見習教師實習體會

第一篇：2014年見習教師實習體會

實習一週了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節課。記得星期三上午有一節四年級的體育課，當時熱身、徒手操按部就班的進行着。可是當我說本節課的教學內容時，學生不願意了，老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意，看看同學們的表情，我知道學生們有強烈的逆反心理。本節課由於學生不是很滿意我的安排，所以說沒有完成教學任務，能看出來學生是帶着情緒上課的。我要求我帶出來的學生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀。

反思：也許是我錯了，我沒有顧及到學生的情感。可是，體育課的精神我不能丟，一邊是學生的情感需求一邊是學生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧！

第二篇：2014年見習教師實習體會

2014年見習教師實習體會

實習一週了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節課。記得星期三上午有一節四年級的體育課，當時熱身、徒手操按部就班的進行着。可是當我說本節課的教學內容時，學生不願意了，老師您讓我們自由活動吧。我沒有同意，看看同學們的表情，我知道學生們有強烈的逆反心理。本節課由於學生不是很滿意我的安排，所以說沒有完成教學任務，能看出來學生是帶着情緒上課的。我要求我帶出來的學生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀。

反思：也許是我錯了，我沒有顧及到學生的情感。可是，體育課的精神我不能丟，一邊是學生的情感需求一邊是學生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧！

心得體會的含義

一、學習需要目標和計劃

一個有理想的人一定會有自己的奮鬥目標，併爲此而努力。想使理想最終得以實現，需要不斷爲自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會從中獲得動力。

制定適當的計劃是必要的，它能提醒你下一個目標是什麼，此刻應做些什麼。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時，看一眼你的計劃書，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是爲了自己的將來，辛苦定會有回報。

有些人的計劃會制定得相當具體，例如可以具體到某一個知識點等。但也許你並不習慣於制定過於具體的計劃，這也沒有關係，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個性化的。

計劃要具有可操作性。應儘量將計劃制定得適合自己，並且應該務實。

二、學習需要興趣

老師能在教學中提起學生的興趣，使學習顯得不枯燥，同時也使學習顯得更容易。這個過程也需要學生自己的積極參與，學生不應該基於自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試着使自己有一點耐心，也許你會有新的發現。

如果你對自己所必須學習的東西不感興趣，那麼你將會極爲痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動地對自己所學的東西培養興趣。這樣做，你會漸漸感到學習變得輕鬆了。

三、學習要專心

專心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線程任務，不專心往往會使你的學習效率不高。

也許學習並不是你一天之中最願意做的事，但爲了你的理想，你需要學習。每個人都有自己想做的事情，但你應該暫時將它們放在一邊，先不讓它們分散你學習時的注意力。注意力不很集中時，你的學習效率會降低，出錯率會上升。這樣，你的學習效果就不會很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

假如你以前學習有時不是很專心，我建議你試着強迫自己專心一些。你會發現這樣做會使你的學習效率提高，效果變得明顯起來。

四、學習要刻苦

"學習要刻苦。"可能你曾聽過無數人講這句話，可能你並不喜歡這句話。但從很多人的經驗來看，你需要這句話。

刻苦會使你的學習成果很紮實。也許在有些人眼裏，刻苦讀書的人是書呆子，但刻苦學習的人腳踏實地，這樣做的好處會慢慢顯現出來。它會帶來成績的穩定性，並繼而帶來較好的心理素質。

總之，耐心地再聽一遍這句老話，對你應該是有好處的。

第三篇：見習教師實習報告

實習報告

光陰似箭，自從1999年11月1日我被分配到青山礦中至今，將近一年的時間過去了。在此期間，我先是在1999～2014學年上學期擔任七年級（3）班的語文任課教師，同學年下學期因爲一位主教生物的老教師退休，於是，我服從學校的安排，擔任七年級年級4個班的生物教學工作。

在這一年的見習期間，我深知自己作爲一名教師的理論水平較低，思想素質不高，便在日常工作中注意政治理論學習。學校每週一次的教職工大會，我都會認真地參加，從未缺席，認真學習有關文件精神或政治理論，並注重理論聯繫實際，加強自己的思想理論修養。在平時生活中，便注意關心時事政治，提高政治思想覺悟。這一年來，我認真遵守勞動紀律，踏踏實實地在自己的工作崗位上盡職盡責，做到不遲到早退，不無故誤課、曠課，除了幾次急事在不耽誤上課而請了幾次事假外，從未因病請過一次病假，也從未因自己身體不好而要求特殊照顧，只是一如常人般地做好自己的工作。

