寫人精品作文開頭結尾【精品多篇】

寫人優秀作文開頭結尾 篇一

“差不多”小子

開頭：家裏的人都把我叫做“差不多”，因爲我的口頭禪就是“差不多”。課文背得差不多，考試考得差不多，吃飯吃得差不多，玩也玩得差不多。

結尾：看來，“差不多”會造成“差很多”。所以，我們做事情還是要處處求精，那樣才能成功。我要爭取儘快把“差不多”的帽子從自己頭上摘掉。

“摳門”老爸

開頭：我有一個十分摳門的爸爸，不信，你來評論評論吧！

結尾：你覺得我的爸爸小氣嗎？我現在覺得這不是小氣，而是中華民族的傳統美德-----勤儉節約。爸爸是個節儉的人，我爲有這樣的好爸爸而備感自家。

愛“吃醋”的媽媽

開頭：我的媽媽是一個愛“吃醋”的媽媽。同學們，那可不是你們想象的能吃的那種酸酸的醋，而是另一種醋。要想知道她吃的什麼醋，還得聽我慢慢說來……

結尾：當我坐在書桌前拿起筆時，心想：媽媽，是您讓我寫您的，就別怪我手下留情了。這不，就寫出了這篇《愛“吃醋”的媽媽》。

不平凡的姥姥

生活中讓我敬佩的人很多，可是讓我最敬佩的人卻是我的姥姥，因爲我的姥姥已經60多歲了，還要含辛茹苦地伺候我的太姥-----太姥已經80多歲了。

結尾：我的姥姥雖是個平凡的人，可她的身上卻有許多不平凡的閃光之處讓人敬佩。

如此球迷

開頭：“好球，又進了！”坐在電視機前的哥哥連聲喝彩，拍手稱好。“準是中國足球隊又進了一個球。”我連忙從屋裏走出來。果然不錯，熒屏上出現了中國隊隊員單槍匹闖入對方的禁區，一腳勁射，球應聲入網的鏡頭。

結尾：我悄悄地推開了哥哥的房門，只見哥哥下凝視着他牀前掛着的那幅畫：《騰飛吧，足球健兒》，久久沉思着……

我們班上醋意濃

開頭：那天早讀課上，老師拎着個袋子，滿面春風地走進教室。袋子沉甸甸的，裏面裝的好像是瓶可樂。我們知道老師愛喝可樂，因爲他時常借用可口可樂的廣告詞，鼓勵我們要“活出真精彩，學出真精彩”。結尾：這時，大家的目光再次對準了老師，看看老師到底如何用醋來“剿滅”那些可惡的感冒病菌，只見老師熟練地架起鐵架臺，放上燒杯，倒進酸醋，最後點燃了酒精燈。大家盡情地呼吸着這獨特的味道。這時不知誰冷不丁冒出一句：“同學們，讓我們一週‘聞出真精彩吧’！”“哈哈哈……”歡笑聲一下子蹦出了我們的教室，連同那醋的濃香久久不散。

趙老師的口頭禪

開頭：升入五年級，教我們語文的是新來的趙老師。他四十多歲，講一口很流利的普通話，而時常響在我耳邊的是他的兩句口頭禪。結尾：親愛的趙老師，我永遠忘不了您的口頭禪。

“朝三暮四”的同桌

開頭：我的同桌是個對任何事都容易產生興趣的人，怎麼說呢，我最近學的一個成語“朝三暮四”最能概括他了。

結尾：你看，我的同桌是不是一個“朝三暮四”的人？

擦皮鞋的小女孩

開頭：那天，我和媽媽到市裏辦事。在電影院門前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽：“小姐，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的。

結尾：啊！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠忘不了你，祝你媽媽早日康復，祝你早日重返校園！

我是這樣一個人

開頭：“耳朵裏塞着小喇叭，躺在被窩裏看漫畫，雖然我還在象牙塔……”每當我耳邊迴響起這首《酸酸甜甜就是我》時，就會情不自禁地問自己：“我真的說得清自己嗎？”今天，我就讓大家認識一下我，請聽----（“小土匪”和“文靜”）（文學之夢）（多愁善感）結尾：我就是這樣一個既活潑又文靜，做着文學之夢而多愁善感的女孩，是不是平凡而又與衆不同呢？

