幼兒園大班下學期個人工作計劃【精品多篇】

大班下學期個人工作計劃 篇一

三月份：

1、根據預設的大主題“春天來了”，結合植樹節活動，我們開展小主題“快樂的植樹節”，師幼共同計劃，一起創設主題牆“春天來了”。通過每個階段活動中的需要，收集幼兒的繪畫作品和手工作品，以及家長配合收集的一些與主題相關的材料，不斷豐富牆面內容，努力使環境成爲師幼、幼幼、家園交流溝通的平臺。

2、根據本班主題活動“春來了”的需要，與幼兒一起製作“風箏”“春燈”“花紙球”等體育材料，豐富幼兒的戶外活動內容，激發幼兒積極參與活動的興趣，增強幼兒戶外運動的樂趣。

3、根據年段計劃和本班幼兒的實際情況，制定班級計劃並進行實施。

4、結合3月12日“植樹節”開展“人類的好朋友——樹”主題活動，讓幼兒初步瞭解樹與人類的密切關係，激發幼兒自覺愛護“愛花草樹木”、願意爲家鄉種上一棵樹的積極情感。

5、結合日常生活實際開展安全教育，讓幼兒學習力所能及地處理生活中出現的緊急情況。比如：防火教育、交通安全教育、戶外遊戲中的安全教育等。

6、重新調整家園園地的佈局，將主題活動的思考網絡圖以及主題活動展示網絡圖，通過圖文並茂的形式，展示在家園園地中，讓家長清楚、及時瞭解我們主題活動各個階段開展的情況，並以小問號的形式，吸引家長去關注、參與，使家園園地跟更有效地促進家長進行積極有效的交流與互動。

7、根據本班實際需要，開展期初家長會。主要以圍繞大班幼兒家長所關注的話題——“如何做好幼小銜接工作”，作爲家長會的主要內容，並請本班的家長——國小一年級的一線老師來爲大家講座、解答，努力使家長會達到互動互效的效果。

8、根據幼兒和家長的需要，介紹興趣班、親子俱樂部的預設活動情況，並做好報名工作。

9、根據本班幼兒的實際情況，以及上學期中存在的不足的地方，制定美術課題計劃。繼續以“美術欣賞“爲支點，結合名家名畫、民間工藝作品、幼兒作品、漫畫等以及幼兒生活中的美的事物，有目的有計劃地引導幼兒去發現美，感受美，發展幼兒的審美能力，激發幼兒的創作慾望。

四月份：

1、根據幼兒的認知水平，開展切實可行的春季預防感冒等疾病的保健自助活動。

2、結合早操、體育活動、戶外活動等，開展形式多樣的競賽性遊戲，培養幼兒的競爭意識，增強幼兒的體質。

3、結合清明節組織幼兒到烈士陵園開展系列活動（獻花圈——緬懷英雄烈士——參觀閩中革命先輩），萌發幼兒的愛國主義情感，並結合交通等方面，對幼兒進行安全教育。

4、根據本班幼兒的發展情況及班級活動室特點，創設寬鬆、舒適、自由的活動區，並投放富有挑戰性、層次性的活動材料，滿足幼兒的學習需要。

5、結合音樂活動以及區域活動中的音樂表演區，努力爲幼兒創設營造優美的音樂氛圍，讓幼兒感受到音樂的美，讓歌聲常駐班級。

6、利用“五一”長假契機，鼓勵家長帶幼兒走出家門，走出社區，爲幼兒提供親近社會，親近自然的機會，豐富幼兒的生活經驗，並收集相關的圖文資料。

7、根據本班情況，制定幼小銜接計劃。開展家長開放日活動，邀請家長來園參與活動，並向家長展示幼小銜接的開展情況。

五月份：

1、結合幼兒園一日生活各個環節，滲透時間觀念，讓幼兒懂得時間的重要性，養成有規律生活及作息習慣。

2、結合“幼小銜接”主題活動，開展“我是小學生”系列活動，模擬國小生的生活，初步感受國小生的學習生活，培養幼兒初步的自我管理意識和任務意識，爲順利過渡到國小做好準備。

