一年級音樂教案(精品多篇)
國小一年級音樂教案 篇一
課題:編創與活動 課時:2——1
教學目標:通過一組多層次的節奏練習,啟發學生對風、雨的感受,提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。
教學重點:編創與活動
教學難點:編創與活動
教學準備:電子琴、錄音機
教學內容及過程:一、開始部分:
1、聽音樂問好!
2、複習上節課內容。
3、複習《小雨沙沙》。
二、基本部分:
1、編創與活動:
(1) 這是一組多層次的節奏練習,是配合歌曲《小雨沙沙》及教材主題《春天》安排的。
(2) 啟發學生對風雨的感受,提示學生注意觀察生活,觀察大自然,積累自己的生活常識。
(3) 允許學生根據自己的體驗,編創其他聲音,表現給大家聽,使學生積極動腦,主動參與。
(4) 在分組設計更多的象聲詞,使這組多層次節奏練習更加生動、形象,千萬避免聲硬地讀,要有感情地朗讀。比一比,哪個小組設計的風雨聲更形象、生動、有趣。
三、結束部分:
教師小結。
國小一年級音樂教學設計 篇二
教學目標:
1、通過聆聽,表現出對小動物的喜愛之情。
2、能夠自編動作參與表演。
教學重點:聆聽音樂,表現對小動物的喜愛。
教學難點:自編動作參與表演。
教學準備:錄音機、電子琴
教學內容及過程:
一、開始部分:
1、聽音樂起立、問好、入座!
2、複習歌曲。
二、基本部分:
1、聆聽《公雞、母雞》
(1)完整地聆聽樂曲兩次,分辨公雞、母雞的叫聲,樂曲開始是公雞叫還是母雞叫?
(2)聽樂曲,在課本的方框中劃線條,表示聽到的公雞、母雞的叫聲。
(3)聽樂曲,分別學做公雞母雞的動作表演。
2、聆聽《我的小雞》
(1)完整地聆聽童聲合唱,感受歌曲活潑、歡快的情緒。提示學生回答歌中比表現的小雞的`可愛處有哪些?聽了這首歌后是愉快還是悲傷,併為課本上的小人頭塗上顏色。
(2)復聽歌曲,自編動作表現出對小雞的喜愛。
(3)隨著歌曲錄音用自編的動作表演。
3、編創與活動:
(1)認識鈴鼓,並在教師示範下學會演奏鈴鼓的正確姿勢。
(2)把演奏鈴鼓的方法留給學生分小組討論,怎樣奏出短音?怎樣奏出長音?
(3)試著用鈴鼓為學過的歌曲伴奏。想一想哪首歌曲合適?選一首讓大家唱,並有幾個學生用鈴鼓伴奏。
三、小結。
一年級音樂公開課教案 篇三
教學內容:
國小音樂第三冊第十課歌曲《小拜年》。
教學目標:
1、能用歡快、有彈性的聲音、有表情的演唱歌曲《小拜年》,懂得珍惜今天的幸福生活。
2、瞭解各地過年民俗,感受過年的熱鬧氣氛,初步學習傳統禮儀。
3、積極參與編創活動,用打擊樂表現過年的氣氛。
教學重點:有表情的演唱歌曲《小拜年》,瞭解中國民俗。
教學難點: 喜慶、熱鬧氣氛的表現。
教學用具: 多媒體課件、扇子、民族打擊樂等。
教學過程:
一、師生問好,組織教學。
二、律動、發聲練習。
三、欣賞《晚會》感受樂曲中的重拍子
四、樂理知識及技能訓練。
咚咚鏘咚咚鏘 咚咚鏘鏘 咚咚鏘
五、表演《小拜年》
1、匯入:(1)、師:像我們這樣敲鑼打鼓熱鬧的場面什麼時候能見到?
(過年過節、慶祝)。
出示“年”
(2)、師:同學們喜歡過年嗎?誰來說說你知道的過年的風俗?(貼春聯、吃餃子等)老師這還有一些全國各地的年俗,請大家看看。
播放各地年俗。
(3)、學習拜年傳統禮儀。
七年級清早在家裡給長輩拜年要跪下磕頭,出門見到熟人等要深作揖,作揖時左手在上表示尊敬。
(4)、師:過年的風俗真是豐富多彩,特別是過年很有意思,很熱鬧。聽,湖南的小朋友也來給大家拜年了,他們是怎麼拜年的呢?大家仔細聽。
播放《小拜年》範唱初步感受,聽後回答:
師:你感受到了什麼氣氛?誰來說說他們是怎麼拜年的?
