以三嚴三實弘揚焦裕祿精神(精選多篇)

目錄

第一篇：以三嚴三實弘揚焦裕祿精神第二篇：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神第三篇：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神學習心得第四篇：人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神第五篇：人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神更多相關範文

正文

第一篇：以三嚴三實弘揚焦裕祿精神

敬愛的黨組織：

如何貫穿焦裕祿精神這條紅線?怎樣讓“三嚴三實”成爲行爲準則?這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組日前發出通知，強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，爲的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信於民。

今年3月，習近平總書記先後強調，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實;要把學習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這爲把教育實踐活動推向深入指明瞭方向，爲各級幹部轉變作風樹立了標杆。

公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在於它的核心是“爲民”二字，實質是保持同人民羣衆的血肉聯繫。歷史深刻表明，羣衆路線是黨的生命線，脫離羣衆是黨執政後的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯繫羣衆。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級幹部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊，讓爲民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化爲各級幹部的實際行動。

爲什麼焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神?爲什麼他能把宗旨意識貫注到工作、事業、生活的方方面面，並轉化爲生命不息、奮鬥不止的自覺行動?關鍵就在於他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同志一生最爲厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一，就在於自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成爲好黨員、好乾部的重要素養和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員、幹部的新形象。

作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”。現在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。從嚴上要求、向實處着力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確保活動全過程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。

彙報人：haoword

2014-07-01

第二篇：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神

以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神 如何貫穿焦裕祿精神這條紅線？怎樣讓“三嚴三實”成爲行爲準則？這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組日前發出通知，強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，爲的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信於民。

今年3月，習近平總書記先後強調，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實；要把學習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這爲把教育實踐活動推向深入指明(本站向你推薦：)了方向，爲各級幹部轉變作風樹立了標杆。

公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在於它的核心是“爲民”二字，實質是保持同人民羣衆的血肉聯繫。歷史深刻表明，羣衆路線是黨的生命線，脫離羣衆是黨執政後的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯繫羣衆。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級幹部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊，讓爲民務實清廉的價值理念，鮮明地、

具體地、生動地轉化爲各級幹部的實際行動。

爲什麼焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神？爲什麼他能把宗旨意識貫注到工作、事業、生活的方方面面，並轉化爲生命不息、奮鬥不止的自覺行動？關鍵就在於他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同志一生最爲厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一，就在於自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成爲好黨員、好乾部的重要素養和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員、幹部的新形象。

作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”。現在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。從嚴上要求、向實處着力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確保活動全過程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。

第三篇：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神學習心得

以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神學習心得

焦裕祿1962年被調到河南省蘭考縣擔任縣委書記。時值該縣遭受嚴重的內澇、風沙、鹽鹼三害，他堅持實事求是、羣衆路線的領導工作方法，同全縣幹部和羣衆一起，與深重的自然災害進行頑強鬥爭，努力改變蘭考面貌。他身患肝癌，依舊忍着劇痛，堅持工作，被譽爲“黨的好乾部”、“人民的好公僕”。 焦裕祿同志從1962年擔任蘭考縣委書記，到1964年5月逝世，以475天的短暫工作鑄就了精神上的永恆。他用自己的實際行動，鑄就了親民愛民、艱苦奮鬥、科學求實、迎難而上、無私奉獻的焦裕祿精神。

“焦裕祿精神”概括爲“心中裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕情懷，凡事探求就裏、“吃別人嚼過的饃沒味道”的求實作風，“敢教日月換新天”、“革命者要在困難面前逞英雄”的奮鬥精神，艱苦樸素、廉潔奉公、“任何時候都不搞特殊化”的道德情操。

對焦裕祿，總書記一直十分崇敬，視爲人生榜樣。 焦裕祿精神猶如一座豐碑巍巍矗立。總書記說：“我們這一代人都深受焦裕祿精神的影響，是在焦裕祿事蹟教育下成長的。我後來無論是上山下鄉、上大學、參軍入伍，還是做領導工作，焦裕祿同志的形象一直在我心中。”

