幼兒小班鋤禾的教案
幼兒小班鋤禾的教案1
教學目標:
1.認識10個生字,指導書寫2個生字,能寫得正確、勻稱。
2.能理解《鋤禾》這首古詩的含義。瞭解農民種糧食是非常辛苦的,懂得愛惜糧食。
教學重點、難點:
1.認讀10個生字;理解古詩的含義;懂得愛惜糧食。
2.課文內容與學生生活距離較遠,不容易體會到農民種糧食的辛苦。
教學過程:
一、引入:
昨天,老師和同學們一起對中午小飯桌的同學的吃飯情況作了調查,投影出示統計表,看到這些數字,你想說些什麼?
吃飯人數
全部吃完
剩下一部分
剩下很多
22人
1 人
13人
8人
在回答這個問題時,有的同學說:“農民伯伯種田非常辛苦,不應該浪費糧食。”也有的同學來自農村,可以結合自已家的實際情況談一談。如果有的同學說出有一首古詩是描寫農民種田非常辛苦的,它的名字叫《鋤禾》,教師適時板書課題。
小朋友們,誰知道“鋤禾”是什麼意思呢?
二、學習生字
(一)初讀課文,感知詩意。
1.聽錄音
小朋友們,讓我們一起來聽一聽這首古詩。要聽清字的讀音。用右手的食指指著字,看誰最認真?如果會的同學能跟錄音機一起讀,也不必加以制止,追問一句:“你從哪裡學會的?”提示學生:我們可以從許多地方學習知識,希望小朋友們做個有心人。
2.過渡:由於這首詩絕大多數同學都能熟練背誦,所以直奔本課的生字。這首詩你們會背了,裡面的生字你們都認識嗎?我們一起來學習這首古詩中的生字詞,看誰學得又對又快。
(二)認讀生字
1.下面請你輕聲讀課文,用手指指著課文,畫出不認識的生字。
2.引導學生回憶平時學習生字的主要方法:你們平時都用哪些方法來學習生字?(拼讀音節、問同學、問家長、問老師、也可以。)
3.小朋友們歸納得真好,那就請你趕快用你自己喜歡的方法學習生字吧。(學生自主學習生字,教師巡視,發現問題及時點播。)
4.學習完生字以後,請你給同桌讀一讀,注意用手指指著字讀。
(點評:教師幾次強調學生指讀,其目的就是讓學生手、口一致,隨文識字。把識字落到實處。)
5.彙報學習情況:
(1)誰能把課文給大家讀一遍。(這裡教師再次強調讀詩,在讀中認識生字。)
(2)以簡報的方式逐個出示以下詞語,進行詞語搶答,如果你認識就站起來大聲說出來:
日當午 鋤禾 汗滴 盤中餐 粒粒 辛苦
當讀到以下的詞語時,追問一下詞義,解釋不到位也沒有關係,後面還要深入理解詩意,“日當午 鋤禾 盤中餐”是什麼意思?
(3)猜詞遊戲:一個同學背對黑板,另一個同學任意指一個詞請他猜,其他同學不能出聲音,可以用動作提示他。目的是讓學生認字,理解詞意。
(4)在詞語中你認識了生字,那麼老師把生字單拿出來你還能認出它們嗎?抽讀生字卡片,當讀到“禾、午”時進行擴詞。
(5)現在這些生字都躲到詩裡面去了,你還能認出它們嗎?(引導學生再讀課文)
(點評:在識字中關注學生的認知規律,由整體到部分再回到整體。先讀文,再學句、學詞,然後學字,最後回到文中。)
三、再讀課文,理解詩意
(一)小組合作,理解詩意
1.讀課文,提出問題
過渡:剛才我們一起初讀了課文,同學們學得特別好,下面,請你們再讀課文,看看還有哪些問題。
(學生可能出現的問題:(1)不理解詞語:誰知 皆 禾下土 ;(2)為什麼說“粒粒皆辛苦”?)
