學校資訊報告多篇

【第1篇】中學資訊科技先進校學校自檢報告

根據年初教育局工作要點及進修學校工作安排，本年度繼續進行農安縣資訊科技先進校的評選工作。根據上級下發的評檢細則檔案精神，現對xx中學資訊科技教育工作進行全面的檢查，彙報如下：

一、學校自然情況：

鮑家中學地處農安縣東南部，學校現有在崗教職工42人，教學班級6個，學生200人。學校建有標準化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關於資訊科技教育綜合管理情況：

1、資訊科技教育是國家規定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學在xx——xx學年度教學工作計劃中對此作了明確規劃，將資訊科技教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學校由於永平副校長全面主抓資訊科技教育，成立有資訊科技教育教研室，現有專任教師2名，負責學校的資訊科技教育工作及其它相關資訊科技工作。學校在資訊科技教育上制度健全，《鮑家中學資訊科技教育工作領導小組》、《資訊科技教育管理制度》、《資訊科技教育裝置管理使用制度》、《遠端教育資源接收管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《農村遠端教育教學管理制度》、《校園網管理制度》等均上牆張貼，精細管理。

2、學校將教師應用資訊科技教育裝置情況納入考評細則，督促教師積極利用現代化教育裝置進行教學工作的開展，有效地促進了教學水平的提高。

三、教學應用情況：

1、根據上級課程規劃，鮑家中學認真執行，安排資訊科技課每週一課時，由專任教師負責上課。同時，在學校的“三課”拉練等活動中各學科教師都能積極利用資訊科技教育裝置，查詢資料，製作課件等，並利用學校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓工作，並做好二級傳導工作。

3、本學期11月11日，xx中學成功開展了教學開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學開放活動。

4、學校的遠端教育裝置正常執行，裝置接收正常。除因本學期教學樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學校有管理員進行管理，並對全體教師開放。

四、培訓學習情況：本學年，鮑家中學的領導和教師積極按上級要求參加資訊科技教育方面的培訓，並向其他教師進行二級傳導工作。“國培計劃”、市級遠端教育培訓、資訊科技教育專任教師培訓都有人蔘加學習培訓。

五、特色專案情況：本學年，鮑家中學孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟體應用研究”課題的研究工作，並上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，並上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學設計大賽活動，並獲得二等獎。

資訊科技工作是一項關鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學上要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用現代資訊科技教育手段進行教學，培養骨幹教師，不僅能熟練地操作各種裝置設施，而且能利用這些裝置進行教學並起到示範作用；並積極開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

隨著我校資訊科技教育工作的進一步發展，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學資訊和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，繼而為實現我縣全面推進學校標準化建設進一步發展邁出新的步伐。

【第2篇】12月學校資訊科技組長述職報告

各位校領導、各位老師：

下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：

在網路建設與管理方面，我們只能說是保證大家能夠正常上網，但也存在著有時網速較慢、網路安全性不高等問題;

在資源建設方面，我們今年檔案庫容量大增，這反映出各部門和教研組的資訊共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的檔案伺服器損壞事件，使大家的資訊共享信心受到了打擊。

在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。

在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平臺，與全國一流的學校開展了資訊交流，共享彼此經驗。

在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的重視與支援，特別是要感謝資訊科技組的各位老師，他們在開展資訊科技課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的資訊學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網路競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來說，就是想得多，做得少。

我常常認為，一個學校的資訊化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，資訊化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網路教研;如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統!

所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的資訊化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同型別的課，深感學校發展過程中面臨著許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出臺，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。

有了這樣的理想、信念和目標，學校的資訊化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好!

【第3篇】學校安全資訊報告：重視和加強“手足口病”的防治

xx鄉重視和加強“手足口病”的防治

為了認真貫徹陸教衛聯字[xx]3號《關於進一步加強“手足口病”防治的緊急通知》等檔案精神，有效預防和控制“手足口病”的發生，確保全鄉各學校、幼兒園教學工作正常運作，確保廣大兒童的身體健康和生命安全。xx鄉成立了防治“手足口病”工作領導小組，成員由鄉衛生院防保科和鄉中心學校的有關人員組成。根據檔案精神，及時召開了防控工作會議，對全鄉的學校、幼兒園 “手足口病”進行了全面的安排、佈置。並於 xx年4月2日對全鄉8所幼兒園進行專項檢查：

一、全面認真的檢查

1、鄉防保科、中心學校充分認識到“手足口病”引發的危害，在工作中要抓早、抓緊、抓實預防工作，周密部署，統籌安排。要求各幼兒園園長為本園預防“手足口病”工作總指揮，各班班主任為第一責任人，明確職責和分工，層層落實各項防控措施，一旦發生“手足口病”突發事件，幼兒園立即啟動應急預案，實行疫情日報告和零報告制度，儘早、儘快、及時、有效地處置疫情，防止疫情蔓延和擴散。

