“立師德,鑄師魂”專題學習心得體會
“立師德,鑄師魂”專題學習心得體會
教育是一種以人格來培育人格、以靈魂來塑造靈魂的勞動。教師是教育工作的主體,肩負著振興教育、振興民族的重任,承載著創造學生美好未來和家庭幸福的期待與夢想。職業道德是我們從事工作必須遵守的行為準則。教師服務的物件則是正在成長中的青少年,教師的一言一行都會對他們產生重要而深刻的影響。教師的職責不只是傳授知識,更重要的,教師是社會道德的楷模,是引領社會道德文化方向的火炬。教師以自己的人格魅力和學識魅力,通過言傳身教的方式引領學生探究真理。因此,教師的職業道德理所應當高於其他行業的從業者。“學高為師,身正為範”,是教師職業道德的基本要求,“愛崗敬業,教書育人,為人師表”是教師的核心和底線。
通過學習《中國小教師職業道德規範》,我明確了修師德、強師能、鑄師魂、爭當名師、教書育人、為人師表,關鍵要落實在行動上。弘揚愛國主義精神,就要把國家的富強和民族的振興同個人的發展聯絡起來,始終時刻心繫民族命運、心繫國家發展、心繫人民福祉;造就高素質的人才,需要我們刻苦學習、勇於實踐、愛崗敬業,不斷培養自己的創新精神;創造一流的學術成果,要求我們開闊眼界、志存高遠、要有勇攀學術高峰的精神;積極培育優良校風,要求我們進一步弘揚校訓精神,從我做起,內練素質,外樹形象,展示人民教師積極向上的精神風貌,為和諧社會的建設貢獻力量。
修師德,鑄師魂,抓質量,提能力,教書育人,為人師表,今後我要以《中國小教師職業道德規範》時刻規範自己言行,認真做好:
第一,熱愛教育事業。從事教育事業,站好三尺講臺,當好一名合格的人民教師,是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業,是我真心喜歡的事業。為此,我深知自己任重而道遠。同時,作為社會的一員,必須勇於承擔自己的社會責任,能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體,始終要注意其產生的社會影響。
第二,熱愛學生,誨人不倦。愛,是教育的基礎;沒有愛,就沒有真正的教育,“愛滿天下”。在教學中,我要樹立正確的學生觀,尊重和充分信任學生,以平等的態度對待學生,並深入瞭解學生,真誠關心學生的進步和成長,力爭成為學生的良師益友。當然,愛學生不是一味的遷就、放縱學生。在對學生提出嚴格要求的同時,又要循循善誘,耐心啟發,講清道理,說明利害關係,並加以啟發。對違紀的同學要曉之以理、動之以情,而不是按照自己的個性辦事。積極轉變教育觀念,樹立以學生
第三,立足本職,教書育人。一位稱職的教師,要從自身做起,從點點滴滴的小事做起。在具體的教學過程中,我要認真上好每一節課,開展教學研究,研究教學方法,在教學過程中不斷總結、提高。刻苦鑽研並做到精益求精是教師職業的需要,是師德責任感的體現。自己在教學中的教學技巧、能力和知識水平的高低強弱,直接影響到自己在學生的威信。教育是一門藝術,不僅僅在於傳授知識,更重要的是激勵、喚醒、鼓舞,而這一切都基於教師的楷模形象。因此我要要優化自身形象,從樹立“以德立教、率先垂範、嚴於律己、無私奉獻”的教師形象入手,把外樹形象與內強素質結合起來,以良好的師風師德感召和薰陶學生,提高教育人的可信性,在行為、氣質、素養上不斷提高自己文明程度。
“說了就要做”,行動遠勝於高談闊論。師德不是簡單的說教,而是一種精神體現,一種深厚的知識內涵和文化品位的體現!其實,在日常的教育教學工作中,許多教師都在用行動詮釋著師德師風的真正內涵,修師德,強師能,鑄師魂,爭當名師,教書育人,為人師表。師德需要培養,需要教育,更需要的是我們每位教師不斷提高自我修養!讓我們以良好的師德,共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。
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