幼兒個人實習報告多篇

幼兒個人實習報告篇1

今年8月，重慶的氣溫離奇的高。雖然大多數幼兒園都在放暑假，但其它市內實習點的情況偶有發生，使得人的心情也隨之不能平靜。但是，我一如既往地堅持按照“動之以情，曉之以理，悉心關懷，端正思想”的“十六字方針”，努力做好市內實習學生的工作。及時收集各個實習點學生情況，全面掌握實習動態，認真分析，作出判斷，及時與學生、單位、家長和領導進行溝通和彙報，力爭用最合理、最恰當的方式去處理和解決實習過程中出現的問題，幫助學生克服困難，樹立堅持完成實習的信心和決心。

從8月初到8月底，經過多次和園方領導和實習學生溝通，妥善處理了了市機關幼兒園一名同學的實習問題。9月5日和9月6日，通知先特實習點四名因個人原因離職的學生回校辦理終止實習手續。9月7日，四名學生打電話表示不願意繼續先特海爾實習點實習，我通過電話、網絡和麪談的方式安撫她們的情緒，再次給她們講清楚了實習的重要性以及終止實習可能對她們造成的影響並與家長電話溝通，共同做實習學生的思想工作，暫時打消了她們離職的念頭。雖然不在市內實習管理工作範圍之內，但我仍然及時通知各專業大專學生按時完成成考網上報名及現場確認，併爲此做了大量的溝通協調工作。我覺得，爲學生考慮得周到一點，全面一點，應該是我作爲一名老師的職責和光榮。

新學期開學之初，參加招就處市內實習工作例會，招就處領導肯定了過去的工作效果，對後一階段的工作作出了安排。通過交流，從其他同志的身上學習到了一些先進經驗和行之有效的工作方法，“它山之石可以攻玉”，這些經驗和方法可以對今後的工作起到積極的推動作用。會後，我根據近期掌握的情況和會議精神，做好了近期行業實踐和考察實習點的安排。

通過三個月以來大量的耐心細緻的工作，我也充分認識到了加強市內實習學生的管理和指導工作的重要性和必要性，雖然實習管理工作中不可控制的因素很多，意料之外的情況時有發生，令人措手不及，防不勝防，但是令人高興和倍受鼓舞的是，學校領導高度重視學生市內實習工作，三個月以來，我所帶領的近180名學生中的絕大多數能夠克服困難，以一種積極的心態和行動，努力完成實習。在此，我也衷心希望學生家長能給予孩子更多的關心、支持和幫助，能給與孩子更多的正面的引導，讓她們逐漸形成一種健康的、積極向上、不懼困難、敢於直面競爭的精神品質。希望各實習單位領導既要把學生當作員工，也要把她們當作剛剛離開校園的缺少社會經歷和工作經驗的孩子，從而給予更多的指導和關懷，幫助她們更好地成長。

幼兒個人實習報告篇2

一個月的期轉眼逝，通過一個月的，我得到了一次較全面的、系統的鍛鍊，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。期間，我從班主任x老師和x老師那裏學到了很多管理方面的經驗，學會了運用學校所學知識結合帶班實際提高幼教工作。更學會了大膽地與小朋友溝通、建立自己在幼兒眼裏的威信。

實習讓我增長了不少知識，積累了不少經驗。記得在開始實習的第一週，帶班讓我感覺到很陌生，心裏知道應該先和小朋友一起玩，這樣才能較快與他們進行溝通，才能讓他們瞭解和接受我。但由於膽怯，我始終沒能大膽的跨出夠與小朋友一起玩耍的第一部，心裏也很怕以後的實習日子該怎麼辦。每次一聽見老師叫我去與小朋友一起玩，我就害怕起來，因爲我不知道應該怎樣超越我自己心理障礙，才能與小朋友一起溝通一起遊玩，更不用說讓我去試教了。

經過x老師、x老師的鼓勵和一段時間的適應後，我漸漸地跨越了自己心理障礙，慢慢地進入了教師的角色，能與小朋友一起遊玩溝通並開始上課了。開始，我很有自信，心想：我纔不怕上課呢，與小朋友上課多容易埃但是我的想法錯了，當真的到了上課的時候我又開始害怕起來。指導老師幫我說了開頭語，接下來的課就由自己上了。由於害怕，上課時的說話聲音就越來越小，到一半的時候，小朋友就開始起鬨了，是班主任出面才幫我收拾了殘局，通過與班主任指導老師的溝通後，我知道了怎樣建立自己在小朋友心目中的威信。上課時該怎樣與小朋友進行溝通。到後來的幾個星期，我上課的時候就不用班主任的提醒和幫忙管理課堂紀律了，自己慢慢熟悉了幼兒的管理方式方法後，上課的時候就懂得怎樣吸引幼兒的目光，怎樣使幼兒集中注意力認真聽課。不過在戶外活動和音樂活動課上，組織幼兒遊戲前的隊伍整理方面，還需要多加努力。

