我想對同學說的作文多篇

我想對同學說作文 篇一

親愛的宋呈軒：

你好！

我一看見你給我的玩具，我就想起了你。

你是我最好的'朋友，你知道嗎？我們兩個在上幼兒園小班的時候，是我同年最寶貴的回憶：我們倆一起吃飯、一起玩耍……，就連上廁所也分不開。

上幼兒園時，我雖然比你大，但你就像我的跟屁蟲一樣，我喝水，你就喝水。我跳一次，你就跳一次。

你的媽媽是個帶娃神器，她同時帶着你和你妹妹，她還說我倆奔跑時像一個炫酷的小男孩。你可別看我們倆平時着麼好，但有幾次是不好的。我記得是我誤會了，明明我最喜歡的筆是別人弄壞的，而我誤會了他，他一下子把我推進草堆裏，然後一聲不吭的走了，我當時是不想和他玩了，但我看沒人和他玩時，我就又和他玩了起來。

我們兩平時可開心了，一次學校舉行運動會老師說讓我和你比賽跑步，而你知道我跑不過你所以你就把第一讓給我。還有一次，我無緣無故的被老師打了，我覺得很委屈，所以就哭了起來，你一邊安慰我一邊把從家裏帶來的牛奶分給我一瓶讓我喝。

不知不覺幼兒的時光過去了，我們都進入了國小，你在外地，我還在老地方。如果想這裏了，就了看看吧！

雖然我們現在很少見面，但我還是想你，你讓我覺得有一個好夥伴是我一生的財富！

祝：

學習進步！

你的好朋友：

20xx年3月21日

我想對同學說的作文 篇二

學習，可能對於有些人他們會感到厭倦；而有些人卻認爲這是一種樂趣、熱愛學習；還有的認爲學習很簡單。可我的一名同學，更是以爲要好的朋友，她不喜歡學習，認爲這比登天還難。

其實學習好的同學不一定聰明，不好的'同學也不一定笨。知識是通過每個人刻苦、努力以及所有磨練才能得到的。就算你不爲自己想，也應該爲父母想一想，他們能夠養你一時，能夠養你一世麼，那你今後的路還怎麼走，你的父母要是老了呢？那你爲什麼不能認真的學習呢？

我在一本書上看到關於牛頓小時候的故事。提起牛頓對大家可能並不陌生，一位很了不起的科學家。既然是爲科學家，大家一定認爲他從國小習就一定很優秀。其實是是正好相反，牛頓小時候學習也不怎麼好，但有一次聽到以爲學習好的同諷刺他說他很笨，牛頓因此大怒決定努力學習，從此他的學習成績急速上升，超過了那個學習好的同學。這告訴我們只要肯努力肯用功，就能克服一切困難，不是麼？

請相信我，忘記你以前的想法，刻苦學習做一個對大家、對社會以及對中華民族有用的人。

我想對同學說作文 篇三

學習，是一件很重要的事，學習可以讓我們的眼界寬闊，可以影響我們的一生。可有的人卻厭倦學習，一提到學習就無精打采，自己不學還會影響其他人的心情。

在班上你是一名學困生，每天你都不交作業，每當英語課代表和語文課代表問誰沒交作業，我總會說出你的名字，每當我勸你寫作業時，換來的只有你的一句話：“不關你事。”頓時我氣得火冒三丈，發誓以後再也不管你的事，你不交作業還是上課沒帶書，我全當看不到。

一轉眼期會考試到了，語文老師決定讓優秀生來幫助學困生，如果學習進步了，優秀生便可以加紅花。可我沒想到我分到的竟是你，一想到上次那件事情，我很是鬱悶，可老師的命令我怎敢不聽，我只好點頭答應。大課間，我給你補課，你專心致志地聽着，我很開心，補完課後，我剛準備離開，突然聽到你粗暴地命令一位同學給你寫作業，我氣急了，吼道：“你怎麼能這樣做，你對得起我嗎？”“你有什麼辛苦的，給我補課不就是爲了可以得到小紅花嗎？我就不進步，看你怎麼辦？”我聽了差點沒暈過去，你怎麼能這樣呢？我給你補課是爲了讓你學習更好，爲班級爭光，你怎麼一點集體榮譽感也沒有呢？

同學，我想對你說，學習是自己的事情，學好了你自己受益，不是爲別人學的。我希望你聽聽我的建議，改正你以前缺點，忘記你以前的想法，從現在起刻苦學習，做一個品學兼優的好孩子吧！

我想對同學說作文 篇四

同學，我跟你已經做了兩學期的同桌，可以說很瞭解你。臨近畢業，我有一肚子話想和你說。

同學，你還記得嗎？那天語文課，老師正在興致勃勃地講課，我們也聽的正起勁。可你卻玩起了筆，不時地轉過去，與後面的同學說說笑笑。這時，眼尖的老師看見了，眼睛瞪得老大盯着你，全班同學都意識到了，用嘲笑的目光指着你。“××，你來告訴我，哪一個字寫出了花的多？”一時間，你不知所措，尷尬的氣息瀰漫開來，空氣彷彿凍結了。

