教學實習實習報告精品多篇

教學實習實習報告篇1

xx年年9月17日至11月4日，我在廣州市越秀區小北路國小進行了一個多月的教育實習。學高爲師，身正爲範，在這一個月裏，作爲一名實習教師，我堅持以教師身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛護實習學校的學生，本着對學生負責的態度盡全力做好班主任及教學的每一項工作;同時作爲一名實習生，能夠遵守實習學校的規章制度，尊重實習學校領導和老師，虛心聽取他們的指導意見，並且和其他實習生一起團結合作完成實習學校給予我們的任務。

在這期間，通過理論與實踐的結合、與學校、家長的溝通，進一步提高了我的教育技能，尤其是觀察、分析和解決問題的實際工作能力。本次教育實習的基本內容包括三部分：課堂教學、班主任工作和教育調查。

一、基本情況如下：

1.課堂教學：聽課60節，完成教案數爲15份，上課節數爲20節，其中新授課9節，複習課1節，練習課10節。

2.班主任工作：組織一次主題爲“人月團圓,和諧小北”的中秋班會和一次“矛盾出現了，怎麼辦?”的團體心理活動課，取得了不錯的效果。

3.教育報告;完成一份教育實習論文。

二、具體情況：

(一)、課堂教學

三年的大學理論學習，各種各樣的教育理論衝擊着我的腦袋，我曾感到迷茫和無助，但通過這次實習，很好的將在課堂上學到的理論運用在實踐中，在實踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以後的教學工作指明的發向。

首先，要認真在備課。

第一天實習，黃老師就建議我們，作爲新老師，在備課時，可以採取集體備課，集體設計教案，製作課件，集智慧之所長。在備課時，不要過於追求形式上的多樣性。備課前既要備教材要備學生。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學生。備課時的要結合學生的認知水平將教學重點和難點用教材語言用學生能讀懂的語言簡明扼要地呈現給學生。同時上課前一定熟悉教案，反覆試講，理順教學思路，從整體上把握教學設計的框架，提高教學德條理性和邏輯感染力，此外也要確定教學細節，尤其是新老師，避免上課時由於經驗不足，無法應對各種狀況外的事情。

其次，課堂上要“一心兩用”。

第一次上講課後，黃老師給我的評議是：教案設計得不錯，有很多亮點，但你沒有調動全班學生的注意力，讓他們看到你的亮點。教師的任務不只是將教學內容傳授給學生就完成任務，還要留意學生有沒有開小差，如果學生沒有聽課，老師講得再精彩也是徒勞的。此後，我每次上課，除了要用心將知識傳授給學生，還要細心觀察學生的課堂表現，注重調動學生的注意力，尤其是在講重難點時。

也由於經驗不足，課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發事件時，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認爲一個教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝着這個目標不斷努力。

再次，要做好教學反思與總結。

教學反思指教師爲了實現有效的教育、教學，在教師教學反思傾向的支持下，對已經發生或正在發生的教育、教學活動以及這些活動背後的理論、假設，進行積極、持續、周密、深入、自我調節性的思考，而且在思考過程中，能夠發現、清晰表徵所遇到的教育、教學問題，並積極尋求多種方法來解決問題的過程。作爲實習生，幸運的是每一次上課前與上課後都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課後的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，纔會得到發展。

最後，認真對待批改作業。

作業折射出學生的課堂學習情況。批改作業，有利於我們瞭解學生的學習情況，並及時給予糾正。一發現學生作業完成情況不理想，我就會在課餘或課後找他們補習。有進步的，我會寫上激勵的評語，並在評語中強調訂正的重要性，並根據各個學生的情況加以勉勵之，開導之。身爲一位教育工作者，就是要有這樣的耐心，才能把學生的缺點糾正過來。

(5)做好自己，爲人師表。

老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國小生的生理、心理及綜合素質尚未成熟，思維活躍，很容易就會模仿身邊發生的行徑。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

(6)鑽研教學，發展自己。

常言道：“要給人一碗水，自己先要有一桶水。”要教會學生知識，首先自己要有豐富的'知識。實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班裏學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於班主任工作是至關重要的。

7周的班主任實習，使我認識到當一名班主任的不容易。班主任有時就像一名會計，每個學生心裏都有一個個小算盤，多聽多看，一一入賬，纔不會出現糊塗賬，才能經營得好。

三、結語：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實習雖已經過去，可當我回過頭來看一下自己留下的腳印，我們相信那不會是我們旅途的歸宿，而是我充滿挑戰和希望的開始!

教學實習實習報告篇2

時間過得真快，轉眼間實習已接近尾聲。回憶實習中的點點滴滴，一切都那麼清晰，那麼深刻地烙在我內心深處。

(一)初爲人師

9月13日上午，懷着一份美麗的期待，我們實習小組一行人在王釗老師的帶領下，來到實習地點——武漢市第二職業教育中心學校。

在簡單的歡迎會之後，大家開始熟悉學校環境，安排實習工作和進程。我開始定的是教0502班的《現代商務》，但由於這門課程太少，達不到實習要求的課程數，在與指導老師汪靜老師商量之後，決定讓我同時教另一門課《經濟法》。

從站在講臺上就緊張到站穩這三尺講臺，再到站在站臺上游刃有餘，這是一個從稚嫩到成長再到成熟的過程。曾經也想象過站在講臺上的樣子，以爲看多了聽多了，走上講臺不過是一件非常容易的事情。可是，事實證明，理論和見聞相對於實踐來說是有一定差距的。正是：紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行。