3、舉辦家庭教育專題講座。

4、師幼共同討論“六一”節系列活動，鼓勵幼兒一起製作，創設節日的環境。

5、開展“好孩子”、“好家長”的評選活動。

6、做好興趣班的作品收集整理工作，積極參與“慶六一的畫展”展示活動。

六月份：

1、開展“我是老師的小幫手”活動，培養幼兒爲他人服務的意識，養成愛集體的良好行爲。

2、編排節目——童聲小合唱，參加園舉辦的“人人愛歌唱”六一展示活動，邀請家長參加“六一”系列活動。

3、充分利用園報，向家長宣傳當前幼教動態和幼兒園教育活動內容。

4、組織本班幼兒到國小參觀，引導幼兒觀察國小環境，例如：操場、教室、辦公室、多功能室、圖書室等。組織幼兒觀看國小生上課及參加國小生的升旗儀式等，讓幼兒瞭解國小生環境與國小生校園生活情況，激發幼兒對做國小生的嚮往，萌發幼兒上國小的自豪感。

5、結合幼兒日常生活，對幼兒進行暑假安全教育，提高幼兒的自我防護能力。

6、召開期末家長會，向家長彙報一學期班級工作和教育教學情況，徵求家長對教育教學工作的意見和建議。

7、組織幼兒參加畢業典禮。

8、全面瞭解幼兒各領域發展情況，做好幼兒的學年發展總評價。

9、做好班級財產清點工作

10、整理文字

大班下學期個人工作計劃 篇二

在經過大班第一學期的共同學習和生活後，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最後一學期，我們在《綱要》的精神和《園務計劃》的引領下，根據本班實際情況和家長的建議，經過討論我們擬定了本學期的班級計劃，我們將提供多元整合的學習機會，充分利用各種資源，以開放的態度，陪伴幼兒一起度過這有意義的成長歲月。

本學期本班幼兒xx名，舊生，xx名，新生xx名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思惟能力方面表現較爲突出。但是班級幼兒由於年齡相差較大，男女比率不均勻，造成了幼兒間能力相差較大、班級常規有待繼續培養的局面。鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒進學預備工作做爲本學期的工作重點，加強幼兒前瀏覽、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，爲幼兒進進國小打好基礎。

一、學前思想預備：

通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道爲何要上國小，國小與幼兒園有甚麼不同，激起孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決嚮往上國小、又不知道怎樣做的題目。

二、身體方面的預備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁進國小；

（2）爲了讓幼兒能夠較快地從幼兒園過渡到國小生生活，我們將採取適當延長幼兒學習時間、減少遊戲時間等。

（3）在平常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒曉得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（4）重視安全方面教育，讓幼兒曉得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

三、獨立生活能力的預備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決題目的能力。讓幼兒感知到，行將成爲一位國小生了，生活、學習不能完全依託父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到題目和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監視、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們曉得甚麼時候應當做甚麼事並一定做好；甚麼時候不該做事並控制自己的願看和行爲。

四、學習方面的預備：

（1）培養孩子學習方面的動手操縱能力：本學期，結合主題摹擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛惜並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。

（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨意請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答題目、重視聆聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。

（3）知識經驗的積累：

A前瀏覽、前書寫的滲透

爲幼兒創設一個良好的瀏覽、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區爲重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操縱，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟習漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持展開餐前的認讀識字活動等。爲幼兒瀏覽、書寫提供條件。

B數學方面的滲透

通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編利用題的培養，進步幼兒的邏輯思惟能力。在平常活動中引導幼兒學習應用數學經驗解決題目，進步幼兒獨立思考題目的能力。

