運動員學生處管理制度
為更好的對中心運動員進行政治、思想、道德和心理品質教育,根據中心對德育工作的相關要求,擬定如下德育管理制度:
一、端正訓練指導思想,切實把德育工作放在中心工作的首位。
1、培養有理想、有道德、有文化、有紀律的體育人才,為全面提高民族素質奠定良好的思想基礎。
2、認真抓好思想、政治和道德教育,牢固樹立正確的政治方向,促進運動員的全面發展。
3、堅持社會主義的訓練方向,實施教練員負責制,充分發揮中心黨小組的政治核心作用,充分發揮工會、教練委員會的巨大作用,建設一支優秀的教練員隊伍,形成齊抓共管的德育格局。
4、全體職工一定要做到訓練育人、管理育人、服務育人。
二、加強思想和政治教育。
1、把愛國主義教育放在突出的重要地位,把愛國主義教育同國情教育、熱愛社會主義和熱愛中國共產黨的教育密切結合起來,教育運動員樹立民族自尊心、自信心和民族自豪感,樹立鮮明的國家觀念、集體觀念,培養運動員高度的全民責任感和自力更生、艱苦奮鬥、為祖國增光添彩的獻身精神。
2、堅持不懈地進行日常行為規範的養成性教育,按照《運動員日常行為規範》和《奧體中心一日常規》對學生嚴格要求、嚴格訓練,要以能否切實地做到《規範》的各項要求,作為運動員進行操行評定的依據,運動員的實際表現是對教練員工作實績的認可。
三、充分發揮思想政治課的作用。
1、要向運動員傳授馬克思主義的基本理論觀點和毛澤東思想、鄧小平理論,以提高運動員的思想覺悟和認識能力。持理論聯絡實際的原則,便於運動員的理論昇華。
2、堅持時事教育,這是思想政治教育的重要組成部分。利用訓練空餘時間加強時事學習。
四、堅持勞動和社會實踐教育。
1、勞動和社會實踐教育既是德育的重要內容之一,又是德育的重要手段,制定運動員參加勞動和社會實踐方案,使之達到制度化,規範化。
2、確定勞動實踐基地。創造條件,逐步建立自己的基地,同時與工廠,農村等單位聯絡,以建立穩定的掛鉤基地。
五、優化校內、外的育人環境。
1、中心的環境對運動員的思想品德有著潛移默契化的薰陶和影響。
2、開闢並辦好壁報、櫥窗、德育教育等多種專用場所,創造良好的教育環境。
3、通過開展豐富多彩的集體活動,培養運動員的集體主義觀念及責任感、榮譽感,樹立良好的風氣,逐步培養學生的自我管理和自我教育的能力。
4、構建中心、學校、家庭、社會“四位一體”的教育網路,使中心教育、學校教育和家庭、社會教育緊密結合在一起。通過家長會等形式,使家庭和中心相互交流,共同促進。組織、協調社會各界支援、關心中心工作,形成社會關心青少年成長的新局面。
中心每個部門都有德育功能,全體職工都是德育工作者,在不同的工作崗位上分別擔負著訓練育人、管理育人、服務育人的職責。因此,中心將德育工作列入考評教練員、職工的指標體系,作為評價考核教練員、職工工作成績的重要依據之一。
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