我在教學的同時還帶0602班的班主任工作。0502班的班主任是年輕的袁老師，但相對於我們實習生來說，已經不可同日而語了。還清晰的記得袁老師每一次還我和馮娟到0602班教室與同學們見面的場景。初次見面，當然是先自我介紹了。馮娟先上講臺，看得出來她是有點緊張的。然後，我故作輕鬆地走上講臺，當看到那麼多陌生的面孔，那麼多雙眼睛聚集在我這個焦點上時，我力圖壓抑的緊張像火山似的爆發了。一時間竟有些語無倫次，先前想好要說的話也不知道藏到哪裏去了。在做了簡單得不能再簡單的自我介紹之後，我匆匆地走下講臺，心裏挺不是味的。幸好同學們熱烈的掌聲給了我些許安慰。那一刻，我真正懂得了：要想在這三尺講臺這片小天地裏馳騁，我還得繼續努力。

(二)教學工作壁壘

實習的第一週，我們大多數人都沒有講課，當然，我也一樣。在第一週和第二週裏，我們主要是聽課和帶班主任工作。在一次次與班上學生接觸的過程中，我們慢慢熟悉，而我站在教室裏，站在講臺上也越來越自如了。

在聽課和與學生接觸的過程中，我發現中專的學生存在許多問題，有些是我在高中時沒有碰到過，沒有聽說過，甚至是沒有想象過的。中專生存在以下幾方面主要問題：

一、大部分學生文化課基礎較差。剛來到實習學樣，爲了解學生，我們從班主任袁都那裏要了一份學生成績表，結果讓我們瞠目結舌，竟然大部分學生成績都不及格。我們這才意識到中專生與重點高中和普通高中學生存在如此大的差距。

二、多數學生不愛學習。也許因爲在實踐就不喜歡學習，也許是因爲到了中專受某些學生的影響，班上愛學習的學生屈指可數，大部分學生對文化課學習都抱着一種無所謂的態度。記得最開始聽課的時候，我就發現很多學生要麼睡覺，要麼坐着發呆，要麼坐着玩，甚至有些女生上課時化妝打扮。即使是最重要的技能訓練，也還是有部分學生不當回事兒。有幾個學生乾脆不去上課，經常逃課。他們不愛學習到這種程度，真的難以想象。

三、部分學生思想素質太差。有些學生不太尊重老師，見到老師都不知道打個招呼。還有極少數學生喜歡和老師唱反調節，也不知道是有意悖逆還是僅僅覺得好玩。由於班上女生比較多，女生間勾心鬥角的事情也比較多。班上學生分成幾派，互相排斥，一點都不知道團結的重要性。

四、部分女生化妝打扮不分場合，不分時間，讓人無法容忍。愛美之心，人皆有之。化妝打扮本來也無可厚非，可是如果不分場合，不分時間，則效果可能適得其反。有些女生在桌子上放個鏡子，沒事就拿起來照照，有時一節課就在照鏡子的過程中結束了。這還不算，還有人在教室裏用洗面奶洗臉，上課時修眼睫毛，課間大肆張揚地拉頭髮，絲毫不顧老師的存在。這種情況要不親眼所見，我絕對不會想到的。

五、與某些張揚的學生相對的是一些學生爲人處事太過低調，顯得不自信。可能性在一些學生心裏形成了這樣一種思維，中專生一定比重點高中和普通高中的學生差勁，從而輕易放棄文化課，認爲努力也沒用，沒什麼追求，得過且過。這是沒有自信的表現。其實普通高中和重點高中的學生也不一定就比中專生強。還有一些同學對班級事務漠不關心，或者想做又怕做不好，畏手畏尾，一點自信都沒有，只好自掃門前雪，從而表現得非常低調。

其他方面的問題還有很多，一時也無法全部說清。看到學生的種種問題，我一直在考慮，如何去做好教學工作呢？實習小組部分同學對教學實習抱着一種無所謂的態度，對學生不負責，認爲講一節是一節，完成教學任務就可以了。可是我不是這樣想的。我以前基本沒參加過什麼實習，所以非常珍惜這次實習機會。我告訴自己，一定要好好利用這次機會，讓自己得到鍛鍊。

（三）攻克壁壘

在與學生相處一段時間之後，我發現中專的學生也並非一無是處。雖然他們學習基礎差，但他們大部分人非常注重技能的培養，掌握一技之長。他們也並非真的不喜歡老師，當我和他們逐漸熟悉之後，他們都會主動和我打招呼，和我聊天兒，配合老師講課。女孩兒過於注重打扮，雖然讓我有點不習慣，但有時候社會也需要像她們這樣敢於表現，性格開放的人，她們展現出女生對生活的不同姿態。雖然他們自律性差，但也沒什麼壞的想法，只是貪玩而已。只要用適當的方法去說服他們，他們還是會接受的，會慢慢改進的。這他們需要的是老師的真心對待與關懷。還記得電視劇《十八歲的天空》裏的臺詞：關心是人們最真誠的溝通方式，只要會關心人，就足以有理由讓別人喜歡。讓我對教學又有了信心。

