家中有事請假條(精選多篇)

第一篇：因家中有事的請假條

xxx（主管領導的名字或者主管部門.等）：

我因家中有事，於xxxx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批准。

請假人：xxx

年 月 日

xxx公司領導：

今天下午家裏來人通知家中有緊急事，必須馬上回去，故於xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批准。

請假人：xxx

年 月 日

第二篇：家中有事請假條

家中有事請假條

範文一：

xxx(主管領導的名字或者主管部門.等)：

我因家中有事，於xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批准。

請假人：xxx

年 月 日

範文二：

xxx公司領導：

今天下午家裏來人通知家中有緊急事，必須馬上回去，故於xx年xx月xx日至xx年xx月xx日，請假xx天，請批准。

請假人：xxx

年 月 日

第三篇：學生有事外出請假條

______老師:

我因_______________________原因，需請假___(天或節)，從__月__日__時【 節】-----__月__日__時【 節】，去往地點__________________，請假期間有效聯繫方式________________，離校後的一切安全責任自負，特懇請老師批准。

__年級__班學生(簽字)：______ 家長意見：

班主任意見(簽字)： 門衛放行情況：

備註：本假條暫由門衛保存，每週五放假後交安全管理辦公室統一保存、管理直至期末。

時間：____年___月___日

第四篇：教師有事請假以請假條爲準

學校補充執行的幾項規則

1.請假:教師子女婚事，可累計准假三天，直系親屬（父母）喪事准假五天，替課費學校出；鄰里喪事幫忙准假半天（自行換課）；教師有事有病（有區級以上醫院住院證明及局長批准的假條除外）請假以請假條爲準，提前請假，請假條上寫清換課教師，便於查課，若請假教師安排了替課卻依然無人上課（缺課登記表上班長簽字爲準），則扣請假教師款每節5元；有急事、打電話請假的教師，則學校通知組長安排替課教師，替課費從請假教師績效工資中扣取；教師請假，每學期超出7天，從第8天開始算起，每天扣20元。

2 今後無論何種原因，教師必須堅守課堂，學校查課若發現教室無教師，缺課登記表上班長簽字，此將作爲日後扣款憑證，缺一節扣5元，且期末公示結果。

以上兩項所扣款項平均分與在崗教師。

3.學校查崗，第一次不在崗，提醒、警告，第二次以上，每次按請假記半天（年級組長簽字爲準）。

4.每學期開學計劃、期末總結寫好，將電子文檔設置好字體及格式投入。

5.取消紙質備課，今後採用網上備課，每一節課均需有教案和課件，打包好，註明年級、科目、代課教師，投入。

6.作業檢查：今後作業採取抽查方式，每月抽查的年級，組長將抽查年級的作業、教師筆記送教導處。

第五篇：有事說事

有事說事

新民國中 九（4）班 朱益鑫

小鑫：大家好！歡迎收看《有事說事》。

本期我們來談談“誠信”這個話題。誠信，是一個人、一個社會、乃至一個國家最基本的要求。做生意要講誠信，這樣公司纔會發展的更好。做人亦是如此，誠實的人會贏得別人的信任；不講誠信的人，將會被社會所遺棄。只有誠信，才能讓世界更加美好。好，下面我們來看一組採訪。

鏡頭一：（暗訪）（外地一家電器專賣店）

營業員：你買一以舊換新證就可以得到400元的政府補貼，只需80元。 記者：沒有身份證明不行啊！

營業員：我可以用別人的身份證幫你弄一張，你只要花80元就可以得到400元的政府補貼，這樣算起來，你還賺了320元呢。

記者：好吧。

記者買了一個電磁爐，又花了80元弄了一張證明，拿着這張證明果然在櫃檯領到了400元的政府補貼。

鏡頭二：（暗訪）(來源好範 文網)（田婆婆洗灸堂）

一大堆的中草藥放在了一個大缸裏。

記者：這些都是什麼啊？

管理員：都是些中草藥和雞蛋??

記者翻出個雞蛋，已經發臭了。

管理員；這些都是重複使用的，但這些不能給大人用，大人一聞就知道了，這些都是給小孩用的，就算聞出來臭，也不會說。

記者愕然。

小鑫：爲了自己的利益，居然什麼事都做得出來，這就是人性的醜陋。看到這兩個鏡頭，相信您的心中也會有不同的想法吧！

人生，漫漫長路遠，紛繁誘惑多。背好誠信的行囊，抓住誠信的行囊，人生的步履纔會更平穩。

不要等到已經落入了萬丈深淵才知道誠信有多重要，不應該失去誠信和做人的準則。多一份誠信，就會少一份醜惡，多一份美好；多一份誠信，就會少一份低劣，多一份和諧；多一份誠信，就會少一份黑暗，多一份陽光。心繫一份執著，帶着誠信上路，踏出一路好風光！好，今天的節目到現在就結束了，我們下期再見。

簡評：

這是一篇以“誠信”爲主題的課堂習作。其成功之處主要有兩點：1、全文以節目主持的方式展開，結構新穎，構思巧妙。2、主體部分用分鏡頭的形式展開生活中人們對“誠信”的態度。（指導老師：黃小霞）