不老的爺爺

開頭：我的爺爺七十出頭，但一點兒也不老。

（人不老心不老愛不老）

結尾：希望爺爺永遠不老！

方老師是我最愛讀的書

開頭：人們都說，“老師是父母”，“老師是園丁”，我覺得老師更像一本書，我們方老師就是一本我最愛讀的書。

（百科全書幽默哈哈大全戰國策思想品德書）

結尾：方老師，是我最愛讀的書。

擦皮鞋的小女孩

那天，我和媽媽到市裏辦事。在電影院門前，一位與我年齡相仿的小女孩攔住了媽媽：“小姐，擦皮鞋吧！”聲音怯生生的。

我不由得仔細打量起她來：瘦瘦皮包骨頭，一雙布鞋已有四五個洞了，衣服雖破舊，卻也整潔，手上到處是鞋油，可見她已經接待過許多客人了。

媽媽從皮包裏拿出5元錢，遞給她。誰知，她卻不肯要，並說：“媽媽說過，要錢就得自己掙，不然這手長着就沒用了。”我聽了覺得這小女孩真不錯，挺有自立自強的精神。媽媽便坐下來，讓小女孩給她擦鞋。

她擦鞋還挺熟練的，她飛快地從鞋箱裏拿出一支鞋油，麻利地擠出一些塗在媽媽的鞋子上，然後用海綿輕輕擦拭。每一個動作，都是那麼仔細、專注，看來她幹這行已經有一段時日了。我問她：“難道你不上學嗎？”她聽了，擡起頭來，眼睛裏淚花閃動了兩下，又低下頭去，用一塊乾布，用勁打磨皮鞋，發出“噼啪”的響聲。好久，她才低聲告訴我：“爸爸去世了，媽媽也不幸病倒。爲了給媽媽治病，我退了學，靠擦皮鞋掙錢。等媽媽病好了。我還想上學！”我轉過頭去，不忍心看她那枯枝般的小手，淚珠從我臉上滾落。媽媽付完錢後，我們默默地走了。

雖然只有短短的一面，但那個小女孩留給我的印象卻十分深刻。不接受別人的施捨，用自己的雙手掙錢給媽媽治病，在艱難的生活中掙扎，還一心想着上學。這真是一個有志氣的小女孩！

啊！擦皮鞋的小女孩，你的自立精神讓我慚愧。我永遠忘不了你。祝你媽媽早日康復，祝你早日返回校園。

寫人優秀作文開頭結尾 篇二

1、老師高興地拿着一張證書給我，此時我知道我成功了。老師給我豎起了大拇指。我拿着證書，欣喜地流下高興的淚水，我爲自己豎起了大拇指。（《爲自己豎起大拇指》）

2、轉眼間，畢業在即，我卻忘不了我們的語文老師，忘不了我們那次不很成熟卻很成功的“合作”（《合作》）

3、愛心是冬日裏的一縷陽光，驅散了凜冽的寒霜；愛心是久旱後的一場甘霖，滋潤了龜裂的心田；愛心是汪洋中的一個航標，指明瞭新生的希望。（《把愛心帶給他人》）

4、時間老人牽着我的手帶着我走過了十五個春夏秋冬，驀然回首，成長的路上已留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

5、在童年的書包裏，生長着一種情感，那是我對語文的牽掛和對語文的依戀。十多年來，它經歷了時光的考驗，而且，它作爲我的伴侶註定要走向永遠。回眸身後腳印裏的每一個細節，都佈滿生活的美的波紋，盪漾着人生迷人的漣漪。（《品味語文》）

用比喻，增強開頭的形象。

1、日子一葉一葉地從生命之樹飄落，不經意間，才驀然發現歲月已給它套上了16圈年輪。

2、生活是一張潔白的畫紙，我們每個人都是手握各色畫筆的畫師；生活是一杯香醇的美酒，我們每個人都是一名出色的品酒師；生活是一塊神奇的土地，我們每個人都是辛勤耕耘的勞動者；生活更是一條看不見盡頭的長路，我們每個人都是生活的遠足者。