生:歡快、熱烈、活潑的氣氛,他們拜年時敲鑼打鼓、舞龍舞獅子。
2、簡介湖南的過年風俗。
湖南人拜年,除了舞龍燈、獅子,還看花燈、放鞭炮、唱花鼓戲等。大年三十直至正月十五元宵節,每家每戶都紅燈籠高掛,晚上點亮燈籠,整宿不關燈,意味著益壽延年,香火不斷。
3、再次聆聽歌曲《小拜年》來感受湖南人民過年時歡快熱烈的氣氛。
4、學習歌曲
(1)師範唱歌曲,學生輕輕隨著歌聲拍手,感受節拍。
(2)跟老師學唱歌譜。
(3)學生跟琴哼唱歌曲。
(4)聽琴填詞。
(5)老師糾正錯誤之處。
(6)跟琴完整的演唱,要表達自己對幸福生活的珍惜之情。
五、創編活動。
1、學生分組用歌唱、打擊樂器、扇子等表現過年的熱鬧氣氛。
2、教師巡視指導。
3、彙報編創成果。
六、拓展。
聆聽有關過新年的歌曲:《龍咚鏘》、《春節序曲》等。
七、小結下課。
師:聽了這麼多有關新年的歌曲,老師現在都想過年了,很高興和同學們度過了一堂快樂有趣的音樂課!最後請同學們用我們剛剛學到的禮儀預祝聽課的老師們新年快樂。
學生集體向後轉作揖,說:預祝老師新年好!再見下課。
國小一年級音樂教案 篇四
教學內容:
1、能用優美、動聽的歌聲演唱《小青蛙找家》的歌曲,在唱唱、動動無形中接受、ХХ∣ХХХ|的節奏。
2、模仿小青蛙的動作準確地與音樂一起開始音樂遊戲。
3、進行歌曲表演活動。
教學目標:
1、指導學生有感情地學唱歌曲《小青蛙找家》並創設情景讓學生積極參加遊戲活動。
2、啟發學生對歌詞進行表演活動,充分發揮學生的創造力和想象力。
3、學生通過演唱和表演來感受小動物的可愛,從小培養愛護動物,保護大自然的意識。
教學重點:
學唱歌曲並進行遊戲和節奏練習。
教學難點:
1、如何指導學生用準確的聲音和動作來體現歌曲中的意境。
2、採用不同的表現方式進行節奏練習活動。
教具準備:多媒體課件,小動物頭飾、歌詞卡片等。
教學年級:國小一年級
教學過程:
一、組織教學。
師生問好。(跟著琴聲師生互動、問好。)
二、新課匯入。
師:今天我請來了許多的新朋友,小朋友們想不想知道他們是誰呀?
生:想。
師:那麼我們就請他們出來吧!(課件展現動物的圖片)
你們知道他們是誰嗎?(鴨子、小雞、山羊、小狗、小貓、青蛙)
他們都是怎樣給大家打招呼的呀?(模仿動物的叫聲)
三、學習新歌《小青蛙找家》
1、故事《小青蛙找家》引入,課件動畫展示。
2、提問:怎樣幫助小青蛙找家?
3、播放歌曲,聆聽《小青蛙找家》。
4、歌詞卡片展示,學唱歌曲。
5、課件出示節奏譜,指導學生接節奏譜讀歌詞。
6、練習歌曲中的節奏。
7、採用聽唱法跟琴學唱歌詞。
8、歌曲練習。
四、音樂遊戲《小青蛙找家》。
師:因為我們送小青蛙到它的媽媽身邊,青蛙媽媽 為了感謝我們,特地讓小青蛙來請小朋友去它家參加宴會,但是要求要學會青蛙跳,才能去參加。
1、全班學習青蛙跳,隨著音樂一起跳舞。
2、展示青蛙頭飾,請表現好的同學上來表演。
3、分組表演,比賽看誰跳得最快、最遠。讓全體學生都到教室中央來隨音樂一起動作,唱跳跳,呱呱時把自己的座位當作家來進行表演。
五、結束
小朋友們,今天我們認識了許多的小動物,這些小動物都是人類的好朋友,我們一定要愛護小動物,讓它們在大自然的家中快樂地生活。小動物跟小朋友們出來玩,它們的媽媽在家會著急的,我們一起帶小動物們回家吧。在歌聲中學生走出教室。
六、教學反思
本節課主要要求學生學會一些簡單的節奏,我採用故事的情景讓學生主動去學習,並聯合舞蹈讓學生能邊唱邊跳進行表演,提高他們的積極性,對音樂課產生興趣。總體達到了教學目標,但是在很多細節上還是沒有處理好,需要進一步的提高。
國小一年級音樂教案 篇五
教學目標:
1、看圖編故事,並能有組織有安排的進行“小青蛙找家”的戲劇表演;
2、通過表演,學唱《小青蛙找家》,並體會歌曲情緒的變化;
3、通過戲劇表演,教育學生要愛護小動物;
4、通過一系列多樣化的評價,讓學生自信的進行表演;
教學重點:
1、能根據圖畫提示進行戲劇表演;
2、能根據歌曲情緒的變化演唱歌曲;
教學難點:
能將戲劇表演的內容完善,發展學生的創作、想象力;
課時計劃:
一課時
教具、學具準備:
學生自制青蛙頭飾、磁帶、錄音機、電子琴、多媒體課件;
教學過程:
一、組織教學
二、看圖講故事
1、師板書:故事大王
學生用兩分鐘進行13頁的故事創作。
2、同座位互相指出對方講故事的缺點,並互相講一講。
3、師獎勵,學生踴躍上臺,講故事,最後評出“故事大王”
三、戲劇表演
1、師引導學生大膽想象、創作,學生畫想象中的青蛙,並塗色,師生共同佈置一個“青蛙的家”。
2、學生自由組合,分組進行商量,並制定出表演過程,看哪一組表演的和別人不一樣?
