《漂流瓶》中班教案(精品多篇)
《漂流瓶》中班教案 篇一
活動目標:
1.體驗放送天平的樂趣。
2.瞭解漂流瓶的作用,嘗試以竹筒為漂流瓶動手繪畫送出祝福。
活動準備:
1.經驗準備:活動前幼兒可以在家讓父母在網上收集關於漂流瓶的知識。
2.材料準備:竹筒、毛筆、丙烯顏料、調色盤。
活動過程:
一、開始部分
猜一猜認識漂流瓶,瞭解漂流瓶的作用。
二、基本部分
1.出示圖片,提問:這些瓶子和我們平時看到的瓶子有什麼不同?
2.紙片上可能會有什麼呢?它有什麼用呢?
小結:人們常用漂流瓶來進行許願。
3.說一說:瞭解製作漂流瓶的方法和步驟,激發動手製作的願望。
(1)出示竹筒,提問:看看這個竹筒我們能用來做什麼?
(2)我們可以把它作為漂流瓶,你想在漂流瓶上畫上或寫上什麼呢?(幼兒大膽表達自己的願望)
(3)小結:在竹筒上你可以畫上自己的畫像或畫上自己喜歡的。東西,也可以給自己的好朋友送去給自己的祝福。
4.教師示範使用毛筆繪畫,用毛筆輕輕蘸顏料,在調色盤上靠一靠,在竹筒上作畫。
5.做一做:在動手以竹筒為漂流瓶,繪畫祝福、願望給好朋友。
三、結束部分
1.每個幼兒一個竹筒作為漂流瓶,在竹筒上畫上自己美好的願望。
2.幼兒在大海的抒情音樂的陶冶下設計、製作漂流瓶。
活動延伸:
放逐漂流瓶,體驗放逐希望和找到好朋友的激動心情。
活動反思:
通過本次活動,幼兒體驗放送天平的樂趣,在動手操作的過程中瞭解漂流瓶的作用,教師在活動中給了幼兒更多的機會去讓他們敢說、想說、有機會說,最後的環節中,幼兒以竹筒為漂流瓶動手繪畫送出祝福,取得了不錯的效果,不足之處是幼兒對使用毛筆進行繪畫時,掌握的不是很好,以至於最後出來的繪畫效果不太理想,在今後的活動中,教師要加強對孩子進行毛筆繪畫的練習,向他們講述使用毛筆的方法,使每個孩子都能熟練的運用毛筆進行繪畫。在美術活動的材料上的使用,毛筆和竹筒都是對於本班幼兒一種新的嘗試,所以在教育活動之中就要多次嘗試。
《漂流瓶》中班教案 篇二
活動目標:
1、嘗試回覆漂流瓶,積極參與互動交往活動。
2、感受與人交往、合作的樂趣,體驗幫助他人的快樂。
3、能在集體面前大膽發言,積極想象,提高語言表達能力。
4、能認真傾聽同伴發言,且能獨立地進行操作活動。
中班社會優質課教案《漂流瓶》
活動準備:
1、課件《漂流瓶》、膝上型電腦和電子白板。
2、班級開展過漂流瓶的互動活動。
3、照相機一臺。
活動過程:
一、出示課件,匯入活動。
1、出示課件。
2、師:又到了我們班級漂流瓶的時間啦,我們一起來瞧瞧今天班級互動海洋中哪些漂流瓶有新訊息。(交往瓶、提問瓶,心情瓶和傳遞瓶)
二、逐一回復漂流瓶
(一)嘗試回覆交往瓶,感受與朋友交往的樂趣。
1、開啟交往瓶,觀看動畫。
2、教師提問。
3、個別幼兒示範講述。
4、幼兒相互自我介紹。
5、小結:交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友,相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。
(二)嘗試回覆提問瓶,感受合作解決問題的快樂。
1、開啟提問瓶,出示問題圖片1。
(1)教師提問。
(2)個別幼兒示範。
3、出示問題圖片2。
(1)教師提問並提出探索要求:兩人合作/一段音樂的時間。
(3)幼兒兩兩合作嘗試。
(4)個別幼兒展示,拍照回覆漂流瓶。
4、小結:只要同心協力的合作,就沒有解決不了的難題。希望提問漂流瓶的主人能滿意!
(三)嘗試回覆心情瓶,體驗幫助他人的快樂。
1、開啟心情漂流瓶。
2、教師提問。
3、幼兒自由回答。
4、小結:讓我們一起把我們的想法漂流給他,相信有了我們的關心、幫助與分享,他的心情一定會慢慢好起來!
