有趣的實驗作文（推薦49篇）

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篇1：有趣實驗作文

有趣實驗作文

有趣實驗作文（一）

我愛看的電視節目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，因爲裏面常常給我們演示一些實驗，告訴我們科學道理。我模仿他們做，其中，我最喜歡做“摩擦起電”這個實驗。

我首先準備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭髮上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑裏，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反覆做了幾次實驗，總感覺還是不過癮，“我做了這麼多次實驗，它的原理是什麼呢？”我心想。天色已到了黃昏時分，可我還是不知道它的原理。

晚上，我向媽媽討教，問其中的原因。媽媽告訴我說：“像你剛纔說的那個實驗，就是因爲塑料筆與頭髮摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣乾燥的時候，梳頭髮或脫毛衣時，也會產生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了媽媽的一番話，我總算知道了這個小實驗最後的答案。

通過親手做這個實驗，讓我懂得：在我們現實生活中，有許多自然現象都蘊含着一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，就一定能知道其中的奧妙。

有趣實驗作文（二）

一天，科學老師走進了教室和藹地說：“大家都會用水壺燒水了把。那大家會不會用紙杯燒水呢？”科學老師的話剛落，教室就像熱鍋上撒了一把鹽，立刻沸騰起來。同學們都不相信老師的話，因爲水火不容。

就在這時，老師開始實驗了，老師先點燃了酒精燈，把一個沒有水的紙杯放在酒精燈上，不一會兒，紙杯就被燒成灰。接着，老師又拿了一隻紙杯，倒了半杯水，一段時間過去了，紙杯是沒有傷到一根毛髮。有些同學已經呆不住了，心想：老師的實驗到底會不倒成功呢？如果失敗了的話，杯子燒起來，那不是很危險？

這果已經又有很多同學忍不住了，都懷着忐忑的心，開始猜疑老師的實驗會不會成功？可是，當大家看到老師鎮定自若的樣，一顆顆懸着的心，又稍稍放下來。

漸漸地，漸漸地，杯子的'頂部冒起煙來，同學們都在想，老師做的這個實驗，()最終還是失敗了。這時，老師從同學們的眼神中好象看出了什麼，然後說道：“這不是杯子燒着了，而是水蒸汽，同學們都紛紛圍到老師身邊，有的同學還把手放了進去，可是，他又以迅雷不及掩耳之勢縮了回去，接着又大聲喊道：“好燙啊！”見此情景，同學們個個唏噓不已。

課後，老師向我們揭開節這一神奇現象：在紙杯里加了水，再點燃火，因爲水可以吸收熱量，這樣，始終不能達到讓紙杯起火的溫度，所以就燒不着啦。

這次的小實驗，長了我們的見識，還很有趣。

有趣實驗作文（三）

一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，纔剛一進門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說：“我好不容易纔分開的你又把紅綠豆弄亂了。”

我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。可是，爲什麼會這樣呢？紅豆爲什麼沒有滾下去？我對這一現象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶几太滑了，滑下去的呢？”我這樣猜想着。

於是，我便把紅綠交替的豆子倒在了佈滿小石子的一片土地裏，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現象驚住了。

突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發現：原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當我把它們灑在一起時，由於綠豆是圓的，所以落到地上，紅豆不是圓的，所以才只有一小部分落到地上。

這個實驗告訴我們只要善於發現，生活中也會有很多祕密。

篇2：有趣的實驗

馬雅婧

今天，我們做了一個有趣的實驗。

實驗前，老師準備了一小杯鹽，一根筷子，一個圓圓的雞蛋，一個裝了水的杯子。

實驗開始了！老師先捏起雞蛋，小心翼翼的把它放入水杯中，雞蛋沉了下去，好像潛水員潛入到了海底。接着老師往杯子裏倒了一點鹽，便用筷子飛快的攪拌，雞蛋仔水中晃晃悠悠地往下墜，不一會兒，就在水中開始“睡大覺”了。然後，老師又多加了點鹽，又用筷子繼續攪拌，雞蛋慢慢地向上升，像剛睡醒的娃娃，迷迷糊糊地往上冒。最後，雞蛋終於浮上來了，像潛水員的氧氣罐沒氧氣了，只能游上來呼吸新鮮的空氣。