3、生命只在年輪上轉了十圈，生活已告訴了我很多、很多……

4、生活如同一位循循善誘的良師，時刻告訴着我要學會肯定自己、超越自己、創造自己。

5、生活是什麼？我常常這樣問自己。可久而久之，我竟發現生活是一個伴隨我成長的老師。

6、生活就像一首詩，朦朧清新，灑脫奔放，充滿了喜悅、悲傷與哲理；生活又像是一幅畫，色彩旖旎，濃淡交織，詩情畫意，令人回味無窮……

7、在我成長的歷程中，發生過很多的事情，就像在沙灘上走過一樣，留下了一串串的腳印。

8、生活像一杯芳醇的美酒，生活又像一杯淡淡的清茶，只有懂得品味的人，才能細細品味到箇中滋味，瞭解到生活告訴你的點點滴滴。

用排比，增強開頭的氣勢。

一、開頭

1、它曾是千年的儒學大師發自肺腑的吶喊，它曾在勾心鬥角、爾虞我詐中變得不名一錢；它曾是無數飽學之士終身恪守的行爲規範，它曾是陰險狡詐之輩賴以飛黃騰達的外衣；它太簡單，簡單得啞啞學語的孩子都能叫出它的名字；它又太複雜，複雜得讓有些人將它遺失得無怨無悔，無影無蹤……它就是誠信。（《千年的呼喚》）

2、童年是一首歌，唱出歡樂無譜的樂章；童年是一隻船，承載父母無數的心願；童年是一座博物館，展出天真稚嫩的作品；童年是一個故事，講述單純生動的片段。（《童年》）

3、我愛橋，愛那結構獨特、歷史悠久的趙州橋；愛那猶如彩虹、氣勢磅礴的南京長江大橋；可是我更愛那一座座家鄉的立交橋。它們是我心中的一支支交響樂。（《立交橋，我心中的交響樂》）

4、一個十分遼闊的葦塘，一片永遠也長不高的採油樹，一幢低矮的卻又爬滿青藤的木板屋。這葦塘是鶴的故鄉，這採油樹是石油工人的豐碑，這木板屋就是我的家。

用引用，增加開頭的情韻。

1、雪是沉默的，它悄無聲息地一路走來。田野感激它的滋潤，詩人歌吟它的壯美，它，只有潔白的沉默。這首題目爲《雪》的詩，深深地震撼了我的心。作者對雪那種沉沒的愛，勾起我內心深處強烈的共鳴！對於生長在“千里冰封，萬里雪飄”的祖國北疆的孩子來說，最熟悉的東西莫過於雪了，我對雪的一片深情，是難以用語言來表述的。（《潔白的沉默》）

2、楊萬里寫過“映日荷花別樣紅”的六月西湖，蘇軾寫過“湖光瀲灩，山色空濛”的雨中西湖，可是他們也許不知道雪中的西湖更有特殊的魅力。（《雪中西湖》）

3、“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”婉轉的歌聲又縈繞在耳旁，再一次喚起了我對小草的無限崇敬之情。（《小草》）

4、“上有天堂，下有蘇杭。”今年暑假，我終於來到了這座美麗的城市——杭州。（《西湖覽勝》）

開頭要創設情境

1、又是落葉時節，片片金黃的樹葉幽幽的自枝頭飄落，墜入大地的懷抱，化作春泥，等待着生命的又一次輪迴…… 拾起一片枯黃的落葉，感受落葉季節那隱隱的心跳，任思緒在脈絡中延伸……

2、明月朗照在李白的故鄉，梅花開放在王維的窗前，古人已經把家的意象描繪得淋漓盡致，我還能說些什麼呢？今夜牀前無月，院中窗下無梅，薩克斯在固執地低吟，它知道我的心思。

3、窗外，朦朧的月光照在那棵老樹上，彷彿磨去了老樹幹上的創痕和歲月留下的滄桑。面對此情景，我的思緒又飄向了遠方……

開頭要巧設懸念

1、早晨，我正坐在餐桌旁吃飯，一擡頭，發現大家都神祕兮兮地望着我，像發現了新大陸似的。媽媽用一種異樣的眼光盯着我，沒頭沒腦地問：“你們班編座號了嗎？” “編了。”我漫不經心地回答。 《“6號”的故事》

2、上課時，吳欣打開抽屜，意外地發現了一張不大的紙條，仔細一看，是卡男的字：“想見你，心太急，狂奔擁擠的人羣裏，多希望下一秒就見到你……這一生只想和你在一起！信還沒有讀完，她的臉已經紅透了。四下裏望望，還好，沒人看到這尷尬的一幕。《都是歌詞惹的禍》

