見習期自我鑑定（多篇）

見習期自我鑑定 篇一

思想上能深入理解自身職責並做好本職工作，在職場上有着良好的表現則會對促進自身的發展，因此我很重視試用期工作的完成並期待能儘快轉正，在初入職場便能明確自身的奮鬥目標並不斷努力，將自身的努力與公司發展聯繫起來從而提升責任心，具備較高的職業道德則能夠幫助自己更好地完成工作，因此我在思想上不敢有絲毫懈怠並嚴格要求自己，能夠通過對各類理論知識的學習來提升自身的底蘊，而且我也通過請教同事學到不少實用的經驗，秉承着愛崗敬業的原則讓我十分關心公司的發展狀況，在努力工作的過程中做到團結互助從而具備較高的集體榮譽感。

工作中積極做好本職工作並改正自身存在的不足，我明白基礎工作的完成能夠讓自身積累不少經驗，而且對於試用期員工來說本就需要打好基礎才能夠更進一步，因此我不會因爲工作中取得些許成就便好高騖遠，我會認清自身定位並明確今後工作中的奮鬥目標，除了完成每個月的工作量以外還會額外完成領導安排的各項任務，雖然過程比較艱辛卻讓自己在完成工作後收穫不少經驗，而且我也通過各項工作的完成感受到自身能力得到了鍛鍊，至少工作中學到的各類技巧能夠幫助自己較好地完成任務。

生活中會反思自身的不足並寫好工作日誌，身爲新員工的自己在工作能力方面本就落後於人，因此我得積極請教工作中的難題並對完成的工作進行分析，對待工作更加認真負責些並爭取完成更多的工作量，這樣的話也能夠通過工作中的積累令自己儘快成長起來，即便是工作之餘的時間也會妥善利用起來進行學習，而且我也會處理好與同事將的關係以便於在遇到難題時進行請教，重視工作中的細節則讓我在職場取得了許多成就。

這次轉正讓我很感激領導的支持並說明以往的努力是值得的，我會盡快調整好狀態並積極投入到轉正後的工作中，期待秉承着這份認真完成工作的信念能夠讓自己有着更好的表現。

見習期自我鑑定 篇二

在部門經理和同事的幫助下，我很快就融入到我們公司這個集體當中，瞭解了公司的各項制度，並有幸參加了公司的元旦聚會，感受到公司濃厚的文化和工作氛圍，以及對員工人性化地關愛，較快地熟悉了我所任職務的各項具體工作。

在工作方面，本人能夠積極主動、高效認真地完成自己的本職工作，以及公司領導和部門經理安排的其他工作。試用期間在部門經理的指導下，完成了“三期白蟻防治工程”和“三期監理工程”的招投標工作、歸檔、存檔和對內、對外發文等工作。同時，認真完成領導交代的合同及其他文書的修改工作、招標計劃的製作和傳真工作、填寫投標單位考察表和保管經營部的三期存檔合同等工作。

總之，我在試用期間，工作責任心強，效率較高，並具有較好的協調和溝通能力，能夠較好地完成本職工作。在以後的工作中我會再接再厲，不斷地提升自己的工作能力及綜合素質，以期爲公司的發展儘自己的一份力量。

見習期自我鑑定 篇三

本人於某月在_幼兒園實習。在這短佔的實習期間讓我學到了很多東西，有些是以前在學校的所學不到。因爲有幼兒園領導的精心的幫助與指導。在此我對自己_幼兒園的實習工作做一下自我鑑定：

一、剛開始是見習，是實習所須的第步，是讓實習生熟悉幼兒園的環境、班級的大概情況，接受指導老師的點拔，在做好實習前期工作的同時，瞭解班級基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好關係的同時，對各個幼兒習性特點有了初步瞭解。另外，在指導教師的幫助下，熟悉班級授課方式、教學計劃後，寫出自己詳細而完整的教案，跟指導老師溝通並確認後，正式授課。在此期間，我不僅瞭解並做好見習的工作，還自己獨立完成了對班級環境的創設，同時也得到了園長的讚賞。

