會計學專業大四學生求職信

目錄

第一篇：大四學生的英文求職信第二篇：會計學求職信範文第三篇：大四學生的特點第四篇：大四生求職信第五篇：大四畢業生求職信模板更多相關範文

正文

第一篇：大四學生的英文求職信

dear every leader:

you are good!

thank you very much can you in his busy schedule to read my financial accounting application letter.

i am xx university xx campus a graduating student, the professional is the financial accounting, i hope i can to your unit do accounting and related work.

the university for four years, i have to pay attention to the basic course of study, and attach importance to the cultivation of students ability. during the period of school, i take the time, study hard, excellent grades completed the basic theory of learning. at the same time, i also plan to take time to read all kinds of books, magazines, and strive to as far as possible, the expanded aspect of knowledge, keep pace with the pace of the times. besides study, out of the school gate, i try to catch every can exercise opportunity, with different levels of people get along with, let oneself closely contact with society, feel the life, savour the life of acid, sweet, bitter, spicy, make oneself mature as soon as possible.

now i desire to the expensive unit to work, make theoretical knowledge which studies and practice the combination, can make their life have a qualitative leap.

select the unit, the wages and welfare not i considered the primary conditions. i pay more attention to the whole image of the unit, management mode, the morale of the employees and working atmosphere. i believe your unit is just what i pursue ideal goal. im very confident to your promise: choose me, you will not regret.

第二篇：會計學求職信範文

會計學求職信範文

現在我渴求能到貴單位去工作，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍。

選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會後悔。

此致

敬禮

薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

敬愛的領導：

您好！

我是xx大學xx校區的一名應屆畢業生，專業是財務會計，我希望能到您單位做會計及其相關的工作。

大學四年，我既注重基礎課的學習，又重視對能力的培養。在校期間，我抓緊時間，刻苦學習，以優異的成績完成了基礎理論課的學習。同時，我也有計劃地抽出時間去閱讀各種書刊、雜誌，力求儘可能地擴大知識面，緊跟上時代的步伐。學習之餘，走出校門，我儘量去捕捉每一個可以鍛鍊的機會，與不同層次的人相處，讓自己近距離地接觸社會，感受人生，品味生活的酸、甜、苦、辣，使自己儘快地成熟。

現在我渴求能到貴單位去工作，使所學的理論知識與實踐有機地結合，能夠使自己的人生有一個質的飛躍。

選擇單位，工資和待遇不是我考慮的首要條件。我更重視單位的整體形象、管理方式、員工的士氣及工作氣氛。我相信貴單位正是我所追求的理想目標。我很自信地向您承諾：選擇我，您絕不會後悔。

此致

敬禮！

自薦人：xxx

xxxx年xx月xx日

第三篇：大四學生的特點

大四學生的特點

內容摘要

大四是大學四年級的簡稱,是大學生活的落幕劇,是人生中重要的轉折點。這個階段學生們都在思索着自己的未來,思想處於不穩定的狀態。種種原因，影響正常的教學計劃，同時，學生心理健康狀況也值得關注。筆者就以上問題進行了成因分析，並提出合理的解決方法。

關鍵詞：大四學生，課堂教學，心理健康

一、課堂教學

就業的無形壓力使大四學生不得不擺脫以往的生活方式,有些同學東奔西走,轉戰南北,忙於應聘;有些同學涌入了考研大潮,已經開始進入了緊張的複習階段;有些同學瞄準了公務員職業,也在默默備戰;更有一些仍在焦急的思考,何去何從,一片茫然。這時的課堂學習對他們來說,已經是負擔了。很多同學根本不願意上課,即使來到教室,也是“人在曹營心在漢”,睡覺、看課外書。考研究生的學生也不願“浪費”寶貴的時間,在課堂上背單詞、看資料。面對這樣的課堂,很多教師感覺到壓力很大,如何讓他們在最後一年的課堂學習中學到知識,如何吸引他們的注意力,成了讓很多授課老師頭疼的問題。對於這些學生,說他們不學習是不對的,他們都想在最後一年中學些知識,關鍵是這些知識要與他們面臨的就業問題緊密聯繫。在課間與同學的交流進一步證實了這種觀點,當筆者問同學a爲什麼會有同學不來上課時,他誠懇地回答:你上課來的是最多的了,現在我們這個專業工作不好找,有些都開始在外邊找工作了,我們想學一些對找工作有幫助的知識,所以很少來聽對找工作不是很有用的專業課。

