電子與信息技術自薦信格式

第一篇：自薦信模板-電子與信息技術

尊敬的松下萬寶公司領導：

非常感謝您抽出時間來閱讀我的自薦信。

本人是鍾村職業技術學校電子商務專業畢業生,所屬專業是電子與信息技術,在校期間本人能做到遵守學校規章制度,上課認真聽講,依時完成作業.我深知學習機會來之不易，在校期間非常重視計算機基礎知識的學習，取得了良好的成績。我的性格活潑開朗，容易與人相處，能吃苦耐勞，工作腳踏實地，有較強的責任心。

在學習專業知識的同時，還十分重視培養自己的動手實踐能力，在學校期間主要學習了：企業管理概論、網絡財務、電子商務基礎、網絡企業管理、計算機及相關設備、國際貿易理論與實務、市場營銷、經濟學、數據庫及應用網頁設計與製作、ａｓｐ電子商務網站建設、網絡廣告、網絡營銷、電子商務法規、商務管理、電子商務案例分析、網絡信息安全與管理等課程。同時在老師的指點下，在知識的薰陶中，在實踐的砥礪上，成爲了一名品學兼優的大學生。

深知電子商務專業是個具有創新、面向世界、面向未來的新型專業，因此，在校期間，我十分珍惜時間，努力攻讀。通過三年的系統學習，本人主要掌握了網絡經濟時代的現代企業經營與管理技術、電子商務技術和信息技術。能將管理學、計算機科學與信息技術科學知識有機結合，將信息技術和現代商業與管理的理論與實踐相結合，爲現代商務模式和電子商務模式的企業制定戰略規劃，並能夠擔負起電子商務系統策劃、建設、運營和管理任務。

我冒昧向貴公司毛遂自薦，給我一個機會，給您一個選擇，我相信您是正確的。

祝貴公司蓬勃發展，您的事業蒸蒸日上！

此致

敬禮

自薦人:關柱康

2014年9月20日

第二篇：電子信息技術專業自薦信

電子信息技術專業自薦信

尊敬的貴公司領導：

您好！

我是集寧師專物理系電子信息技術工程專業即將畢業的學生。通過多種渠道瞭解到：貴校有雄厚的實力和廣闊的發展前景，且十分重視人才的引進，所以我十分渴望能夠成爲貴學校的一員，爲學校的發展盡微薄之力，把我的青春融入學校的蓬勃發展之中。

我是在農村長大的孩子，農村艱難的生活鍛鍊了我堅強的意志，也培養了我吃苦耐勞的精神，性格的原因使我具有耐心、細心、一絲不苟的學習和工作作風。吃得苦中苦，方爲人上人，只要迎難而上努力去幹，我相信，不管道路如何艱難，我都會取得成功。

爲了更好的發揮自己的才能，實現自己人生的價值。我一向十分重視對知識的積累，大學三年的學習生活，使我學到了各方面的技能，在此將自己的情況簡要介紹一下：21世紀充滿挑戰與機遇，作爲一名21世紀的大學生，我熱愛自己的專業，併爲此投入了大量的時間和精力，在三年的大學學習中，我係統地學習了基礎知識，隨着信息時代的到來，以及市場經濟對人才綜合素質和能力的要求，本着培養自己能力目的出發，以適應社會發展的需求，我瞭解掌握了計算機方面的一些知識，並按照老師的要求完成各項實驗，認真的態度鍛鍊了我良好的動手能力，通過這些學習和鍛鍊，我可以從事教學方面的各種工作，而且只要學校需要，我願服從學校的安排，接受學校分配的任何工作，我會在領導和同事的關懷和指導下，我會盡心盡力並出色的完成學校安排的任務。

在三年級上半學期，我便爲這一天開始準備了，我認爲貴學校是理想的單位之一，非常渴望成爲貴學校的一員，從事我喜歡的工作，若貴學校能給我一個寶貴的機會，對我來說是一個很好的開端，作爲新時代的大學生，我只想讓自己學以致用，竭盡全力爲貴單位的發展奉獻我的青春，不負衆望。

如果承蒙貴單位錄用，我將盡最大忠誠與努力，以謙遜而自信的態度在貴學校步步實幹，點滴積累進一步充實自己，切實的爲貴單位做出貢獻，共創美好未來。

此致

敬禮!