實驗結束了，老師給我們揭曉了實驗原理，原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，雞蛋就浮上來了，浮力也跟着變大了，雞蛋就浮上來了。

小朋友們，生活中蘊藏着許許多多的科學道理，期待我們去用心發現，仔細探索。

點評：文章小作者向我們敘述了課堂上的一次實驗，實驗步驟清晰明瞭，體現了小作者觀察的敏銳與細緻。

篇3：有趣的實驗

下午，我在書上看到了一個有趣的小實驗――吹不滅的蠟燭。這個蠟燭還有吹不滅的嗎？我要試一下看看。

我先準備材料：一根蠟燭，一個打火機，一個盤子和一個小漏斗。因爲找不到漏斗，我就打算用紙自己折。我找了幾張紙放在一邊。材料準備好了，我們就開始做實驗了。

我們先用打火機點燃蠟燭，把蠟燭固定在盤子上，等火燃得旺了的時候，我拿起一張紙剪了一個小圓，把小圓做成一個小漏斗。用大口的一頭對着蠟燭，在小口的那頭用力一吹，蠟燭一下就被我吹滅了，這一次實驗失敗了。

爲什麼會失敗呢？我明明是按書上說的做的啊。我全部檢查了一遍，應該是那個漏斗的問題了。難道是漏斗太小了嗎？

這時，媽媽在旁邊說：“張譽，失敗是成功之母，失敗了沒關係，只要你認真思考，總結經驗，一個小實驗難不倒你的，加油！”我聽了，馬上又動起手來。這次我找來一張大紙，直接把它捲起來，做成一個大的漏斗，對着蠟燭使勁一吹。

很不幸，蠟燭又滅了，我的實驗又失敗了。

媽媽看到我又失敗了，就走過來看了看，她一看到我的那個漏斗就說：“兒子，你知道這個實驗爲什麼叫吹不滅的蠟燭嗎？那是因爲我們是用漏斗去吹，而我們用漏斗吹出的氣體是從細口到寬口時，逐漸疏散，氣壓減弱了，纔會不滅。但是你看一下你這個漏斗，兩個口子都差不多大了呢。”聽了媽媽的話，我立馬又折了一個漏斗，這次的漏斗是一頭很大口，然後另一頭是很小的口，我拿起來對着蠟燭使勁一吹，真的沒有滅呢！我又使勁吹了幾下，一直沒有滅，我的實驗終於成功了，我高興得一蹦三尺高。

看來媽媽說的對，無論做什麼都要認真思考，努力實踐才行呢。

篇4：有趣的實驗

今天，是懷化市市直國小科學教學比武活動，我們最最敬愛的黃校長選了我們班去參加比賽，我們全班同學都激動不已，非常興奮！

盼星星，盼月亮，終於盼到了這一節科學實驗課，我們排着整整齊齊的隊伍下了樓，不一會兒就到了比賽現場，我們迫不及待地進入教室，只見裏面人山人海，評委可真多呀！雖然人多，但卻鴉雀無聲，作爲小組長的我緊張得心都提到了嗓子眼兒，生怕自己在比賽時回答問題出醜。

“吁吁籲”哨子吹響了，我們開始上課了。黃校長笑容滿面地走上講臺，大聲問道：“同學們，你們都準備好了嗎？”我們異口同聲地回答道：“準備好了！”首先，發放實驗器材。我從容不迫地走向講臺把本組的實驗器材領回。接着，器材寶寶們要閃亮登場了，有兩個裝滿同樣多冷水的透明燒杯，一根又細又長的攪拌棒，還有少許白色食鹽等等。