二、結 尾

結尾即是文章的結局，好的文章結尾，它能充分地在讀者面前展示出一個廣闊的思維空間，使作品主題得到充分發揮。人們把好文章的結尾譽爲“豹尾”，是說結尾要乾脆有力。文章的結尾忌草率收兵，拖泥帶水，不了了之。更忌結尾淺露，空發議論，淡而無味。根據文章的內容和表達需要，選擇恰當的結尾，給人以“餘音不絕”之感。

如何使結尾達到這種“餘音不絕”的藝術效果呢？我認爲要注意以下幾種方法：

（一）結尾要照應開頭

1、小學生活即將結束，我真想對那藍天、對那白雲，用發自肺腑的聲音呼喊：“我真快樂——”因爲，我生活在這樣一個時時充滿着快樂的集體裏。（《快樂在我們的集體裏》）

2、時間老人在我耳畔悄聲說道：“你已長大了！”我驚詫不已，是嗎？我已長大了嗎？是啊，我正由年少的無知幼稚逐漸走向成熟，走向未來。成長的道路上留下了我一串串由小變大的腳印。（《成長的腳印》）

3、在與老師的那麼多次合作中，我總覺得這次合作最難忘，最成功，最真摯……它衝破了師生之間的隔膜，逾越了師生之間的代溝，達到了師生間相信相依，親密無間的境界。（《合作》）

4、當你用欣賞的目光去看待別人，用一顆寬容的心去諒解別人，你會發現，你的周圍時刻充滿着陽光。

（二）結尾要突出主旨

1、生活告訴了我：回憶是有毒的，無論過去多麼輝煌，或者多麼暗淡，它都永遠地離開了我們。一味地回憶過去，會讓我們的神經變得脆弱；只有把握現在的每一瞬間，滿懷着信心和希望，才能爭取和抓住每一次成功的機會。

2、有人說，太陽無語，卻帶來溫暖；大地無語，卻顯示廣博；海洋無語，卻孕育生命。我要說，愛心無語，卻造福人間。讓我們大家行動起來吧，把愛心帶給他人，帶給那些失學兒童，帶給那些孤寡老人……帶給身邊每一個人。（《把愛心帶給他人》）

3、歲月流逝，我漸漸明白，在這變化的枕頭裏有個不變的世界。在這個世界裏，有一種情感每時每刻在延續。也許，關於這個世界的故事並不精彩，可它會伴我一生一世。（《我發現枕頭裏有個世界》）

4、我知道：世上本沒有恨，只是心中的委屈多了，也便產生了恨。每當想起這件事，我心中總有一種委屈感，只是這種委屈紿終沒有昇華成恨。也許正是這種委屈，造就了我堅強的性格，使我在今後的人生道路上都能坦然面對各種挫折。

5、黃葉子又在落了，居然象是在飄雪，我彷彿聽見玲玲在說：“黃葉子落下來的時候，爸爸就會回來！”我終於知道了劉阿姨眼底的那一抹別樣的神氣了，那是她很深很重的情懷…… 回到家，聽見廣播電臺正在播老舍的散文，最後的一句話是：是一位母親，就必定是一位英雄。

6、今生今世，也許不能成爲空谷幽蘭，傲世獨立；也許亦不能成爲嬌豔的玫瑰，受盡恩寵；但是我可以做一棵向日葵，在藍天下，一步步向太陽看齊。 跟着太陽走，一生都不會錯。

（三）結尾要含蓄有味

1、現在的他，每天都在做着同一個夢——希望能夠回到童年。但又有誰能回到童年呢？ （《他的夢》）

2、二個月過後，村公路改建好了，日子又平靜下來。人們依舊騎着自行車在路上來來往往，只有村幹部們騎着嶄新的摩托車在上面奔馳……（《修路》）

（四）結尾要以情（景）動人

1、漁歌遠了，小船遠了。聽不見，也看不見。只留下一片碧藍碧藍的大海。大海上滾動着一層層美麗潔白的浪花。（《賣蟹》）

2、每每撫摸這柺杖，我就想，老人步履蹣跚需要拐杖的扶持。在人生路上剛起步的孩子，又何嘗不需要拐杖的扶持呢？爺爺，您不就是我人生的柺杖嗎？

3、旁邊，滿頭銀髮的奶奶，靜靜地站在那兒，看着孩子們的一舉一動。滿臉的皺紋，在夕陽的渲染下，像一朵盛開的山菊花。看，她眼睛裏流露出的是什麼？是慈祥，哦，更是幸福！（《眼睛裏的笑》）