焦裕祿精神的實質，就是爲民務實清廉。“三嚴三實”的實質，同樣是爲民務實清廉。現在作風方面存在的種種問題，都與修身、用權、律己不嚴，謀事、創業、做人不實有關。焦裕祿同志就是“三嚴三實”的榜樣。他生活簡樸、勤儉辦事，總是吃苦在前、享受在後，衣帽鞋襪補了又補、縫了又縫。他嚴守黨規黨紀，從不利用手中權力爲自己和親屬謀取好處。他親自起草非常有針對性的《幹部十不準》，立規矩，嚴執行，真正做到了嚴於律己、潔身自好。他面對蘭考自然災害肆虐和貧窮落後的面貌，一開始就立下“拼上老命大幹一場，決心改變蘭考面貌”的雄心壯志，靠一輛自行車和一雙鐵腳板走遍蘭考、深入調研，短

時間內就基本掌握了內澇、風沙、鹽鹼的規律，作出並實施了治理“三害”的正確決策。他走到哪裏，就把實幹苦幹的標杆樹到哪裏，強忍病痛工作，直到生命的最後一刻。今年3月，習近平總書記先後強調，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實;要把學習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這爲把教育實踐活動推向深入指明瞭方向，爲各級幹部轉變作風樹立了標杆。

公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在於它的核心是“爲民”二字，實質是保持同人民羣衆的血肉聯繫。歷史深刻表明，羣衆路線是黨的生命線，脫離羣衆是黨執政後的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯繫羣衆。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級幹部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊，讓爲民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化爲各級幹部的實際行動。作爲一名基層黨員幹部，要繼續學習和弘揚焦裕祿精神，就必須要做到以下幾點：

第一，學習和弘揚焦裕祿同志牢記宗旨、心繫羣衆，“心裏裝着全體人民、唯獨沒有他自己”的公僕精神，大興服務羣衆之風。

第二，學習和弘揚焦裕祿同志勤儉節約、艱苦創業，“敢教日月換新天”的奮鬥精神，大興艱苦奮鬥之風。

第三，學習和弘揚焦裕祿同志實事求是、調查研究，堅持一切從實際出發的求實精神，大興求真務實之風。

第四，學習和弘揚焦裕祿同志不怕困難、不懼風險，“革命者要在困難面前逞英雄”的大無畏精神，大興知難而進之風。

第五，學習和弘揚焦裕祿同志廉潔奉公、勤政爲民，爲黨和人民事業鞠躬盡瘁、死而後已的奉獻精神，大興敬業奉獻之風。

我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，爲黨和人民的事業任勞任怨、無私奉獻，以實際行動推進科學發展、促進社會和諧、造福人民羣衆。要把人生價值與黨和人民事業的發展緊密結合起來，多想羣衆少想自己，多想事業少想名利，堅持在其位、謀其政、盡其責，真正把全部心思和精力用在幹事創業上，做到爲官一任、造福一方。我們學習和弘揚焦裕祿精神，就要像焦裕祿同志那樣，堅持實事求是，尊重客觀規律，深入調查研究，真正把求真務實融入自己的工作和生活之中，堅持一切從實際出發，講實話、辦實事、求實效。因此，在當前羣衆路線教育實踐活動的開展過程中，作爲基層黨員幹部，要繼續深入學習和弘揚焦裕祿精神，擺正心態，踏實肯幹，用實際行動在自己的崗位上艱苦奮鬥，自強不息。努力做一名如焦裕祿般的好乾部，好黨員。

第四篇：人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神

人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神

——論把教育實踐活動推向深入

摘 要：如何貫穿焦裕祿精神這條紅線?怎樣讓“三嚴三實”成爲行爲準則?這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組日前發出通知，強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，爲的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信於民。

如何貫穿焦裕祿精神這條紅線？怎樣讓“三嚴三實”成爲行爲準則？這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組日前發出通知，強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，爲的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信於民。今年3月，習近平總書記先後強調，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實；要把學習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這爲把教育實踐活動推向深入指明瞭方向，爲各級幹部轉變作風樹立了標杆。