激動人心的時刻終於到了。首先，我們準備好兩個裝滿冷水的燒杯。其次，把食鹽同時放入兩杯冷水中。然後，我們拿出攪拌棒在其中一個杯中小心翼翼地開始攪拌。一分鐘過去了，兩分鐘過去了……哇，奇蹟發生了，攪拌了的杯子裏鹽越來越少，而沒有攪拌的杯子裏鹽還是跟開始一樣多。

哇，真神奇，這次實驗可真有趣呀！通過實驗，我們發現攪拌水溫高，溶解得快，不攪拌水溫低，則溶解得慢。

科學改變命運，實踐是檢驗真理的唯一標準。小朋友們，我們要愛科學、學科學、用科學，從小努力學習，種下一顆科學的種子，讓它生根發芽。科學就是這麼奇妙，你們喜歡嗎？喜歡就趕緊開啓你心中的科學之門，加入我們的實驗吧！

篇5：有趣的實驗

今天，楊老師面帶微笑地走進教室，對大家說：“今天運氣真好——一大早就撿到了一塊燒不破的手帕！”聽了這話，教室裏一陣騷動，大家都議論紛紛。有的說：“楊老師肯定在騙人！”有的說：“對！對！的確有燒不破的手帕！”這時，楊老師說：“不信做個實驗，怎麼樣？”“好！好！”同學們異口同聲地說。

於是，楊老師開始做實驗了。她先拿出一塊上面繪有一隻可愛的小白兔圖案的手帕，把它放入了含有70%酒精和0%水的混合液體裏。等全部被浸溼後，老師再把手帕拿出來，放入另一個事先準備好的盆裏，又點燃一根火柴，那火柴上的火苗一碰手帕，整塊手帕就立刻被烈火圍住，只見火苗越竄越高，火舌足有一尺來高呢！這時，我看到手帕上的“小白兔”在熊熊烈火中“拼命掙扎”，我越看越心疼，真希望火快點熄滅。突然一股濃濃的酒精味撲鼻而來——原來是楊老師把火撲滅了。接着楊老師再把手帕展示給我們看，“啊！完好無損！”有人驚奇地喊道，“呀！太神奇了！”我情不自禁地想。正在我們驚奇又納悶的時候，楊老師給出了答案，原來：酒精是易燃的，而水是吸收熱量的，在燃燒的過程，水一面吸收熱量一面將火與手帕隔開，這樣，手帕就不會被燒破了。

啊！科學真奇妙，我一定要努力學習去爭取探索更多的科學的奧祕！

篇6：有趣的實驗

在科學課上，我們已經做過不少有趣的實驗了，但是還有一次實驗讓我流連忘返，還想親自試一下，不過那個實驗也是有一定的危險性的，也是需要別人的幫忙。

在星期五的一節科學課上，屠老師讓我們觀察白糖加熱後會會變的怎麼樣呢？我們懷着好奇的心情，點燃了蠟燭，拿起了勺子。剛開始白糖還是原來的樣子，但是，沒過多久，白糖就開始慢慢的融化，我以爲白糖融化了還是白色的，可是卻出乎我的意料，白糖竟然變成了棕色，還有點像糖漿，開始“糖漿”沒什麼變化，到了後來，因爲加熱的關係，“糖漿”開始慢慢地變硬了，還出現“華山爆發”的現象（所謂“火山爆發”，就是鼓起一個泡，“啪”的一聲破了，冒出了一升煙就沒了），慢慢地，慢慢地，“糖漿”逐漸變成了“硬漿”，慢慢地，慢慢地，“硬漿”逐漸變成了“黑炭”（逐漸代表了5分鐘），沒過一會兒，林聽濤和姚梓江開始着急了，因爲看到其他組的“黑炭”都已經燒了起來，而我們的卻一點變化都沒有，突然，一個人路過對我們說：“你們怎麼那麼慢啊，只要側一點點就可以燒着了。”說完便走了。我們這組的兩個男生已經迫不及待了，趕緊把勺子側了過來，不一會兒，白糖就燒着了，1分鐘後，變成了貨真價實的“黑炭”。之後，我們就把過程記錄在《同步探究》上。