根據大四學生的心理狀況[1],大致可以把大四學生歸爲三個羣體:就業羣體、考研保研羣體、其它羣體。其中第一個羣體的比例較大,主要包括迫於就業壓力,把大部分時間和精力用於找工作和參加招聘會的學生;第二個羣體是指準備考研的學生以及己被確定爲保送研究生的學生;第三個羣體包括兼職(對一般高校通常稱爲社會實踐型)、戀愛、混日子等多種情況。針對各羣體人員的心理特徵[2],教師應對他們分別實行不同的教育措施,以提高他們的學習積極性,發揮他們的主觀能動性,從而達到良好的課堂教學效果。(一)針對就業羣體,要合理引導,樹其就業信心大四階段就業壓力遠大於學業壓力,因爲目前大學生就業形勢比較嚴峻,加之有些學生所學專業不是當前熱門專業,自己的就業期望值較高以及用人單位的門檻也越來越高,給大四學生帶來了強大的就業壓力。這種情況下,大學應屆畢業生往往從大四上期就開始找工作,一直持續到畢業前,但是一些學生應聘

的成功率較低。這樣不但影響了學習,還使其就業信心受到打擊。針對這種情況,教師要理解他們,從愛護學生的角度出發,主動與學生談心、交朋友,結合自己瞭解的情況和社會對學生的能力需求,尤其是剛剛轉換角色的青年教師自己的切身感受,指導學生正確對待就業問題,從心理上緩解學生的就業壓力,樹立正確的就業觀念,堅定就業信心。(二)針對考研羣體,加以鼓勵,減輕其學習負擔大四學生中有相當一部分報考研究生,這部分學生上進心強,學習具有很強的主動性。但由於研究生考試科目的限制,對其它課程的學習必然受到衝擊和影響。這部分學生不願意把時間和精力花在與考研內容無關的課程上,所以老師講課難,學生聽課沒興趣。實際上,隨着考研和就業壓力的增大,過去所說的“第八學期現象”己經提前到第七學期,使得這一學期的課堂教學難度加大。根據這種情況可

以在課程中將在考研專業課中可能會考到的內容加以擴展,給他們介紹一些相關內容,既能吸引其注意力,也可以使其獲得考研所需的知識。例如,在介紹轉基因植物的風險分析時,同時介紹了轉基因技術和相關理論原理,吸引了很多考研同學的注意力。同時,課堂教學過程中,對重點內容反覆加強講述,使其在課堂上就可以掌握大部分重點知識,縮減其課下複習用時,使其能有更多的時間複習考研課程,減輕學習負擔。(三)針對其它羣體,正確引導,加強教育

1.兼職羣體大四學生己經開始投入社會實現自身的價值,提前感受社會,增加工作經驗,同時也是爲了減輕家庭經濟負擔。部分學生會在學校內或學校附近找一些兼職的工作。對這些學生,要鼓勵他們從事兼職,但告誡他們要處理好兼職與學習的關係,可以兼職來提前鍛鍊自己,但也要把基本知識學好,真正走上社會纔會有更大的發展空間。2.戀愛羣體

大四學生談戀愛己不再像“羞答答的玫瑰”,他們對專業課教師也不隱瞞實情,有的學生還會在感情上出現問題時尋求教師的幫助。尤其是在就業前,在事業與愛情出現衝突的時候,更渴望老師能夠給他們出主意。對這部分學生要教育他們從長遠考慮,正確處理戀愛與學習的關係,在學習上互相幫助,共同提高。不要因此耽誤了學習,荒廢了學業。3.混日子羣體少部分學生由於在低年級沒有把握好自己,補考比較多,面臨畢業,對自己的未來也沒有明確的規劃,他們認爲大局己定,生活中失去明確的方向,學習上也缺少動力,上課提不起精神,人在課堂上,心到九天外。經常藉故請假,學習更是不求甚解。對這部分學生要特別加強人生觀、價值觀的教育,使其珍惜剩餘的大學時光,重新樹立人生目標,在畢業前掌握更多的知識和技能。