班級平常工作

1)本學期，我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時捉住幼兒的愛好點，爲下一步的活動提供根據。主題的展現、活動設計、材料調劑要合適大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

2)配合教研組展開音樂、體育學科的研究。我們將從進步幼兒的音樂素質進手，進步活動組織的藝術性，通過與同事間的相互學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上取得發展。

3)在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特點，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。

4)在顯現班級教育教學特點的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；三。八婦女節以年級爲單位的親子活動；組織班級幼兒參與小博士知識比賽；積極預備慶五。一詩歌、故事展現會；做好慶六。一英語周匯演工作；大班畢業儀式。

衛生保健工作

1)做好衛生消毒工作，避免傳染病流行。

2)對幼兒進行安全教育，掌控一些基本的安全常識，避免出現安全事故。

3)做好平常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。

家長工作

1)開學初召開家長會，向家長先容班務工作計劃，獲得家長對班級工作的理解和支持，爲更好的實施幼小銜接方案打下基礎。

2)堅持每個月及時更換家長宣傳欄的內容。

3)繼續對新生家訪、舊生約訪，加強平時電話聯繫，獲得家園教育的一致性。

4)要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，爲進國小打好基礎。

5)鼓勵家長積極參加各種班級活動：三八節愛媽媽活動；與主題相干的親子活動等。

教師團隊合作及專業成長

通過上學期的合作，我班已初步構成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這類好的團隊精神，在工作學習中相互學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超出自我。

總之，我們希望本學期的工作能給孩子能留下對幼兒園的美好回憶，我們將以積極的心態迎接新的挑戰，爲先進班級而努力。

大班下學期個人計劃 篇三

時間過得真快，我們又迎來了嶄新的一年，跟往年有所不一樣的是，我班的孩子經過這一個學期的學習，就要背上書包進入新的學校--國小，所以這一個學期對於孩子們來說是很重要的，因此，我也要積極配合外教、生活老師做好班級工作以及幼小銜接的工作，下面我對本學期的工作做以下計劃：

一、班級情況分析

1、教師情況介紹：本學期依舊由我、李娟以及張老師李老師三位老師帶班。在工作上我們三位老師很有默契，共同商討教學內容，製作教玩具，真正地全心全意地投入幼教事業，努力讓幼兒在寬鬆、愉快的氛圍中學習，本着對每一位幼兒負責，每一位家長負責的宗旨，使孩子在各方面都有所進步。在平時的教學中，我們也嚴格要求自己，力求在專業水平、業務能力方面有新的進步。

2、本班現有幼兒53名，男孩33名，女孩20名。我們班的小朋友都很聰明活潑，非常討人喜愛。想到7月份孩子們就要畢業我就好不捨，每天都希望能與他們多待一會兒！

二、教育教學方面

1、繼續深入學習《綱要》，並根據〈綱要〉中精神，不斷提高自身素質和業務水平，對幼兒進行全面培養 。 認真備課，並根據我班孩子的年齡特點，興趣愛好，以及本土文化和時事信息，開展生成課程，以豐富孩子的知識，拓展他們的視野。

2、在教學中爲幼兒創設輕鬆、愉快的學習環境 ，結合主題加強環境與教育的互動與結合。我們這學期的主題分別是《動物大世界》、《春夏秋冬》、《我們的城市》以及《我要上國小》。我會組織家長收集有與主題相關的視頻、影像、圖片或書籍，可以提前提供給我，這樣我們的主題會更加精彩，孩子們學的會更多！

3、創設良好的語言氛圍，鼓勵幼兒大膽發表自己的見解，使幼兒想說、敢說，發展幼兒的發展幼兒的交往能力和語言表達能力。在區角創設角色扮演，讓幼兒在娃娃家中大膽表演。我還會加大識字、閱讀故事以及朗讀兒歌的力度，爭取做到每位幼兒都能熟悉所學自寶寶，並能準確點讀兒歌。