在教學實習的過程中，我認識到，想做一名中專老師，要做到以下幾下方面：

一、課內外保持良好的精神狀態。在課堂上要精神飽滿，不受某些消極情緒的影響。如果老師精神狀態不好，學生更不會集中精神去聽課了。由於課外也會經常碰到學生，所以課外也要保持好的精神狀態，讓學生知道老師不是強打精神去給他們上課的。

二、充分備課。備課是講課的必要準備，如果課備不好，不熟悉內容，上課要麼講得不連貫，要麼過於依賴書本，讓學生質疑老師的水平。只有充分備課，才能保證課堂上游刃有餘。

三、因材施教，根據不同的情況實時調整教學方法。每個班級的氛圍是不一樣的，各個年級學生的思想也存在着很大的差異。我教兩門課，分別在二年級0601和0602班，以及三年級的0502班上課，對不同班級不同年級的差異深有感觸。二年級的學生較三級學生聽話些，所以在二年級上課時，要以幽默的而清晰的方式講授課程，而在三年級上課時，必須充分發揮老師的個人魅力來吸引學生。還要實施必要的懲罰措施。而二年級的0601和0602班也存在差異，0601班比0602班學生活躍些，在0601班上課時就可以進行較多的互動。

四、爲人師表。作爲一個老師，所作所爲，學生有意或無意間都會注意到，形成一種印象，從而影響到上課中去。實習學校的領導也經常關注我們的一言一行，關係到他們對我們實習情況的評價。所以在實習學校，我們必須注意自己的言行舉止，做到爲人師表。

五、課外溝通。除了上課，課外我們還有很多時間接觸學生，俗話說：親起師，才能興起道。和學生進行適當的溝通有助於我們教學工作的進行。課外溝通主要了解學生的思想動態，學習中存在的問題，以便糾正他們的錯誤思想，引導他們樹立正確的觀念，並幫他們解決學習中存在的困難，激發他們學習的興趣。除些之外，娛樂也不失爲一種很好的交流方式。

六、樹立信心，持久作戰。教學工作是一項長期工作，學生的不良情緒和不良行爲隨時可能影響老師的情緒，打擊老師的自信心，所以，作爲老師，必須樹立自信，相信自己能夠讓學生接受自己，接受知識，找長期堅持下去。

以上是我在實習過程中在教學方面的一些感想和感悟。在二職實習的過程中，我成長了很多。這次實習讓我學到了很多東西，不僅讓我感受到當老師不容易，更讓我體驗到了工作的艱辛，爲我今後從事工作積累了經驗。相信這次教育實習一定會在我人生軌跡上留下深刻的一筆。

教學實習實習報告篇3

本次實習的授課內容爲高中語文必修一課本，授課的主要對象是高一(9)班和高一(10)班，共授課38節，其中獨立新課11節，其他均爲重複課;此外，還結合課程內容開展了一次拓展講座，應屆畢業生實習總結報告。在整個實習過程中，指導老師盡職盡責，言傳身教，使我得到不斷進步。

實習學校是一所辦學嚴謹、管理細緻的名牌重點高中，能到此校實習既感幸運又深感壓力的存在。在實習之前，我通過上網、與隊友交流等方式盡力瞭解實習學校的基本情況，以做好充分的準備。該校學生綜合素質較高，有較強的自學能力和較紮實的知識基礎，因而教學重點不應停留於“如何讓學生聽明白”的層面，而應上升到“如何進行教學設計以使教學更具引導性和啓發性”。這一切，恰爲一名實習生提供了挑戰和鍛鍊的好機會。面對真正的課堂教學，如何發揮教師的作用來體現新課標的精神呢?如何設計學生的參與方式和互動形式呢?如何在有限的學習課時裏進行有效的探索呢?這些都是第一週聽課後所意識到並且開始思考的問題，在一個多月的教學實踐和反思裏，我找到了階段性的答案，獲益匪淺。

實習初期努力適應，把握好常規教學的基本環節，初嘗教師滋味。

在教學實習的第一週，我的主要任務是聽課和備課，儘快融入該校的教研氛圍中。

聽課是一個學習的過程。有目的地進行聽課，是保證有所收穫的前提。在這個過程中，我把聽課重點定位在教師的教學設計上。設計是否科學將決定一堂課是否成功，實習報告《應屆畢業生實習總結報告》。所聽的語文課，普遍尊重新課程倡導的探究學習、合作學習和自主學習等學習方式，注重每一節前“問題探究”內容的充分利用，爲學生創造思考和討論的機會。這些都是我在微格教學訓練中沒有重視，甚至是沒有注意到的。同時也肯定“接受學習”和“獨立學習”的重要性，記得某一週的科組活動中，指導老師提出了這樣一個觀點：課堂教學不是主持人表演，精彩過後要對反饋信息進行收集。所以，教學評價也是教學的重要環節。可見，新課程不是一味追求趣味性的探索，而是善用活潑的教學模式讓學生自己去發現和領悟，通過自主思考構建知識框架，最後教師有對其掌握情況進行及時檢測的任務。

作爲一名缺乏實戰經驗的實習老師，聽課使我以旁觀者的角度去評一節課，又設身處地地把自己代入，思考當今語文教學對語文教師的要求，從而找出差距，確定努力的方向。在向老師取經學習的同時，也能發表自己的見解，提出謙遜中肯的意見，達到交流的目的。譬如中學教師普遍喜歡用文字展示資料，而我們在微格教學中重視的簡潔理念往往用圖表呈現信息，清晰明瞭，生動高效。