老師想試探試探你，提醒道：“第二小節。”頓時，你像抓住了救命稻草似的，尋找起來，不出三秒，你將正確答案小心翼翼地報了出來：“滿。”那一剎那，冰凍的空氣被融化了。我真心爲你鼓起掌，向你表示佩服。同學們也都使勁地爲你鼓掌，表示讚歎。老師更是向你豎起大拇指，讚揚道：“嗯，恭喜你說對了。這道題剛剛課代表都沒答對，說明你是有學好語文的潛力的，要繼續加油啊！”隨後，老師拍了拍你的肩，示意你坐下。你坐下後，像吃了蜜一樣開心，上課態度一百八十度大轉彎。那節課，你聽得格外認真。

可是，那節課後你卻驕傲自大了起來，遇人就誇自己。甚至後來你都不寫作業了，當我問你要作業時，你卻毫不在乎：“連課代表都不會的問題，我都回答出來了，還需要寫作業嗎？”那時，我心裏涌上千言萬語想跟你說，你卻走開了。從此，你的成績也一直在原點打轉，甚至下滑。

現在，臨近畢業，我衷心希望你能改掉目中無人的毛病，認識自我。你其實很聰明，只是不想動腦筋；你其實有很強的學習能力，只是不願認真。聽同桌一句勸吧，謙虛使人進步，驕傲使人落後。

我想對同學說作文 篇五

我想對我的同學—張博名說“謝謝你”。人生中最快樂的一段時光就數國小了，在國小裏的事往往充滿稚氣讓人回味。晚上我閉上眼睛，眼前浮現出那一幕……

那是一個春天的中午，天陰沉沉的下着小雨，同學們都在教室裏嘰哩哇啦地聊着天。這時，數學老師走了進來，將昨天的作業本發了下來，我的眼前映入一個大大的錯號，一道應用題做錯了。我理頭苦想，可就是百思不得其解。正當我心情鬱悶、情緒低落的時候，我的同學—張博名悠閒地走了過來。“嘿，李嘉琦，問你點事，你喜歡吃什麼？”“去去去，沒看見我正在想題嗎？”我沒好氣地對他說。“那你告訴我，你喜歡吃糖嗎？”我應付地說：“對對對，我就喜歡吃糖！”晚上回家後，我終於把那道題解了出來，然後就帶着勝利的喜悅睡着了。

第二天，雲淡風輕，春意盎然，我心情也不錯。一起牀，爸爸媽媽祝我生日快樂，一看日期，原來今天是我的生日，連我自己都忘了。

我早早地來到學校。正在這時侯，張博名走進了教室，我忽然想起他昨天問我喜歡吃什麼，是不是他知道今天是我的生日。我正想着，張博名走了過來，“祝你生日快樂”！他對我說。可是我並沒有看到糖果，卻收到了一張賀卡，賀卡里面夾着一張紙條，紙條上面整整齊齊寫着我昨天那道錯題的解法。“本來我是想送你糖果的，可我轉念一想，送你糖只能讓你去醫院找牙醫，我們應該以學習爲主，這是那道題的解法，希望對你有幫助。”我一時語塞，忘記說“謝謝”，也沒有告訴他我已經把那道題解答出來了。

友誼是我們之間的一座橋樑，溝通心與心之間的情感，給我們營造出一片其樂融融的天地，在此，我好想向張博名說一聲：“謝謝”！

我想對同學說作文 篇六

同學，六年前，我們站在操場上，互相認識；而今年的仲夏，同樣的人，站在同樣的操場上，只不過是互相道別。藉此，我想對你說一句因礙於情面一直無法說出口的話：請不要再調皮任性了，好嗎？

記得初識的你，十分活潑開朗，調皮搗蛋，古靈精怪的你很快成了大家口中的笑點。有了你，再壓抑的課堂也會氣氛活躍，再嚴肅的老師也會笑意連連，可是……

同學，你還記得嗎？自上學期，你的心思便不在學習上，成績下滑，甚至給我們班抹了黑，成了全年級老師口中的差班。那一次，你偷偷帶來了網紅魚頭套和復讀鴨。下課，你便迫不及待地套上了頭套，綠油油的魚頭配上一臉呆萌的樣子惹人發笑。這還不夠，你表演了一次“神獸喝水”，拔出水瓶時，水向窗外灑了幾尺遠，可偏偏就灑在了正在巡視的教導主任的頭上。你戴了頭套看不見，全然沒感受到全場的鴉雀無聲，後果……可想而知，可這樣真的好嗎？