這可真是一次有趣的實驗，下次我也要在家裏試一下，不要在大人的陪同下。

篇7：有趣的實驗

今天星期天，我有幸參加了一個實驗活動，清涼熔岩燈。

聽到這個消息，心裏有很多小問號。冷熔岩燈的熔岩是火山爆發時的熔岩嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯裏還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做實驗的老師是王先生。他先讓我們把家裏準備好的油拿出來，然後讓我們去衛生間拿點水，水應該和油一樣，不然實驗可能會失敗。我們非常小心地慢慢倒入水，然後開始脫色。王老師在我們倒之前說：你不能倒太多。於是我倒得更仔細一點。傾倒時，我發現當顏料進入油層時，它就像一顆珍珠，並逐漸進入水層，成分像一個氣泡一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。然後不可思議的時候，老師給了我們兩個藥片，說：同學們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇蹟！同學們把王老師嘴裏的神奇藥丸放進水裏，卻看到藥丸在水中迅速溶解，在水油之間的層裏像龍捲風一樣迅速旋轉，在燈光下像熔岩燈一樣耀眼美麗。忍不住讚歎。

實驗結束，同學們七嘴八舌地說：原來這不是火山爆發時的岩漿！這是泡騰片溶解迅速的現象。聽一個同學說泡騰片，突然意識到老師口中的神祕藥片是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣，真的是一個難忘的實驗！

篇8：有趣的實驗

你握過鴨蛋麼？如果沒握過，那今天就跟我來握握鴨蛋吧！

我們準備了一個鴨蛋和一個碗，鴨蛋是用手來握的，碗是用來盛握碎的鴨蛋的。那鴨蛋到底握得碎還是握不碎呢？同學們議論紛紛，有的說握得碎，有的說握不碎。既然大家意見不一，那不妨讓我們來試一試吧！

首先上來的是一個文靜的女生，她拿起鴨蛋，使勁一握，手背上立馬凸起“四座小山”，上面的青筋隱約可見，顯出非常用力的樣子，可是鴨蛋卻沒碎。於是，她把手反過來，使出九牛二虎之力去握鴨蛋，手腕處出現了“兩根筷子”，鴨蛋卻依然安然無恙。我暗暗吃驚，覺得肯定是女生力氣太小，要不然鴨蛋怎麼會握不碎呢？可奇怪的是，我們請了一個又一個同學，鴨蛋像是鐵做的，就是握不碎。

最後，我們請了班上的大力士來試一次。他胸有成竹地走上了講臺，拿起鴨蛋，使出吃奶的力氣，小臉憋得通紅，嘴巴微微張開，口中不斷地發出老虎般的咆哮聲，可還是拿鴨蛋沒轍。鴨蛋怎麼可能握不碎呢？我想，不是老師對鴨蛋施了法術，就是這個鴨蛋是石頭做的。

老師見我們這樣好奇，就爲我們揭開了謎底。原來，“握”這個手勢會把力量均勻地分散到蛋殼的各個部分，所以鴨蛋是不可能被握碎的。

我這才恍然大悟，覺得這真是個有趣的實驗。

篇9：有趣的實驗_

今天是一個與衆不同的日子。因爲老師帶了一個圓滾滾的雞蛋、一大包鹽，還有一杯清水走進教室。一開始，我們以爲要醃鹹雞蛋呢。接着老師對我們說：“今天，我們做一個讓雞蛋浮起來的實驗。”有些同學認爲這太不可si議的。

同學們聽了，有的激動得蹦了三尺高，有的表示懷疑，只用一包鹽就可以讓雞蛋浮起來，難道這鹽有神奇的魔法?有的十分期待實驗的過程。接着，老師拿着那個雞蛋小心翼翼地把它放進水裏。同學們坐在下面有的說沉，有的說浮，我半信半疑，不知道應該說沉還是浮。過了一會兒，果然不出一部分同學所料，雞蛋沉入了水中。另一部分同學則唉聲嘆氣，埋怨雞蛋不爭氣

如何讓雞蛋浮起來呢?老師往清水裏放了一點鹽，用攪拌棒飛快地攪拌了一下。同學們目不轉睛地盯着那個杯子，生怕錯過任何一個細節;有的站在座位上不停地爲雞蛋加油鼓勁：“小雞蛋，快醒來，天亮了。”可那個雞蛋紋絲不動，還是在呼呼大睡。後來老師又加了許多鹽，一邊放一邊攪拌。忽然那雞蛋，漸漸地，漸漸地，浮了上來，好像伸了一個大懶腰，那樣子似乎在說：“不能讓人再睡一會嗎?”教室裏一片歡騰：“終於成功了!”