有了聽課的收穫，在指導老師的幫助下，我進行了認真細緻的備課。我用了兩個星期的時間準備第一節獨立課——《散文兩篇》，面臨真實語文課堂的考驗，我謹慎按照“備知識，備學生，備教法，備課堂”四個環節進行。經過前期聽課，我對學生的知識掌握情況、接受能力、學習習慣等已經有了相當的瞭解，同時閱讀了大學教材的相關內容，保證知識體系準確無誤。經過兩次試講，在指導老師的建議下進行改進，我自信地走上了講臺，完成了我的第一節獨立課。蒐集老師和隊友意見後，總結出兩個主要問題：其一是課堂提問的技巧;其二是組織討論活動的方式方法。在往後的獨立課準備中，這兩個問題成爲了我要攻克的重點目標，通過請教指導老師和隊友，在課堂實踐中有了較大的進步。

教學實習實習報告篇4

實習學校：海口市四中

實習時間：20xx年10月11日至11月31日

指導老師：李欣老師

實習生：胡美芹

實習班級：七年級(9)班

實習內容：七年級英語教學，實習班主任

讀高二的時候，班上來了一位語文的實習老師。那時才第一次接觸到實習這個概念。實習老師來到後，同學們都覺得很新鮮，也不害怕他。他也向朋友一樣和我們打成一片。沒想到時間飛逝，轉眼之間，我也從一個實習老師教過的學生變成了一個真正的實習老師，心裏有很多期待和欣喜，也有一些緊張。10月11日下午，當我們第一次踏進海口四中的大門時，爲期兩個月的實習工作也拉開了它的帷幕。

在這兩個月的實習中，我不僅體會到作爲一名實習老師的各種酸甜苦辣，也不斷回憶起當初作爲一名中學生的種種心情。作爲一名實習老師，這兩個月讓我學會了很多東西，懂得了許多道理。讀萬卷書，不如行千里路。這次實習主要是教學工作和班主任工作兩方面，僅僅這兩方面就讓我受益匪淺。

一：教學工作

教學是作爲一個老師的首要任務，能否教好課，直接關係到學生對老師的評價和認可，甚至影響到學生對課程的興趣。在實習過程中，我上了3次新課，一共11節課，雖然總的說來上課上多了有些進步，但我覺得沒有哪堂課令我十分滿意，教學過程和環節中總是存在疏漏的地方，讓我事後慚愧。我想，真的要走上教學崗位，成爲一名優秀的人民教師，還需自己以後不斷的努力實踐。我在上課教學中暴露了許多不足之處。在我上第一堂課的時候，我就出現了這樣一個問題。

一堂課我都只是看着前面的學生，而完全忽略了後面學生的存在。而且，每次起來讓學生回答完問題後，都沒有及時地讓他們坐下。剛開始學生好象也不大習慣這樣，後面上課的次數多了，他們也就習慣了。我還沒叫他們坐下，他們就自己坐下了。第一堂課吸取教訓後，以後每節課我都會主動叫坐在後排的學生回答問題，也經常看看後面學生臉上的表情。

後來也慢慢發現，在課堂上看着每個學生臉上的表情，他們的眼睛，能夠看出他們這節課有沒有在聽，有沒有聽懂。終於發現，經驗是要一點一點地慢慢積累，尤其是要抓住在課堂上這一個機會。

實習將近兩個月，上了幾節課，在新老師與原來的老師之間，學生都反映我在課堂上帶讀單詞和句子的時間和次數都遠遠不如劉老師。可能實習前，我們的確太高估了學生的水平。這一屆的學生很多在國小時沒有接觸過英語，基礎很差，而這本教科書又有一定的難度，所以到我們去實習前，還有一些學生連字母abc都還不懂。指導老師也指出我們帶讀的太少。

的確如此，在後面的每節課中，我們都花了比較多的時間帶讀單詞和句子。原本以爲這些時間已經夠多了，可是課後學生也反映老師帶讀的還是很少。在每次上課後，都發現每節課讓學生操練地都比較少，一直都沒有讓學生好好地操練。國中的都是操練課，操練對學生學習英語很重要。在這點上，我還是沒有做好。在整個教學實習中，還有一點我也是要多加鍛鍊和提高的，那就是倒磁帶的問題。每次有聽力的時候，我總是倒不好帶，顯得很緊張，學生看了也會替老師着急，影響了教學過程，也浪費了時間。

回顧這一段時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，在知識的構建上還存在着許多斷章，還缺乏教學經驗，甚至因爲讀錯了某個英語單詞或某個字，還帶着全班學生一起讀錯，老師把錯誤指出來而無地自容、羞愧幾天的事情也有過。

二：班主任工作

班主任是班級的主任老師。班主任作爲全面關心學生成長的主要教師、學生主要的精神關懷者、影響學生髮展的重要他人，無疑肩負神聖而又重要的職責。如何做好班主任工作？是值得每一位老師不斷思考探索的。作爲一名實習班主任，雖然在實習過程中，我學到了很多，但真的要去做班主任，還是有很大差距的。實習之初，我覺得自己首先要了解我所帶的班級和班級同學，瞭解是班主任工作的基礎。

