致班主任的請假條(精選多篇)

第一篇：班主任請假條

班主任請假條

本人因需請假天，從年月日時至年月日時止。 請假人： 處長簽字：

本人因年月請假人： 處長簽字：

本人因年月 請假人： 處長簽字：

年

班主任請假條

需請假天，從年時止。 年

班主任請假條

需請假天，從年日時止。 年日 月日時至日

月日時至日

月日 月月

第二篇：致班主任的一封信

致班主任的一封信

尊敬的劉老師：

您好！

我是馬利婷的媽媽。通過多次和孩子的溝通，我對她的學習成績和在學校的表現有了一定了解，結合她在家的表現我想在此和您溝通一下，爲我們今後在孩子的教育方面提供一個良好的合作平臺。

首先，從孩子這裏我對您和她的科任教師也有了一定的瞭解，我深爲你們的認真、敬業的精神所感動，你們一心爲了學生，爲了孩子付出了自己全部的心血。在此我向你們說一聲謝謝。

我們地處山區，家庭條件一般，馬利婷又是佔名額纔到的一中，基本功和其他統招生存在一定差距，因此期會考試成績不夠理想，孩子的壓力也很大。

他平時對自己就不夠嚴格要求，做事不精益求精。理科成績不夠理想，尤其是化學成績太差，還望劉老師平時對他更加嚴格要求。讓她的化學老師對她嚴格要求，給她吃點“偏飯”。

數學應該是他的強項，結果這次沒考好，我覺得責任不在老師，而在孩子的身上。上課不夠專心，注意力容易分散，做題馬馬虎虎。

英語這次進步較大，我很高興。請劉老師代我謝謝她的英語老師，感謝他對馬利婷的嚴格要求。

最後，我再一次謝謝孩子的任課老師們，尤其是作爲班主任

的你，你一心撲在工作上，爲了孩子的成長付出一切，謝謝你。希望劉老師能在今後對馬利婷的學習、行爲習慣等更加嚴格要求。

祝劉老師事業有成，工作順利。

家長：馬香玲

2014月1月

第三篇：致班主任老師的感謝信

尊敬的老師：

您好!爲了督促孩子們更好的迎接期末考試，最近一定很忙吧?!非常感謝您在百忙之中抽時間來讀我這封感謝信。

自從我女兒調來您的班級讀書，我覺得變化很大，變的比以前更加開朗和自信，經常聽到她在我面前唸叨您，說：“媽媽，董老師今天鼓勵我加油了!董老師今天表揚我了。董老師今天獎勵我借書卡了。等等"，看着孩子的變化我的內心充滿了多少的感激之情，我相信同樣身爲母親的您能夠體會。

孩子們很天真，也很誠實，您對她的每一點好，每一份鼓勵她都是銘記在心的，我想她是很愛您這個老師的，也很感激您對她的辛勤付出的，只是孩子不知道如何表達。就像我們的人生路上那些曾經教導過我們的老師一樣讓我們感激在心、終身難忘!

作爲母親我知道我很失職，平常作業督促的很少，對孩子也沒有耐心，真的非常感謝您，謝謝您對我孩子的諄諄教誨和殷殷付出!我孩子的人生路上有您的指點和教導，我想她是幸運的，我的孩子能碰到您這樣的老師，我也是幸運的!我爲我的孩子有您這樣的老師感到高興，更感到欣慰!

一轉眼一個學期忙碌過去了，在此我代替孩子說聲謝謝您!董老師，您辛苦了!也代我向沈老師、曹老師等其他幾位教導我孩子的老師們問聲好，請帶上我新年的問候和祝福：祝福您們在新的一年裏家庭事業雙豐收!謝謝!