2、全鄉通過緊張而又激烈的檢查， 8所幼兒園786人中沒有發現“手足口病”，沒有出現發熱現象，沒有手、足、口腔等部位出現皮疹、潰瘍等現象。

二、今後的工作措施

1、大力開展愛國衛生運動。①認真治理環境衛生，每一處不留死角；②加強飲用水安全：一定供應無毒的開水；③開展衛生集中檢查與不定期抽查活動，將檢查結果納入年底考核；④開展食品安全檢查活動：及時向供貨商索要健康證、衛生許可證、質量檢測報告；⑤食品加工不管蒸、煮、燉、炒，一定要保證熟透；⑥在食品分發過程中要避免二次汙染。

2、做好衛生消毒工作。幼兒園每天由保育老師清理好衛生後，做好玩具、餐具或其他用具徹底消毒工作。餐具採用高壓蒸汽消毒法；玩具一般常用84消毒液浸泡及蒸煮消毒；對室內空氣採用消毒與定期開窗通風相結合地方法，保證活動室內空氣新鮮，溫度適宜；不宜蒸煮或浸泡的物品置於日光下暴晒。

3、做好晨間檢查工作。幼兒早晨入園期間，值日教師（或保健醫生）和帶班教師一起，做好孩子的晨間檢查，通過一摸、二看、三問、四查的方式，細緻地觀察每一個孩子的情緒與身體狀況，有發燒症狀的幼兒，勸其在家休息，由家長帶領幼兒到醫院確診、醫治。

4、教育孩子注意個人衛生。教育孩子飯前便後一定要洗手，注意個人衛生，經常用肥皂和流動水洗手。

5、控制集體活動，不到公共場所玩耍，避免與患兒接觸，以減少感染機會。

6、適當鍛鍊身體，平衡膳食營養，增強抵抗能力。教育幼兒注意休息的同時，鼓勵幼兒多飲溫開水、多吃蔬菜和瓜果。膳食注意粗細搭配，保證幼兒攝入足量的、均衡的營養，增強孩子的免疫力。

總之。“手足口病”要做到預防為主、防治結合的原則，每名教職員工和每個家長都是疫情資訊的第一報告人，及時發現疫情苗頭，迅速開展防控工作。各學校、幼兒園要保證室內外通風透氣、落實專人進行晨檢、做到早發現、早隔離、早治療，餐具、玩具和用具等要天天消毒，積極採取有效的防治措施，開展防治知識的健康教育，普及傳染病防治知識，倡導建立良好的個人衛生習慣和生活方式，確保全鄉各學校、幼兒工作正常運作，確保幼兒的身體健康和生命安全。

【第4篇】學校資訊保安自查報告

坑縣教育局及我鎮中心學校的通知，我校領導非常重視，迅速按《鎮雄縣教育局關於加強網路資訊保安的通知》對我校教育資訊、遠端教育專案設施進行安全檢查，從校長到分管領導團結協作，把搞好我校教育資訊、遠端教育專案管理及資訊安全當做大事來抓。為了規範我校遠端教育專案設施、計算機教室、多媒體教室的安全管理工作，保證系統的安全，我校成立了安全組織機構，健全了各項安全管理制度，嚴格了備案制度，強化各項電教裝置的使用管理，營造出了一個安全使用遠端教育專案設施的校園環境。下面將自查報告情況彙報如下：

一、加強領導，成立了網路、資訊保安工作領導小組，做到分工明確，責任到人。

為進一步加強我校遠端教育專案設施的管理工作，我校成立由校長領導負責的、專業技術人員組成的計算機資訊保安領導小組和工作小組，成員名單如下：

組 長：校長

副組長：副校長、學校電教管理員

成 員：各班班主任

分工與各自的職責如下：校長長為我校遠端教育專案設施安全工作第一責任人，全面負責遠端教育專案設施的資訊保安管理工作。學校電教管理員負責我校遠端教育專案設施的資訊保安管理工作的日常事務，上級教育主管部門釋出的資訊、檔案的接收工作及網路維護和日常技術管理工作。

二、進一步完善學校資訊保安制度，確保遠端教育專案設施工作有章可循，健全各項安全管理制度。

我校遠端教育專案設施的服務物件主要是校內的教師、學生。為保證學校計算機區域網網路的正常執行與健康發展，加強對計算機的管理，規範學校教師、學生使用行為，我校根據上級部門的有關規定，制定出了適合我校的《aa中學遠端教育設施安全管理辦法》，同時建立了《aa中學計算機教室和教師辦公用機上網登記和日誌留存制度》、《上網資訊監控巡視制度》、《多媒體教室使用制度》等相關制度。除了這些規章制度外，我們還堅持了對我校的遠端教育專案設施隨時檢查監控的執行機制，有效地保證了遠端教育專案設施的安全。

由於我們學校領導、師生的共同努力，在遠端教育專案設施、計算機教室、多媒體教室資訊保安管理方面做到事事有章可循，處處有法可依，人人有責任、有義務確保校園資訊的安全，為建立文明和諧的社會文化和校園文化環境作出了努力。

我校已經開通上網服務(一臺)，上網電腦堅持了服務於教育教學的原則，嚴格管理，完全用於教師學習計算機網路技術和查閱與學習有關的資料，為學校辦公、普九及普九宣傳提供了有力的保證。