你不知從何時起，也開始合夥欺負那個全班公認的“草包”，這就是你緩解學習壓力的方法嗎？我不想承認，也不敢承認。生而爲人，尊嚴何在？我身爲組長，自然第一時間去勸誡你，可你的那番話又居心何在？“唉喲，反正他是個沒用的人，他先惹我的，我的學習也比他好，你個好學生別多管閒事了！”看着你的一臉無所謂，我氣得差點沒掀了你的桌子，讓你感受一下被欺負的感受，但還是忍住了。你真的變了嗎？

同學，我們是學生，勞逸結合利於學習，但不注重學習以至於荒廢學業，難道是我所想看見的？欺負弱小，難道能體現自身的強大？同學一場，我真的不想你把我對你的關注當做束縛的枷鎖，但卻是無可奈何。

同學，聽我一句勸吧：“別再調皮任性了，好嗎？”

我想對同學說的作文 篇七

時間飛逝，歲月如梭，六年的國小時光，匆匆過去，我們即將踏上人生的路程去尋找自己的未來，去迎接新的挑戰。

六年來，是老師教會了我們如何做人，是朋友陪伴我成長，我永遠也不會忘記你們——朋友。

六年裏，我們共同有着喜怒哀樂，我們有福同享，有難同當。我們手拉手肩並肩，一直走到今天……我們同窗六年即將分離，無論有多麼難捨，多少不願，可我們不得不分開……六年裏，我們是兄弟姐妹，我們是同學，我們是朋友。我們畢業了，心裏總是怪怪的味道，說不上傷心，也說不上開心。

六年時光，六年思念，六年回憶……

回憶着那次跳長繩比賽：週五的下午，我們興致勃勃的迎接比賽，爲我們的付出收取回報。比賽前我們積極練習，摩拳擦掌，比賽開始了，可是比賽就是比賽，沒有我們想象中的順利。我們便互相安慰。友誼第一，比賽第二，靠這場比賽，加深了我們的友情！

想到以前我們在一起的瞬間，更有種不想畢業的感覺……依舊想留在學校，留在金色的童年裏。

下學期，我們將成爲一名中學生，迎接更加嚴峻的考驗……

我想對同學說作文 篇八

親愛的李強同學：

你好！

你最近好嗎？有沒有碰到不順心的事？我們是最好的朋友，有些話不不好意思當面對你說，利用寫信的機會和你說說心裏話吧！有事時候，你的做法我實在看不慣。當我們玩時，也許會有同學撞到你，但那並不是故意的，他向你道歉，但你並不領情還會斤斤計較，同學之間不應該這樣啊！

記得有一次，我們一起去廁所，有一個三年級的小同學不小心碰了你一下，你大發雷霆，用力地推了他一把，還把他臭罵了一頓，我看得出來，當你罵他時，他內心充滿了恐懼，他非常害怕你下一步會對他怎樣，從此以後，你一見他就會用力拍他一下，他總是用恐懼的眼光望着你，但你總是不放過他。你太不應該了，得理不饒人啊！

還有一次上電腦課，你和李晉同一臺電腦，你想玩遊戲，李晉報告了老師，爲此你受到老師的批評。沒想到你下課後，到廁所找到他，直接衝上去，把他按在地上扇了他幾個耳光，還打了幾拳頭。他被打得臉紅紅的，傷心地哭了起來，握緊拳頭敢怒不敢言。好多同學也是很氣憤，但也不敢告訴老師了，李強你對我很好，但你這種欺負同學的行爲一定要改，好嗎？我誠懇地希望你能和同學們和睦相處，不要再欺負弱小了，祝你早日做學習的“強”人！做學生心目中的“強”人！

我想對同學說的作文 篇九

逍旬同學，我想對你說…

逍旬同學，你好！

我們是一對永不分離的好朋友，既然是好朋友，我就要感謝你。

在一次雷聲隆隆，雨勢大大的時候，我沒有帶傘。因爲早上還是晴空萬里，萬里無雲，有誰會想到下午會下大雨呢？

你可真機靈，晚上看月亮了。我可沒有看。你知道月亮輪廓不清楚，你就帶傘了。你看見我沒帶，就把傘給我，你呢？自己淋着雨跑到你爸車裏，走了。你說：“明天記得還傘給我哦！”你這樣的行爲，大大值得我們大家學習。

可是，萬事不一定會那麼準，你說行就行，沒可能的。有一天，你又觀察月亮了，月亮周圍滿是烏雲。

我被人笑了，說我傻子。因爲我要還傘給你。你也被人笑了，人家說，嘻嘻，“大科學家”也有不是的時候！你沒理會他們，你對我說，不怕，人總有做錯事的時候！

是你，給了我自信和信心：是你，給了我膽量和勇氣：是你，給了我美麗和光彩無邊的童年！