4、把微笑帶給生活，用微笑去點綴生命。不用再苦苦尋覓快樂，祈求光陰的憐憫；而是含着微笑走過四季，再將它們貯藏成幸福的美酒，享受一生。《把微笑帶給生活》

（五）結尾要解開謎團

“丁零零……”考試結束鈴聲響起，她拾起被“委屈”了好久的小紙團，滿含卑鄙地展開，只見上面潦草地寫着“注意：姓名、校名不要超出裝訂線”。頓時，她心裏颳起了一陣颶風。

這個結尾很巧妙。待讀完全文，才解開“小紙團”的謎底。雖說是輕描淡寫的幾句，但細細吟味，這裏面卻飽含着小作者對應試教育下學生純淨友誼遭到誤會的惆悵。話雖不多，可弦外之音卻不得不使我們思索。

寫人優秀作文開頭結尾 篇三

例文一：凝聚(母子情)(注重細節)

1愛與被愛有時都很簡單，甚至僅僅凝聚在一個芒果上。

2那天，同往常一樣，我拖着疲憊的身體回到家。打開冰箱，發現冰箱中安靜地躺着一個大芒果，旁邊還放着一張字條：“兒子，芒果記得吃。”

3字雖然很少，但是卻能感受到絲絲的愛意。我拿出芒果放在書桌上，便開始了學習。4不一會兒，媽媽回來了，她看到桌子上的芒果，又叮囑我一句：“芒果要記得吃。”說完，又匆匆地離開了家。

5時間悄然到了十一點，我伸了伸懶腰，看見了芒果。我拿起芒果，仔細地端詳，這個芒果青裏透着紅，煞是可愛，我使勁嗅了嗅，還真香啊。還是把它留給媽媽吧，媽媽更愛吃芒果。於是，我又把它放回了冰箱，並留下了一個紙條：“媽媽，芒果記得吃。”

6第二天，放學回家後，我打開冰箱，那個芒果卻還躺在冰箱裏。只不過紙條上的字被改了：“兒子，晚上媽媽和你一塊分享！”我笑了，因爲我想象着媽媽看到我的紙條肯定很幸福，我幸福了，因爲我馬上就要和媽媽分享這個芒果了！

7可晚上，媽媽因爲加班沒有回來，於是我又把紙條上的內容換了：“媽媽，芒果再不吃就壞了，記得你要吃了它哦！”

8第三天，媽媽還是沒有回來，我看了看冰箱裏的芒果，再不吃就真的快壞了！但我還是沒吃，因爲我真的想和媽媽一起分享。

9媽媽回來的時候，我已經睡着了，媽媽幸福地把我叫醒，說要和我分享冰箱裏的芒果，可打開冰箱，拿出芒果，皮還依然鮮美而且冰涼，可裏面已經嚴重變質！但我和媽媽都沒有表現出遺憾，因爲我們好像已經分享過了！

10我們笑着彼此是個大傻瓜，但我們依然很幸福，因爲那已變了質的芒果其實就是愛的凝聚！

例文二：難忘那一聲“感謝”(對陌生人的關愛)

1西天殘陽如血。

2我遇到了兩位老人，兩位向我伸出雙手的老人。

3那是個夏日黃昏。哎，天氣真熱，我早已汗流浹背，於是，騎上自行車兜了幾圈後，到那只有幾平米卻號稱超市的地方買了瓶雪碧，來透心涼讓心飛揚。無意間，我發現不遠處一位老奶奶正盯着我，我疑惑了——我根本不認識她呀，看見她手裏提着那隻空空的麻袋，我才知道，她是想要我手中的塑料瓶。老奶奶衣衫襤褸，白髮蒼蒼，兩隻枯井般的眼睛沒有一點兒亮。我的心震動了！可是，這飲料怎麼啦，怎麼這麼多呢，總覺得喝不完似的。平時總感覺廠家少裝了一半，我倚着車架喝完，剛準備移步，低頭髮現眼前也有一雙手，發現也是一雙乾枯的手一位老爺爺，頭上的幾根白髮稀稀拉拉的，駝着背，老人的手向我手中的塑料瓶慢慢伸來。