三、加強網路安全技術防範措施，實行科學管理。我校的技術防範措施主要從以下幾個方面來做的：

1、安裝網路版的瑞星防毒軟體和其它防毒軟體，實時監控網路病毒，發現問題立即解決。

2、學校在教學樓安裝了避雷針，計算機所在部門加固門窗，掛好窗簾，定時打掃，做到裝置防雷，防盜，防晒、防塵，保證裝置安全、完好。

3、及時對各種軟體的補丁盔行修補。

4、對學校重要檔案，資訊資源做到及時備份。建立系統恢復檔案。

5、經常進行遠端教育專案裝置維修，並作好記錄。

6、每天接收遠端ip教育資源，使之服務於教育教學。

7、加強我校教師業務培訓，加強我校遠端教育專案設施、計算機教室、多媒體教室安全教育和教師隊伍建設，充分利用好遠端教育資源。

8、上網電腦安裝了“綠壩”，使我校網路資源健康、文明。

8、要求資訊科技教師在備課、上課的過程中，向學生滲透電腦保安方面的常識。

四、定期進行網路、資訊保安的全面檢查

我校網路、資訊保安領導小組每季度都對學校遠端教育接收裝置、計算機教室、多媒體教室的環境安全、裝置安全、資訊保安、管理制度落實情況等內容進行一次全面的檢查和考核，對存在的問題及時進行糾正，發現問題，分析問題，解決問題，消除安全隱患，同時將考核結果納入教師的年度考核中。確保了我校遠端教育專案設施更好地保持良好執行，為我鎮教育的發展注入新鮮的血液。

【第5篇】學校資訊化建設自查報告

xx縣城關第一國小是我縣的龍頭學校，主體長方形的四合院，分別設立三座教學樓。校園內綠草如茵，樓前路旁綠

樹林立，花園內四季草常綠，花兒怒放，環境優美迷人，校園面貌呈現出一派生機勃勃的景象。

城關一小擁有網路平臺，在上級領導部門的主管下，我校大力改變了辦學條件和設施，除建立了網校外，多媒體教室、會議室、音樂室、美術室、圖書室、儀器室、實驗室等各部室外，校園進行硬化、綠化、軟化。

學生宿舍樓也進行維修，學生生活有專職保教老師全天２４小時管理。學校寄宿制管理井井有序ｖ，學校教室、辦公室及宿舍樓用天然氣熱水爐供暖。優越的條件為學生的健康成長奠定了堅實的物質基礎。

學校教師的教學水平和業務素質經過專業培訓，有一部分都是教學能手和校教一級以上職稱為主的優秀教師隊伍。其中大專以上學歷教師總數的９６％，全校共有近百名教師，都是大專以上學歷，全體教師年齡在３０歲以上至４０多歲的中青年教師，是一支朝氣蓬勃又富有教學經驗的高素質的教師隊伍。

城關一小依靠外國語專修學院雄厚的管理實力和濃厚的科技文化氛圍，建立了與過內外名校間的交流關係，我校確定了與外國語學院實踐基地。著重強化外語教學和資訊科技教育。學校從一年級起就開設英語課，並注重英語實踐，採用中外籍教師相結合，教學與生活相結合的方式，西安外國語大學的學生暑期來我校為學生進行上課，提高業務水平，培養學生學習興趣，使學生在國小階段具備基本的英語交際能力。計算機教學讓學生在掌握基本操作、計算機繪畫、網上瀏覽、並進入網校瞭解、查閱資料，軟體應用的基礎上達到利用計算機自主學習、簡單操作，打字的目的。

城關一小素質教育的模式是一成功教育為基礎，以創新教育為特色、以學生的終身受益為目的、以先進的多媒體教學網路系統的意，以超前的英語教學改革為龍頭。培養“合格＋特色”的現代化新新型人才。

城關一小建校一來，在學校管理，教育教學等法方面，取得了累累碩果。被西安外國語專修學院確定為“為國語學院實踐基地”。多年來，城關一小的教師論文，課堂實錄，被陝西省教育學會舉行的各級各類競賽中獲獎老師多不勝數。被陝西省教科所獲獎的老師顯著的辦學業績贏得了社會各界及家長的認可和好評，充分樹立了城關一小教育的品牌形象。

學校資訊化建設自查報告

【第6篇】xxxx年12月學校資訊科技組長述職報告範文

各位校領導、各位老師：

下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：

在網路建設與管理方面，我們只能說是保證大家能夠正常上網，但也存在著有時網速較慢、網路安全性不高等問題;

在資源建設方面，我們今年檔案庫容量大增，這反映出各部門和教研組的資訊共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的檔案伺服器損壞事件，使大家的資訊共享信心受到了打擊。

在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。

在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平臺，與全國一流的學校開展了資訊交流，共享彼此經驗。

在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的重視與支援，特別是要感謝資訊科技組的各位老師，他們在開展資訊科技課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的資訊學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網路競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來說，就是想得多，做得少。

我常常認為，一個學校的資訊化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，資訊化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網路教研;如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統!