公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在於它的核心是“爲民”二字，實質是保持同人民羣衆的血肉聯繫。歷史深刻表明，羣衆路線是黨的生 - 1 -

命線，脫離羣衆是黨執政後的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯繫羣衆。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級幹部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊，讓爲民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化爲各級幹部的實際行動。爲什麼焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神？爲什麼他能把宗旨意識貫注到工作、事業、生活的方方面面，並轉化爲生命不息、奮鬥不止的自覺行動？關鍵就在於他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同志一生最爲厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一，就在於自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成爲好黨員、好乾部的重要素養和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員、幹部的新形象。

作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”。現在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。從嚴上要求、向實處着力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確保活動全過程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。

《 人民日報 》（ 2014年04月04日 01 版）

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第五篇：人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神

人民日報評論員：以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神 —— 論把教育實踐活動推向深入

本報評論員

如何貫穿焦裕祿精神這條紅線？怎樣讓“三嚴三實”成爲行爲準則？這是第二批教育實踐活動亟待回答的一個重大問題。能不能取得實效，關鍵就看這個問題解決得好不好。中央黨的羣衆路線教育實踐活動領導小組日前發出通知，強調學習弘揚焦裕祿精神、踐行“三嚴三實”要求，爲的就是把教育實踐活動推向深入，確保以實際成效取信於民。

今年3月，習近平總書記先後強調，各級領導幹部都要樹立和發揚好的作風，既嚴以修身、嚴以用權、嚴以律己，又謀事要實、創業要實、做人要實；要把學習弘揚焦裕祿精神作爲一條紅線貫穿教育實踐活動始終，努力做焦裕祿式的好黨員、好乾部。這爲把教育實踐活動推向深入指明瞭方向，爲各級幹部轉變作風樹立了標杆。

公僕情懷、求實作風、奮鬥精神、道德情操，焦裕祿精神之所以與教育實踐活動的主題高度契合，就在於它的核心是“爲民”二字，實質是保持同人民羣衆的血肉聯繫。歷史深刻表明，羣衆路線是黨的生命線，脫離羣衆是黨執政後的最大危險。我們開展教育實踐活動，目的就是祛除這個最大危險，始終密切聯繫羣衆。“榜樣是看得見的哲理”，在開展活動中強調學習弘揚焦裕祿精神，就是要給各級幹部提供一面鏡子照一照、一把標尺量一量、一個標杆齊一齊，讓爲民務實清廉的價值理念，鮮明地、具體地、生動地轉化爲各級幹部的實際行動。

爲什麼焦裕祿同志鑄就了焦裕祿精神？爲什麼他能把宗旨意識貫注到工作、事業、生活的方方面面，並轉化爲生命不息、奮鬥不止的自覺行動？關鍵就在於他對自己處處要求嚴、始終苛求實。從“吃別人嚼過的饃沒味道”，到“革命者要在困難面前逞英雄”，再到“任何時候都不搞特殊化”，嚴與實乃是焦裕祿同志一生最爲厚重的底色。我們說焦裕祿精神與“三嚴三實”的要求高度統一，就在於自我要求的嚴與實，是成就焦裕祿精神乃至一切精神楷模的基本路徑，是成爲好黨員、好乾部的重要素養和方法。把握了自我要求嚴與實這個關鍵，在教育實踐活動中以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，方能深學、細照、篤行，煥發新時代黨員、幹部的新形象。

作風建設永遠在路上，正確方法是前進的“加速器”。以“三嚴三實”弘揚焦裕祿精神，就是把教育實踐活動推向深入的“加速器”。現在的關鍵是，用好焦裕祿精神這面鏡子，照出自己在思想境界、素質能力、作風形象等方面存在的問題和不足。從嚴上要求、向實處着力，做到查找問題觸及思想、觸動靈魂，解決問題不遮不掩、動真碰硬，才能確保活動全過程不虛不空不偏不走過場，推動第二批教育實踐活動取得實績、獲得實效。

《 人民日報 》（ 2014年04月04日 01 版）

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