最後，老師告訴了我們，雞蛋能從水中浮起來是鹽的魔力。

小朋友們，這個實驗你們覺得有趣嗎?

篇10：有趣的實驗_

上個學期的科學課上，我們做了很多實驗。我最喜歡的是電力實驗。

科學室在6樓，我們爬到了6樓雖然很累，但是一想到做科學實驗就興奮不已，並想科學室是什麼樣子的呢？是不是裏面有藥水？我們先到的在這等了一會，唐老師和剩下的同學上來後，唐老師叫我們排好隊5個人5個人的進去，輪到我了我好高興，我們這組的成員有吳夢瑾，夏同彤，李韻和宋雪穎。

開始，老師叫每組打開一個箱子，箱子裏有一個像雪人的東西，兩邊有花紋，花紋的樣子像一個太陽，我按了一下，它就亮了起來，還有兩個陀螺等。

回到家，我迫不及待的用西紅柿通電，結果真的通電了！原來西紅柿裏也有電。我驚訝極了，太神奇了！我又實驗了很多次，有靜電和放電，真有趣！

這次，我玩的好開心，我立馬愛上了實驗，真好！真是有趣的實驗！

篇11：有趣的實驗

我知道鹽有許多功能和用途。今天，我做了鹽和其他東西的實驗。我發現鹽真的很有趣。

我先準備了一個大盆，把它放入一盆水中，把鹽放入水中，鹽很快沉入水底，然後有一種白色的感覺像霧一樣擴散開來，我想它一定是鹽化了，然後小鹽粒變得越來越小，慢慢地它們就看不見了！如果你把糖放入水中，它會消失不見。我很快地放了一把豆子，小豆子也很快沉了下去，但每顆豆子都有一個甚至幾個晶瑩的小泡泡，圓圓的，亮亮的，我用手攪動，小泡泡都晃晃悠悠地浮了起來，一個接一個地破裂了。

然後我放了一個雞蛋，一些不同長度的釘子，大的和小的，它們以不同的速度落下，一些非常快，一些相對慢，還有一些沙子，它們沉入了海底。這些都不溶於水，無論如何攪動，它們只會隨着水波旋轉，沒有任何變化。

今天的實驗非常有趣。通過這個實驗我得到了一個結論:鹽和糖攪拌後可以完全溶解。鐵釘、沙子、種子和雞蛋不溶於水，但是如果它們被加熱了呢？結果會是什麼？下次再來一次！

今天的實驗讓我非常開心。我發現了更多有趣的實驗，等着我去做！

篇12：有趣的實驗

“叮鈴鈴、叮鈴鈴”上課鈴打響了，這節課上什麼科目呢？我走到班級課程表那裏，以這節課上科學！應該是講公開課吧！科學老師把我們領到了一個實驗室門前，我們不安分的走進去，開始唧唧喳喳的說起話來，科學老師一聲令下：“安靜！下面開始上課！”老師首先給我們放了一個短片上面講了卵石的產生，首先先是由於地殼運動等風化，然後再經過流水搬運使得沙石之間相互摩擦，走後就成了我們現在看到的鵝卵石。老師接着說，這節課我們學習風化！

令同學們很興奮的事情還在後面呢！老師給我們準備了材料，有錘子、磚塊、礦泉水瓶、水，讓組長帶領我們做實驗：自己製作鵝卵石。讓磚塊在加着水瓶子裏，模仿風化的效果，做成鵝卵石！