三、改善教學方法,提高教學效果一個課堂內的學生是一個大羣體,在這個大羣體的課堂上,除了針對不同的小羣體實施不同的教學措施外,還要把握整個羣體的學習效果,這就需要改善整個課堂的教學與管理,採取整體管理措施[3]。這方面,教師應從以下幾個方面着手:(一)運用靈活多樣的教學方法,調動學生積極參與課堂思考教學過程中合理設計問題,點名答題。部分學生聽課時不積極思考,處於一種僵化狀態。一旦收到老師發出的要點一名學生答題的信號,大腦立刻就會興奮起來,進行積極的思考,準備着應付老師的提問。選取部分內容讓學生根據自己的理解上臺講解,老師點評。這樣不但可以鍛鍊學生的表達能力,也可以調動其積極性。還可以有意留出“(請勿抄襲好範 文網：)漏洞”,引發學生關注。例如,在講解松材線蟲病害時,有意不講傳播介體,引起一些同學發問,再詳細講述。在這個過程中也帶動了其他學生的積極參與,提高了教學效果。(二)增加教學內容的趣味性,活躍課堂氣氛興趣指人們對特定專題或技能的好奇心、愛好和偏愛。教學的趣味性在“大四”教學中更顯得重要,特別是當教學內容比較枯燥,重複較多或與實際生活聯繫不緊密的專業課內容尤其如此。這樣做能使學生大腦神經的活動單元處於興奮狀態,並與之進行的思維活動相適應,使學生在興奮和積極的狀態下完成學習任務。例如,當講外來生物入侵時,把現在媒體關注的福壽螺引起的危害及福壽螺的來歷加入課堂,增加了課堂與實際的聯繫,同時也引起了同學的興趣。(三)提高教學內容的實用性

大四學生更加關注所學知識的實用性,希望自己在課堂上所學的知識能夠幫助其找工作,或者參加工作後很快就能用到所學的知識和技能方法。因此,在課堂教學上要儘量多講一些有實際用途的知識,幫助學生適應市場選擇,特別是一些具有“立竿見影”效果的本領。

總之,不同年級的學生有不同的個體和羣體心理特點,他們在課堂教學過程中接受知識的方式不同,對課堂教學內容的要求也不同[4]。針對這種情況,教師在教學過程中就要採取不同的措施,因年級特點進行備課、講課,最終達到提高課堂教學效果的目的,從而提高本科教學的整體質量,培養出高質量的大學生。教學管理者也應針對這些學生的特點,採用靈活的管理措施,既保證學生的學習時間,又提高學生的就業率,從而達到高校培養人才、服務社會的目的[5]。

二、大四學生心理健康狀況

研究結果顯示，大四學生的心理健康狀況總體較差，存在着比較嚴重的心理問題，這與大四學生處於既要忙於完成學業獲取畢業證書，又要在激烈的求職竟爭中搏

殺，加之來自親情、友情等心理壓力有關，同相關文獻結果報道一致。另外，應激是影響心理健康水平的重要因

素，生活事件尤其是負性生活事件的影響是顯而易見的。有研究提出社會角色變化過程中不同的人和相關因素影響人們的心理健康。本研究顯示，大四學生心理健康狀況與負性生活事件、工作學習、社會問題、家提問題顯著相關，與耿瑞月和解亞寧[6]的研究結果相似。而對壓力，不同的人會採用迥異的應付方式，不同的應付方式產生的結果不同，對心理健康的

影響也不一樣。本研究結果顯示大四學生對生活應激的應付方式中，主要採取求助、自責、幻想、退避、合理化方式，與相關的研究結果[7]不盡一致。本研究結果證實大四學生在遇到困惑時採用退避、自責、幻想、合理化等應付方式對心理健康有負面影響，提示學校有必要給於他們提供心理救援措施，進行心理支持、心理疏導等等，引導他們以良好的心態改變認識、適應環境、提高心理素質、確保其身心健康地走人社會。

[1] 李明,楊歡,彭小波,等.大學畢業生就業行爲與心態調研分析[j].江西農業大學學報:社會科學版,2014,2(3):121 125.

[2] 施福新.大學生心理問題的成因及對策[j].成都教育學院學報,2014,11(20):19 21.