4、按時完成本園的教學任務，及其他工作安排，多向同年級老師學習，讓幼兒在愉快遊戲中學習，培養幼兒學習興趣。

5、抓好幼兒日常生活常規工作，在各項環節中，培養幼兒良好的生活習慣及自立能力，讓幼兒身心得到健康發展。 制定獎罰分明的班務制度，鼓勵表現好的小朋友，帶動表現不好的。

6、根據孩子即將升入國小的需要，可適當的教孩子一些生字，並加強1到100的加減法運算，使孩子們能夠熟練掌握。這學期我們的進階數學是第8冊，每週四上課，由於數學是靠練出來的，所以我會在每週四給幼兒佈置相應作業，希望家長能在幼兒做作業的過程中多給予鞏固指導。

7、我們這學期一個有6本邏輯狗，邏輯版也換成了10顆鈕的，我們每次課（週二）會至少做6長卡片，每次完成之後我都會認真爲孩子們批改，全對的小朋友我會給他們加上100分，讓他們能更加肯定自己。

三、環境佈置

圍繞主題進行教室佈置，2、3月，我會組織幼兒收集各種動物玩具，畫動物圖片，組合動物等形式佈置教室；4月，將教室分爲“春”、“夏”、“秋”、“冬”四大板塊進行環境佈置；5月，收集各大城市著名建築圖片或與幼兒一起動手作畫，做3D上海夜景圖；6、7月，主題是《我要上國小》，在教室中設計《我會系紅領巾》角以及《小小整理能手》角。

四、保教方面:

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、戶外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、運動前，做好喝水、墊毛巾、帶紙巾等準備。

3、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衛生時慣。如：飯桌“三淨”、外出回來飯前便後要洗手 、衣服褲子書包自己理、便便過後自己擦等。

4、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護及安全意識，並以角色扮演的形式進行安全教育。

5、回家、外出之前，及時檢查包褲子情況，爲幼兒塗好“香香”。

6、每天早晚堅持與幼兒親親、抱抱，讓幼兒體會上幼兒園也能感受像爸爸媽媽一樣的溫暖的愛。

五、家園共育方面:

1、充分利用早接和放學的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家訪等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

幼兒園大班下學期個人工作計劃 篇四

禮儀一直都是我國自古以來的傳統美德，而且作爲我園的教育特色，我們更應該作爲重點對幼兒的禮儀進行良好的培養。針對我班的實際情況將我班該學期本班的《禮儀教育》教研計劃如下：

一、情況分析：

班級小朋友的禮儀經過一年半在幼兒園的培養已經初步見效，只是在幼兒

的今後交際方面需要教師的引導，更進一步提高他們的禮儀良好習慣。

二、工作目的：

通過良好環境的創設，和朗朗上口的三字經，幫助幼兒理解以上禮儀行爲的規範要求同時把示範、明理和訓練結合起來使之生活化、具體化、趣味化、形象化。從而促進幼兒禮儀行爲的有效養成。

三、方法措施：

1、禮儀教育環境創設

幼兒園的環境對幼兒禮儀行爲的形成有着積極的支持作用，所以我們從幼兒園的環境以及班級環境創設入手，培養幼兒良好的禮儀行爲。

在幼兒餐廳、盥洗室、午睡室裏到處都有與禮儀相關的圖片和兒歌：“手拿小茶杯，大家來喝水；喝多少，倒多少，全部喝完不浪費。”且都製作得圖文並茂、通俗易懂，幼兒在閒暇時常常會三兩結對，互相交流，從中得到了不少啓迪。我們還預設了題爲“悄悄話”的活動，並和幼兒共同設計“悄悄講話的標誌”,投放於各活動角落，提醒幼兒在集體活動中要注意自己的行爲，不要影響他人。在活動室的四周我們張貼着各種兒歌，如“寶寶有個家，玩具也有家，你有家，我有家，遊戲結束都回家”,等等。如此佈置的本意顯然並非是想讓幼兒認字，而是藉此告訴幼兒，要做一個講文明、有禮貌的好孩子。