我們組的組長是王舒心，她先分好工，讓我們組的一名男同學王旭負責敲磚頭，把磚頭敲成一塊一塊的，王舒心負責把磚頭塞進瓶子裏並裝上一點水，我和周爍廷負責輪換着搖瓶子。

一會兒，磚頭表面尖利的棱角被一點一點的磨平，我們就要成功了！我這樣想着，啊偶下課鈴打響了！我們帶着一點意猶未盡的開心回到了教室！

下午上學的時候，之間徐晨雨還在奮力的搖着她那個鵝卵石呢！

篇13：有趣的實驗

有趣的實驗

搞笑的實驗（1）：

這天晚上，我和母親做了一個實驗。我們拿來一根長蠟燭，一個短蠟燭，一個打火機和一個杯子，我們先點燃一根長蠟燭，然後蓋上杯子，只有幾秒鐘的時刻，火苗就息滅了;之後，我們又點燃那根短蠟燭，蓋上杯子，過了十幾秒鐘蠟燭才息滅。爲什麼長蠟燭息滅的快，短蠟燭息滅的慢呢?

原來，長蠟燭的火苗比較旺，離杯蓋比較近，杯子裏的氧氣很快就沒有了，因此長蠟燭滅的快;短蠟燭的火苗離杯蓋遠，杯子裏的氧氣比較多，因此短蠟燭滅的慢。

這個實驗可真搞笑!

搞笑的實驗（2）：

搞笑的實驗

星期五的班隊課上，吳老師手中拎了一個袋子，大步流星地走進教室。同學們見了是丈二和尚——摸不着頭腦，都不知道吳老師葫蘆裏賣的是什麼藥。吳老師走上講臺，神祕兮兮地對大家說：“同學們，我們這天來做一個實驗，好不好？”說罷，老師便從口袋中拿出許多東西來，有：一個鐵架臺，一盞酒精燈，一張紙和一盒火柴。同學們見了，高興極了。這時，吳老師又清了清嗓子說：“自古以來，人們都是以鐵當鍋，而我此刻要以紙當鍋，把水來燒開。”老師的話音剛落，同學們便紛紛議論起來，教室裏一下子像點燃了炸藥包似的，嘈雜起來，氣氛也活躍了起來。有的同學說：“這怎樣可能呢，水還沒燒開，‘鍋子’就要被燒着的。”有的同學說：“這也是可能的，我以前就看過這種實驗的！”還有的同學反駁道：“這根本就不可能，誰不知道火會把紙燒着的？”“好了，同學們，我們要用事實來證明，不能憑空瞎說。”一旁耐心聽我們辯論的吳老師最後開口了。頓時，爭論不休的我們又立刻安靜了下來，教室又變得鴉雀無聲了，恐怕連根針掉下去都能聽見。實驗開始了，只見老師迅速用紙折成一個‘鍋子’，再把少量的水留意翼翼地倒入‘鍋中’再把它放在鐵架臺上，然後用火柴點燃了酒精燈。火苗“呼”的一下子串了出來。同學們把眼睛

瞪得大大的看着，生怕錯過了哪一個細節。還有的同學呢，則是掌心相對，默默地祈禱道：“留意啊，老師，千萬別燒着了啊。”還有的同學竟然跳上椅子，站得好高，擔心把精彩的地方給錯過了。不一會兒，一個淡淡的焦味撲鼻而來。我立刻低下頭一看，呀！不好，“鍋底”已經被燒黑了。我想：“鍋子”會不會燒着啊？正在這時，老師用手只測了測水溫對我們說：“水已經熱了。”大約又過了兩三分鐘，“鍋中”冒出了縷縷白煙。時刻一分一秒的過去了，水開始冒泡了，啊水竟然燒開了。這真是不可思議啊，同學們見了個個都驚得目瞪口呆。實驗結束了，老師問道：“你們知道這是什麼原因嗎？”聽罷，同學們各抒己見，小紅首先發言：“水能夠抗火，因此紙不會被燒着。”小剛又站起來發言：“紙的質量好。”早已迫不及待的小華也站起來說：“水在保護‘鍋子’。”老師聽了，笑眯眯地說：“同學們的想法只是種種猜測，真正的原因是：誰的最高沸點是100度，而紙的着火點是183度，燒水的時候，水不斷地從‘紙鍋’上吸收熱量，是‘紙鍋’永遠達不到着火點。因此，水沸騰時‘紙鍋’不會被燒着。”聽完老師的話，同學們恍然大悟，猶如撥開雲霧見到了青天似的。透過這次實驗，我明白了：做任何事，我們不能憑空想象，胡言亂語，