葛浩

2014年1月8日

第三篇：關於電子信息科學與技術

關於電子信息科學與技術

我們所處的這個時代之所以被稱爲“信息時代”，是因爲信息科學技術的發展將爲社會提供一種嶄新的通用的社會生產工具——大規模智能化的信息網絡，一種能夠按照一定目的主動獲取信息、把信息加工成爲知識、把知識轉換成爲智能策略和智能行爲從而成功地解決問題的社會生產工具，一種類似於人類勞動者的聰明的社會生產工具。勞動者利用這種社會生產工具進行生產活動，就可以形成信息化智能化的社會生產力；這樣的社會生產力就會要求建立與之相適應的信息化智能化的社會生產關係，進而形成信息化智能化的社會上層建築，使工業社會轉變成爲信息社會。

雖然目前的網絡（電信網、互聯網、電視網）還只是一種初等的信息網絡，主要只能提供信息傳遞與共享的服務，遠遠沒有達到“智能化信息網絡”的技術狀態和能力水平，但這個目標和前景十分清晰，通過努力一定可以達到。該專業畢業生具有寬領域工程技術適應性，就業面很廣，就業率高，畢業生實踐能力強，工作上手快，可以在電子信息類的相關企業中，從事電子產品的生產、經營與技術管理和開發工作。主要面向電子產品與設備的生產企業和經營單位，從事各種電子產品與設備的裝配、調試、檢測、應用及維修技術工作，還可以到一些企事業單位一些機電設備、通信設備及計算機控制等設備的安全運行及維護管理工作。

培養要求

本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1．掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2．掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與方法；

3．瞭解相近專業的一般原理和知識；

4．熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規；

5．瞭解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況；

6．掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基該方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。

第四篇：電子技術與科學信息

'電子技術與科學信息

衆所周知，現代世界國與國之間的競爭是綜合國力的競爭。綜合國力的競爭實爲科技力量的競爭，製造技術是當代科學技術發展最爲活躍的領域，是產品更新、生產發展、國際間經濟競爭的重要手段。製造業是國民經濟的基礎產業，各種產業的發展都有賴於製造業的支持。製造技術的水平對於製造業的發展有着舉足輕重的影響。因而，現代經濟發展的三個主要因素是科學、技術、現代化的管理，這三者是現代經濟發展的三個主要座標。

而《現代製造技術》一書就是對計算機輔助設計(cad)技術、計算機輔助工藝設計(capp)技術、cad／cam集成技術、數控自動編程與加工仿真技術、柔性製造系統(fms)、工業機器人(robot)技術、計算機集成製造(cim)技術、現代生產管理技術等現代製造技術作了較爲詳細的闡述。同時對快速原型製造技術(rp)、智能製造技術(im)、虛擬製造(vm)等一些先進的製造技術也作了簡要介紹，使讀者能對先進製造技術的發展動態有所瞭解

通過對現代學術整體化發展趨勢的講述，使學生進一步樹立改革開放，追求社會進步的觀念。(2)通過對現代教育戰略地位和世界性教育改革共同特點的講述，使學生認識：重視教育，提高整個中華民族的素質，是我國實現社會主義現代化的關鍵。

信息社會是以電子計算機、自動控制、生物技術、新材料和新能源爲其主要標準的新時代。在信息社會中，勞動技能不再以人的體力爲主，而轉化爲以智力和知識爲主。處於這個新的歷史時代，勞動生產者既要有一定的生產經驗和技能，又要有豐富的科學知識和較高智力水平，因此，在信息社會中，擺在人們面前的首要任務就是要縮小科學技術和人之間的距離

20世紀後期，隨着現代科學技術的進步，特別是微電子技術、計算機技術、信息技術及現代生產管理技術與製造技術的不斷融合，使製造工業的面貌發生了根本的變化，並形成了新興的現代製造技術體系。

第五篇：電子信息科學與技術

電子信息科學與技術

本專業培養具備電子信息科學與技術的基本理論和基本知識，受到嚴格的科學實驗訓練和科學研究初步訓練，能在電子信息科學與技術、計算機科學與技術及相關領域和行政部門從事科學研究、教學、科技開發、產品設計、生產技術管理工作的電子信息科學與技術高級專門人才。