4我犯難了：給他吧，老奶奶先來；不給吧，他又離我最近，只值一毛錢的塑料瓶啊，怎麼給我出了這麼難的題目呢？要知道，一向果斷的我從來沒有這麼猶豫過，老人終於拿過了我手中的瓶子，口中喃喃地說道：“謝謝，謝謝。”

5老奶奶依然站在那裏，瘦瘦的身體一直沒動過，夕陽下的她被照成了青銅色，那雙眼睛明明道出了一分憂傷。我終於無法面對，衝入“超市”又買了一瓶飲料，迎風一飲而盡。我拿着塑料瓶，帶着一份沉重向老奶奶走去，老人吃力地擡起雙手，那是一雙怎樣的手啊——老人的手在顫抖着，我猛地發現她的眼裏閃出一絲亮光。那是殘陽下一顆渾濁的老淚，老人家哭了。她顫抖着手接過瓶子，放進了麻袋。我發現，袋子是空的，確實是空的！老奶奶

什麼也沒說，我卻能體會那聲發自心底的感激，一聲讓我變得沉重的感激，夕陽就快落下，風吹過一片紫雲，將它遮掉了一半，那一半殘陽－似血。那似血的殘陽啊，也有人去關心嗎？

例文三：友誼之歌(友情)(引用歌詞)

1一次無意中，我從書桌中翻出了一本積滿灰塵的相冊，在第二排，我找到了你，我的同桌，頓時一首歌迴盪在耳邊，那首《同桌的你》。

2“你是否還會想起，問我借半塊橡皮？”記得你是個健忘的人，考試經常不帶橡皮，老是問我借，害得一次考試後老師找我談話，說我和你用橡皮打小抄，可憐的我被老師罰站一節課。幸好你不是那種忘恩負義之人，下課後會遞上一塊口香糖，使我在苦中找到甜蜜。

3“你是否還會想起，猜不出問題的你？”記得你的成績如此優秀，但你是個不折不扣的地理盲。語文課上生龍活虎的你，在地理課上簡直成了一隻小雞，蜷縮了起來，連舉手的勇氣也沒有，可老師偏偏喜歡請你發言。哎，也真是難爲了同學們的耳朵了———你說英國和美國是鄰國，中國和日本海間隔着印度洋，甚至你說全世界只有兩大洲，亞洲和非洲正因爲有了你的“胡言亂語”，平時我最喜歡的課，除了體育課，就是地理課了。

4哦，對了。說到體育課，你可真厲害。外表看上去，那麼漂亮的女孩子，竟是個體育狂熱愛好者，100米短跑15秒1搞定，立定跳遠超過了所有的男同學，因此有這麼多男同學願意和你踢球。你和我，便成了球場上的兩個箭頭，弄得對方守門員時時手忙腳亂。記得嗎？上次我們踢了(2)班一個6比0，你還大爲不爽呢！

5“誰把你的長髮盤起”你有着一頭烏黑、漂亮的長髮，但你卻不去整理，也許這與你的性格有關吧，但你不至於讓我這樣一個堂堂男子漢爲你梳頭，幸好還很早沒有人看到，不然，又要到辦公室報到了。

6畢業典禮那天，你哭了。因爲你要遠行去日本唸書。我們最後一次坐在一起了，畢竟5年了。我也忍不住流下了眼淚。當時氣氛真的好奇怪，我強忍着內心的不捨，終於道出了一句緩和氣氛的話：“這下你終於知道中國和日本之間是什麼海了吧？”你笑了，笑得多麼燦爛啊！

7同桌，你現在到底怎樣了？我好想知道，你的體育成績仍那麼優秀嗎？你的地理成績有所長進嗎？我現在真想把《同桌的你》這首歌唱給你聽，回味那難忘的國小時光。

寫人優秀作文開頭結尾 篇四

1：他已骨瘦如柴，我也老態龍鍾。他沒有力量說話，還強睜着眼睛招待我他現在故意慢慢兒走，讓我一程一程送，儘量多聚聚，把一個小夢拉成一個萬里長夢。這我願意。送一程，說一聲再見，又能見到一面。離別拉得長，是增加痛苦還是減少痛苦呢？我算不清。但是我陪他走得愈遠，愈怕從此不見。

2：自然我先認識，我一生出來就認識，你是長大了認識的。

3：我們如要逃跑，不是無路可走。可是一個人在緊要關頭，決定他何去何從的，也許總是他最基本的感情。我們從來不唱愛國調。非但不唱，還不愛聽。但我們不願逃跑，只是不願去父母之邦，撇不開自家人。