所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的資訊化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同型別的課，深感學校發展過程中面臨著許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出臺，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。

有了這樣的理想、信念和目標，學校的資訊化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好!

【第7篇】學校資訊科技教師年終述職報告

學校資訊科技教師年終述職報告

轉眼間又到了歲末，回顧這一學期來的工作，有辛勤過後的快樂，也有耕耘過後的收穫，但也存在著很多不足和遺憾，總體來說，不管是教育教學還是教科研以及其他方面，都讓我收穫頗多。下面對我這一年來的工作做一簡單的總結：

一、思想政治方面

在思想上我積極要求進步，忠誠黨的教育事業，積極參與學校黨組織的各項活動，堅決服從學校以及組織的各種安排。一學期來，我嚴格要求自己，積極進取，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，不斷提高思想覺悟和教學水平。

二、教育教學方面

本學期擔任中學部七年級、八年級及高一共8個班的資訊科技教學，高二文科和理科共兩個班的通用技術教學，總的來講，基本上是比較順利的完成了教學任務，在工作中享受收穫喜悅的同時，也在工作中發現一些存在的問題。

從教學上講，我主要做了以下工作

1.能夠按照中學部教學常規要求做到學期初有教學計劃，教學進度，使教學工作能夠有條不紊的.進行下去。在教學中，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課，積極寫教學反思。資訊科技根據學校的安排每週一課時，這對於學生來講，是很重要的一節課，對老師來講是比較難上的一節課，所以上好每一節課對老師對學生來說都很關鍵。除了備好課，寫好教案外，我還積極查閱各種資料，通過網路搜尋比較好的課件和教學設計，並吸取精華部分為我所用。同時，在每課結束以後都要針對本堂課的基本情況進行或多或少的教學反思。課堂上採用小內容“學生自主探究，教師個別問題個別輔導，普遍問題全體輔導”，大內容“分組合作，自主探究，老師巡迴輔導”的教學模式進行教學，一學期下來，鍛鍊了學生的自學能力和合作意識，教學效果良好。

2.利用學科特點和自身條件，組織部分學生參加電腦製作興趣小組。活動的取得了一定的成果，部分學生有了自己的作品，雖然這些作品還不是很好，但至少學生有了不同程度的進步。同時七年級不少學生打字速度，電腦知識水平都有了較大的提高。

3.在教學之餘，我也注重自身發展進步。除了聽課、評課、參加教研組教研活動外，我還注意到要自學。從思想上，時時刻刻提醒自己、自我反思、自我提高思想境界；從行動上，積極參加各種形式的培訓、學習，利用一切可利用時間補充資訊科技知識、提高自身資訊科技素養、教學技能等，在生活上注意形象，為人師表。

4.在日常教學工作中，能夠穿插一些常用的計算機及網路基礎及使用技巧，真正的提高學生的資訊科技使用水平。同時不能忽略學生基礎的練習，在平時的教學中，多次強調打字的重要性，通過玩遊戲的方式讓學生練習打字，這樣更能提高學生的學習興趣。同時，在課堂上關注那些資訊科技基礎較為薄弱的學生，積極對他們進行引導，逐步使他們學會怎樣學習資訊科技這門課程，爭取每一節課每一名學生都能完全掌握所要學習的內容。

5．導師制方面能夠積極與所帶的14名學生進行良好的溝通，告訴他們做人的道理，並隨時隨地糾正他們錯誤的行為，鼓勵他們要多參與學校組織的各項活動，鍛鍊自己各方面的能力。經過一學期的努力，所帶學生都有了或大或小的進步。特別是史嘉賓同學，經過多次與其交流、談心，最近的表現較前一段時間有了明顯的改善。

【第8篇】中學資訊科技先進校學校的自檢報告

中學資訊科技先進校學校的自檢報告

根據年初教育局工作要點及進修學校工作安排，本年度繼續進行農安縣資訊科技先進校的評選工作。根據上級下發的評檢細則檔案精神，現對xx中學資訊科技教育工作進行全面的檢查，彙報如下：

一、學校自然情況：

鮑家中學地處農安縣東南部，學校現有在崗教職工42人，教學班級6個，學生200人。學校建有標準化微機室一個，多媒體教室一個，電子備課室一個。

二、關於資訊科技教育綜合管理情況：

1、資訊科技教育是國家規定的課程，是xx縣地方課程的重要組成部分。xx中學在2011——2012學年度教學工作計劃中對此作了明確規劃，將資訊科技教育列入校本課程，開足開齊課程課時，配齊專任教師。學校由於永平副校長全面主抓資訊科技教育，成立有資訊科技教育教研室，現有專任教師2名，負責學校的'資訊科技教育工作及其它相關資訊科技工作。學校在資訊科技教育上制度健全，《鮑家中學資訊科技教育工作領導小組》、《資訊科技教育管理制度》、《資訊科技教育裝置管理使用制度》、《遠端教育資源接收管理制度》、《遠端教育培訓制度》、《農村遠端教育教學管理制度》、《校園網管理制度》等均上牆張貼，精細管理。