幼兒園的實習生活，讓我受益不少。首先學會了怎樣與老師和幼兒的溝通，學會了給幼兒上課和做遊戲，學會了怎樣在備課寫教案。其次是越來越覺得與小朋友一起上課、做遊戲是一件多麼的開心的事。但我也深深地體會到，要想成爲一名優秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方面如語言、表達方式、心理狀態以及動作神態等也都是要有講究的。在此，我衷心的感謝我的指導老師x老師、x老師和幼兒園的領導;同時還要感謝關心和幫助過我其她老師阿姨們。

不覺就要實習完畢了，這個實習將會是我生命中最難忘的日子。須然一開始的時候很怕，但現在想來，日子還是過去了，以後不論遇到困難，我都不會再對自己失去信心。

幼兒個人實習報告篇3

在工作崗位上已有一年的時間，在這短短的時光中，讓我深刻的體會到這份工作的純真美好。

正如一名剛剛踏上工作崗位的幼兒教師所說的那樣：作爲squo;孩子王squo;，與孩子在一起的氛圍是任何現代裝飾手段都無法營造。望着那一張張天真可愛的笑臉，一切的煩惱與憂愁剎那間消退，生活的詩畫便在眼前飛揚，使心田燦爛，溫馨天沒。我覺得幼兒園教師是一個純真和美好的職業。有人形容幼兒教師永遠都是顯得那麼年輕和充滿朝氣。這種形容不無道理。當你面對幼兒那雙清澈比充滿童真的眼睛時，當你聆聽着幼兒銀鈴般的笑聲時，每個人都彷彿又重新回到了童年時光。這讓我更叫喜歡這個職業，讓我覺得這份職業如此純真美好，我無悔選擇了這樣的職業。

在工作了一年後，我發現作爲幼兒教師要充當多重的角色。因爲我們每天面對的都是活潑可愛又血有肉並充滿感情需求的孩子，而非無生命的物質材料，他們有着多種多樣的需求：他們需要生理上的滿足感，也需要心理上的支持和指導，而每個孩子又都是獨立的個體，他們的相貌不同，性格不同，認知能力不同，興趣也不同，如此多的不同是幼兒教師的工作變得錯綜複雜，也因此使得這個職業的個人素質才能夠勝任這一工作。這使我覺得教師應應能夠變換這樣三種不同角色：生活中當媽媽，學習中當老師，遊戲中當夥伴。

在我們大班更能體會出現遊戲中當夥伴。在戶外活動時，幼兒已經不再侷限於遊戲本身，而是更多地加入了一些自己的想法，願意與老師，小朋友們嘗試新的玩法。有時，他們會建議的說：老師，再玩這個遊戲時分成幾個組來比賽吧，看看哪個組會的第一名。有時，他們會說：老師，我們今天晚squo;老狼squo;的遊戲吧，這次請幾名小朋友來當老狼，您當裁判。今天，我要和與老師比賽，看看這次誰能贏。。每每到了玩遊戲環節時，孩子們都表現出自己的不同想法，參與到了其中，也真這個把教師當作玩伴，教師同時也真正融入到了孩子們當中去，成爲了遊戲的夥伴。

同時，幼兒對教師的形象也非常重視。有時候，孩子們會說：張老師真好看，和媽媽一樣。有一次在戶外活動的時候，因爲天氣炎熱，我隨手把t恤衫向上撩了一些，露出來一些真絲背心，結果就有孩子馬上過來對我說：於老師，你這樣做不好看，應該把衣服放下來。這時，我突然意識到老師的形象有多麼重要。在孩子眼中，老師教給他們知識，帶他們玩遊戲，在幼兒心靈中，就是什麼都懂，因此老師的形象無比高大。老師就是幼兒學習的榜樣，是敬仰和崇拜的對象，教師說的每一句話，每一個行動都會給孩子留下深刻的印象和潛移默化的影響。