而是要有科學依據。因此，我們此刻必須要好好學習，長大後探索大自然中無窮的奧祕。

搞笑的實驗（3）：

搞笑的實驗

常聽別人說，雞蛋能承受重物的壓力，四隻雞蛋頂朝上平穩地放好，再把一塊木板平放在四隻雞蛋的頂上，上方能夠擱七八本語文書，也不會把雞蛋壓破。我開始也不堅信，雞蛋殼這麼薄能承受這麼大的壓力?我決定要親自做一次實驗來證明一下。

這天，母親買來了一些雞蛋，我便拿了四隻蛋來做實驗。我找來了一塊正方形的木板，就開始做了。首先，我要把雞蛋立好，但雞蛋硬是不聽話，怎樣立，它也站不住。這時，我靈機一動，找來了四塊橡皮分別墊在雞蛋的四周。哈，這下雞蛋就乖乖地站着了。我把木板平放再四隻雞蛋的上方，然後把七本書留意翼翼地放上去，一本，兩本，三本……七本。只見七本語文書平平穩穩地擱在那裏。我想看看雞蛋能不能承受更大的壓力，於是再找來三本語文書放在上方，哇噻!十本書還是平平穩穩地放着。我把木板和十本書一齊拿起來，哇，還真重。我的實驗成功了。

雞蛋爲什麼能承受這麼重的壓力，就翻書尋找答案。最後在一本自然書上找到了答案。原來雞蛋殼的薄殼結構能把外來的力沿曲面均勻地分散開來，幾乎沒有個性薄弱的地方，因此能承受重物的壓力而不會被壓破。

我最後知道了雞蛋爲什麼能承受重物的壓力。

搞笑的實驗（4）：

搞笑的實驗

週五早上，譚老師要給我們做個搞笑的小實驗。在做實驗前，老師準備了一些實驗用品，有一火柴、一塊泡軟的肥皂、一把小刻刀、一個透明的塑料盆和一壺剛剛打好的.開水。

實驗用品已經準備好了，搞笑的小實驗就要開始嘍!譚老師先在左手拿着一根火柴，右手拿出了一把小刻刀，留意翼翼地在小火柴的“小尾巴”上部刻出了一條小縫兒，之後她放下手中的刻刀，輕輕地拿起一塊泡軟的肥皂嵌入縫裏面。然後，譚老拿起水壺留意地把水倒入了塑料盆裏。最後，老師把小火柴慢慢地放入水盆中，她神祕地說:“奇蹟就要出現了。”我十分期盼，但是小火柴一動不動地。我想:“實驗會不會失敗啊?”這時，我擡頭一看，小火柴動起來了!它就象一條受驚的小魚，飛快地在水中游動着，又像一艘袖珍快艇，更象一個游泳健將迅速地向終點游去。

原來，肥皂被水溶化後產生超多的泡沫，溶解的泡沫有很大的壓力，當肥皂的泡沫將水向後拖，就會帶動火柴缶前衝。

我想，這可真是一個搞笑的小實驗呀!我長大以後必須要當個一個科學家，把更多的小實驗和大家一齊分享。

搞笑的實驗（5）：

搞笑的小實驗_400字

這天包老師佈置了一道作業，讓我們做一個小實驗，在杯子裏裝滿水後放上一張紙，之後把杯子倒轉過來看看會發生什麼。

放學後，我懷着好奇的情緒，跑回家裏找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦!我立刻擰開水龍頭，直接往瓶子裏灌水，灌滿水後再放上白紙，然後留意翼翼地把瓶子倒轉過來。我的天哪，水竟然沒有流出來!第一次試驗就成功了，我是多麼地喜悅啊!我立刻把這個好消息迫不及待地告訴了父親。但是父親不堅信，跑過來，也學我的方法，做起了實驗。可憐的父親，第一次試驗失敗了!之後他又做了一次，還是失敗!我在背後看到這個狀況就哈哈大笑起來，父親居然還不如我呢!真高興啊!

