中華師道之心得體會
中華師道之心得體會
中華民族有悠久的教育傳統,師道在不斷的傳承中發展,逐步積累和豐富了中華民族的師者風範要求。
1989年,我考取玉溪師範學校,進入校門就看見學校的校訓:“身正為範,學高為師”,正是這樣的校訓教育、影響著一批又一批的中師生走上了三尺講臺,為祖國的教育事業添磚加瓦。20多年的教育生涯,讓我明白,要成為一名合格的教師,首先要德行美好。教師的職業特點,也決定了教師德性的重要。《玉篇·帀部》有“師,範也,教人以道者之稱也”的說法。西漢學者揚雄在《法言·學行》中指出:“師者,人之模範也。” 教師的以身作則、以己示範,是比給學生一大堆規則、反覆進行道德說教更為有效的教育。其次要學識豐博。教師的職業特點決定了沒有好的品行不行,但只有好的品行而沒有一定的學識更不行。可以想象的到,一個教師如果沒有起碼的學識,教學活動根本就無法開展。第三要盡心敬業。敬業就是崇敬自己的職業,不苟且,不懈怠,以一種敬畏的態度、一種虔誠的心情對待自己的工作,忠於職守,把自己的職業和一種高遠而神聖的目標聯絡在一起,以主人翁的責任感,全身心地忘我投入,努力做好分內的事情。教育是需要有愛心和熱情的工作,是一項必須投注全部心力的事業。如果缺乏對於教育事業的敬重與熱忱,缺乏對於教育物件的熱愛和負責,以簡單的完成任務、應付差事的心態從事這一工作,就是不稱職、不合格的。第四要善教有方。一個稱職的教師,不僅應該能教、可以教,而且必須會教、善於教。
教師擔負著教書育人的重任,不僅是要教會學生知識,更要教會學生做人,教師強,則學生強,教師愛國,則學生愛國,教師品德高尚,則學生品德高尚……教師職責之重大,是任何一個職業所不能比擬的。新時代的教師要把教書育人和自我修養結合起來,時刻自重、自省、自警、自勵,自覺做以德立身、以德立學、以德施教、以德育德的楷模。
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高校師德教育的重要性
高校師德教育的重要性摘要:高校師德師風的內涵極其廣泛,師德師風有時以綜合的力量影響著高校教師的工作質量,有時又從不同的方面分別影響著高校的教書育人、科學研究和社會服務功能的實現。事實上,高等學校教師的道德往往被人們從廣義和狹義兩個層面來理解。廣義的...
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師德表現個人小結簡短【多篇】
教師師德表現個人小結篇一為總結師德實踐活動學習考察團赴甘肅定西學習考察成果,弘揚西部師德精神,12月9日下午,我校在電教樓三層國際學術報告廳召開了中青年骨幹教師師德實踐活動總結交流會,考察團成員彙報了考察的所見、所聞、所感。我校黨委書記張雪,各院系黨委...
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國小師德建設個人工作總結多篇
【第1篇】2022年國小師德建設工作總結一、加強領導,更新師德觀念。我校始終把師德建設作為學校工作的頭等大事來抓,高度重視管理隊伍和教師隊伍建設,注重形象塑造。一是成立了師德建設領導小組,由校長任組長,全面部署全校的師德建設工作。二是召開動員大會,學習宣傳,...
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加強師德修養心得體會多篇
加強師德修養心得體會篇1“師德”,它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規範和行為準則。師愛是一種教師發自內心的對學生的關心、尊重、信任、期待以及盡責的美好情感。師風,即教師的行為作風。“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“...