3、將自己畫的青蛙貼於身上,代替頭飾進行表演,學生根據自己設計表演,生介紹自己的角色,再表演。
4、學生評出表演突出的學生,並說出選他們的理由,師對錶演突出的學生獎勵,其餘學生給予鼓勵。
四、歌表演
1、師播放《小青蛙找家》,學生靜聽。
2、聽範唱,師分句彈唱,學生自己填詞練習,再完整練習。
3、進行歌表演,根據歌曲的音樂情景進行表演。
4、師對錶現好的學生給予鼓勵。
5、學生拍唱著歌曲走出教室。
教學後記:
這節課是一節戲劇表演課,在一班上時,我按照先學歌、再表演的過程進行教學,結果學生學會歌曲後,在戲劇表演時就受到了限制,不能放開去表演;因此我在二班上時,就採取了讓學生先以“講故事”的形式,把這個圖畫用自己的語言表達出來,這時學生的思維活躍,於是我就把他們分為八人一組,自己商量劇情、角色、自己表演,結果得到了意想不到的效果,學生爭著進行表演、創編,使自己有不同於別人的風格,這時我再教學《小青蛙找家》時,學生就能根據表演的內容輕鬆學唱歌曲了。
一年級音樂教案 篇六
教學目標:
一、通過音樂與計算、遊戲的活動,幫助學生邏輯智慧的發展。在學做腦筋急轉彎的智力遊戲過程中,進行趣味計算活動。
二、培養同學之間相互合作和協同表演的能力。
教學內容:
聆聽《還有幾隻金鳳凰》
唱遊《十隻小豬過河》
教學重點、難點:
通過音樂與計算、遊戲的活動,幫助學生邏輯智慧的發展。在學做腦筋急轉彎的智力遊戲過程中,進行趣味計算活動是重點;培養同學之間相互合作和協同表演的能力是難點。
教學準備:
課件、頭飾等
教學時間:兩課時
第一課時
一、組織教學。
聽曲入室,師生問好。
精彩三分鐘:聽曲即興接龍。
二、聆聽、表演《還有幾隻金鳳凰》。
(一)匯入。
1、請同學們聽一首歌,這首歌曲的內容,是給我們每一位小朋友出了一道計算題,大家邊☆☆聽邊思考答案。
2、師生討論答案。
(二)即興表演。
1、這是一道腦筋急轉彎的題,所以答案就不是用一般的計算方法來得出。同學們都很聰明、愛動腦筋,還是得出了正確的答案。接下來一起把這道有趣的計算題演一演。
2、集體討論歌曲中有哪些角色?併為角色創作幾個動作。
3、各組隨樂自由練習。
4、分發頭飾各組展示。
5、評議。
三、作業。
讓爸爸媽媽算算這道題。
四、結束。
聽曲出室。
第二課時
一、組織教學。
聽曲入室,師生問好。
精彩三分鐘:聽曲即興接龍。
二、唱遊《十隻小豬過河》。
1、匯入。
十隻小豬來到了河邊,豬大哥讓小豬們排著隊過河。可到了河對岸,豬大哥數來數去缺少了一隻,他心想:我明明看見豬弟弟們一隻一隻過河的怎麼會少一隻呢?
聰明的小朋友一聽就明白粗心的大豬為何數不清數的原因了。作曲家為了小朋友別犯同樣的錯誤,就編了一首好聽的歌,我們一起聽聽吧!
2、引導學生用聲勢和律動加入歌曲的聽唱過程。
3、引導學生模仿小豬可愛的表情及動作聽歌曲。
4、以小組為單位,協商和創編表演動作。
5、派代表彙報自己租的表演方案。
6、師生進行評、論、議,最後確定幾種表演方案。
7、分發頭飾,自有練習。
8、各組展示。
9、評議、鼓勵。
三、結束。
聽曲出室。
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