蘇教版國小三年級數學上冊複習教案精品多篇
三年級上冊數學教學設計 篇一
教學內容:
蘇教版《義務教育課程標準實驗教科書》數學三年級上冊P113頁例2及P116頁4-6題。
教學目標:
1、使學生通過觀察、猜測、實驗等活動,找出簡單事物的排列數。
2、培養學生有順序地、全面地思考問題的意識。
3、引導學生使用數學方法解決實際生活中的問題,學會表達解決問題的過程。
4、培養學生的合作意識和交際能力。
5、感受數學與生活緊密聯絡,激發學生學好數學的信心。
教學重點:
自主探究,掌握有序排列的方法,並用所學知識解決實際生活的問題。
教學難點:
怎樣排列可以不重複,不遺漏。
教具準備:
課件、數字卡片、頭飾。
教學過程:
一、創設情境,複習遷移
師:同學們,你們喜歡看錶演嗎?(喜歡)今天聰聰、明明要跟我們到影劇院看錶演,我們大聲地喊他們出來啊!
師:好朋友見面,握握手。(聰聰、明明跟大家握手)如果全班36個同學分別跟聰聰、明明握手,一共要握多少次?為什麼?(不管誰先跟誰握手,都是同是兩個人)
師:對,這是我們上節課學的知識,這節課我們繼續學習數學廣角。(板書課題)
師:那我們趕緊進影劇院吧!(課件出示影劇院門口)
二、合作學習,探究新知。
1、情景激趣
師:(課件出現密碼二字)密碼?哎呀!我把密碼給忘了,是379?還是739呢?我只記得這個密碼是由7、3、9組成的其中一個三位數,同學們,怎麼辦呢?沒密碼可進不去啊!
2、合作交流,探討方法
師:那麼7、3、9可以組成多少個不同的三位數呢?請大家拿出數字卡片,小組合作擺一擺,擺的時候注意:
①要小組合作,共同完成。
②你用什麼方法做到不重複、不遺漏。
③比一比哪組最快。
學生活動、彙報。
師:你們找出來多少個不同的三位數?誰願意那上來給大家介紹他們組的擺法。(可多拿幾個不同順序的,然後讓學生說。)
引導學生說:排列的時候,先確定百位上是3,分別交換十位和個位上的數7、9就有兩種不同的排法;再確定百位上是9,分別交換十位和個位上的數3、7又有兩種不同的排法,最後確定百位上是7,分別交換十位和個位上的數3、9又有兩種不同的排法,合起來一共擺出6個不同的三位數,這6個三位數分別是379、397、739、793、973、937,這樣按順序排列,既不會重複也不會遺漏。
師:同學們剛才聽了幾位同學的方法介紹,你覺得誰的更好些?(比較發現重複、或遺漏或無順序排列,從而引出按一定順序排列較好)
學生髮言。
3、引導學生小結:
排列時,先確定一個數位上的數,然後交換其他兩個數位上的數,各有兩種不同的排法,合起來都能組成不同的三位數,這樣做到既不重複也不遺漏。
4、指導看書質疑
師:請大家開啟書本P113頁例2,邊看書邊自己說說書本上是怎麼擺的?
學生活動
師:誰看懂書本上的想法,給大家講一講。(強調方法)
師:密碼到底是哪一個呢?你認為是幾?好,那請大家把自己心中的密碼大聲地喊出來吧!(課件演示密碼轉動過程)
是:739,猜對的舉手,yes!我們可以進去了,向前衝,嘿、嘿、嘿!
三、實踐應用,開放練習
1、創設情境,完成P113頁“做一做”
師:哇!這影劇院真漂亮!同學們趕快找座位坐好。看看第一場表演什麼?(西遊記)嘿!很熟悉。誰來說說你對“西遊記”的認識有多少?
學生髮言
師:同學們知道的真多,那圖中的四師徒在幹什麼?誰來說說。(學生說大意,注意說完整)
師:你覺得××同學說得怎樣?師傅說:“交換位置,再來一張”(課件出示)那交換三個徒弟的位置可以有多少種不同的排法?