幼兒個人實習報告篇4

朱_是一個很內向的小朋友。平時喜歡用奇怪的姿勢走路。喜歡做鬼臉。可是朱_小朋友卻站在那裏也不動。我過去蹲下來對他說:“老師和你一起玩兒好不好?”你把我當成你的好朋友。他笑了，說:“好”我和他一起給其他小朋友加油。我很欣慰。

在與小朋友接觸的過程中，要站在幼兒的角度來看待問題。在與小朋友說話的時候，要蹲下來輕輕的說。

小朋友們很開朗，進班之前我還很緊張，可是進去之後，小朋友們便會問。“老師，你知道我叫什麼名字嗎?”是啊，我感到了溫暖。我也是無助中給我幫助。信心和動力。

每天重複着一樣的工作。但卻不覺得厭煩。

週三下午的三點半。每個班派一名保育老師去打掃淘氣堡，淘氣寶是幼兒們一塊兒活動的區域。因爲要有身體接觸，所以每週要用八四消毒水擦一遍，只要是幼兒可以碰到的地方。這不僅考驗的是細心，更是耐力，因爲無論是哪一處角落都要擦完很累，但是很有成就感.

製作重陽節賀卡，製作粘土蘋果。

週五幼兒園活動，去農場由蘇老師帶隊，讓幼兒自行爬坡走迷宮的活動。最後去樹林裏撿拾樹葉。因小班提前回去，我和李梓語，吳浩留在農場。雖然玩兒的時間並不長，可是看見幼兒笑的真的很開心，自己也會不由自主的笑起來。因特殊原因，第三週的實習，我被調到二幼。

很遺憾，遺憾沒有和_小一班的小朋友道別，沒有和他們說一聲再見。

再見，可愛的劉，再見，懂事的許，再見，靦腆的杜，再見，趙，再見，所有_小一班的小朋友們

幼兒個人實習報告篇5

兩個星期的睹習快要終了了，我的感想薰染只能用八個字來概括“雖然辛勤，但很充沛”剛開端的時辰感應光陰好冗雜，兩個星期呀，什麼時辰才能熬到頭啊，然則，轉眼間，已經是最後一天了。當那一天真來時，倏忽對幼兒園產生了一種易以割捨的豪情，幼兒園的睹習讓我正正在快樂中得到很多知識，教到了許多幼兒園的理論操作經歷，那將爲我以後的義務挨下堅實的根蒂。

睹習對我們來說實的是一個很好的時機，不但可以看清楚自己的能力，更可以找到戰書本上完好不一樣的知識面。後人常講：“聽沒有如看，看沒有如做”。人可以發展到如此強大，雖然沒有是由念象而來，沒有一步步的做，又何來一步步的發展。正正在本次睹習時代，我從各圓面懂得了自己將來的義務性質、義務取責任。

我經由聽課劈頭懂得教員們的講解方式，大年夜致掌握年事階段師長教師的授課特點。教員們引睹講幼兒園重面培養栽種汲引師長教師健康、措辭、社會、科學、藝術等五個領域，各個領域相互滲透，從不同角度促進幼兒豪情、坐場、能力、知識戰身手等圓面的發展。之前我鬥勁看重於對有閉幼兒身心發展特點及國際中幼兒教育研究的實踐學習，常常忽視了對幼兒生活常規的閉注。那一次正正在幼兒園睹習，第一次無缺的觀察了幼兒園一日的生活，支實際正在操練幼兒的生活常規培養栽種汲引他們的動作風氣及自理能力也是一項告急的責任，一門值得重視的教問。蔡師長教師很會利用時機對幼兒中止隨機教育，把有打算的教育戰隨機教育相星散。如，我們班有兩位小朋友摧殘浪費蹂躪洗手液，蔡師長教師就會跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是如何來的，沒有克沒有及摧殘浪費蹂躪，我們要爭當勤儉節約的好孩子。那些平凡突支事變皆成爲教員培養栽種汲引幼兒動作風氣的好時機。借有就是正正在結構幼兒舉行時我看到了自己的不足，如閉於幼兒的意外問案戰突支動作戰措辭，沒有克沒有及靈敏地靈活地應對戰處理。講出了自己的不足，我也向師長教師就教過，得出結論是大年夜部分皆是因爲我是新手師長教師構成的，徐徐的磨練會讓我那些不足得到改進。此外，由於是第一次上課，我有些緊急戰沒有自然，導致舉行結構得沒有是很理想。我做的好的圓面也許是講基礎令自己謙足的圓面正正在於：閉於講解舉行坐場認真，備課戰籌備充分。謙遜地就教戰啓受引誘師長教師的建議取引誘。每個舉行皆能無缺地完成，沒有出現沒有結構完的舉行。結構舉行時教態鬥勁自然，措辭清楚，聲響戰語速過分。正正在結構舉行歷程中儘量做到以幼兒的興趣爲主，正正在想象戰籌備教案、教具時，也以誰人爲啓航面。大年夜部分舉行皆能抵達舉行目標，讓幼兒有所收穫戰進步。

