科學教案【種子發芽了】
種子發芽了
【教學目標】
科學知識:
1.能夠收集不同植物的種子,瞭解到種子形態的多樣性。
2.知道充足的空氣、適宜的溫度、適量的水是種子能否萌發的基本條件。
科學探究:
3.能夠理解種子萌發實驗的設計,並初步認識種子萌發的條件。
科學態度:
4.珍愛生命,意識到植物種子的價值,種子萌發的意義。
【教學重點】
能夠探究種子萌發需要的條件。
【教學難點】
做好探究種子萌發條件探究的實驗。
【教學準備】
教師材料:課件,視訊。
學生材料:蠶豆種子、蘋果種子、松子、冬瓜、紅棗種子、廣口帶蓋的瓶子(6個)、水、紙巾。
【教學過程設計】
一、匯入
1.師:上節課我們一起種下了西紅柿和黃瓜種子,幾天過去了,你們的種子發芽了嗎?
生:交流種植後的現象。
師:黃瓜種子很多都發芽了,很棒,發芽後隔斷時間要記得澆水哦。西紅柿的種子還沒發芽,不要著急哦,過幾天可能就發芽了呢!孩子們每天都要觀察哦。
二、認識種子多樣性
1.師:老師之前讓大家帶來一些其他的種子,你們帶來了哪些種子呢?
生:介紹帶的種子。
2.師:這有很多不同的植物,你認識它們嗎?
師:你們找的很準確,一般我們把籽兒、核兒、仁兒、豆兒等叫它的種子。
3.師: 植物的種子有很多種,它們各有各的特點。我們可以從哪些方面研究種子的特點呢?
生:蠶豆:類似人腳的扁平狀、表面平整、前端有小黑點;蘋果:扁水滴形、前端尖細、黑褐色、表面平整;紅松:一頭大一頭小、種皮堅硬;冬瓜:卵形、白色或淡黃色、扁平;紅棗種子:兩頭尖、中間大、黃色、種皮堅硬、凹凸起伏大。
4.師:(出示玉米)你們已經認識了這些種子的特點,接下來請找一找,玉米的種子在哪裡?
生:猜測玉米粒是種子。
師:玉米豆可不是玉米的種子喲!它是玉米的果實,玉米豆外皮剝掉,裡面才是它的種子哦!
師:(出示草莓)你知道它的種子在哪裡嗎?
生:草莓上面的小點點是種子。
師:你們觀察得可真仔細,草莓的種子不在草莓裡面,而是長在草莓的外面!
師:(出示香蕉)香蕉有種子嗎?
生:猜測沒有種子。
師:香蕉的種子就在香蕉內部黑色的地方,只是香蕉可以用其他方式繁殖,久而久之,香蕉的種子就退化了。
三、探究種子萌發的條件
1.師:我們認識了這麼多種子,你知道種下去的種子,想要萌發時必須需要哪些條件嗎?
生:大膽猜測:需要陽光、水、空氣、適合的溫度......
在3號瓶子裡放5粒種子、放很多水、不蓋蓋子、放在窗臺,溫度是室溫、有充足的陽光。
4號瓶子和1號一樣,但是放在冰箱裡,製作低溫環境。
在1號瓶子裡放5粒種子、放一些水、蓋緊蓋子、放在窗臺,溫度是室溫、有充足的陽光。
6號瓶子和1號一樣,但是瓶外用黑布遮擋,製作無光環境。
師:仔細觀察6組種子種植的條件是什麼?
生:分析條件、完成表格。
序號 | 水 | 空氣 | 溫度 | 陽光 | 預測發芽情況 | 發芽情況 |
1號 | √ | √ | 常溫 | √ | ||
2號 | × | √ | 常溫 | √ | ||
3號 | √√ | √ | 常溫 | √ | ||
4號 | √ | √ | 寒冷 | √ | ||
5號 | √ | × | 常溫 | √ | ||
6號 | √ | √ | 常溫 | × |
2.師:五六天後觀察瓶子裡的種子。你發現了什麼?
師:那我們看一看1號瓶它為什麼可以萌發呢?誰來總結一下?
生:1號瓶和6號瓶有空氣、溫度合適、沒有完全浸泡在水裡。
3.師:通過實驗,誰能總結一下植物種子萌發需要什麼條件?
生:種子萌發需要新鮮的空氣、充足的水、適宜的溫度,不一定需要陽光。
師:看來你們真的會了,我們一起來觀看一段視訊,將知識再鞏固一下。
生:觀看視訊。
4.師:我們一起完成活動手冊吧!
六、拓展應用
師:種子發芽雖然與充足的空氣、水、適宜的溫度有關,但是種子本身得是健康的種子才有機會發芽哦!
【板書設計】
1.種子發芽了
活的種子 充足的空氣 適量的水 適宜的溫度
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