我們還設置了“我是懂事的好孩子”專欄。家長每天來接幼兒時，聽幼兒講講一天中關於“幫助、合作、進步”等方面的表現，同時，家長也把幼兒在家的表現記錄在專門的記錄冊上，與教師交流。家長與教師關注相同的目標、溝通培養的方法和效果，這個做法強化了幼兒的文明行爲，鞏固了良好習慣的'養成。

2、區域遊戲中的環境創設

在美工區，我們用KT板設置了一個立體展臺，幼兒完成手工作品後，可以自由展示自己的作品。環境活了，幼兒的興趣也提高了，他們在活動中互相幫助，共同商討，不斷豐富遊戲的內容。

在語言區內，我們放置了有關文明禮儀的書籍和圖片，張貼一些與禮儀教育要求相一致的卡通畫、兒童畫，用視覺語言提示幼兒：一言一行要符合禮儀規範。

在生活區內，我們爲幼兒提供了小超市，小廚房裏等日常生活用品，在遊戲中引導幼兒創編一些情節：如何招待小客人，如何使用禮貌用語，如何去超市購物等，讓禮儀教育滲透到區域活動中來。

四、家園攜手提高幼兒禮儀行爲

我們將有效地利用家園聯繫欄及家長接送幼兒的機會多與家長交流勾通我們的禮儀教育教學法方案，方法，並請家長配合我們以身作則教育感化幼兒的禮儀行爲。幼兒一日生活各環節中，我們採用積極肯定、鼓勵的態度對待幼兒的表現，發現幼兒某些行爲可作爲教育素材時，就及時進行教育，讓幼兒明白哪些做法是對的，爲什麼對；哪些做法是不對的，爲什麼不對，從小事入手，從成人做起。同時，我們運用豐富多樣的賞識方法給予肯定和鼓勵，稱讚一聲“你真棒”或撫摩一下幼兒的頭、或給幼兒一個微笑、無聲地伸出大拇指……幼兒就在不斷的賞識中，鞏固着良好的行爲習慣。

家庭環境是幼兒良好心理素質和健康成長的土壤。父母高尚的情操，文明的舉止，會深深感染幼兒。父母在家庭生活中的表現一般是最坦率而無掩飾的，幼兒模仿性強，辨別力差，家長的一些不良的、錯誤的言行對幼兒的發展有很大的消極影響。因此，我們通過家長會、家園小報、家園聯繫窗等多種途徑，向家長宣傳幼兒禮儀教育的重要性，讓家長從思想上重視禮儀教育，實現幼兒園教育和家庭教育的協調同步。

五，一下是我班本學期的具體安排：

三月份：

1,幼兒來園離園等一日活動中禮儀行爲的培養。

2.語言區域中幼兒不爭搶圖書，學會一頁一頁的看書。

3.良好閱讀行爲習慣的養成。

四月份：

1、正確用剪刀，有謙讓意識。

2、美工，建構活動中謙讓意識的培養。

3、.進餐時學會細嚼慢嚥，不浪費飯菜。

五月份：

1、愛科學，有探究願望。

2.盥洗時不玩水，不嬉鬧。

3.勞動節日教育。

六月份：

1、睡眠時安靜入睡，起牀時不吵鬧，學會自己穿脫衣。

2、學習時認真傾聽他人講話，養成良好的學習習慣。

大班下學期個人計劃 篇五

一、班級介紹

本學期本班幼兒67名，舊生63名，新生4名，這4名新生對幼兒園的集體生活需慢慢適應，對幼兒的生活習慣、活動常規還需培養，本學期將繼續鞏固對班級常規的管理工作，圍繞環境、生活、學習、觀察四個有序，培養幼兒良好常規，形成本班的良好風氣。本着對孩子負責、對家長負責，踏踏實實做好每項工作，做好每一天。