2、學校將教師應用資訊科技教育裝置情況納入考評細則，督促教師積極利用現代化教育裝置進行教學工作的開展，有效地促進了教學水平的提高。

三、教學應用情況：

1、根據上級課程規劃，鮑家中學認真執行，安排資訊科技課每週一課時，由專任教師負責上課。同時，在學校的“三課”拉練等活動中各學科教師都能積極利用資訊科技教育裝置，查詢資料，製作課件等，並利用學校的多媒體教室進行授課，效果良好。

2、學校積極配合上級的工作，安排教師即時參加上級組織的培訓工作，並做好二級傳導工作。

3、本學期11月11日，xx中學成功開展了教學開放活動，利用新生家長會的機會，向來參加家長會的家長進行了一次教學開放活動。

4、學校的遠端教育裝置正常執行，裝置接收正常。除因本學期教學樓加固工程耽誤一個多月時間，其它時間都正常接收國家的教育資源。學校有管理員進行管理，並對全體教師開放。

四、培訓學習情況

本學年，鮑家中學的領導和教師積極按上級要求參加資訊科技教育方面的培訓，並向其他教師進行二級傳導工作。“國培計劃”、市級遠端教育培訓、資訊科技教育專任教師培訓都有人蔘加學習培訓。

五、特色專案情況

本學年，鮑家中學孫振興等參加了全省“理、化、生實驗軟體應用研究”課題的研究工作，並上報專題研究課例一份。趙有成、孫振興參加了縣級微型課課題研究工作，並上報課例兩件。劉淑輝參加了省級國培計劃教學設計大賽活動，並獲得二等獎。

資訊科技工作是一項關鍵的教育工作。我們將一如既往地抓好抓實此項工作，我們在教學上要有科學性、針對性和實效性，開齊課程，開足課時；進一步加大對全體教師培訓的力度，讓每一位教師都能掌握和應用現代資訊科技教育手段進行教學，培養骨幹教師，不僅能熟練地操作各種裝置設施，而且能利用這些裝置進行教學並起到示範作用；並積極開展多種形式的教學及教研活動，研究如何加強適合學校實際的資源建設。

隨著我校資訊科技教育工作的進一步發展，不僅能使我校辦學條件和現代化教學水平上一個新臺階，更重要的是為我校注入了全新的教學資源、教學資訊和教學方法，必將為我校師生的教學觀念、思維方式、學習方式和行為習慣注入鮮活的內容，為我校的教育教學帶來生機與活力，繼而為實現我縣全面推進學校標準化建設進一步發展邁出新的步伐。

中學資訊科技先進校學校的自檢報告

【第9篇】學校資訊科技組長述職報告

各位校領導、各位老師：

下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：

在網路建設與管理方面，我們只能說是保證大家能夠正常上網，但也存在著有時網速較慢、網路安全性不高等問題;

在資源建設方面，我們今年檔案庫容量大增，這反映出各部門和教研組的資訊共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的檔案伺服器損壞事件，使大家的資訊共享信心受到了打擊。

在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。

在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平臺，與全國一流的學校開展了資訊交流，共享彼此經驗。

在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的重視與支援，特別是要感謝資訊科技組的各位老師，他們在開展資訊科技課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的資訊學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網路競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來說，就是想得多，做得少。

我常常認為，一個學校的資訊化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，資訊化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統;沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網路教研;如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統!

所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的資訊化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同型別的課，深感學校發展過程中面臨著許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出臺，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。

有了這樣的理想、信念和目標，學校的資訊化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好!

【第10篇】學校資訊化自評報告

學校資訊化自評報告

從建校以來，結合密雲縣教育發展的現狀和目前我校的實際，在教委對資訊硬體設施的統一規劃和配備下，引導全體教師積極學習和探索資訊科技知識，樹立“加快資訊科技學習，大力提高教育教學質量”的觀念，我校教師能熟練的運用資訊科技來輔助教學，全面提高我校的管理水平和教育教學質量。

為使我校資訊化建設工作適應密雲教育改革和發展的需要，保證我校資訊化建設工作正常穩步的開展，經學校研究，成立密雲五小資訊化建設工作領導小組，全面領導、組織和協調我校的資訊化建設工作。

組長：劉萍（校長）

副組長：任利峰

組員：王海生、楊致民、郭振剛、趙桂英

二、自評過程

（一）學校領導特別重視學校資訊化建設。

為了保證網路的暢通，保證正常的教育教學。學校實行計算機定位卡。教師辦公機、教室的多媒體計算機和展臺的品牌、型號、配置、ip地址、作業系統和所裝軟體、以及責任人記錄在案。

在日常的使用中實行資訊化裝置的定期檢查和維修。我校共有電腦95臺、服武器3個。各位班主任和專人教室教室教師是本班多媒體裝置的第一責任人，做到每次使用計算機有記錄，出現故障發現問題及時向網路管理員反饋，各項裝置有維修記錄，計算機機房作到教師、學生使用機器有記錄。定期對校園網路、展臺、投影機、計算機、攝象機、照像機、編輯機、刻字機、印表機、速印機、一體機、監控裝置等資訊化裝置進行檢查與維護。今年9月中旬，校長投資6000元買了瑞星網路版防毒軟體，給校園的每臺機器都裝了正版防毒軟體。同時配合上面要求，給每臺進入網路的計算機貼標、改名；大大提高了校園網的網路環境。