第四篇：致大學班主任的感謝信

致大學班主任的感謝信

敬愛的曹老師：

您好！

此時，您也許還在燈下認真地批改作業，您也許還在全神貫注地製作着明天的課件，您也許還在專心地準備着教案。在這昏暗的黑夜裏，當繁星伴着我進入夢鄉時，您也許還在明燈下辛勤地工作着。曹老師，此時此刻我想由衷地對您說：“您辛苦了。”

父母給予我肉體，讓我能真實地活在這個世界上，而曹老師您給予我的卻是靈魂，讓我的精神世界不斷地豐富起來！我如同敬愛我的父母親一樣敬愛您。是父母給了我生命之根，讓我看到了這個五彩繽紛的世界，而您卻教會了我如何去認識這個世界，是您用知識的鑰匙打開了我那一扇天真稚嫩的心門，教會我如何去感恩，如何去欣賞，如何去面對，如何去體會平凡而真實的生活。

當我犯錯誤時，在您嚴厲的訓斥的背後，我看到的是苦口婆心；當我遇到挫折時，在您清晰嚴(請勿抄襲)肅的教導背後，我看到的是用心良苦；當我碰到疑難時，在您不厭其煩的解析背後，我看到的是孜孜不倦。

如果說我是度過嚴冬的小草，那麼您便是那溫暖的春風，提醒我在春日裏甦醒；如果說我是奔騰的河流，那麼您便是堅固的堤壩，教我要有張有弛；如果說我是那將要衝出地平線的朝陽，那麼您就是一雙磅礴的手，托起我徐徐上升！

敬愛的曹老師，是您打開我矇蔽的雙眼，教我去洞察這個世界；是您讓我看到了自己不爲人知的一面，讓我去發揮我的專長；是您給我滋潤了人生的哲理，讓我在一次次錯誤的磨練中學會分析事物的本領。您給予我精當的知識點，卻讓我暢遊在無限的知識的海洋中，讓我更好地去實現人生的價值！

敬愛的曹老師，您所給予我的，不僅僅是書本的知識，也給了我做人的道理，爲人處事的原則，知難而上的勇氣和實現自我人生價值的真諦！

在大學5年當中，您既要帶好我們這個全國第一屆動物藥學班，又要在學術與科研上花很多精力。您博士剛畢業，也是第一次帶班，而且我們班又是動物藥學的第一屆班級，所以帶好我們這個班級的困難程度可想而知。但是您在我們身上花的時間不比你在動物身上花的時間少。我還記得有一次，我上班打瞌睡，您很嚴肅的批評了我，讓我當時覺得自己很沒面子。當時，我也很生氣，認爲大學裏的老師都不會怎麼管學生的。但事後，您找我談話，告訴我上課要認真聽課，課後只要稍加複習，便會如魚得水的掌握書本知識，將來才能考上研究生或者找個好工作。當時，我也只是半聽半進。等到後來，我進了易邦，我才知道學好專業知識，是多麼重要的一件事，真感謝曹老師，沒您的悉心指導，我是不會進這麼好的公司，也得不到這麼好的再次學習的機會，更不能再自己的崗位發揮餘熱。

我真心地想對您說：“曹老師，您辛苦了！”

此致

敬禮

愛你的學生南京農業大學 動藥41班張勳

第五篇：班主任致家長的一封信

班主任致家長的一封信

尊敬的家長：

您好！

爲了教育好您的子女，在這裏請允許我以書面的形式和您說幾句知心話。

自從您的孩子八月份進入 步。他們刻苦學習；遵守紀律；他們知道關愛周圍的人；他們已經制定了近期和遠期的奮鬥目標。絕大多數孩子都已經適應了年級緊張的學習和生活，即使有個別學生學習和思想暫時還處於低谷，我相信在我們的共同教育和培養下，經過自身的努力，他們也一定會迎頭趕上的。半年來，孩子們爲了自己的理想和我們的期盼奮鬥着，苦幹着，他們廢寢忘食、披星戴月、埋頭苦讀、挑燈夜戰。多少個孩子發燒咳嗽，可是仍然捨不得合下書本休息。每當看到他們蒼白的臉上寫滿了堅毅時，我同你們一樣心痛他們，也更多地被他們深深地感動着。所以，我說您的孩子是好樣的！