4：兩年不見，她好像已經不認識了。她看見爸爸帶回的行李放在媽媽牀邊，很不放心，猜疑地監視着，晚飯後，圓圓對爸爸發話了。

5：我們這個家，很樸素；我們三個人，很單純。我們與世無求，與人無爭，只求相聚在一起，相守在一起，各自做力所能及的事。碰到困難，鍾書總和我一同承當，困難就不復困難；還有個阿瑗相伴相助，不論什麼苦澀艱辛的事，都能變得甜潤。我們稍有一點快樂，也會變得非常快樂。所以我們仨是不尋常的遇合。

6：離別拉得長，是增加痛苦還是減少痛苦呢？我算不清，但是我陪他走得愈遠，愈怕從此不見。

7：人間不會有單純的快樂，快樂總夾雜着煩惱和憂慮，人間也沒有永遠。

寫人優秀作文開頭結尾 篇五

開頭：

1.暑假的一天下午，晴空萬里，天氣奇熱，熱的我們只喘氣（從天氣描寫開頭）

2.我平時膽子很大，可是我也有最怕的東西，我最怕的就是老師讓我寫作文。

3.那是一個星期五中午，天氣陰沉沉的，我帶了雨衣匆匆趕往學校。

4.童年的趣事好似天上的星星，數也數不清，有件事卻一直深深刻刻在我的腦海裏，每當想起它，我便會暗自發笑。（爲下文做鋪墊）

5.晚上七點鐘聲響起來，我們家三個電視迷又開始爭先恐後搶着看自己喜歡的電視節目了。（開門見山，可以模仿這個句子寫）

結尾：

1.這件事雖然過去了很長時間，但他好像發生在昨天一樣，他時時給我以啓迪，催我自新，叫我奮進。（首尾呼應，使主題昇華。）

2.新的學期，新的環境，我一定會有新的進步！

3.老師啊，你的苦心我們知道，但課間只有十分鐘，按時上下課，讓我們和小夥伴們一起盡情的遊戲玩耍，緩解學習壓力，爲下一節課做準備，那該多好啊！（約70個字，傾訴心聲。可以仿寫）

4.軍訓讓我們嚐到了從未有過的苦和累，但也讓我們受益匪淺。（總結全文）

寫人優秀作文開頭結尾 篇六

開頭：

童年的事就像雨天的水滴，數也數不清；童年的事就像沙灘上的沙礫，道也道不盡；童年就像這萬千世界，五彩繽紛。在這天真無邪的童年裏，佈滿了天真的快樂與無知。而這些，成了童年裏的美好回憶。

結尾：

雖然童年的美好時光早已流逝，但我依然記憶猶新，童年的美好時光我至今忘不了，我真想再度一次童年。

開頭：

陽光掠過時間的長河，在記憶的貝殼上刻下道道印痕。波浪翻滾沖刷，真金慢慢沉下。那個背影，是我永遠的回憶！

結尾：

朱自清擁有父親的背影，史鐵生擁有母親推着他的身影，而我，擁有母親踮起腳尖離開的背影。在這一刻，我感受到了世上最溫暖的愛——母愛！

開頭：

黑夜的沉默勾起了我的追思，也許是孤單的等待成就了無奈的習慣，花開花逝，誰的手，捧起了那暗淡的月光，灑下點點落紅，將我引進了無邊的思緒。

結尾：

曾有一度，我一直不懂什麼叫“感動”，如今，我懂了，那便是幸福的另一種感覺，也是幸福的境界。

開頭：

一個人如果沒有夢想，等於是一個無頭蒼蠅飛來飛去，但一個人光有夢想，沒有自信，一樣成不了大事。你的夢想是什麼呢？你有自信嗎？

結尾：

經過這件事，我們明白，做事只要有了自信，一切事都迎刃而解！時刻記住：“相信自己”並且記住：“沒有永遠的第一，只有不斷的超越！”