二、見習過後開始實習。我實習的園所屬於小鄉鎮，她們的教學觀念跟城市不太一樣，她們更重視的是對幼兒知識的培養，藝術課很少上，如：唱歌，跳舞，畫畫等都很少有課程，導致幼兒得不到一個全方面的學習，無積極性，經常不願來上課。考慮到這點，我在和指導老師的協商後，用自己的一套方式對他們進行授課，或舞蹈，或音樂，或講故事，或做遊戲等多種方式進行，在讓他們學到知識的同時，吸引了他們的注意力，同時也提高了幼兒的出勤率。當然，我的每次授課前後都會跟指導老師詳談，找出優勢和不足，以便下次做的更好。

在這短暫的實習中，我得到了一個全方面的學習。對自己在這實習期間的表現還算滿意。但滿意不表示最好，還有些方面需要加強的，比如說：上課的聲音太小，，上課方向不是很確定，小孩不怎麼叫得聽等。這些地方都是美中不足的。在日後必定多做反思，對向別人學習，把自己所學的和實踐能夠完美的結合在一起，力求最到更好。

教師見習期自我鑑定 篇四

去年九月份，我懷着一顆激動又好奇的心來到了市職教中心。由於學校領導的信任，我擔任了高一年級會計班的班主任兼語文老師。

之前，我就知道職高的學生不同於普高的學生。他們行爲習慣不好，學習成績很差，在國中時他們中有不少人處於被遺忘的角落。針對他們的如上特點，我展開了自己的教育教學工作。

首先，我擺正了自己的心態，從內心深處去接納他們，並坦然面對他們身上存在的各種各樣的問題。

第二，時刻保持愛心與責任心。

正如郝校長說的，“職中不需要有多麼高學歷的人才。只要有愛心與責任心，誰都能把這份工作做好”。我把這句話當成了自己的座右銘，並始終以此來鞭策自己。職中的學生曾經是一羣被愛遺忘的人。他們最最需要的是愛與關懷。我堅信，如果教師能給他們一米陽光的話，他們一定會回報你整個太陽。

第三，狠抓行爲習慣養成。

他們身上存在很多問題，但最根本的問題是行爲習慣很差。羅馬不是一日建成的，習慣的養成也不是一朝一夕之事。所以在整個高一階段，我都把行爲習慣養成教育放在首位。除了通過學校組織的各項活動，班裏組織的主題班會、讀書活動等幫助學生養成好習慣外，我更多的是從學生日常生活中的細節抓起。比如，鑑於學生書桌裏很亂的問題，我經常提醒學生課前要注意整理自己的東西，這樣就不會書到用時找不到了。久而久之，習慣自然就養成了。

第四，注重落實。

從管理上來說，如果班主任想保持自己的威信，其中很重要的一個方法就是加強落實，即對學生說了的就要去做；從教學上來說，針對我們的學生基礎差的特點，我很注重基礎知識的落實檢查。在落實基礎的前提下提升能力。

在領導的關懷下、在各位代課老師的支持下、在自己的努力下，我的工作在各方面取得了很大的進展。在上學期期末考覈中，本班總體考覈位於學校前列；本人考覈位於語文組第二；本人所代的語文科目成績位於全年級第一。本學期期末考試剛剛結束，本班各科成績和兄弟班相比都遙遙領先。

然而，在工作中，我也深刻認識到自己的不足，需要不斷改進。如：在面對問題學生時，由於經驗不足，處理起問題來不是那麼遊刃有餘；有時容易心浮氣躁，缺乏更多的耐心；知識儲備不足，常有“書到用時方恨少”之感，等等。

時光飛逝，回顧已經走過的一年時光，一幕幕涌到眼前，我的心情十分複雜，既有對自己工作滿意之處的欣喜，又有對自己工作不足之處的憂慮。總之，五味雜陳。

展望明天，我會再接再厲。要多向前輩老師請教；要抓住學校給青年教師提供的一切機會，展示並提高自己；要善於總結反思，從日常教學或管理中積累經驗；要不斷學習，爲自己的工作儲備足夠的能量。年輕就是資本。作爲青年教師，我有的是時間和精力。我相信，只要肯付出，我一定會收穫更多。