(四)嘗試回覆傳遞瓶,體驗分享快樂的喜悅。
1、開啟傳遞瓶,出示教師圖片。
2、教師提問並講解逐一傳遞的要求。
3、幼幼互動傳遞資訊。
4、全體幼兒送心情卡。
5、小結:原來一個人的快樂進行傳遞與分享,就能帶來這麼大的快樂,分享快樂真是令人愉快!以後我們有快樂也要記得和大家一起分享。
三、結束部分
師:小小的漂流瓶不但能結交新朋友,解決難題,幫助他人,還能傳遞快樂,真的很神奇。以後大家想交流、想分享心情或者是有困難的時候歡迎大家使用漂流瓶哦,朋友們一定會給你很溫暖的回覆!
教學反思:
教學過程中,幼兒積極配合,認真嘗試,在自主練習裡獲取了經驗,又在集體練習裡感受到了快樂和喜悅,達到寓教於樂的目的,教學目標也得到了圓滿的完成。
《漂流瓶》中班教案 篇三
活動目標:
1、嘗試回覆漂流瓶,積極參與互動交往活動。
2、感受與人交往、合作的樂趣,體驗幫助他人的快樂。
活動準備:
1、ppt課件:《漂流瓶》
2、笑臉和哭臉表情圖片
3、幼兒每人一個愛心
活動過程:
一、出示課件,匯入活動。
1、出示ppt《漂流瓶》,播放一段聲音。
2、師:孩子們聽,這是什麼聲音?(大海)原來是大海發出的聲音。瞧瞧它把我們帶到了哪裡?(海邊)在大海里飄著很多有趣的漂流瓶,它們漂呀漂,就漂到了我們小朋友的面前。
二、出示不同的漂流瓶,逐一進行回覆。
(一)嘗試回覆交往瓶,感受與朋友交往的樂趣。
1、師:小朋友們瞧,這個瓶子上面有什麼?我們去問問它的名字?
2、(開啟交往瓶,觀看動畫)提問:她是誰?她說了寫什麼?原來她向大家介紹了自己的姓名,年齡和喜歡做的事。那你們願意向她介紹自己,做她的朋友嗎?
3、個別幼兒示範講述。
4、幼兒互相討論如何把自己介紹給新朋友認識,個別幼兒嘗試示範。
教師小結:交朋友真是件快樂的事情。通過這個交往瓶我們學會了如何主動介紹自己來結交新朋友,相信有了這個好辦法我們一定會找到更多的好朋友。交往瓶要走了,我們跟它說再見吧!
(二)嘗試回覆提問瓶,感受合作解決問題的快樂。
1、師:咦,又漂來了一個瓶子,你們覺得它會叫什麼名字?你們說的對不對呢?聽聽它自己怎麼說?(播放聲音)有信心回覆這個提問瓶嗎?
2、開啟提問瓶,出示問題一。
(1)師:這是什麼意思?原來是想知道一個人用身體任何部位如何變出圈來?誰願意來試試看?
(2)個別幼兒示範。
3、出示問題二。
(1)師:我們解決了提問瓶的第一個問題,還有第二個問題這次又是什麼意思呢?是呀,原來是想知道兩個人合作如何能變出圈來?
想不想試試看,好,就請你找旁邊的朋友,兩人一組合作一起解決這個難題。給大家一段音樂的時間,開始咯!
3、幼兒結對合作嘗試,個別幼兒展示。
師:提問瓶謝謝小朋友幫它解決了問題,它滿意地離開了。
(三)嘗試回覆心情瓶,體驗幫助他人的快樂。
1、開啟心情漂流瓶。
2、提問:原來是個音樂心情漂流瓶,聽了這段音樂你有什麼感覺?(傷心、失落……)那我們小朋友在生活中遇到什麼事情會如此的傷心、難過呢?那心情瓶裡的小主人公遇到什麼傷心事,我們來看一看。(出示圖片)原來是心愛的圖書被哪個淘氣的傢伙撕壞了,看到他哭的這麼傷心,你們想不想幫幫他?(幼兒自由回答)
3、小結:有了我們小朋友的幫助,心情瓶裡的小主人公現在變得怎麼樣啦?(開心的笑了)我們小朋友都是有愛心的好孩子。
(四)嘗試回覆傳遞瓶,體驗分享快樂的喜悅。
1、(出示傳遞瓶)讓它也來跟我們小朋友打個招呼。
2、師:原來是兩隻可愛的小貓咪。母貓媽媽在和小貓說悄悄話,它們把這個悄悄話傳遞給了李老師,我忍不住想傳遞給大家一起分享。
3、教師傳遞給幼兒,幼兒互動傳遞資訊。
4、提問:聽完這個訊息心情怎麼樣,把你們的心情展示出來。(幼兒將自己的心情貼在心情板上)
師:我們小朋友聽到這個訊息都笑嘻嘻的,那我們把這個好訊息一起大聲說出來與更多的人分享吧!
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