2.合作討論,解決問題
如果有小組不能解決的問題請記下來,教師深入到小組中去,發現問題,進行適當地點播。
(點評:發揮小組合作學習的'優勢,讓小組成員相互補充,注意培養學生認真傾聽別人的講話的習慣。)
(二)彙報學習成果
1.哪個小組還有解決不了的問題,提出來讓大家幫助一下。
2.下面,老師想帶著你們一起去農田裡看一看農民是怎樣勞動的,你們願意去嗎?(看一段錄影,錄影內容是:太陽炙烤著大地,蟬兒在高枝上鳴叫著,農民在田間勞動。此處,教師邊放錄音邊描繪農民辛苦耕種的情景,加深學生對課文的理解。)
3.看圖談感受,讓學生把這種感受讀出來。學生評讀,教師適時範讀。
4.誰還願意讀?願意讀的同學都起立,一起讀一讀。
5.能背的同學背一背,不會背的同學可以再看看書。
四、鞏固練習,指導書寫
(一)撿稻穗遊戲,複習生字
錄影:配上喜慶的音樂,播放農民收割稻子的情景。
秋天來了,農民通過辛勤的勞動,莊稼獲得了大豐收。你們看:金黃的稻穗在秋風中搖擺,好象在向人們微笑。收割後,還有一些稻穗遺留在了田地裡,下面咱們一起去撿稻穗。你可以任選一顆,讀出後面的生字,然後放到籃裡。(每次5人上臺,兩次完成)
(黑板上貼出稻穗,稻穗的後面有本課的生字)
教師問:你們打算把這些稻穗送給誰?為什麼?你還想說什麼?
(這一環節的設計,充分讓學生髮散,讓學生自己感悟道理,體會出勞動帶來的快樂。同時進行口語訓練,幫助學生積累語言。)
(二)指導寫字
從生字中找出你認為難寫的字,我們一起來學習。(學生認為難寫的字可能是“知、當”)
1.用電腦課件演示字的筆順,學生認真觀察,然後書空。
2.教師在田字格中書寫學生認為難寫的字,邊寫邊說出這個字要注意的地方。
3.學生練習寫一個字,同桌互評,然後再寫一個。
五、總結全文
通過這節課的學習,你有什麼收穫?
六、作業
收集有關農民生產勞動的詩歌、諺語,讀一讀,把自己的感受說出來、寫出來、畫出來。
幼兒小班鋤禾的教案2
【活動目標】
1、在初步瞭解詩意的基礎上學習有表情地朗誦古詩。
2、嘗試用配樂誦讀、歌唱等方式學習古詩,激發吟唱古詩的樂趣。
3、懂得糧食的來之不易,要愛惜糧食。
【活動準備】
ppt課件
【活動過程】
一、談話引出課題。
1、師:小朋友,你們今天早飯都吃些啥呀?
師:那你們知道你們早上吃的饅頭、粥都是用什麼做出來的呢?(老師根據幼兒的回答繼續提問,直至幼兒答不出)
師:告訴你們吧,它們都是農民伯伯種出來的。瞧!農民伯伯來了。
2、(出示農民鋤地的圖片):農民伯伯在幹什麼呀?
3、師:古時候有一個小朋友叫李紳,他看到農民伯伯這麼辛苦的勞動就寫下了一首古詩,名字叫《憫農》,我們一起來聽一聽。
二、學習古詩,初步理解詩意。
1、(出示視訊)完整欣賞古詩一遍。
2、師:這首古詩名字叫什麼?(出示ppt1)
3、師:那這首古詩講的是什麼意思呢?我們一起來看看。
逐句講解並學念古詩。
(出示Ppt2):圖上有誰?他在幹什麼?小朋友看,掛在天空中紅紅的是什麼呀?那
你們知道什麼時候的太陽最紅最熱?
老師小結:中午的太陽火辣辣的照著大地,農民伯伯還在田裡鋤草鬆土。
齊念第一句詩句,並學做農民伯伯除草的動作。
(出示Ppt3):你們看農民伯伯的臉上都流出了什麼?汗水一滴滴都滴到哪裡?
老師小結:太陽火辣辣的照著,一會兒工夫農民伯伯的臉上就流出了汗,一滴一滴滴到了在禾苗下面的土裡,農民伯伯辛苦不辛苦?
齊念第二句詩句,並學做農民伯伯擦汗的動作。
(出示Ppt4):這是什麼?誰知道我們每天吃的飯是從哪裡來的?
齊念第三、四句詩句,並學每天吃飯的動作和牢記在心的動作。。
4、師:下面我們一起來完整的念一念,(完整朗誦兩遍)
5、師:小朋友念得真不錯,如果配上音樂來念一念會怎麼樣呢。(配樂朗誦兩遍)
6、師:小朋友念得真棒,都像一個個小詩人了。下面我們再把剛才的動作加上去念一念。(加上動作配樂朗誦兩遍)
7、師:剛才我發現有幾個小朋友朗誦非常好,我們請他們上來表演,(個別幼兒表演)
三、引用《月亮婆婆喜歡我》的曲調學習用歌唱古詩,萌發喜歡古詩的情感。
1、師:老師還把這首好聽的古詩編成了一首好聽的歌曲,一起來聽聽。(老師示範唱)
2、幼兒學習歌唱《憫農》。
四、教育幼兒要從小愛惜糧食,尊重別人的勞動成果。
師:小朋友,我們學了這首古詩後,知道每天吃的飯是從哪裡來的?農民伯伯這麼辛苦的勞動,那我們小朋友吃飯的時候應該怎麼做呢?