師:那請大家在小組裡面排一排,照一照,並說說你是怎麼排的。
小組活動
小結:引導學生說出先確定一個人的位置,再交換兩個人的位置,各有兩種排法,合起來一共照出6張不同的照片。
2、完成P116頁第5題
師:“西遊記”好看嗎?下一場表演什麼呢?(課件出示小紅帽)這個故事你們聽過嗎?好,誰上來給大家講講。
學生上臺講故事。
師:××同學講故事真好聽,你們有留意到螢幕出現故事中的哪些人物呢?(小紅帽,獵人,大灰狼)同學們觀察得真仔細。這時,扮演過獵人的小朋友說:“該讓我演大灰狼了吧?”你知道他想幹什麼?(想變換角色,他不想演獵人,想演大灰狼了。)他們的角色還可以怎麼變化?你們能幫助他們排一排嗎?
學生活動
師:哪組願意上臺演一演。
學生上臺表演。
師:剛才表演的同學真棒,一下子就把6種不同的角色變化都找出來了。
3、完成書本P116頁第4題。
師:表演結束了,老師覺得有點餓,這樣的天氣去吃點什麼好呢?你們想吃什麼?
學生髮言
師:你們的介紹也不錯,不過天氣越來越冷,我想吃點辣的來暖暖身子,你們怕辣嗎?哦!有的怕辣,有的不怕辣,那不、怕、辣這三個字共有幾種不同的排法呢?請大家用練習本排一排,再讀一讀看一共有幾種讀法。
學生活動,學生彙報。
師:不怕辣的同學,放學後可以建議你的父母去吃一頓麻辣火鍋。
四、拓展延伸,提高能力
師:在回來的路上聰聰、明明要考一考我們。我們看題目。(課件出示題目)請拿出數字卡片動手擺一擺,要注意可以隨意擺放的,看一共能擺出幾個不同的三位數。
師:誰來說說你找出幾種不同的三位數。
學生活動、彙報,師板書。
五、全課總結
師:這節課你有什麼收穫?還有不明白的地方嗎?
師:你覺得自己、同學和老師表現得怎樣?
六、板書設計
數學廣角
379397
739793
937973
三年級上冊數學教案 篇二
教學目標
1、使學生認識長度單位毫米,建立1毫米的長度觀念,知道毫米和釐米的關係,會進行簡單的換算。使學生會用毫米作單位測量物體的長度。
2、使學生經歷毫米的含義以及1毫米長度單位觀念的形成過程。在實際測量的過程,培養學生的動手操作能力和推理能力。
3、會用毫米作為測量物體長度,從而提高學生解決簡單的實際問題的能力。
4、結合操作活動,使學生體會數學和生活的緊密聯絡,激發學生的學習興趣,向學生滲透長度單位來源於生活又應用於生活的觀念
教學重難點
使學生初步建立1毫米的長度觀念,體驗1毫米的實際長度,知道1釐米= 10毫米;會簡單的換算;會用毫米作單位進行測量
教學過程
一、匯入新課
1、談話:在二年級我們學習過有關長度單位的知識,要精確地測量物體長度,需要什麼工具?(用尺子量)
2、請說一說你是怎樣測量物體長度的?(學生彙報:把尺子的0刻度對準所量物體的一條邊,看這邊的另一端指向幾,這個物體的長度就是幾,讀數時要平視。)
3、我們已經學過了哪些長度單位,並用手比一比有多長?(學生回答)
4、填上合適的單位(課件演示,指生回答)
5、小組合作學習,估計課本的長、寬、厚。
(1)出示例1情境圖,學生認真觀察。教師提出問題。
(2)4人小組合作,分別估計一下數學課本的長、寬、厚。將估計的結果填在記錄表的“估計”一欄中。
(3)對估計的結果進行反饋。
6、用測量的方法驗證估計的結果。
(1)分組測量課本的長、寬和厚。測量時,將遇到的問題記錄下來,用自己喜歡的方法表示測量的結果。
7、提問:當測量的長度不是整釐米時,該怎麼辦呢?
