體育老師的求職信【通用多篇】

體育老師的求職信 篇一

我是黑龍江科技學院機電專業--屆的一名畢業生。非常感謝您在百忙之中抽出時間，閱讀我這份自薦材料，給我一次邁向成功的機會。

大學四年轉眼即過，我滿懷希望地走進社會這個更加博大的課堂。當今世界充滿着競爭、充滿着挑戰，也充滿了機遇。我希望能從貴公司得到一個機會、一個舞臺，用我所學去服務公司，服務社會。

大學期間，本着嚴謹求學的態度，在學習中我注重實際能力的培養，把專業知識與實踐相結合，積極主動地參加各種社會活動，將我所學用於實踐，不斷增強自己的工作能力，爲今後開展各項工作打下堅實的基礎。

在校期間主要學習電工原理、電子技術、電機學、自動控制原理、cad製圖、礦山供電、plc與電氣控制、單片機、微機原理、採礦技術、礦山固定機械與提升等。在計算機方面，我廣泛地學習計算機軟、硬件方面的知識，能熟練地運用 windows98/20--、office20--、vf等軟件，同時對internet有一定的瞭解，能夠有效地利用互聯網資源。

懷着自信我向您推薦自己，如果有幸成爲貴公司的一員，我願從小事情做起，虛心盡責、勤奮工作，在實踐中不斷學習，發揮自己的主動性、創造性，竭力爲公司的發展添一份光彩。最後，衷心的感謝您在百忙之中閱讀我的自薦信，祝願貴單位事業蒸蒸日上！

此致

敬禮！

體育教師求職信 篇二

尊敬的餘校長：

您好！據悉，貴校要招聘體育教師，我希望申請這一職位。

我於19XX年9月出生在文成縣珊溪鎮。從小跟隨父母生活福建省順昌縣，在那度過了國小、國中、高中階段，1997年畢業於福建省寧德師範高等專科學校體育系體育教育專業。同年經努力跨省分配回老家文成縣工作。12年來本人一直兢兢業業地工作在體育教學第一線，十二年的風雨承載着我對教育事業的熱衷，烙下了我堅強奮鬥的足跡。

19XX年7月我畢業分配到文成縣巨嶼學校。這是一所國小、國中九年一貫制的學校。我來之前沒有專任體育教師，器材也基本沒有。在我的努力下，依靠學校領導的支持，開滿了每週2節的體育課，“兩操”正常展開，課外體育活動豐富多彩，業餘體育訓練成果讓人刮目相看：田徑隊力壓多所兄弟學校，榮獲文成縣中國小田徑運動會國小組第三名（第一二名爲縣城兩所學校）。正因爲我在巨嶼學校良好的表現，1999年8月我調到珊溪中學。20xx年8月經過打擂，從26人中脫穎而出，被選調至文成中學任教。憑着自己執著的追求和多年艱辛的磨礪，我成了文成縣體育教育戰線上的骨幹。

我熱愛我的教師工作，打心裏愛。從教多年來，我時刻把教學工作放在第一位，從沒有因爲私事請過事假，也沒有一次遲到早退過。以積極進取的工作態度，踏踏實實的工作作風對待教育教學，工作勤勤懇懇，一絲不苟，不計時間不計報酬，出色的完成教育、教學任務。

課餘體育訓練是體育教師工作的重要組成部分，我任教的12年中始終沒有離開校田徑隊的訓練工作。在訓練當中堅持理論與實踐相結合，遵循運動訓練的規律，合理制定訓練計劃，指導運動員進行訓練。田徑訓練是艱苦的，同時也是非常枯燥的。太陽剛剛升起的時候，我已站在學校的訓練場上，當滿天星斗襯着萬家燈光的時候，我才拖着疲憊的雙腿走在回家的路上。

一分的付出，一分收穫：在巨嶼學校，我全面負責運動隊的各個項目，在1997、1998年帶隊參加文成縣中國小田徑運動會獲國小組第三名；在珊溪中學，我負責技術性教強的跨攔和跳高項目，所帶的運動員參加縣裏比賽取的了很好的成績（感覺好象都在前三）；在文中的6年中，我主要負責帶跨欄項目，學生中參加溫州市重點中學田徑運動會中成績較好的有：陳光獲110米欄第6名，400米欄第2名；沈王漪獲400米欄第5名；林傑獲110米欄第5名400米欄第5名（溫大特招）；邢小偉100米欄第5名，400米欄第7名；周文龍100米欄第6名，400米欄第4名（蘇州大學特招）等。除田徑外，我在20xx年在珊溪中學還帶過國中部的籃球隊，同年11月在縣體育節籃球比賽中，獲的第2名的好成績。

憑着強烈的事業心和嚴謹的治學態度，組織上對我也給予充分的肯定，20xx年被評爲文成縣教育積極分子；20xx年評爲文成縣先進教師稱號。

回想這些年來的工作感觸頗多，做教師任重而道遠成績屬於過去，何況教育教學這門藝術永無止境。我將在今後的工作中虛心學習勇於創新再創佳績。

我的姨和姨父是名老教師，他們常教育我：“教好孩子別誤人子弟”，於是我帶着這種警告式的責任對自己要求更加嚴格，總是因此，我經常教育隊員要有吃苦耐勞的精神品質，在訓練中要百分百的投入，不能有絲毫懈怠。在教育學生的同時，不斷改進訓練方法和手段，靈活運用分解訓練、完整訓練、重複訓練、間歇訓練等方法，儘量使學生每次訓練都在輕鬆的氛圍中完成而不覺得枯燥。

我深知新世紀的教師的知識“含金量”關係到下一代的整體素質，要給孩子一杯水，自己必須要成爲永不枯竭的泉水，要把學習當成終身的工作，爲把自己培養成爲一個有知識、有能力、懂專業的研究、學者型教師而努力着。教師與學生之間必須得有一定程度的知識、技能的順向壓力差，這種壓力差越大，學生就會越崇拜你，越聽你的話，越能配合你更好的完成你的教學任務。我爲與學生之間不斷拉 大這種順向壓力差，我不斷的總結經驗，不斷的學習。

此致

敬禮！

XX

20xx年x月x日

體育教師求職信 篇三

尊敬的校領導：

你好！

據悉，貴校正招聘一名體育教師，我希望申請這一職位。****年**月，我將從**師範大學畢業，並獲得體育專業學士學位。大學的專業，使我獲得許多體育專業知識，全面系統地掌握了體育學科中各專業的基本知識、基本技能和基本方法，具有較強的實際操作能力，我堅信，自己能勝任一名全面而優秀的體育教師。

“勤奮創新，爲人師表”，作爲師範大學生的我，時刻牢記這一校訓，爲培養良好的個人修養，我不斷磨練自己，積極參加校內外各項活動，自覺培養各方面的能力。20xx年9月初，我們進行了爲期四十天的實習，通過實地教學，使我不斷在實踐中完善自己，並結合當地的實際情況，自己創新了一種教學方法，受到許多老師的認可和讚揚。

知識就是力量，隨着社會的高速發展，在大學所學的'東西已遠遠不能滿足社會的需要，爲充實自己、完善自己，我以滿腔熱情、積極進取的創業精神，爲成爲一名優秀的人民教師而奮鬥着。

雖然，我是一個即將畢業的教學新手，但我相信，有你們的栽培和薰陶，我也會和你們一樣，做得比別人更好，我能用我出色的表現證明我的能力，證明你明智的選擇。如果你對我的申請感興趣，在你方便之時與我聯繫，我正期待你的答覆。

此致

敬禮

求職人：***