於是第一週，先和同學們見面、做自我介紹，向指導老師詢問有關班級的情況，經常去看自習課，和學生多接觸、多聊聊。一週下來，我跟班裏的同學混了個臉熟，我也發現了我們班是一個團結、活潑的班集體，一個學習成績好，氛圍好的班級並不見得是一個團結活潑的班集體。在給班裏組織的一次“爸爸，媽媽，我想對你說”的主題班會上，讓我對他們有了更深的瞭解，越來越發現他們是非常可愛的孩子。才實習一週，就深刻體會到班主任工作的艱難。每天起早晚歸，大家有顯得有些筋疲力盡。

以後的日子裏，我們就不再擔任班主任的工作。回頭想想，班主任工作的確可以鍛鍊我們，提升我們的能力。雖然不再是實習班主任，可是我還是會經常去教室和學生聊聊，早讀自習的時候幫他們解決問題。學生都認爲老師是無所不能，什麼都知道。有一次上自習，一位學生問我我關於生物方面的知識，關於生物，我已經忘得差不多了。當他問我時，我想了半天也不知道，只好跟他說老師也不知道。他說老師你也有不知道的啊。我笑着回答，難道老師是機器人，什麼都通啊。

雖然有些問題疑惑不能幫助他們即使解決，但我覺得能幫助學生解決疑惑是一件挺快樂的事情，師者，傳道授業解惑者也。總的來說，我和班裏的學生相處還算不錯，當他們知道我要離開的時候，很多都捨不得，其實我也有點不捨，纔剛剛開始和他們彼此瞭解的時候，就要分開，只願他們今後一路走好。

總之，教學是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！實習雖然很辛苦忙碌，但對我來說是一次非常有益的磨練和嘗試。最後我想衷心感謝海口四中給了我一次這樣的經歷，也感謝劉老師給予我全方面的指導和幫助。

教學實習實習報告篇5

第一節 教學實習的目的及任務

一．實習目的

烏當實習是我院地質類專業爲學生準備的最重要的、歷時最長的一次基礎地質實習。是在學完《普通地質學》、《水文地質學》、《構造地質學》、《第四紀地質及地貌》、《地史學》、《古生物學》、《岩溶學》、《岩石學簡明教程》、《礦物學簡明教程》等專業基礎課程後進行的一次野外地質綜合教學實習。

二．實習任務

1.學會地層剖面的實測；

2.學會繪製地層剖面圖及柱狀圖；

3.掌握野外地質填圖的方法及測制1︰25000烏當教學區地質圖；

4.學會地質實習報告的編寫，提交一份“貴陽烏當教學區地質測量報告”。

第二節 實習區的自然地理和經濟地理

一．實習區行政劃分

貴州大學烏當教學實習基地，位於貴陽市北東約16㎞，行政區劃屬貴陽市烏當區東風鎮所轄。實習區範圍北起新莊--烏當--趙家莊一線，南抵寫字崖--小關口山腰--大關口山腰；西起小谷農衝--大對門一線，東達苗天xx窩--新河。地理座標：東經106°45′00″～106°50′30″，北緯26°35′00″～26°40′00″。

二．地貌類型

烏當實習區的範圍不大，但地貌類型多樣，可觀察到河谷地貌（階地、漫灘、河心灘等）、峽谷地貌、岩溶地貌、構造侵蝕剝蝕地貌等。 烏當實習區位於烏當盆地，最高海拔1350m位於圖幅西南角，最低海拔980m位於東北向南明河下游，最大高差370m。

三．交通

區委、區政府所在地距貴陽市中心7公里，距貴陽國際機場8公里，距貴陽火車站10公里，貴遵、貴黃、東北繞城高速公路貫境而過，貴開路、航天路等城市一級主幹道縱貫新天城區南北，測區內有水東路、貴烏公路與市區相連，交通便利，四通八達。詳見“烏當教學實習區交通位置圖 1:240000” 。

四．氣象條件

實習基地位於底緯季風內，屬低緯度亞熱帶季風溫暖溼潤氣候區，因海拔較高，具有明顯高原性亞熱帶季風氣候的特徵，冬無嚴寒，夏無酷署，晝夜溫差較小雨量較大。測區災害氣候有乾旱，倒春寒冰霜秋季低溫連雨、冰雹、暴雨等。受燕山運動和新構造運動的影響，地殼隆升與下降幅度較大。就區域而言，受地形影響具立體氣候特點，工作區屬高原季風溫涼氣候，具有冬春暖和，少雨乾燥；夏秋涼爽，多雨溼潤，四季如春的特點。

五．水系

測區內的主要河流爲：南明河、魚洞河、月亮河，在來仙閣一帶，彙集於北東方向流入烏江，屬長江流域烏江水系南明河支流。

六．人文

東風鎮人口約3萬，有漢、苗、布依等民族，其中以漢族爲主，主要分佈在烏當壩子上，少數民族多分佈在條件較差山地。區內因在建設經濟開發區，經濟較發達，但人的文化素質較差。

七．經濟

烏當區是西部大開發國家重點建設南（寧）貴（陽）昆（明）經濟帶中心城區，全省唯一的國家級高新技術產業開發區和國家級農業科技園區（試點）坐落其中。 實習區原以農業爲主，盛產水稻、玉米、土豆、蔬菜等，現在主要經濟農作物爲桔子、板栗、楊梅、櫻桃等。原是貴陽蔬菜基地之一，現在在建設樂灣國際。農業生態旅遊發展較快，經過不斷完善和發展，取得了良好的經濟效益和社會效益；在工業方面以鄉鎮企業及私人企業爲主，近年來新建一批現代高薪企業如藥廠、光學儀器、管材、花卉苗圃等，這些極大地刺激了對農副產品、交通運輸等行業的需求，使種植業、交通運輸業都得到了較快的發展。