這次期會考試，以及今後的各種考試，當我們看到孩子的成績，心情可能會隨着名次的升降而喜悲。我想對您說：不論孩子的成績如何，我們一定要多多支持孩子，鼓勵孩子，更要相信孩子。考試成績只是衡量孩子學習收穫多少的一個標準。高尚的品德、堅強的意志，不達到目的誓不罷休的精神是做好任何一件事情都不可缺少的，每個學生的基礎、學習能力、情緒狀態、投入程度的差異，必然會導致成績的差別。我們更應努力培養孩子健康的心理和健全的人格：自信、自強、友善、執着、誠實……。有的學生得滿分是優秀的，有的學生得60分同樣是了不起的成績。成績不理想的學生往往有更強烈的自尊心，他們不服輸，他們不停地努力着、前進着。他們更深切地懂得你們的艱辛，更期望用優異的成績回報你們，這些孩子更需要我們的理解和寬容。他們希望有一個沒有怒斥、沒有鄙夷的港灣來休息疲憊的身心，他們渴望在沒有風雨的地方包紮因競爭而留下的創傷，他們期盼在充滿鼓勵的家庭中獲得再次衝擊的力量。所以，當孩子在學習上遇到挫折，成績不理想時，我們應與孩子一起分析一下原因。卷面成績差，一種是由於粗心大意，做題馬虎、不規範，造成失分，另一種是由於知識掌握不到位，或者是基本概念、基本知識沒有掌握。我們要

幫助學生根據不同情況查找原因，區別對待，不應該一看到學生成績退步就火冒三丈，或者撒手不管，這都是極不負責任的做法。要教育孩子正確對待挫折，學習上、生活上有了挫折和失敗、不能氣餒，在查明原因後要奮起直追，勇於趕上和超越。所以讓我們一起教育孩子刻苦努力、奮發向上。

第三，我想說：讓我們用欣賞和讚揚爲孩子撐起一片藍天。望子成龍、望女成鳳是每個家長的心願，但是成功需要時間和耐心，對孩子不能過於苛求，目標要切合實際，讓他們跳起來能夠得着。過多的訓斥責罵只會挫傷他們的自尊心，關閉他們渴望傾訴的心靈之門。有這樣一個寓言故事：北風和太陽打賭，看誰的力量大，能讓馬路上的行人脫掉大衣。北風猛烈地吹呀吹，人們卻將大衣裹得更緊；太陽溫暖地照耀着，人們走熱了，紛紛脫下大衣。這個寓言告訴我們：溫和友善永遠勝過粗暴。我們要對學生多一份耐心，正確對待他們成長中的每一個挫折。孩子剛學走路時，經常跌倒，我們會罵他笨嗎？當然不會！那時我們總是微笑着將他扶起來，鼓勵他再向前走。雖然他們已接近成人，但是脆弱的心理卻如剛學會走路的嬰兒，他們需要我們共同用耐心和關愛支呵護，讓孩子的自信在和風細雨中茁壯成長。 每個人內心深處都有一種強烈的願望，那就是被人欣賞和讚揚。我們是不是好久沒有表揚過自己的孩子了？每個人都有他不同於別人的閃光點，您的孩子也許沒有優異的成績，但是他正直無私；也許沒有過人的聰明，但他卻無比的勤奮……我們缺少的是發現，是賞識和讚揚。讓我們用欣賞的眼光來關注孩子的每一點進步吧，讓勤奮、高尚、堅強、自信戰勝他們的懶惰、狹隘、怯弱、自卑，那時，成功已不再遙遠。 這次考試後，可能有的學生成績進步了，請您多給一些讚揚和激勵；如果孩子因爲考試成績不如意而沮喪時，我們要幫助他們調節情緒，用欣賞和讚揚爲孩子撐起一片藍天。

最後，我想說：請允許我以一個老師的身份向您說，把您的孩子交給我，您放心，我會盡最大努力教育好他們。我一定會盡全力把每個學生都培養成適合社會發展的方方面面的人才！

謝謝您的信任！

2014年11月12日