（二）定期進行校園資訊化培訓。

每學期初制定資訊科技培訓計劃，並且按部就班的實施。學校單週是資訊科技培訓時間，採取機房集中培訓，校長每次都親自參加。培訓內容以教學裝置的使用、校園網路安全、計算機的應用自我維護、以及多媒體課件的.製作。每次培訓做到有針對性和實效性。

在教委、資訊中心聯合舉辦的校園網和骨幹教師網站評比活動中，王萬霞老師的個人網站被評為了十佳網站。在縣級教學課件評比中我校也有多人分別獲得二、三等獎。我校的校園網站也從建校的靜態網站已經升級到現在的動態網站。教師活躍在校園論壇的各個版塊裡，每天發貼數量都創新高，學校對每月發貼高的使用者進行獎勵，期末分別對發貼前3的、點選率最高、最為精華的帖子、以及登陸次數最多的使用者進行獎勵。

三、資訊化教育應用到教育教學。

在教育資源卡的使用中，發揮“二傳手”的作用，對全體教師進行培訓，作到有卡的老師會買資源，下載資源，利用資源卡買到的資源運用到教學中。在本學期我校絕大多數人都用光了自己的資源卡點數。同時在使用資源卡的過程中，我們也在不斷的充實校園資源庫的建設，每個人每週至少上傳到資源庫2條優質資源。利用上傳到資源庫中的資源進行優質資源評比，然後同步到縣資源庫。利用資源庫，進行教師課件的評比。

存在不足和措施：

1、學校整體資訊化素養，有待進一步提高。這主要從學校的培訓做起。新教師培訓——師徒結對，快促成長；青年教師培訓－－分擔重任，做主力軍；骨幹教師培訓－－發揮潛能，再創新高；老教師培訓－－激發激情，發揮優勢。培訓要全員參與，團隊學習、自主學習形成濃厚學習氛圍，建設“學習型”校園。努力提高教師隊伍資訊化的整體水平。

2、現有資源的充分利用有待進一步的提高。在資源庫的建設和使用上要大刀闊斧的進行獎勵和激勵；同時對教育資源卡的利用進行激勵和獎勵。對校園網站的使用已經初見成效，要進一步推廣和使用。

3、學校數字化的使用和開發有待提高。應該有專人負責學校資訊化網路環境下的開發，儘快形成校園內部的如：郵件、vod點播、視訊會議、校園資源庫、校園聊天室、校園網路電視等服務的開發和運用。

4、以課題促發展，“跨越式語文”不單培養學生的成長，也促進教師的發展。建議領導趕緊給學生配一個機房。每個班主任都應登陸校園伺服器或在這裡維護自己的班級日誌。這裡是全封閉的。可以在家直接登陸的。可以方便與家長溝通，而不被別人看到談話內容。

5、進一步完善加大校園網路的管理力度。建設健全各項資訊化規章制度。

【第11篇】學校網路資訊保安自查報告

六中學校網站於20xx年xx月重新改版上線，自新網站執行以來，我校對網路資訊安全系統工作一直十分重視，成立了專門的領導組，建立健全了網路安全保密責任制和有關規章制度，由學校謝主任統一管理，各科室負責各自的網路資訊保安工作。嚴格落實有關網路資訊保安保密方面的各項規定，採取了多種措施防範安全保密有關事件的發生，總體上看，我校網路資訊保安保密工作做得紮實有效。

一、計算機和網路安全情況

一是網路安全方面。我校配備了防病毒軟體、，採用了強口令密碼、資料庫儲存備份、移動儲存裝置管理、資料加密等安全防護措施，明確了網路安全責任，強化了網路安全工作。

二是資訊系統安全方面實行領導審查簽字制度。凡上傳網站的資訊，須經有關領導審查簽字後方可上傳;二是開展經常性安全檢查，聘請網站製作公司的技術人員，主要對sql注入攻擊、跨站指令碼攻擊、弱口令、作業系統補丁安裝、應用程式補丁安裝、防病毒軟體安裝與升級、木馬病毒檢測、埠開放情況、系統管理許可權開放情況、訪問許可權開放情況、網頁篡改情況等進行監管，認真做好系統安全日記。

三是日常管理方面切實抓好外網、網站和應用軟體“五層管理”，確保“涉密計算機不上網，上網計算機不涉密”，嚴格按照保密要求處理光碟、硬碟、u盤、行動硬碟等管理、維修和銷燬工作。重點抓好“三大安全”排查：一是硬體安全，包括防雷、防火、防盜和電源連線等;二是網路安全，包括網路結構、安全日誌管理、密碼管理、ip管理、網際網路行為管理等;三是應用安全，包括網站、郵件系統、資源庫管理、軟體管理等。