(出示圖片):小朋友看,這兩個小朋友在幹什麼?你喜歡哪個小朋友?為什麼?
五、結束。
師:小朋友我們一起去把今天學的這首古詩念給後面的客人老師聽聽。
幼兒小班鋤禾的教案3
1、導言,誘發動機。
小朋友們,我們每天都吃飯,你們知道做飯的米麵都是從哪裡來的嗎?(學生答後總結)對啦,我們做飯用的糧食都是農民辛辛苦苦種出來的。那麼,農民勞動是怎樣辛苦呢?下面咱們學習一首古詩——《鋤禾》。(板書課題)
2、範讀,激起情感。
《鋤禾》這首詩,形式短小精悍,語言簡潔通俗,形象鮮明生動,感情真摯樸實。通過教師情緒飽滿的範讀,使學生能在學習之始,初步理解詩的內容,體會詩的感情。
3、識字,結合課文。
本課7個生字:當、汗、滴、盤、粒、辛、苦,這些字都比較容易掌握,可指導學生自學,教師重點點撥。注意讀準字音,認清字形,在語言環境中理解字義,並適當擴詞。
4、串講,理解內容。
《鋤禾》是學生入學以來接觸到的第二首古詩,學生對詩的詞語和內容不易理解。因此,要採取逐句講讀的方法,邊讀全詩,邊講句子,邊釋詞語,注意講清古代單音節詞與現代雙音詞的關係:
禾——禾苗,日——太陽,當——正當,
午——中午,汗——汗水,土——泥土,
知——知道,盤——盤子,中——裡面,
5、看圖,啟發想象。
《鋤禾》這首詩配有一幅生動形象的插圖,插圖集中描繪了一位農民一手握著鋤頭,一手拿著著毛巾拭汗,抬頭望那當空烈日的情景。教學時,可提出以下一些問題,引導學生想象:
這位農民為什麼站在田裡?他在做什麼?他在看什麼?他在想什麼?他在說什麼?農民從播種到收穫要付出多少辛勤勞動才換來糧食。
6、朗讀,感受形象。
語言精煉,節奏鮮明,音韻和諧,形象生動,含意深長是古詩的特點。學生通過反覆的朗讀,可以從中受到感染和陶冶。教師可出示抄有課文的小黑板,指導學生按下面的停頓和重音朗讀全詩。
鋤禾/日當午,汗滴/禾下土。
誰知/盤中餐,粒粒皆辛苦。
7、暢談,聯絡實際。
有些兒童並不知道碗裡的每一粒飯都是農民辛苦勞動得來的,隨便丟掉,不知愛惜。通過暢談討論,引導學生擺出浪費糧食的現象,看到自己的缺點,從而懂得糧食來之不易的道理,做一個尊重農民,珍惜糧食,熱愛勞動的好孩子。
-
幼兒園大班科學教案【精品多篇】
幼兒園大班科學活動教案篇一設計意圖:各種調料在我們生活中時常會用到,特別是做菜的時候,調料是必備用品。孩子在用餐時間實際上都在接觸不同的調料,在園用餐期間也會發現孩子們說:好香、好甜、怎麼有點鹹等等。大班幼兒已有強烈的好奇心和求知慾望。他們對常見的調...
-
加速度教案設計 《加速度》物理精品教案精品多篇
物理《加速度》教案篇一教學過程一、速度師:在上面的問題中,要比較B和C運動的快慢,要找出統一的標準。物理學中用位移與發生這段位移所用的時間的比值(比值定義法)表示物體運動的快慢,這就是速度(velocity),通常用字母v表示。如果在△t時間內物體的位移是△x,它的速度就...
-
中班彩虹教案【多篇】
中班彩虹教案篇一活動目標:1.理解故事情節,能用較完整的語言表達自己對作品的理解和感受。2.感受故事中彩虹色的花與他人分享快樂,盡力幫助他人的美好情感。3.懂得樂於助人是一種永恆的美,願意儘自己的力量去幫助別人。活動準備:教學ppt《彩虹色的花》,配樂。活動過...
-
課文雪地裡小畫家教案設計(精選9篇)
本站小編為你精心整理了9篇《課文雪地裡小畫家教案設計》的範文,但願對你的工作學習帶來幫助,希望你能喜歡!當然你還可以在本站搜尋到更多與《課文雪地裡小畫家教案設計》相關的範文。篇1:課文《雪地裡的小畫家》的教案設計教材簡析:《雪地裡的小畫家》是義務教育課...