[3] 朱允衛,丁國傑.日、法高校“大四”學生管理的經驗及借鑑[j].高等農業教育,2014,4(4):94 95.

[4] 陳良,張大均.大學生心理健康素質的發展特點[j].西南大學學報:社會科學版,2014,33(4):129 132.

[5] 潘玉鋒,芮小喬.高校學生管理工作的探索與創新———西南大學貫徹實施《普通高校學生管理規定》的思考[j].西南農業大學學報:社會科學版,2014,5(2):166168.

[6] 耿瑞月，解亞寧。廣東省武警官兵應對方式及其生活質量狀況的關係。中國行爲醫學科學，2014,15:1100-1102.

[7]劉玉華，馮正直。軍事飛行員應對方式狀態特質焦慮與心理健康的相關性研究。中國行爲醫學科學。2014,16:399-341.

第四篇：大四生求職信

敬愛的先生/女士：

您好！

我是北京大學的一名大四學生，即將踏入社會的我對未來充滿着期待，我相信“wellbegunishalfdone”，（好的開端是成功的一半）。我希望貴公司就是我成功的起點，我能有幸同貴公司一起共創明日的輝煌。

我出生於風景秀美的邊陲小城——臨江，97年我以優異的成績考入了北京大學經濟管理學院，從此翻開了我人生新的篇章。入學以來我一直擔任班級的團支書，繁忙的工作不僅培養和鍛鍊了我的工作能力，更加鍛鍊了我解決問題的能力，使我面臨問題的時候能夠冷靜分析，縝密思考，而這一切對我專業的選擇都產生了深刻的影響。

我在做好本職工作的同時，還積極參加學校組織的各項活動，並鼓勵同學參與，爲他們出謀劃策；在日常生活中，我能夠緊密團結同學，我相信集體的力量是強大的，只有大家擰成一股繩，才能把各項工作做好。

社會主義現代化建設需要的是具有綜合素質的管理人才，因此我在學好專業知識的同時，主攻英語和計算機，在英語方面，我加強培養我的聽、說、讀、寫能力；在計算機方面，我從基礎知識入手，進一步掌握了office的各項功能，同時還自學了internet的基本知識，能夠靈活加以運用。在選完專業後，爲了拓寬自己的知識面，我還參加了會計電算化的學習，掌握了會計軟件的基本應用及excel等應用程序。爲了使自己所學的專業知識能夠融會貫通，我還研讀了mba有關的案例教材，如戰略管理，公司管理，財務管理，資本運營等，並將其運用到自己的實習工作中。

“海闊憑魚躍，天高任鳥飛”，我希望貴公司能給我一個施展才華的機會，我一定會努力工作，勤奮學習專業知識，不負公司給我的厚望。

此致

敬禮！

xxx

xxx年xx月xx日

第五篇：大四畢業生求職信模板

自薦書怎麼寫？下文提供一份優秀的自薦書範文，僅供參考。

尊敬的領導：

你好！

感謝你在百忙之中抽空審閱我的自薦書，希望給我一個機會！

物識一個掌握紮實專業知識並具有一定工作能力和組織能力的部下，是你的願望。謀求一個充分發揮自己專業特長的工作單位，並能得到你的關照，是我的期盼；得力的助手，有助於你工作順心；合適的工作單位，有助於我施展才華。

或許我們會爲着一個共同的目標而站在一起，那就是:將貴單位的輝煌歷史寫得更加繽紛！願爲貴單位工作，並奉獻自己的青春和才華。

期盼和感謝你的選擇！

作爲大四畢業的學生，雖然工作經驗不足，但我會虛心學習、積極工作、盡忠盡責做好本職工作。誠懇希望得到貴單位的接約或給予面試的機會，以期進一步考查我的能力。

大學生活並不是我們想象中的樂園，更不是我們理想中的天堂，而是一個鍛鍊人的大火爐。值此鍛鍊機會來臨之際，特試向貴單位自薦，給我一個就業鍛鍊的會，還你一份成績。一顆真誠的心在期望你的信任。一個人的人生在等你的改變。

附信附個人求職簡歷，望貴單位能接收我，支持我，讓我加入你們的大家族，我將盡我最大的能力爲貴單位發揮我應有的水平和才能。

此致

敬禮!

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