二、學校硬體裝置運轉正常。

我校每臺終端機都安裝了防病毒軟體，系統相關裝置的應用一直採取規範化管理，硬體裝置的使用符合國家相關產品質量安全規定，單位硬體的執行環境符合要求，印表機配件、色帶架等基本使用裝置原裝產品;防雷地線正常，對於有問題的防雷插座已進行更

換，防雷裝置執行基本穩定，沒有出現雷擊事故;ups運轉正常。網站系統安全有效，暫未出現任何安全隱患。

三、嚴格管理、規範裝置維護

我校對電腦及其裝置實行“誰使用、誰管理、誰負責”的管理制度。在管理方面我們一是堅持“制度管人”。二是強化資訊保安教育、提高員工計算機技能。同時在學校開展網路安全知識宣傳，使全體人員意識到了，電腦保安保護是“三防一保”工作的有機組成部分。而且在新形勢下，計算機犯罪還將成為安全保衛工作的重要內容。在裝置維護方面，專門設定了網路裝置故障登記簿、計算機維護及維修表對於裝置故障和維護情況屬實登記，並及時處理。對外來維護人員，要求有相關人員陪同，並對其身份和處理情況進行登記，規範裝置的維護和管理。

四、網站安全及維護

我校對網站安全方面有相關要求，一是使用專屬許可權密碼鎖登陸後臺;二是上傳檔案提前進行病素檢測;三是網站分模組分許可權進行維護，定期進後臺清理垃圾檔案;四是網站更新專人負責。

五、安全教育

為保證我校網路安全有效地執行，減少病毒侵入，我校就網路安全及系統安全的`有關知識進行了培訓。期間，大家對實際工作中遇到的計算機方面的有關問題進行了詳細的諮詢，並得到了滿意的答覆。

六、自查存在的問題及整改意見

我們在管理過程中發現了一些管理方面存在的薄弱環節，今後我們還要在以下幾個方面進行改進。

(一)網站的安全防護裝置還存在不足，只有路由器附帶的防火牆，沒有硬體版防火牆裝置，存在安全隱患。

(二)加強裝置維護，及時更換和維護好故障裝置。

(三)自查中發現個別人員電腦保安意識不強。在以後的工作中，我們將繼續加強電腦保安意識教育和防範技能訓練，讓員工充分認識到計算機案件的嚴重性。人防與技防結合，確實做好單位的網路安全工作。

【第12篇】學校資訊科技組長述職報告

學校資訊科技組長述職報告範文

各位校領導、各位老師：

下面我將近一年來履行工作崗位的情況向大家作彙報，請予以審議：

在網路建設與管理方面，我們只能說是保證大家能夠正常上網，但也存在著有時網速較慢、網路安全性不高等問題；

在資源建設方面，我們今年檔案庫容量大增，這反映出各部門和教研組的資訊共享意識在加強，但今年也出現了嚴 重的檔案伺服器損壞事件，使大家的資訊共享信心受到了打擊。

在網站建設方面，今年我們重點推出了校慶網站，與校慶辦的同志合作，讓我們的校史館在網上安了家。

在電教研究方面，我們在三個電教課題通過發市級中期評估，利用全國教育技術協會中國小專業委員會中學協進會這個平臺，與全國一流的學校開展了資訊交流，共享彼此經驗。

在此，感謝所有的教師和校領導對現代教育技術工作的.重視與支援，特別是要感謝資訊科技組的各位老師，他們在開展資訊科技課程教學之餘，為學校的現代教育技術工作也做出了成績，趙克己老師組織輔導了全區的資訊學奧賽，鄭霞老師獲得了常州市網路競賽一等獎，施國棟老師的電視作品獲得了武進區的一等獎，張明老師的機器人又獲得了省一等獎，至於我個人，相比於前幾年，我自認為是不滿意的，總得來說，就是想得多，做得少。

我常常認為，一個學校的資訊化建設，往往與它的教育改革是分不開的。只有深入地開展教育教學改革，資訊化的手段與技術才能發揮它的生命力和價值。試想，如果沒有校本課程的開發與建設，就沒有必要有選課系統；沒有完整的聽課評課制度，只是抄抄聽課筆記，就不需要網路教研；如果只是疲憊地應付上級的材料要求，就不需要教師管理系統！

所以，有什麼樣的教育改革就會有什麼樣的資訊化應用。當前，××中學在辦學過程中固然取得了輝煌的成績，但是，不可否認的也會存在許多問題，這一年來，我紮根在政史地藝術辦公室，常常聽些不同型別的課，深感學校發展過程中面臨著許多困難和問題。面對這些困難與問題，我們需要重建我們的教育理想與信念，面對全國教育中長期發展規劃的即將出臺，江蘇全省的規範辦學行為的大背景，我們需要集思廣益，認真傾聽廣大教師的意見與建設，理清學校未來十年的發展之路。