八．實習區內旅遊 烏當區自然風景優美、人文景觀豐富、民族風情濃郁，旅遊資源別具一格。實習區內旅遊業極爲發達，將自然風光、民族風情、人文景觀和觀光農業連接起來，主要有風景區有情人谷、漁洞峽、來仙閣等。

第三節 實習區的地質調查史

在20世紀20年代末，就有許多著名地質學家如丁文江、王曰倫、樂森璕、蔣溶等曾先後到此作個調查。1944年，李四光教授對該地

區第四紀冰川進行了系統研究，著有《貴州高原冰川之遺蹟》一文。樂森璕、蔣溶及羅繩教授曾在貴陽附近作過詳細調查並有《貴陽附近地質旅行指南》及《貴陽附近地質構造》等文發表。解放後，特別是自1956年以來，區域地質調查工作逐漸展開，先後有不少單位來此調查。雖然各單位工作的任務和目的不盡一致，但都注意到地質工作的基礎--地層，在區內發育頗好，分別測制了不少剖面，進行了一些研究工作，對該地區地層系統的建立作出了貢獻。貴州省區調隊在開展《1:20萬貴陽市幅》區域地質調查時，對本地區剖面進行了詳細系統的研究。其後，地質系的師生和其他調查研究人員在實習和科研過程中，在地層劃分對比、古生物特徵、巖相古地理、地質構造特徵、油氣儲層特徵和本地區地熱資源研究等方面，不斷豐富和完善了烏當實習基地的地質內容。

第四節 本次實習的工作方法和工作量

一．工作方法

1.收集本地區地質資料。

2.地質踏勘。

3.測制地質剖面。

4.建立區域地層層序。

5.野外地質填圖。

a.穿越法。

b.追溯法。

教學實習實習報告篇6

班主任工作是一門藝術，是對我們綜合素質能力的考察，既要求我們從班級的整體情況出發，又要注重到每位學生的不同個性。

1儘快記住每位學生的姓名。

每個人都希望自己受人關注，記住他人名字即是對人的尊重，對學生而言也不例外。到實習學校後，儘快向班主任要一份座位表，運用各種方法記住學生的名字，比如聯想法，有些學生名字跟自己認識的人相似，可以聯想起來記憶。座位表隨身帶，經常翻看，隨時記幾個名字，晚上坐班或聽課時可以對號入座。在見習一週裏我基本記住班裏54名學生的名字，爲今後工作的開展奠定了基礎，起了很重要的作用。

2談話藝術。

教育學生時，批評一個缺點得先說他三個優點。班裏有個學生，是讓每個老師都頭痛的對象，上課不是睡覺就是跟同學說話。有次我在後面聽課，他一直都在睡覺，下課後提醒他，對我不搭理。據瞭解，除了班主任他基本是不把任何老師放在眼裏。對於這類學生的轉化工作有一定難度。在找他談話之前，我先做足準備工作，向班主任老師詳細瞭解該學生入學以來的種種表現，認真看他的週記，作文。學生被老師叫過去後第一反應就是接受批評，而我則和顏悅色先對他做適當的表揚和稱讚，表揚他知錯能改能夠補回缺交的作文，雖然比較短但寫得挺不錯，問他住宿是否習慣，要照顧好自己，從他的週記裏我知道他其實是一個懂事的孩子……我是以一個姐姐的身份關心他。從始至終都沒有對他批評，談話進行了半個多鍾，我看到他的眼眶紅紅的。我知道我已經成功地踏出了第一步！

高一的學生正處於青春期，叛逆心理特別重，處理的不好則會適得其反。所有人都希望得到他人的肯定和表揚，用表揚去代替批評，更容易讓學生接受，讓學生自己去反省。

3盡心盡力

班主任其實就是學生在學校裏的父母，不論大小事都得經由班主任。特別是我實習的學校學生自覺性比較差，班主任得投入更多的精力管束學生。

每天早上7：00開始跟班，早操，早讀一直到晚自修，那裏有一半多的學生是內宿的，由於安全問題所有內宿生的存摺都是放在班主任處，學生取錢或請假都得有班主任的批准條，班主任工作是非常辛苦的。我作爲一名實習班主任，儘自己最大的努力去做好這些工作。但要注意的是，每個實習生跟的班主任不同，有些班主任比較放手，有些則不是，所以我們要適可而止，凡事都得有"度"，不能憑自己的意志率性而行，畢竟我們是實習生，一個半月的實習結束之後就要回學校，班級還是由班主任管理。我們有任何想法，做法最好先跟班主任商量，經允許之後才能實行。我們更多是配合班主任管理班級，而不是完全一個管理者的身份。如果班主任不放手給實習生，那麼實習生要以實際行動去向班主任證明。少說話，多做事。對班裏的一些情況有自己的看法或有某些看法，可先與班主任交流，根據他的意見做適當的整理，再拿"結果"給班主任。比如，一些同學對班裏座位安排有意見，有些喜歡說閒話的學生安排在一起。調整座位是件頭痛的事，要兼顧到多方面。與班主任交流了解情況之後，拿自己重新安排的座位表給班主任看。與其多次提到這問題，不如以行動代替語言，班主任並非不願放手，而是起始不放心讓實習生去做，只要你積極，用行動去證明自己，漸漸地就會得到班主任的肯定。