8、能不能用學過的長度單位米或釐米來精確地表示書本的厚度?(這時我們就要用到比釐米更小的新的長度單位——毫米。)(板書:毫米的認識)
【設計意圖:藉助遊戲以及學生的生活經驗引出長度單位,幫助學生建立長度觀念和質量觀念。在活動中產生知識上的衝突,為新知的出現做好鋪墊】
二、新授知識
1、建立1毫米的概念,認識釐米與毫米的關係。
觀察自己的直尺,你能發現什麼呢?(同桌交流)
(1)很多個1釐米。(0—1、1—2都是1釐米)
(2)除了釐米刻度外,1釐米中間還有更小的格。每個小格的`長度就是1毫米。找一找尺子上面的小格。
(3)一個小格一個小格地數(一毫米一毫米地數),10個小格就是1釐米。1釐米中有10個1毫米。(板書:1釐米=10毫米,25px=10mm)。
(4)考考你:3小格是多少毫米?7小格是多少毫米?比1釐米多2格,是多長?(1釐米2毫米)
(5)填一填:2釐米=()毫米5釐米=()毫米70毫米=()釐米
(6)你能測量出書本的厚度是多少毫米?(6個小格,是6毫米)
三、想一想
(1)想一想1毫米是多長?拿出一張光碟,看一看,摸一摸。這張光碟的厚度就大約是1毫米。(小魔術:用拇指和食指捏住光碟,再慢慢把它抽出,拇指和食指之間的縫隙寬度大約1毫米。讓學生反覆做一做,加深對1毫米的認識。)閉眼想象並用手勢表示1毫米的長度。猜一猜,幾張紙的厚度大約是1毫米。
(2)在生活中,你還見過哪些長度接近1毫米。(電話卡的厚度、學生卡的厚度)【通過多次的直觀操作把抽象的概念具體化、形象化,讓概念從實際中來,便於學生建立1毫米的長度觀念。】
(3)說一說,測量生活中的哪些物品會用到“毫米”作單位?(小的物體)
(4)生活中的毫米:①1角硬幣、1元硬幣的厚度大約是2毫米。②人的手指甲大約10天長1毫米,腳趾甲大約20天長1毫米。讓學生感受生活中處處用到毫米。
四、練習
1、在括號裡填上適當的長度單位或數。
一隻螞蟻長約3()。
一本字典厚70(),也就是()釐米。
國小三年級數學上冊複習教案 篇三
複習目標:
通過整理和複習,使學生對萬以內的數有進一步的認識;對千克和克有進一步的瞭解;提高運用學過的數表達和交流資訊的能力,進一步增強數感。
複習過程:
一、認數
1、回憶在“認數”單元學會的知識內容。
(教師根據學生的回答相機板書)
2、課堂練習
⑴回憶萬以內數位順序表,要求熟記。
⑵讀數:3245 3045 3005 3050 10000 3500
要求:讀出上面各數。說出讀數過程的注意點。說出各數的組成。
⑶寫數:五千四百一十三
四千零七十
八千零六
一萬
二百三十
九千九百
要求:寫出上面各數。說出寫數過程的注意點。說出各數的組成。
⑷萬以內數的比較大小。比較上面第⑵中各數的大小,並能說出比較方法。
3、練習指導:P108.2
指導看圖,獨立完成。
全班交流,組織討論:你是怎樣解答第2小題的?
二、千克和克
1、回憶已學過的質量單位。
名稱、實際重量、進率。
2、P108.3
獨立完成,組織交流。
問:怎樣比較出商品的重量?
三、全課總結。
四、作業佈置
1、練習冊上相關內容。
2、補充應用題(略,五題)
整理與複習3
複習內容:24時記時法
三年級上冊數學教案 篇四
教學目標:
1、探索並掌握一位數除兩位數的口算方法,並能正確地進行計算,提倡演算法的多樣化。
2、結合具體情境,用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。教學重點:探索並掌握一位數除兩位數的口算方法,並能正確地進行計算,提倡演算法的多樣化。
教學難點:
結合具體情境,用除法知識解決簡單的實際問題,感受數學在實際生活中的運用。教學用具:掛圖、幻燈、小黑板。
教學設計:
一、情境匯入:
同學們,秋天到了。秋天師播種的季節,為了今後我們的生活處處充滿綠色,今天我們就要去進行植樹活動。
二、探索新知
1、出示掛圖,觀察圖片,你能提出什麼數學問題?
2、解決“每組3人,可以分多少組?”可以怎樣列式,並說說你是怎樣想的?