通過這一年的教學實踐工作，我深深地體會到－－

1、融洽的師生關係、嚴格的紀律是創造良好學習氛圍的前提。調查表明，學生對學習科目的態度，一定程度上取決於他們和任課教師的關係。在課堂上師生之間既發生教學信息的交流，也發生情感的交流。和諧的師生關係可以產生良性的雙向反饋。要做到這一點，教師就必須放下老師的架子，真誠與他們相待，做他們學習上和生活上的“大朋友”。爲此，在接班的第一堂課上，我就十分誠懇地要求他們積極指出老師的缺點和錯誤，幫助老師提高教學水平，做到“教學相長”，師生共同進步。這一番話就在無形之中拉近了我與他們之間的距離，使他們接受了我這個年輕的新老師，上課時也就會認真地聽講。生物這一門課程，向來就不被學生們重視，一旦沒有注意引發學生的興趣，那麼上課時他們就不會認真聽，這樣一來，課堂紀律難免會亂，若此時教師是抱着一副“講完課我就完成任務，何必多費精力去管紀律”的態度的話，則課堂紀律就越發不可收拾，通常會出現教師在臺上聲嘶力竭地講課，而臺下則亂七八糟的局面。在我接替七年級生物教學工作之前，就曾耳聞生物課的紀律很差，主要是因爲原生物教師對紀律的不聞不問。所以我一接班，就下決心要改變生物課紀律差的局面。於是，我一開始就與學生規定了幾條關於紀律上的條例，要求學生們嚴格遵守，對於破壞紀律者，採取課堂上點名，課後談話的方式進行教育。時間證明，一旦教師有真心真意重視課堂紀律的意向，並下力度去抓，學生們同樣樂意在良好的環境中學習知識，所以也就比較自覺了；反之，教師若只是管好教學任務，對紀律放任自流，學生失去了約束，也就會膽大妄爲了。只有師生的共同努力，才能創造生物課的良好學習氛圍。

2、備好課是上好每一堂課的前提。爲了上好每一堂課，我做到了認真閱教材，瞭解講授的目的、重點、難點，並且能結合閱讀教學參考書，瞭解大綱的精神，通常一個教案達2、3頁之多。上課按五個程序進行，即：組織教學、複習提問、新課教學、歸納總結、佈置作業。教學中注重直觀教學，如經常採用標本、模型、實物、掛圖教學，採用上實驗課等多種方式教學。下學期多次帶領學生在校園內採集動物標本如蚯蚓、蝸牛、蝴蝶等，使學生對所學的知識有具體的感性認識，提高了學生的學習興趣，調動了學生的學習積極性。實踐證明，上述做法是行之有效的。爲了培養學生愛好生物學，擴展生物學知識，我還要求學生堅持收看中央電視臺的《動物世界》和《人與自然》等節目。學生們反映，許多在課堂中學不到的東西，通過課外活動學到了，對於知識的理解和鞏固都有重要的作用。

3、教師必須不斷學習，努力提高自身素質，才能適應素質教育的要求。當前，素質教育通

過各種媒體的傳播，已被越來越多的人所知道。在由應試教育向素質教育的轉變中，一個相當重要的問題是操作者－－教師本身素質要提高，這是實施素質教育的重要環節。一般來說，教師對所教學科有較豐富的理論基礎知識，並掌握一定的教學經驗即可大體勝任。而素質教育不光要求教師有所教學科的豐富理論基礎知識，而且要求有相關學科的知識。不光要求教師有組織常規教學的能力，而且要有教育學、心理學等有關知識，要有發掘學生潛力之能力。不光要有教給學生知識的技能，而且要有教給學生掌握知識的方法。不光要有傳授文化知識的能力，而且要會善於做各類學生思想工作。我深知自己作爲一名人民教師，自身素質水平還比較低，爲了能夠儘快適應素質教育的要求，我除了勤鑽教材，儘量更多地掌握所教學科的相關理論基礎知識並認真組織好常規教學。還廣泛學習其他相關學科的知識，並想方設法借來教育學、心理學等方面的書籍加以鑽研。爲了提高自己的教學技能並開闊視野，我還從校圖書室借來一套《教師職業技能訓練叢書》勤加學習。所有的這些努力對豐富我的知識和提高我的教學能力確實有很大的幫助。我還要繼續在提高自身素質方面努力，爭取更好地適應素質教育的要求。一年來，在學校領導和其他教師的正確指導和熱情幫助下以及通過自己的努力，我進步了許多，也收穫了很多，但仍然在一些方面存在着缺點和不足，所以在今後還應加強以下幾個方面的工作，即我今後的努力方向：

1、加強馬列主義、毛澤東思想基本理論學習，提高自己的政治覺悟和理論水平。進一步牢固樹立全心全意爲人民服務的宗旨，克服私心雜念，努力做好本職工作。

2、樹立“學無止境”的思想，努力學習，進一步提高自身素質水平。

3、備課中要加強“備學生”的工作。今後要經常分析學生－－特別是那些中、下水平的學生學習上的優、缺點。面向全體學生，查漏補缺，狠抓中、下生。

4、進一步加強教學常規管理，重點放在差生的管理上。要注意經常檢查差生的課堂筆記及作業，多進行個別輔導，培養這些學生良好的學習習慣和紀律行爲。

5、精心選擇和設計練習。練習題要有利於學生理解和鞏固所學知識，以培養學生分析問題和理解問題的能力，在解題中鞏固所學知識。

第四篇：見習教師實習總結

見習教師實習總結

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通過一週的見習，讓我感受頗多，也頗深，不是言語能夠表達完整，訴說清楚的。經認真的思考總結以下幾點：