4班團活動注重特色，有針對性

考上大學是很多高中生最大的目標，而我所實習學校的學生基礎差，特別是普通班，主要是以考專科爲目標，對於大學生活既憧憬又遙不可及。對我們這些"大學生"老師他們是用既崇拜又羨慕的眼光。通過了解，很多學生都希望自己能考上大學，但是由於基礎差或對學習沒有興趣，或是對自己失去信心。針對這些我們決定舉行有關感受大學生活的主題班會，以激發他們心中的那份夢想，鼓勵學生勇敢地追尋。採用易以讓學生接受的形式，dv，大學生的照片，達到了很好的效果。不少學生都流下了眼淚。班會之後，很多學生都自願寫了長長的感受給我，寫出了他們的心裏話及困惑，煩惱等，也讓我更加深入地瞭解他們。

5多與學生交流

我們實習是在開學數週之後再去的，學生與班主任有一定的感情基礎。但實習生的好處就是年齡與學生接近，學生樂於把你當作朋友來看待。一般而言，我們是"老師"的身份，學生在開始多少會有一絲敬畏，由於不瞭解學生會跟你保持一定的"距離感"。所以，我們要多與學生交流。

需要注意的是，爲保持課堂紀律老師對學生進行了批評，要及時找學生談話，高中生的自尊心特別強，公開地被嚴厲批評，學生心裏肯定會難受，老師要及時地解開學生的"疙瘩"，有時更有意想不到的效果。

一個半月的實習給我最大的感受就是做好一名老師真的不容易。當你面對着學生，面對那一句句親切的"老師"，身上更多的是責任和義務。做老師，要多一份愛心，多一份耐心，多一份細心，每一位學生其實就像是自己的子女一樣。用愛去開啓學生的心門，讓他們感受到濃濃的真切。

教學實習實習報告篇7

實習時間:暑期

實習地點:××鋼琴教學中心

實習內容:轉眼間,一個炎熱的假期就要過去了.驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈.當準備收拾心情,重整出發時,發現原來匆匆的假期裏多了一份沉沉的充實.

距離放假前兩個星期的時候就有不少同學着手找工作實習,出於嘗試我也加入了這個隊伍之中.爲了能充分發揮我的專長(鋼琴),我便在衆多鋼琴教學中心應聘.真的很幸運,剛到第一家老闆便相中了我.面試之前很緊張的要命,真是見了老闆本人倒也沒什麼了.面試時我盡我所能將我所能展現的都做了.老闆很滿意,面試成功,接下來就是兩個星期以後的正式開工.

暑假的前幾天,我就認真的思考了這個工作該怎樣進行.在工作之前,我就在網上了找了關於現如今鋼琴教學中的一些注意點以及難點,還有就是鋼琴學生的個性類型和對症的要求等等.同樣,作爲一名鋼琴專業的學生,我也瞭解鋼琴這門課程的特點,在抓住課程特性的基礎上在對個體的學生對症下藥,我想以這種方式加強相適應的強度,在鋼琴教學方面會取得相應的成果.

正式上課第一天,就要面對八個學生,由於學生的年齡,學習程度,我分別採取了不同的教學方案.先是對於一個八九歲的鋼琴初學者,性格偏內向,比較聽話,人也聰明,我便將從書本上學到的知識結合實際很輕鬆的教授給了他,先是認識了鋼琴,緊接着就是dol的位置以及更多入門小知識點,在教授坐姿及手勢後便能輕鬆的彈出dol.剛開始的教學真的很隨意也在無形當中加增我不少自信.可之後的這位學生真是夠叫人頭疼的了.

該學生名爲菁菁,十歲,性格活潑,聰明(就是沒用在學習上),剛見第一面時,我也意識到了這一點.通過家長了解到已學過一年多,我大概看了下學生彈的曲子,立馬採取了新的措施,學生嘛都喜歡聽好聽的,表揚表揚之後,開始了我正規的學習路子上來.可能是之前的錯誤學習,那個彈鋼琴的手型真是,於是乎,我耐着性子一點一點的改正, 一節課後也沒啥進展,可我有信心教授好.

聰明的學生倒還好說些,下面這位可真叫個笨,真是搞不懂那些家長們明明自己的孩子並不適合學鋼琴還要偏偏叫學,可能真是應了市場上那個攀比現象.不管是什麼,我還是要印着頭皮去教,那一刻真是體會了教師的不易.這名學生爲一九歲女孩,說個什麼半天才能反映過來,氣的我啊,還得耐着性子輕聲慢語的說.還好一節課過後認識了中央c.

至於剩下的幾位都是十一二歲考過級的學生,真是好教了.可是教授之後還是能發現現在的孩子學習鋼琴真是存在了不少弊端.別的咱也不多說,就拿這考級說說,家長們爲了能讓孩子早些過完十級,剛把鋼琴初級教程學完就進入鋼琴五級,這樣無疑是讓孩子惡性循環啊.基本沒打紮實進入稍高難度的訓練,很多孩子都跟不上,緊接着就對鋼琴失去了信心,最終導致放棄.真是不忍見這種現象頻頻發生.一些過了十級的學生都不能很獨立的處理一些中高級的曲子,這樣的學習無疑不喪失了鋼琴教學的最終目的.