業務培養要求：本專業學生主要學習電子信息科學與技術的基本理論和技術，受到科學實驗與科學思維的訓練，具有本學科及跨學科的應用研究與技術開發的基本能力。

畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：

1.掌握數學、物理等方面的基本理論和基本知識；

2.掌握電子信息科學與技術、計算機科學與技術等方面的基本理論、基本知識和基本技能與 方法；

3.瞭解相近專業的一般原理和知識；

4.熟悉國家電子信息產業政策及國內外有關知識產權的法律法規；

5.瞭解電子信息科學與技術的理論前沿、應用前景和最新發展動態，以及電子信息產業發展狀況；

6.掌握資料查詢、文獻檢索及運用現代信息技術獲取相關信息的基本方法；具有一定的技術設計，歸納、整理、分析實驗結果，撰寫論文，參與學術交流的能力。主幹學科：電子科學與技術、計算機科學與技術

主要課程：電路分析原理、電子線路、數字電路、算法與數據結構、計算機基礎等

主要實踐性教學環節：包括生產實習、畢業論文等，一般安排10周～20周。主要專業實驗：物理實驗、電子線路實驗、數字電路實驗等修業年限：四年

授予學位：理學或工學學士

相近專業：微電子學、光信息科學與技術、電子信息工程

電子信息科學與技術一級學科下設四個二級學科，分別是物理電子學，電磁場與微波技術，電路與系統，微電子與固體電子學

國家重點學科分佈如下:

電子科大:物理電子學，電磁場與微波技術，電路與系統，微電子與固體電子學西電:電磁場與微波技術，電路與系統，微電子與固體電子學清華:電路與系統，微電子與固體電子學，物理電子學

北大:物理電子學，微電子與固體電子學

復旦:電路與系統，微電子學與固體電子學

北郵:電磁場與微波技術，電路與系統

東南:電磁場與微波技術

上海交大:電磁場與微波技術

西安交大:微電子與固體電子學

華中科大:物理電子學

北京理工大學:物理電子學

南京大學:微電子與固體電子學

吉林大學:微電子與固體電子學

哈工大:物理電子學

西北工大:電路與系統

通信工程 一級學科下設兩個二級學科，分別是 通信與信息系統，信息與信號處理

清華大學 通信與信息系統，信息與信號處理

北京郵電大學 通信與信息系統，信息與信號處理

電子科技大學 通信與信息系統，信息與信號處理

西安電子科技大學 通信與信息系統，信息與信號處理

東南大學 通信與信息系統，信息與信號處理

北京交通大學 通信與信息系統，信息與信號處理

北京大學 通信與信息系統

浙江大學 通信與信息系統

中科大 通信與信息系統

華南理工 通信與信息系統

哈工大 通信與信息系統

北京理工大學 通信與信息系統

上海交通大學 通信與信息系統

電子與通信重點學科分佈:

電子科大 6

清華 5

西電 5

北郵 4

北大 3

東南 3

北理工 3

上交 2

哈工大 2

復旦 2

北京交大 2

華南理工，華中科大，西安交大，中科大，浙大，西北工大，南京大學，吉林大學各一個

國家重點實驗室（電子與通信，不包括光學及光電）分佈如下:

電子科技大學 2 電子薄膜與集成器件實驗室 寬帶光纖傳輸與通信系統技術實驗室

清華大學 1 微波與數字通信技術實驗室

北京郵電大學 1 程控交換技術與通信網實驗室

東南大學 1 移動與多點無線電通信系統實驗室

復旦大學 1 專用集成電路與系統實驗室

西電 1 綜合業務網理論及關鍵技術實驗室

北大&上交 1 區域光纖通信與相干光纖通信實驗室

電子科學與技術一級學科中科院院士的高校分佈:

（不包括光學與光電子學，控制，計算機，材料物理，信息遙感等學科方向，不包括雙聘兼職及名譽院士）

北京大學:王陽元 微電子與固體電子學

清華大學:李志堅 微電子與固體電子學

電子科技大學 林爲幹 電磁場與微波技術

電子科技大學 陳星弼 微電子與固體電子學

電子科技大學 劉盛綱 物理電子學

與電子相關的通信電子系統方面的中科院士:

西安電子科技大學 保錚 雷達，通信與電子系統

哈爾濱工業大學 劉永坦 雷達，通信與電子系統

北京理工大學 王越 雷達，通信電子系統

上海交通大學 張熙 通信系統

北京郵電大學 葉培大 微波通信

北京郵電大學 陳俊亮 通信電子

以上中科院士名單見中科院信息技術與科學部院士名單

電子通信兩個一級學科中工程院士分佈:

（不包括光學與光電子學，控制，計算機，材料物理，遙感信息等學科方向，不包括雙聘，兼職及名譽院士）

北京理工大學 毛二可 雷達電子

東南大學 韋鈺 電子

東南大學 孫忠良 電磁場與微波技術

清華大學 吳佑壽 數字通信

電子科技大學 李樂民 通信系統

哈工大 張乃通 通信系統

北京郵電大學 周炯磐 通信系統

國防科技大學 郭桂蓉 通信電子

以上見工程院網頁

電子與通信兩院院士分佈如下:

電子科大 4

北郵 3

東南 2

北理工 2

哈工大 2

清華 2

北大 1

上交 1

國防科大 1西電 1

電子科學與技術是現代信息技術的重要支柱學科，是設計各種元器件、集成電路和集成電子系統的技術學科，也是我國正在大力發展並急需人才的重要專業技術領域。

北方交通大學的該專業主要課程包括半導體物理、固體物理、光電子學、電子技術、集成電路設計和電子設計自動化（eda）等。同時，爲加強學生集成電路的設計背景，還開設了有關通信、信息、控制和計算機軟硬件等類課程，本專業設有集成電路設計技術、光電子與集成電路系統兩個專業方向。集成電路設計技術方向，培養具有電子信息學科和計算機工程學科專業爲背景的集成電路設計人才，並掌握eda基本理論和應用技術、片上系統（soc）設計基本理論與應用技術、模擬和數字集成電子器件設計技術，具有專用集成電路和soc設計能力。光電子與集成電路系統專業方向，培養具有信息學科背景的光電子集成電路與系統設計、製造和應用的專業人才，並掌握光電子電路和系統應用技術。畢業生具有集成電路在通信、信息、控制和計算機等方面的應用開發能力，適合於通信、信息、控制等領域的研究、開發和生產單位工作。

北京郵電大學電子方面的專業分爲電子科學與技術、電子信息科學與技術兩個專業。電子科學與技術專業培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬厚理論基礎、實踐能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、集成電路乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。本專業對信息通信產業的電子器件及系統有所側重。電子信息科學與技術專業培養具備電子科學、信息科學和計算機領域內較寬厚理論基礎、實踐能力和專業知識，能在該領域內從事電子系統、信息系統等的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發等方面工作的高級工程技術人才。本專業將對信息產業的電子器件及應用系統有所側重，注重理論深度，強調學生的實踐能力。這兩個專業的畢業生都主要面向電子信息以及通信領域的生產、開發及研究部門。

北京聯合大學信息學院的電子技術專業面向北京信息產業現代化建設，培養能從事數字圖像信號的採集與處理及其相關電子設備運行、維護管理及應用開發的高級技術應用性專門人才。本專業在課程設置方面強調寬知識面和技能訓練。

業務培養目標：業務培養目標：本專業培養具備物理電子、光電子與微電子學領域內寬廣理論基礎、實驗能力和專業知識，能在該領域內從事各種電子材料、元器件、集成電路、乃至集成電子系統和光電子系統的設計、製造和相應的新產品、新技術、新工藝的研究、開發

等方面工作的高級工程技術人才。業務培養要求：本專業學生主要學習數學、物理、物理電子、光電子、微電子學領域的基本理論和基本知識，受到相關的信息電子實驗技術、計算機技術等方面的基本訓練，掌握各種電子材料、工藝、零件及系統的設計、研究與開發的基本能力。畢業生應獲得以下幾方面的知識和能力：1．具有堅實的自然科學基礎，較好的人文社會科學基礎，並熟練掌握一門外語；2．系統地掌握本專業領域必需的較寬的技術基礎理論；3．具有較強的本專業領域的實驗能力，計算機輔助設計與測試能力和工程實踐能力；4．瞭解本專業領域的理論前沿和發展動態；5．掌握文獻檢索、資料查詢的基本方法，具有一定的科學研究和實際工作能力。

主幹課程：主幹學科：電子科學與技術r主要課程：電子線路、計算機語言、微型計算機原理、電動力學、量子力學、理論物理、固體物理、半導體物理、物理電子與電子學以及微電子學等方面的專業課程。主要實踐性教學環節：包括電子工藝實習、電子線路實驗、計算機語言和算法實踐、課程設計、生產實習、畢業設計等