2、學生列出“36÷3”的算式後,引導學生思考怎麼計算。
3、組織學生交流各自的想法。(提倡演算法多樣化)
三、拓展應用
1、46÷2 84÷4 630÷9 96÷3 66÷3 100÷5 720÷8 48÷2 2、在()裡填上“>”“<”或“=”。
48÷4()84÷4 720÷8()720÷9 24×3()24×2 26÷2()26×2
四、總結:
今天我們學習了一位數除兩位數的除法計算,可以先用除數去除被除數中整十的部分,再去除被除數的個位數,然後把兩次除得的結果合起來。如果有道理,也可以用你喜歡的其他方法來計算。生活中有很多問題的解決都要用到我們今天學到的知識,同學們要做一個有心人,下課後,我們可以試一試用今天學到的知識還能解決哪些生活中的實際問題。
五、作業:作業本上的作業。
國小三年級數學上冊複習教案 篇五
一、教學目標
1、通過整理和複習,使學生對萬以內的數和簡單的分數有進一步的認識;對千克和克以及24時記時法有進一步的瞭解;提高運用學過的數表達和交流資訊的能力,進一步增強數感。
2、通過整理和複習,使學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數、兩位數加減兩位數(口算)、簡單的同分母分數加減等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。
3、通過整理和複習,使學生進一步學會觀察物體,進一步認識長方形和正方形的特徵,認識周長的含義,解決有關周長計算的實際問題,培養初步的空間觀念。
4、通過整理和複習,使學生進一步認識簡單的條形統計圖,認識事件發生的可能性的大小,體會收集、整理和分析資料的統計過程。
5、通過整理和複習,使學生進一步理解知識間的相互聯絡,提高綜合運用數學知識解決實際問題的能力,體會數學的價值,增強數學意識,發展數學思考。
二、具體安排
1、乘法、除法(第一、七單元)
2、認數、千克和克(第二、三單元)
3、24時記時法(第五單元)
4、長方形和正方形(第六單元)
5、觀察物體、統計與可能性、認識分數(第八、九、十單元)
6、加和減(含應用題)(第四單元)
整理與複習1
複習內容:乘法、除法(第一、七單元)
複習目標:
通過整理和複習,使學生對兩位數除以一位數、三位數乘一位數等計算,在正確率和速度兩方面都能達到基本的要求,使計算能力得到進一步的提高。
複習過程:
一、出示題目
1、238×4 208×4 280×4 800×4
要求說出題目之間的區別。
指名板演,並齊練。
評講:計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
說出乘法算式中各部分之間的關係,並熟記。
2、64÷2 65÷2 65÷6
指名板演,並齊練。
評講:計算過程、計算的注意點、格式的書寫要求。
要求說出題目之間的區別。
說出除法算式中各部分之間的關係,並熟記。
二、練習指導
1、P109.4
估算得數大約是幾十多,並要求說出估算方法。
指名計算,再進行比較異同。
2、P109.6、7
獨立審題,理解題意,對學生中存在的解決問題中出現的困難給予解答。
三、全課總結
四、作業
1、P109.4、6、7
2、補充應用題(略,五題)
整理和複習2
複習內容:認數、千克和克(第二、三單元)
-
國小四年級語文《墨梅》教案設計意圖精彩多篇
國小四年級語文墨梅教案設計及反思篇一1、欣賞一組梅花圖。(出示課件)2、讓學生用一個詞語來讚美梅花。(生自由說)3、出示一組讚美梅花的詞語讓學生誦讀。4、介紹詩人,揭示詩題:5、看著這幅畫,想想詩的題目“墨梅”是什麼意思?水墨畫的梅花。過渡語:這幅梅花圖與我...
-
國小思想品德教案(新版多篇)
國小思想品德教案篇一教學內容多姿多彩的中華服飾2課時教學目標[德育目標]:通過介紹祖國--些不同區域不同時代人們服飾的特點,使學生初步瞭解人們怎樣適應自然環境,利用自然環境的特點,發展生產,提高生活質量;感受我國勞動人民的智慧與才能,培養熱愛祖國的情感。[智育...
-
雪地裡小畫家教案設計(共9篇)
本站小編為你精心整理了9篇《雪地裡小畫家教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《雪地裡小畫家教案設計》相關的範文。篇1:雪地裡的小畫家教案設計目標設計:1、認識十一個字,認識兩個偏旁。“蟲、目”。2、正確...
-
國中化學教案精彩多篇
國中化學教案篇一化學是一門以實驗為基礎的科學【課程型別】活動課:對蠟燭及其燃燒的探究【教學目的】l、通過對蠟燭及其燃燒的探究,激發學生學習化學的興趣。2、通過學生分組實驗使學生認識到實驗是學習化學的重要途徑;初步培養學生觀察實驗、表述實驗現象的能力...