對外漢語教案【精品多篇】
教學過程(教學步驟、時間分配 篇一
課堂教學的主要環節,以教學過程的“感知、理解、鞏固、運用”四個階段為基礎。語言課的教學有五個主要環節:
對外漢語教案 篇二
1、教學目標與要求:
“目標”是籠統的,如:能正確地辯音辯調,擴大詞彙量,掌握新的表達方式,加強口頭和筆頭成段表達的技能訓練。
“要求”是具體的,如:學習多少個詞語,掌握多少個語法點,能運用某種句式進行會話。可以將目標與要求合在一起寫,所用的動詞是:學習、掌握、瞭解、理解、區別、分辨、拼讀、使用、運用、表達
2 、教學重點
抓語言專案:
語音:聲調、輕聲、兒化、語流變調;
詞彙:近義詞、同音詞、多義詞、聯綿詞、成語、慣用語
語法:量詞、語氣詞、助詞、“把”字句、各類補語、特殊句式、語序
功能——意念(介紹、請求、同意、反對、感謝、道歉、看法、意願)
3、教學難點
在教學重點的基礎上,學生很難掌握的,對於基礎好的學生要求掌握,對於成績不好的學生,要求可以稍微低一點,不要求起完全掌握。
4 、教學方法(包括輔助教學手段)
直接法:用詞典上的定義,用學生已學的舊詞解釋
直觀法:教具、圖表、動作、表情、多媒體課件
情景法:設計情景、利用實地情景
其他:模仿、重複、替換、對比;問答、啟發、引導、歸納、演繹
5、教學過程(教學步驟、時間分配)
課堂教學的主要環節,以教學過程的“感知、理解、鞏固、運用”四個階段為基礎。語言課的教學有五個主要環節:
步驟:
組織教學→複習檢查→講練新課→新課小結→佈置作業
各環節所佔的時間比重、內容方式(以100分鐘為例)
(1)組織教學:2分鐘~5分鐘
點名、問候、用輕鬆的話題活躍氣氛、介紹本節課的教學目標和內容。
內容匯入:文化匯入、舊知匯入、情景匯入、教具匯入、隨機匯入
方法:提問、回憶、講述、對比、遊戲
(2)複習檢查:10分鐘~15分鐘
檢查與鞏固:聽寫、快速問答、複述、講解作業中的問題
(3)講練新課:70分鐘~80分鐘(講:三分之一,練:三分之二)
強調精講多練,注重運用,師生互動,精心設計板書,進行情景操練
一般順序:
朗讀——詞語講解——分段——提問和回答——歸納段落大意——講
授語法點——操練
(4)新課小結:2分鐘~5分鐘
歸納總結新的語言點、重點內容
(5)佈置作業:2分鐘~5分鐘
造句、作文、預習
對外漢語教案 篇三
教學目標:
1、熟練掌握漢語的四聲調值。
2、能夠熟練準確的讀出這四個調。
教學過程:
一、引入新課
1、導語:同學們,你們肯定也曾經因為你們的滑稽語調而獲得過大片掌聲,甚至是好感。可見語調很是重要,能夠恰到好處的運用語調一定可以讓你更加與眾不同。外語的語調是沒有模版可以學的,但是漢語不同,通過學習她優美的聲調可以藝術性的傳達出你的感情!今天,老師將在這裡把這項漢語語言學界的創舉再次傳授給大家。學好聲調,將撥開漢字的第一層神祕面紗。
2、老師書寫課題,學生看。
二、小牛試刀
1、將四聲調值一個接一個的寫在黑板上,先讓大家自己試讀。
2、先讓大家聽老師讀,然後引導學生跟讀。
3、跟讀3-4遍之後,檢查同學們的掌握狀況,根據狀況加以指導。重新糾正。
三、孰能生巧
在黑板上寫上一系列的拼音,讓同學們一起來練,做到發音飽滿,標準。
四、功德圓滿
在黑板上寫上一些繞口令,讓大家多多練習發音。
五、佈置作業
1、熟讀這四聲聲調
2、給學生髮一篇短文回去練習,下節課檢查情況。
一,聲調概述
漢語有四個聲調,同一個音節用不同的聲調念時,表示不同的語義,並有自己相應的漢字,這是漢語不同於其他語言的獨特之處,當然也是外國留學生感到最難的一點。
陰平(第一聲)
特徵:高
調值:55
調號:
陽平(第二聲)
特徵:升
調值:35
調號:
上聲(第三聲)
特徵:低
調值:214
調號
去聲(第四聲)
特徵:降
調值:51
調號:
二,重點和難點
平調出現過多;
上聲錯誤最多,上聲常被學生髮成調值為24、34或224、334,或發成高調和上升調;
陽平調域不穩定,常發成224、223或34、23或發成別的聲調;
去聲降不下來
四、教學技巧
1、聲調的展示技巧:
發音規範是最基本的展示聲調的方法。在剛開始發音時,應注意適當延長髮音過程,適當誇張音高的變化,讓學生體會到聲調高低曲折的變化。
五度聲調示意圖。利用這個圖,給學生以聲調的'視覺形象。在示範時,一邊用手指著發音過程圖,一邊隨著音高的變化發音。
2、指導聲調發音的技巧:
適當調整四個聲調的教學順序。這樣可以化難為易。比較好的順序是先教第一聲和第四聲,在教第二聲和第三聲。在練習中還是按順序讀。
利用手勢。在發音時輔以手的位置移動代表音高的變化,提示學生正確地發出要發的聲調。如教第四聲時,手掌由高向下揮,表示51調值。
3、聲調的練習技巧:
唱四聲:ē-é-ě-è
定調:一般在進入聲調練習之前,教師要注意用或者其他簡單的音節搭配來定調,引導學生在本次練習開始之前先找準調,熟練以後可以慢慢減少到不用。
聲調搭配練習:把不同的聲調搭配在一起,練習聲調的的發音。只有把各種聲調搭配在一起,才能搞好地解決學生四聲的發音問題。
對外漢語教案 篇四
課標:第一單元語音部分(10課時),第七課時,聲調
學生:無漢語基礎 以英語為母語的美國學生(18-20歲)(前面幾個課時中學習完了聲韻母及其組合)
課型:綜合型
教學內容:聲調(定義、調類(陰平,陽平,上聲,去聲)、調號、調值
教學目標:通過這節課的學習,學生能夠
1)知識目標:掌握漢語聲調的基本知識
2)技能目標:能夠識別四個聲調,正確標調及讀出四個聲調
3)情感目標:對漢字語音產生興趣
教學重難點
重點:聲調的調類,調號,調值
難點:調值,及聲調的實際讀法
教學方法:任務型教學法,講授法,談話法
教具:教材,黑板,課件PPT
時間:上午8:00-8:45
教學過程
1.複習檢查 (5分鐘)
1) 複習聲韻母(學生每天以不同的聲母或韻母作為自己的名字,老師上課時點名,點到哪個聲母或韻母,名字為那個聲母或韻母的學生就答道。)
2) 老師寫幾個聲母,未標聲調的韻母及這些聲母與未標聲調的韻母組合在黑板上,叫學生齊讀(如:b, m, h, a, ei, ing, ba, ma, hei, bing )
2.講授新課 (15分鐘)
1)在黑板上板書一組標有聲調的韻母(如: ā á ǎ à ),叫學生嘗試著去讀。
2)匯入本堂課所學內容——聲調。
3)講解聲調裡面的一些基本概念(如:聲調的含義,調值,調類,調號)。
4)藉助五線譜引導學生找到四個聲調的音位。
5)對著五線譜逐一地教學生四個聲調的讀法(注重半上的教學)。
6)舉不同調不同義的漢字進行對比教學,強調聲調在漢語中的作用。如:
mā má mǎ mà dī dí dǐ dì zhī zhí zhǐ zhì
媽 麻 馬 罵,低 笛 底 弟,知 直 紙 至
yī yí yǐ yì fēi féi fěi fèi
衣 宜 以 意, 飛 肥 匪 費
3.練習鞏固 (20分鐘)
1) 在黑板上寫幾組單韻母,老師說調類,叫學生標出調號。
2)學生自己讀黑板上的標有聲調的韻母及聲韻母的組合 (如:ā á ǎ à bā bà mǎ má měi mèi bǐng bīng )。
3)老師寫一些帶有聲調的韻母及聲韻母的組合在黑板上,叫學生齊讀,再叫幾個學生單獨讀,糾錯(如:bā mā bá féi ě lěi mào dìng)。
4)遊戲:學生分成兩個小組,老師念生詞(1.單音節生詞 2.雙音節生詞),做手勢,學生說出來是第幾聲,糾錯。
4.本課小結 (3分鐘)
學生自己回顧一下本節課所學知識,搭檔之間互相檢查發音是否正確。
5.佈置作業 (2分鐘)
一首標有拼音的小詩《鵝》,讓學生朗讀。
教學目標與要求: 篇五
“目標”是籠統的,如:能正確地辯音辯調,擴大詞彙量,掌握新的表達方式,加強口頭和筆頭成段表達的技能訓練。
“要求”是具體的,如:學習多少個詞語,掌握多少個語法點,能運用某種句式進行會話。可以將目標與要求合在一起寫,所用的`動詞是:學習、掌握、瞭解、理解、區別、分辨、拼讀、使用、運用、表達
優秀對外漢語教學教案設計 篇六
課文:
A:你的生日是幾月幾號?
B:我的生日是十月十八號,正好是星期六。
A:是嗎?你打算怎麼過?
B:我準備開一個生日晚會,你也來參加,好嗎?
A:什麼時間開?
B:星期六晚上七點。
A:在哪兒?
