寫給朋友作文（精彩多篇）

寫給朋友作文 篇一

親愛的朋友：

你好！

記得四年前，我們在我媽媽的工廠門口遇見了，並結成了好朋友。今年寒假，我想邀請你到我的。家鄉去玩。

我的家鄉土多，特別是我們的那個村子——“義和莊”，那裏沒有水泥路，全是泥土路。記得小時候，我經常在下雨天玩泥巴，捏泥人、築城堡……可開心啦！

每當秋季來臨，家鄉的果園裏光鮮紅潤的柿子，像一盞小巧玲瓏的燈籠；紫色的葡萄，像一顆顆晶瑩剔透的寶石；火紅火紅的蘋果，宛如一個個小太陽……一輛輛大卡車裝滿着成熟的果子運往祖國各地。

我的家鄉還有一個有趣的習俗——抓烏龜。我們村子就在黃河邊上，每年年底，村裏都會組織抓烏龜比賽。記得有一次，一大早村民們就帶着籮筐、漁網、夾子等前去黃河邊。比賽開始了，我們全家出動，我負責徒手抓烏龜，半天時間我只抓到了一隻，爺爺用漁網捕，龜沒到，魚來了。

聽了我的介紹，你應該動心了吧，那就快來吧。

最後祝你學習進步！

此致

敬禮！

寫信人：xx

20xx年x月x日

寫給朋友作文 篇二

親愛的朋友：

你好！

我是你好朋友xx。你應該不知道我爲什麼要給你寄信吧！那是因爲學校開展了手拉手夥伴的活動，老師說可以給遠方的朋友寄信，我一下子就想起了你，於是就把這封信寫給了你。

我記得在三年前的一個冬天你跟你媽媽一起來到了這裏，那是不能去海里游泳也不能去釣魚，不能……我相信你一定會有些失望。今年夏天你能來嗎？我們可以一起釣魚、游泳、打水仗，還可以到我家的新房子來看看。

還有一件事，我聽媽媽常說，你羽毛球打得很好。我下一次上xx的時候，你可得好好給我露一手，順便教我幾招。讓每次都贏我的x姐也輸上幾次。哦，對了，我先介紹一下x姐吧。她是我老房子那裏的一個好朋友，我們經常一起打羽毛球。你來xx的時候我會把他介紹給你，你和她一起打場羽毛球賽，我來觀摩。

你家的大狗怎麼樣了？我好喜歡它呀！如果條件允許，我也養一條那樣的大狗。手拉手活動讓這麼久沒聯繫的我們又聯繫上了。你有QQ號嗎？有的話告訴我行嗎？

祝你學習天天向上，羽毛球越打越好！

此致

敬禮！

寫信人：xx

20xx年x月x日

寫給朋友作文 篇三

期末考試已經結束，家長們關心更多的可能是孩子的成績。其實，我想對家長朋友說，對於孩子，擁有健康的體魄，燦爛的微笑，遠比雙百分來的重要。面對挫折，孩子不懼怕，樂觀挑戰；面對同學的缺點，不取笑，樂於助人；投入開心地參加學校班級活動，並且有主動合作的意識。如果再具有謙虛、好學的美德，即使暫時的成績低一些，在老師眼裏，孩子的表現足以壓倒分數。

寒假即將開始，家長們在家裏主要還是培養孩子良好的生活習慣，培養孩子良好的閱讀習慣，開發孩子的各種學習興趣，千萬不要因爲孩子的數學沒考好，就買來試卷，在家裏逼着孩子做試卷。這種做法非常要不得。說到閱讀，從小的閱讀差別纔是重要的“輸贏”差別，從沒有獲得閱讀薰陶的孩子，是真正從起點上就落後了一步。那麼閱讀薰陶從哪裏來？就是我們每個家庭的讀書氛圍。試想，如果在假期的某一天裏，你和親朋好友圍坐在一起打牌或者看大片，然後指着孩子對他說去看書學習去，我想沒有哪個孩子肯聽家長的話會乖乖讀書。當然也有不要家長命令自己就喜歡讀書的孩子，但畢竟太少了。舉這個例子我想家長肯定明白我的意思，你的舉動其實就是孩子的效仿的一面鏡子，家長是孩子的“第一任老師”。你的言行舉止直接影響着孩子。當然不是說這一天裏家長必須在讀書，然後孩子就會讀書。要幫助孩子制定讀書計劃，創造讀書氛圍。咱們小時候學的課文中革命家李大釗不就這樣教育自己的孩子“學的時候紮紮實實地學，玩的時候痛痛快快地玩”。不用再解釋，相信家長都明白。

假期 裏，我佈置了讓孩子學着打寫日誌。這就說到了關於孩子的寫作話題，對於剛步入一年級的孩子來說，現在提及寫作似乎有些早了。但我不贊同。對於寫作技能還比較幼稚的孩子，尤其對於我們這些一年級的孩子，寫作一定要首先回到閱讀中。好的作品中本身就包含着高超的寫作技巧，閱讀過程就是學習寫作技巧的過程。通過閱讀提高寫作能力，表面上看這是個漫長的過程，實際上它是最經濟、最有效、最省心的辦法，是真正的“捷徑”。中學生不愛閱讀，這是做國小生時候形成的問題；國小生不愛閱讀，是因爲學前和上學後家長和學校都沒有用心調動孩子的閱讀的興趣。所以家長們要要及早培養孩子對閱讀的興趣，讓閱讀像吃飯一樣，成爲孩子生活中非常自然的存在着的一部分。我想如果做到了，受益的不僅僅是孩子。孩子們打寫日誌就先從記錄生活的點滴做起，哪怕是隻言片語，哪怕是毫無頭緒，都無所謂。那是孩子對自己生活的原生態記錄。