正正在保育圓面，那幾周我做了很多向來沒有做過的事項，也教會許多。比如講：給幼兒脫褲子、餵飯、哄他們睡覺、給他們隔毛巾等等。我們同學聊天時講到，我開玩笑的講我是延遲體驗做爸爸的生活，爲以後做籌備。像那些瑣碎的生活常規事項，每天皆要做，我感應可以操練一個人的耐心、忍耐性、恆心、認真等等，閉於人的性格培養栽種汲引切實其實有援助。頭幾天感應很別緻，做事情很有興趣，很背責，光陰一少，就需要此外圓面的對象來支撐自己了，也就是我上面所講的。保育義務上，經過自己確當實斟酌戰總結，我感應自己做得鬥勁好的中心正正在於：能夠很快地適應那些義務，基礎上能夠做好。不足正正在於：借不足認真，沒有完好做到根據每個幼兒的特點中止保育，最緊張的啓事是是取幼兒相處光陰短，對幼兒懂得不足。上午半日舉行是指從清晨7面30幼兒來園到中午11面30幼兒午飯，包羅兩個講解舉行戰兩餐一面借有平凡生活常規舉行。正正在結構幼兒半日舉行中，我支現要讓幼兒皆做到守紀律，做到守時按量按量完成舉行責任很易。師長教師要呼應到每個幼兒也很易，迥殊是混齡的班級。所以要念有一個成功的舉行，需要師長教師的大意策劃、靈活應變戰幼兒的自動開營。幼兒的興趣戰特點是半日舉行策劃戰結構的的憑據。我對自己的半日舉行的結構沒有是迥殊的謙足，緊張正正在於沒有做到讓每個幼兒守時按量按量地完成舉行責任，迥殊是生活舉行，可以遭到小班幼兒的年事特點的影響及我做爲師長教師的莊重戰聲威不足。

正正在那短短的幾週週裏，我收穫到很多，常得到師長教師的引導，吸收了很多有益的帶班經歷;其次，就是那羣親愛又油滑的小鬼們，他們會沒有絕地向您報告誰沒聽話，誰沒有講衛生。他們借會問許多奇怪古怪的結果，有時令您哭笑不得，有時讓您難堪不堪。

睹習真實是挺累的功德，每次睹習都會感冒，可以是自己有面吐喉炎的啓事。一週上來要夙興，沒得午戚，因爲要支配主題狀況，一整天借要戰那一羣細力暢旺的“超人”開騰，要沒有絕的連結紀律，或着一塊做遊戲，讓我深刻體會到當一名幼兒教員是相等沒有容易的。

幼兒個人實習報告篇6

經歷了幾個月的實習生活，讓我初嚐了作爲一名幼兒教師的酸甜苦辣。回顧和我的學生們一起走過的日子，不禁想起自己的幼兒時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在實習期間，我的主要任務是班主任工作和課程教學工作。班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨幹分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。

作爲一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正瞭解了學生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。

一、作好計劃，繁而不亂

班主任工作繁重異常，這是衆所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢。”

二、瞭解學生，交流溝通

作爲一個班主任，一定要了解班上每一位幼兒，這樣才能做到“因材施教”。我作爲一個實習班主任，對學生的基本情況不瞭解，於是我利用見習的前三天，通過找原班主任瞭解情況，開班幹部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現狀，學習成績，優秀學生和後進生。同時，還通過批改週記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步瞭解了班內每一個學生，爲做好班級輔助管理工作做好了準備。

三、做好自己，爲人師表

老師的外在行爲表現，對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響。國中學生的生理、心理及綜合素質還不成熟，思維不穩定，情感脆弱，對身邊發生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重於言教。”無論是在穿着打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、爲人師表的老師，才能從學生那裏得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎。

四、尊重學生，貴在坦誠

在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關係。在出現問題時，不要採用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服是爲教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的。

五、鑽研教學，發展自己

要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鑽研，提高課堂教學質量。讓班內學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對於班主任工作是至關重要的。

教師是一個崇高而神聖的職業，要當一名好的幼兒教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師範生將面臨更大的挑戰，“學高爲師，德高爲範”的也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業。