第一天的教學真是叫我頗有感慨,好在接下來的日子好些啦,也可能是因爲慢慢適應的緣故吧.真是忍不住想要說一說下面這位小朋友,他只有五歲，說也是有好多不懂的,但他真的好聰明呀.一首小星星,我只是稍稍示範了三遍,他便能很隨意的在鋼琴上彈出,哪裏要有彈得不對的能很快的找出,可能這就是天賦吧.

鋼琴教學就這麼一點一滴的進行着,衆所周知鋼琴的學習是個漫長的過程,真是一點也不能操之過急.由此也讓我瞭解到要想成爲一名優秀的鋼琴教師有一定的耐心那是必須的.如果說連最基本的耐心你都不具備,那絕對不是名稱職的老師.接下來還要有一定的素養,具備一位鋼琴該有的一切,誤人子弟是一件多麼嚴重的事啊,爲此也告誡我自己要不斷的充實自己,不是有句老話叫做人活到老就要學到老.要想成爲一名優秀的鋼琴老師不去不斷的學習那是不行的.

實習體會:經過了這四十天的鋼琴生涯不光是叫我掙到了一小筆財富,更多的是教會了我要想作爲一名優秀的老師那是多麼的不容易. 教師”這個稱謂對我來說意味着很多.它是我自我的象徵,在我小的時候就對教師這個職業充滿着無限的嚮往, 在同齡人當中屬於保守一類, 我自己卻爲了這個理想奮鬥了多年.彈指間,我就要收穫屬於我自己的勝利果實,面對將來的種種,內心也是充滿了無數的感慨.我知道這已不是當年的一個夢想而是到了真正實現的時候了,面對別人的嘲諷以及羨慕我心已經平靜,因爲我知道我自己現在想要的是什麼.

此次實習總結出如下幾點:

第一,從事教學工作需要“專(鑽)心”:我爲這次實踐的順利進行,我投入了大量的精力準備. 說對於一年級的知識不在話下,但我還是找來了教材和教參等專心備課,力求做到在知識上準確無誤;除了在“教什麼”上下功夫,我在“怎樣教”也絲毫不敢馬虎,我翻閱了《教育心理學》、《發展心理學》、國小語文、數學教學法等專業書籍,上網查詢了有關經驗交流,在充分尊重兒童身心發展規律的前提下開展教學活動.

第二,從事教學工作需要“耐心”:面對一個年僅7歲的一年級的學生,他對知識接受和記憶的方式和能力都有其特點和限制,我們在教學中不能從自身主觀出發“想當然之”.對學生在學習中所遇到的障礙要“耐心”的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行三遍,同時也應該反省自己的教學方式是否對路,切忌“簡單粗暴”.

第三,從事教學工作需要與人“交心”:在教學中不能夠“閉門造車”、“一葉障目,不視泰山”,要多與外界交流,掌握更多的信息,豐富自己的教育背景.我注意了與家長的交流,一方面更深入瞭解學生的情況,有利於我“有的放矢”;另一方面我及時將教學進展及時反饋給家長,有利於家長的配合與支持.同時,我還向多位我以前的老師請教,他們的經驗都給了我莫大的幫助.

通過這次爲時一個半月的實踐,從另一個側面檢驗了自己的學習情況,培養了自己發現問題、分析問題、解決問題的能力;同時也發現一些了自己的不足,使我在以後的學習中不斷的彌補和提高.可以說,這次實踐讓我是“受益匪淺”.

轉眼間,一個炎熱的假期就要過去了.驀然回首,不能不感慨光陰似箭般的那份無奈.當準備收拾心情,重整出發時,發現原來匆匆的假期裏多了一份沉沉的充實.

教學實習實習報告篇8

在實習中，我還發現了，有些東西不能選擇，有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成，但如果你能夠主動就能爲你贏得更多的機會。只要勤問、勤學、勤做，就會有意想不到的收穫。回顧這一個多月的時間，我是用心的，但用心不一定等於成功，我畢竟是一名實習生，還缺乏教學經驗，甚至因爲說話的時候普通話說得不好或者說錯了，學生把我的錯誤指出來而覺得無地自容、羞愧一兩天的事情也有過。

在實習中，你會遇到各種各樣的情況，就像天氣一樣千變萬化。當遇到了自己喜歡的還是不喜歡的，容易完成的還是很難完成的，我們都要勇敢的面對。雖然我一開始的時候都會有顧忌去做，但是事實告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即使我在嘗試中失敗了，也能讓自己成長，如果連鍛鍊的機會都沒有的話，哪何來積累經驗和成長呢?這麼一想我上的那麼多節課也是很有價值的。這一切，只能靠自己去爭取。如果我們只是在那裏等待別人給你的機會，那我們只會在沉默中消亡，只有主動，才能爲自己創造良機。實習，讓我經受了挫折，也讓我享受了快樂!

回憶起剛來到學校的我們是那麼的迷糊，那麼的膽怯，而現在的我們進步了，成長了，開始變得老練了，堅定了。兩個月的實習生活讓我獲益匪淺，並使我愛上了當教師這一光榮的職業。實習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做得更好。