一、學會讚揚回答的嘗試。

在我聽課的第一個班級中，他們的班主任所上的語文課，我聽了和班會課我聽了一共有6節。這位老師上課時，課堂氣氛十分活躍，學生積極發言，原因很簡單，不同的回答問題的學生，老師的對待方式則不一樣。對外向的、膽大的學生老師不會過多的表揚，但卻會在簡短的話語中表達對他們積極回答問題的肯定。對內向的，但又知道但又知道答案、極少舉手發言的學生，不管回答的正確與否，老師都會對其積極回答問題的舉動進行表揚。而對於明明知道答案卻不向回答問題和上課不認真聽講、不懂的學生，老師則採用的是激將法，不僅是通過表揚其他學生的方式來激發他們，還適當的用一些小獎品來獎勵表現很好的和很進步的學生來激發其他學生的積極性、主動性。

二、如果學生有一滴水，那老師必須有一桶水。

不僅因爲現在國小生天馬行空的想法，而就現在我所瞭解到的國小老師的情況來看，

短短一週就讓我意識到一些心酸。老師的粉筆字的水平差、普通話不標準、知識面窄小等等在我見習中印象深刻，爲之一怔。有一次，在聽一節英語課時，老師在下課前將英語單詞寫在黑板上讓學生抄寫，老師將單詞kangaroo寫成了kangroo，我們告訴學生們老師寫錯了單詞，可國小生說什麼都不信。顯而易見，老師們在國小生的心目中不會有錯，是他們崇拜、模仿、敬畏的對象，因此，讓我深深體會到自己身上的重擔，讓我體會到自己必須加強各方面的能力。

三、運用新穎的教學方式。

國小一堂課45分鐘，但國小生的注意力沒辦法集中那麼長的時間。如果老師的教學方式對他沒有吸引力，那麼他們則認真聽完一節課，或是接受教學內容。

四、提高自身的修養、素質。

在見習中，聽到過有老師會打罵學生，而我親眼看到過老師罵學生，罵的很難聽，而且，有些老師上課不讓我們進去聽課，有些老師還當着學生們的面拐彎摸角的說我們的出現打擾到了他的教學等等，讓我覺得國小老師的素質、修養還有待提高。要知道，老師的言行會對學生們造成影響，由此可見，老師自身的素質、修養的重要性。

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第五篇：見習教師實習總結

見習教師實習總結

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通過一週的見習，讓我感受頗多，也頗深，不是言語能夠表達完整，訴說清楚的。經認真的思考總結以下幾點：

一、學會讚揚回答的嘗試。

在我聽課的第一個班級中，他們的班主任所上的語文課，我聽了和班會課我聽了一共有6節。這位老師上課時，課堂氣氛十分活躍，學生積極發言，原因很簡單，不同的回答問題的學生，老師的對待方式則不一樣。對外向的、膽大的學生老師不會過多的表揚，但卻會在簡短的話語中表達對他們積極回答問題的肯定。對內向的，但又知道但又知道答案、極少舉手發言的學生，不管回答的正確與否，老師都會對其積極回答問題的舉動進行表揚。而對於明明知道答案卻不向回答問題和上課不認真聽講、不懂的學生，老師則採用的是激將法，不僅是通過表揚其他學生的方式來激發他們，還適當的用一些小獎品來獎勵表現很好的和很進步的學生來激發其他學生的積極性、主動性。

二、如果學生有一滴水，那老師必須有一桶水。

不僅因爲現在國小生天馬行空的想法，而就現在我所瞭解到的國小老師的情況來看，

短短一週就讓我意識到一些心酸。老師的粉筆字的水平差、普通話不標準、知識面窄小等等在我見習中印象深刻，爲之一怔。有一次，在聽一節英語課時，老師在下課前將英語單詞寫在黑板上讓學生抄寫，老師將單詞kangaroo寫成了kangroo，我們告訴學生們老師寫錯了單詞，可國小生說什麼都不信。顯而易見，老師們在國小生的心目中不會有錯，是他們崇拜、模仿、敬畏的對象，因此，讓我深深體會到自己身上的重擔，讓我體會到自己必須加強各方面的能力。

三、運用新穎的教學方式。

國小一堂課45分鐘，但國小生的注意力沒辦法集中那麼長的時間。如果老師的教學方式對他沒有吸引力，那麼他們則認真聽完一節課，或是接受教學內容。

四、提高自身的修養、素質。

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在見習中，聽到過有老師會打罵學生，而我親眼看到過老師罵學生，罵的很難聽，而且，有些老師上課不讓我們進去聽課，有些老師還當着學生們的面拐彎摸角的說我們的出現打擾到了他的教學等等，讓我覺得國小老師的素質、修養還有待提高。要知道，老師的言行會對學生們造成影響，由此可見，老師自身的素質、修養的重要性。