二、指導思想

本學期以《綱要》精神爲指導思想，根據時代的發展的需要和《綱要》的精神實質，培養主動適應未來社會的人，爲實現這一目標，我們選擇了《幼兒園建構式課程》爲主要內容，因爲這套教材既有成功經驗的體現，又有創新的理念，它能讓幼兒在主動學習的過程中，成爲學習的主體，主動建構的主體。以下爲本學期的教學重點：

1、本學期我園的重點是“園本教研”，我班將根據幼兒園的評估標準，進行環境材料的提供，主題方面的探究，學科教學的深入，用評估的標準嚴把好保教質量關。

2、我園經過十年的風雨歷程，本學期將進行的以下活動：文藝節目展示、美術展示等系列活動，盡力讓每個幼兒與家庭都能參與展示活動。

3、本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的興趣點，爲下一步的活動提供依據。在活動準備時力求充分，在活動進行時力求使用多種表徵手段，在活動反思時針對幼兒活動時出現的問題進行反思，改掉以前只注重結果的作法。

4、特色教學與主題教學相結合來進行。繼續輔導工作；語言活動中，豐富幼兒的文學欣賞、詞彙量以及口語表達能力；英語活動中，兩位教師在配班的同時，提高自己的水平，同時每天對幼兒進行復習。

5、加強對幼兒的觀察、記錄、整理、評價、分析工作，提高隨時記錄的意識，並根據幼兒的發展對幼兒進行正確的評估。根據本班幼兒的情況，設計適宜本班幼兒的發展檢核表，爲幼兒以後的個別教育提供依據。

三、發展目標

健康

（一）身體健康，能主動地適應環境。

（二）生活衛生習慣良好，有基本的生活自理能力。

（三）逐步形成自我保護和安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。

（四）能積極參加體育活動，動作靈活。

（五）能獨立地，創造性地運用各種器械鍛鍊身體，有良好的整理習慣。

語言

（一）樂意與人交談，講話有禮貌。

（二）能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。

（三）能清楚地說出自己想說的事。

（四）喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書藉，閱讀和書寫感興趣。

（五）會說普通話。

科學

（一）能積極、主動，較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。

（二）能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。

（三）能用適當的方式表達，交流探索的過程和結果。

（四）在生活和遊戲中感受事物的數量關係、體驗數學的重要和有趣。

（五）愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

社會

（一）能主動地參與各項活動、有自信心。

（二）能積極與人交往，學習和同伴互助，合作和分享，有同情心。

（三）理解並遵守日常生活中的社會，行爲規則。

（四）能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

（五）熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術

（一）對環境，生活和藝術的美，喜愛有初步的感受力。

（二）積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

（三）能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

四、具體措施

（一）根據幼兒園的教學大綱和本班的班務計劃的要求，教師認真備課、鑽研教材，勇於創新，不斷的改進和提高教學質量。

（二）熱愛和關心幼兒，尊重幼兒，對幼兒進行耐心、細緻的教育。堅持正面教育和嚴格要求相結合，注意個別教育和隨機教育，使幼兒在各種活動中潛移默化的受到教育影響。

（三）加強培養幼兒一日常規，根據每月、每週的教育目標，有針對性的進行教育。

（四）給幼兒創設豐富多彩的區域活動，拓展幼兒各方面能力的發展。

五、衛生保健工作

a)保育員的配班工作：有意識的提高自己對幼兒的觀察、指導能力，在每天上午有針對性的對一個區域進行指導、觀察、記錄工作。

b)繼續在平常活動中對幼兒的生活自理能力進行培養。

c)保育教師利用中午時間，對幼兒檢查。

d)保育教師堅持做好日常清潔工作、消毒工作，預防傳染病的發生。

e)加強幼兒安全教育和教師的責任心，避免發生任何事故。