今天我把佈置的寒假作業打印出來了，請家長們一定仔細閱讀，首先幫助孩子制定寒假學習計劃。有了這個開始，孩子以後做事會很具條理性，各種能力的提高不在話下。寒假作業有稍許變動，請家長留意。

最後，我想給家長朋友，給孩子的媽媽們推薦一本好書——《好媽媽勝過好老師》。這是一本有勇氣、有思想、有智慧的書，是難得的家教讀本，既敢直面教育問題，又深入的思考；有獨到的教育觀念，更有教育智慧，最重要的還有無所不在的愛心。這本書有以下特點：第一本書首次提出一些令人耳目一新的家庭教育原則，使父母在教育孩子的時候有章可循。第二書中給出許多簡單而又實用的操作辦法，理論和實踐完美結合。使父母們不僅立刻獲得許多有效的經驗，教育意識也隨之改善。它是實事求是談家教的典範，是家長們最實用的工具書。第三本書不但告訴你怎麼能提高孩子成績，而且告訴你怎麼教孩子做人，教你怎麼培養一個自覺、自強、自立的孩子。

寫給朋友作文 篇四

是你們陪我做過最純潔的童年；是你們，在我身後默默支持我；是你們，在我哭泣是安慰我；是你們，親愛的朋友！

再過幾個月，我們即將分別，我心中是多麼的不捨。相處的日子，讓我依賴上你們。不知從什麼時候開始，我早已把你們視爲生命的一體。和你們在一起的日子，我明白了什麼是友誼，什麼是團結 我們大家一起度過了一個又一個365天，創造了一個又一個奇蹟。現在我才明白，友誼對我來說，是多麼重要。即使再爭吵，即使再冷戰，下一秒，也會和好，因爲我們是朋友，這一切都是我們友誼的體現。六年級了我開始珍惜和大家在一起的每一分、每一秒，開始珍惜可以和你們爭吵的日子。當畢業考試的倒計時歸零時，我們不再是同學，我們是朋友（對男滴），是姐妹（對女滴）。分別，不代表結束，分別，是新的開始，分別見證我們的友誼。

相信，隨着時間的流逝，我們的感情會更深厚，我們的友誼會更堅定；相信，分別會讓我們成長；相信，我們的友誼不會破碎；相信，我們永遠是朋友！

寫給朋友作文 篇五

親愛的王鵬：

你好！

好久不見了，聽說你們期會考試也已經結束了，你考的怎樣啊？我們學校正開展爭當“四號少年”的活動，無論是活動還是學習，同學們都你追我趕！我當然也不甘落後，由於我的努力今年終於被選入鼓號隊，成了小號手，怎麼樣？羨慕我吧？其實，我學小號的也不是一帆風順的。

上學期，我剛進團隊時，那些小蝌蚪一樣的音符似乎都會遊動，我看的眼花繚亂。每當老師抽查我們時，我總是提心吊膽的。這時細心地張老師發現了我總是焦慮不安的樣子，找我談話，發現了我的祕密。他耐心地給我補課，終於讓我戰勝了那些“小蝌蚪”。

我剛學了兩個月，老師說我們鼓號隊要參加集團少先隊的鼓號比賽。我們聽了都很興奮，都想爲我們學校爭光，於是練習得更起勁了。下午，一個半小時的訓練時間，我們幾乎都不捨得休息。可是因爲我的高音常常吹不好，最後落選了。看着，同伴們打扮得整整齊齊去參加比賽，我難過得躲在廁所大哭了一場。班主任老師發現後，安慰我說：“失去了一次機會，不要緊，只要你不氣餒好好練習，相信會有更好的機會在後面等着你呢。可你要努力儲備好能量呀！因爲機會總是留給有準備的人的。”

聽了老師的話，我暗下決心，我一定要練好小號，可不能給同學們看扁了。從那以後，我練得更勤了，即使暑假我也沒有荒廢過一天。每天訓練後，嘴脣都麻木了，連說話都感到很困難。再看看周圍的小夥伴們個個玩得興高采烈的，我也常常想偷偷懶。這時我的眼前就會浮現同學們輕蔑的眼光，想起了老師的那句 “機會總是留給有準備的人的”。對，我可得爲自己爭口氣，我可不能被一點點小困難給打倒。漸漸地，我掌握了吹高音的技巧。開學後，鼓號隊的老師和同學聽到我高音吹得這麼嫺熟，都很驚訝。張老師“狠狠”地表揚了我，還讓我擔任小號隊的組長。同學們羨慕地圍在我身邊問我練好小號的祕訣。我呀，那種開心簡直無法用語言來描述。

還有個好消息呢，十一月份我們鼓號隊要參加武進區的鼓號比賽了。我還是隊中的主力軍呢！你可要爲我們加油啊！

你看，我的小號之路是不是一波三折呀！經歷了這些，我對老師的那句“機會總是留給有準備的人的。”理解地更深刻。朋友，你是不是也像我一樣努力向上，期待你來信和我分享你的收穫，你的快樂！

祝你每天進步一點點！

你的老朋友：邱子鈞