開頭：人們都說世上沒有“後悔藥”，我也這麼認爲。我親身經歷過一件事，這件事使我很後悔，在我心中留下了永不癒合的傷疤。

結尾：“後悔藥”是沒有賣的，就算用“去疤靈”塗掉了表面上的疤，去塗不掉我心裏永久的疤，那次，我真的好後悔。

開頭：我獨自一人走在秋葉落滿的小道上，耳邊的微風輕輕地吹着。拾起一片記憶的落葉，細細的觀察着它的紋理……

結尾：很習慣性的擡頭向裏望去，卻已物是人非……不知怎麼，心裏的一角隱隱作痛。儘管音容笑貌都模糊了，但那歡笑聲卻如此清晰的在心間盪漾。無論是陽關燦爛，還是雨絲不斷，都是那麼的令我熟悉。

開頭：

別到最後，才懂得失去。

別到失去，才懂得珍惜。

——題記

曾經錯過的那段友誼，補上了我那顆不懂得珍惜的心。換上以前的校服，紮上以前的馬尾，回到那個角落，重拾那錯過的回憶……

結尾：

她的背影或許也告訴了我友誼是要珍惜的，剛纔開始的友誼只因我一時衝動的話而灰飛煙滅，無影無蹤……

言語是把利刃，使用不當便會成爲兇器因爲一句話的差錯可能會失去一生的摯友，一次的擦肩而過就可能再也見不到了……

——後記

開頭：

失敗乃成功之母，正如歌詞中唱到：“陽光總在風雨後，請相信有彩虹。”沒有經歷過失敗，又怎會迎來彩虹呢？

結尾：

失敗乃成功之母，人生中有許多失敗和挫折，我們應該勇於面對！

開頭：

理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路。

結尾：

爲了理想，我揮灑一路汗水；

爲了理想，我曾經無怨無悔；

爲了理想，我絕不會放棄的！

開頭：“我要一步一步往上爬，在最高點乘着葉片往前飛。小小的天，留過的淚和汗，總有一天我有屬於我的天”這是周杰倫的《蝸牛》。是的，在人生的旅途中，我們會遇到各種各樣的困難，但是，我們要勇敢地面對困難，一步一步地走，直至解決整個困難。

結尾：

莫頓·亨特爬懸崖，走了一步又一步；小男孩第一次獨自走路，走了一步又一步；我思考數學題，做了一次又一次。一步，一步，再一步。只要我們堅持不懈，刻苦努力，勇敢地去面對重重困難，一步一步地去克服它，戰勝它，成功就會爲你戴上智慧的光環，併爲你大聲喝彩。

擁有一顆不怕困難，堅強勇敢的心，才能在上帝關上門後，發現他留出的另一扇窗。

開頭：往事悠悠，許多的回憶，就像是電影的鏡頭，在我眼前一閃而過，消失了。而這其中的一件事，卻時常浮現在我的眼前，把我拉回到那些個回憶之中，記憶猶新。

結尾：

一股喜悅之情涌上了我的心頭。看着自己的作文變成了鉛字，我的心跳得特別厲害。這一刻，對我來說，是多麼難得呀！

我終於笑了，開心地笑了。這笑容無比燦爛，這笑容裏，包含着我付出的辛苦，包含着我的欣慰！

開頭：天幕在不知不覺中被點點浸漬，潑墨般的巨畫在空中鋪捲開來……沙沙沙……滴答滴答……聲音逐漸清晰，正在幼兒園中熟睡的我以及其他人都在一聲雷鳴中驚醒。恐懼、憂慮逐漸佔據我們原本安寧的心，大家都躲在被窩裏，整個教室在此時此刻顯得格外寂靜……

結尾：

原來，我一直都被溫暖包圍着！

原來，我一直都被溫暖沐浴着！

原來，我一直都被溫暖眷顧着！

開頭：

記憶是一處寶藏，一處挖不完、不會丟失的寶藏，在不斷挖掘過後，你會發現許多有價值的東西，仍然值得我們學習。

結尾：

朋友們，趕快挖掘記憶的寶藏，或許在你們絕望的時刻記憶便是奮鬥的動力。打開記憶之門，也是一種成功。

開頭：

幸福時遭遇挫折後得到的絲絲安慰，幸福是生病之後句句溫暖人心的話語，幸福是經過努力後獲得成功的喜悅，幸福是……其實幸福並不平凡，但卻是在平凡中體驗到的，那種甜甜蜜蜜的感覺。

結尾：

其實，幸福就隱藏在生活中的一件件平凡得不能再平凡的小事裏，不必用言語表達，就可令人體會到幸福，那甜甜的味道。