有了這樣的理想、信念和目標，學校的資訊化建設與應用才不至於在思索中徘徊，我們也將多了一份行動的勇氣和決心，真心祝願省前中的明天會更加美好！

【第13篇】學校教育資訊化工作報告

學校教育資訊化工作報告

作為學校公共服務體系的主要組成部分，校園網路已成為學校重要的基礎設施。在校領導的大力支援下，我們的校園網路基礎設施面貌得到了比較大的改變，與之相適應的校園資訊化水平也得到了較大提高，針對我校在資訊工作的要求，我們確立了學校資訊化建設的指導總則和總體目標，並制定了校園資訊化建設的分階段實施方案，以期對今後進一步的校園資訊化建設提供良好的發展之路。

一、抓領導，確立崗位分工責任制為特徵的管理機制

圍繞學校資訊化發展方案，發揮資訊科技在教育中的積極作用，促進資訊科技與各學科課程的整合，提高學生的資訊科技能力，提升教師的教學資訊科技水平，深化現代教育技術在教育系統的應用，保持我校教育資訊化的創新與活力。建立智慧化、網路化與個性化的數字化環境，推進學校向現代化教育的轉變，加速學校教育均衡發展和內涵發展。推動我校的教育資訊化和智慧化。進一步完善我校數字化建設步伐。

1、組織保障

實施資訊化工程，涉及到學校工作的方方面面，學校通過建立資訊化領導小組，形成資訊化管理的工作網路。領導小組由校長、副校長、教導主任、和資訊科技教師組成，共同研究制定學校資訊化工作的規劃和管理制度。

2、制度落實

將數字化學校建立作為我們學校發展的增長點和奮鬥目標，把數字化校園的建設與學校的制度建設、教學改革、教育科研、教師學生成長等工作有機結合起來。首先，將目標分解成每個學期的具體目標，經常向教師宣傳，使之成為全校教師追求優質共同發展的共同願景，紮紮實實分步實施。其次，分階段、分層次、有步驟地對老師進行培訓，注重提高教師使用計算機的實際操作水平，培養教師自己設計製作課件的能力及網上操作的能力。

二、抓建設，確立優化資源配置為特徵的執行機制

為了使學校真正實現教育教學活動全面實現資訊化，營造數字化環境，學校加強資訊化裝置的投入，現已做到每位教師有一臺工作電腦，每個教室配置了一套多媒體電腦裝置、實物投影機，營造了學校數字化環境。有了硬體的保證，現在教師的每堂新授課都能保證應用多媒體，基本上所有老師都能利用電腦查閱資料、電子備課、製作課件等，學校已經建立起比較完整的資源庫。電腦和多媒體裝置已經成為教師日常教學工作的必備，實現了辦公的電腦化和網路化。

三、抓應用，確立構建數字化為特徵的校園氛圍

學校在初步完善校園網路的平臺建設之後，把工作的重點轉移到如何讓它充分的發揮作用，讓全體師生充分感受數字化校園的魅力。

1、搭建學校網站系統，營造良好的資訊化環境。20xx學年我們對學校主頁的美觀和功能性方面進行了全面改版，目前主要有學校概況、行政管理、教工之家、書香校園、藝教舞臺和控煙專欄等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把資訊科技運用於課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。連續幾屆的淞南中心校三真杯教學評比都將多媒體制作和運用作為評比內容之一，促進教師製作和運用多媒體技術能力的提高。資訊科技與學科課程的整合，進一步提高課堂教學質量，提升教師的教育教學水平和專業化發展水平。

3、在用好教育局為我們提供的資源庫的同時，我們積極開展學校特色資源庫的資源新增和收集，網站改版的同時我們對校老資源庫進行了重新調整和啟用，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務於教師、服務於教學、服務於學生，促進學校的良性發展。

4、通過網路建立家校溝通和教師間的溝通：

1)家校互動平臺：利用市政府“家校互動平臺”作為家校互動的主要工具。並採用多渠道方式加強學生家長和老師的緊密溝通。

2)教師辦公資訊群的建立：20xx學年起學校還建立了qq工作群，通過群建立工作全校老師各種通知和資訊的交流。

四、抓培訓，確立人才第一資源為特徵的培訓機制

教師是實施資訊化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好資訊素養的資訊科技隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用資訊科技進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉資訊科技進行教學研究的資訊科技骨幹隊伍;一支能運用電腦網路進行簡單管理的學生隊伍。

保證觀念先行。隨著教學改革的深入，老師們也越來越感受到資訊科技應用的領域的廣泛性實用性，我校邀請老師對我們全體老師進行了教育資訊科技方面的培訓，以及通過教師的外出聽課學習等手段，讓教師們親身感受到資訊科技和網路科技對教學所帶來的衝擊，使老師們獲益匪淺，進一步提升了自身的資訊化應用水平，引導教師在教育理念上的更新。我們根據老師的年齡特徵和學科特點，力爭做到青年教師要過硬，中年教師要過關，老年教師要適應。為此結合教育技術中級考核對教師進行全員培訓，使全校100%的老師順利通過了考核，為學校資訊化建設打下了一個良好的基礎。

通過全校全體師生的共同努力，我校資訊化運用有了比較大的改善和發展，為積極爭創實現數字化校園更上一層樓。