B:就在我的房間。
A:好,我怕一定去。祝你生日快樂。
B:謝謝。
教學物件:初級漢語水平留學生
授課學時:1課時(45分鐘)
教學目標:
1、通過學習,使學生理解對話的意思,領會並正確使用本課生詞;
2、能正確使用對話中的重難點句型和語法。
教學要求:
生詞:
1、掌握每個生詞的讀音,詞性和詞義
2、能熟練地使用本課生詞進行擴充套件。
語法句型:
1、掌握本課的重點句型和語法;
2、運用所學句型和語法進行造句,靈活運用。
教學步驟:
1.講解生詞
生日正好打算準備參加星期
(在此以生日為例)
1)生日(shēngrì):標註讀音,老師領讀,學生跟讀(兩遍)
2)講解生詞的意思:生日:出生的那一天及以後每年的這一天
3)生詞擴充套件:主要採用教師示範、學生模仿的方法。
生日我的生日我的生日在十月十號。(提問同學:你的生日呢?)
生日晚會我要開一個生日晚會。
生日蛋糕生日那天,我會吃生日蛋糕。(提問同學:生日那天,你們會吃生日蛋糕嗎?)
過生日明天我過生日。(提問同學:你什麼時候過生日?)
4)生詞練習:選用以下詞中的幾個來進行造句
我(的)/你(的)/他(的)/她(的)祝蛋糕生日過快樂
2、語法句型講練
教師講解句型和語法的含義和應用環境,然後讓學生運用句型進行造句。教師可設定一定的情景來引導學生。
(以年月日表示法為例)
A:你的生日是幾月幾號?
B:我的生日是十月十八號。
1)在中國,年月日的表達順序是年月日,星期可在年月日前,也可在年月日後。表日期時,日等於號,但在“今日事,今日畢。”中只能用“日”,不能用“號”。
老師舉例:我的生日是在1999年12月10號/日。(老師提問:你的生日是在幾月幾號呢?
2)對“……月……號/日”提問時,一般用“……幾月幾號?”來提問。
老師舉例:國慶節在幾月幾號?
3)設定情景:
情景一:這學期我們快放假了,那大家知道我們幾月幾號放假嗎?
學生:我們……月……號放假。
情景二,小明明天過生日,今天是2017年9月26日,星期一,那小明的生日在幾月幾號?星期幾呢?
學生:小明的生日在……月……號,星期……。
對外漢語教案 篇七
一、教案的主要構成部分
1、教學物件:年級、國別、人數
2、課型:綜合課、聽力課、閱讀課等
3、教學內容:什麼教材、哪一課
4、教學目標:知識、技能
5、教學難點與重點
6、教學方法
7、板書設計
8、教學時間
9、教具
10、教學步驟
二、教學步驟部分
1、組織教學
2、複習舊課
3、學習新課
學習新課部分需要重點撰寫。需包括:
1)生詞
2)課文
3)重點詞語講解(詞義+具體講解的方法與步驟)
4)重點語法講解(語法點的意義+具體講解方法與步驟)
5)練習
6)本課小節
7)佈置作業
三、設計教案時需要重點考慮的幾個因素
1、考慮教學大綱要求,根據本課內容以及學生水平,主要從知識、技能等方面制定明確具體的目標。
2、難點與重點:根據學生水平,參考教學內容,明確學生學習的難點,確定教學重點。
3、方法需靈活多樣,根據教學內容和學生特點,合理應用多種教學技巧與方法,同時注意增強應變能力。
4、重點詞語與語法點:首先需科學地選出該課的重點詞語與語法點;其次,選用確定合適的教學方法進行講練;最後運用多種形式進行練習鞏固。
5、科學地分配時間,精心策劃,分配每個環節所需要的時間。
-
幼兒園大班科學教案【精品多篇】
幼兒園大班科學活動教案篇一設計意圖:各種調料在我們生活中時常會用到,特別是做菜的時候,調料是必備用品。孩子在用餐時間實際上都在接觸不同的調料,在園用餐期間也會發現孩子們說:好香、好甜、怎麼有點鹹等等。大班幼兒已有強烈的好奇心和求知慾望。他們對常見的調...
-
加速度教案設計 《加速度》物理精品教案精品多篇
物理《加速度》教案篇一教學過程一、速度師:在上面的問題中,要比較B和C運動的快慢,要找出統一的標準。物理學中用位移與發生這段位移所用的時間的比值(比值定義法)表示物體運動的快慢,這就是速度(velocity),通常用字母v表示。如果在△t時間內物體的位移是△x,它的速度就...
-
中班彩虹教案【多篇】
中班彩虹教案篇一活動目標:1.理解故事情節,能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。3.懂得樂於助人是一種永恆的美,願意儘自己的力量去幫助別人。活動準備:教學ppt《彩虹色的花》,配樂。活動過...
-
課文雪地裡小畫家教案設計(精選9篇)
本站小編為你精心整理了9篇《課文雪地裡小畫家教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《課文雪地裡小畫家教案設計》相關的範文。篇1:課文《雪地裡的小畫家》的教案設計教材簡析:《雪地裡的小畫家》是義務教育課...