之後我看到父親狼狽的樣貌，就把祕訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙後就不容易蓋嚴。於是父親重新按照我的方法去做，最後也成功了。這個時候父親得意地看了我一眼，我也看了一下父親，我們都會心地笑了。

這天的實驗真開心!

搞笑的實驗（6）：

搞笑的小實驗

我愛看的電視節目有許多，可我最愛的電視是“芝麻開門”，正因裏面常常給我們演示一些實驗，告訴我們科學道理。我模仿他們做，其中，我最喜愛做“摩擦起電”這個實驗。

我首先準備好了一張紙把它剪成許多小紙屑，放在桌子上。再拿來一支塑料筆，往自己的頭髮上輕輕地來回摩擦。把筆放入紙屑裏，這些小紙屑都被乖乖吸咐在塑料筆上，我輕輕一搖，紙屑好像在跳舞，我覺得太神奇了。我反覆做了幾次實驗，總感覺還是但是癮，“我做了這麼多次實驗，它的原理是什麼呢?”我心想。天色已到了黃昏時分，可我還是不知道它的原理。

晚上，我向母親討教，問其中的原因。母親告訴我說:“像你剛纔說的那個實驗，就是正因塑料筆與頭髮摩擦產生了靜電，靜電把小紙屑給吸住了。比如在天氣乾燥的時候，梳頭髮或脫毛衣時，也會產生靜電，會聽到噼啪聲，甚至能看到放電光。”聽了母親的一番話，我總算知道了這個小實驗最後的答案。

透過親手做這個實驗，讓我懂得:在我們現實生活中，有許多自然現象都蘊含着一個科學道理。只要我們善於觀察，勤于思考，就必須能知道其中的奧妙。

搞笑的實驗（7）：

一次搞笑的實驗作文400字

一天中午，我放學匆匆忙忙回了家，纔剛一進門，突然感到腳下一滑，便摔了個四腳朝天。一看，原來是兩袋豆子，這時奶奶出來埋怨說:“我好不容易纔分開的你又把紅綠豆弄亂了。”

我把紅綠豆灑在桌子上才分了幾個，我就不耐煩了生氣地拍了一下桌子。這時綠豆全都落到了地上，紅豆大部分在桌子上。我便很容易分開了。但是，爲什麼會這樣呢?紅豆爲什麼沒有滾下去?我對這一現象十分好奇。

到了晚上，我急急忙忙吃完飯，迫不及待地想知道事情的原因。我拿出一些紅豆和一些綠豆重新把它們弄亂，全部灑在桌上，這時它們還是有秩序地分成兩隊，不亂陣腳。“會不會是茶几太滑了，滑下去的呢?”我這樣猜想着。

於是，我便把紅綠交替的豆子倒在了佈滿小石子的一片土地裏，它們依然是那樣“互不侵犯”各回各家。我被這一現象驚住了。

突然，它們的形狀引起了我的注意。我隨手拿起一顆紅豆和一顆綠豆，互相比較了一下。發現:原來紅豆不是圓的，綠豆是圓的。當我把它們灑在一齊時，由於綠豆是圓的，因此落到地上，紅豆不是圓的，因此才只有一小部分落到地上。

這個實驗告訴我們只要善於發現，生活中也會有很多祕密。

搞笑的實驗（8）：

搞笑的實驗

這天上午，我和母親在家做了一個十分搞笑的實驗--讓雞蛋浮起來。

我用一個碗，裏面盛滿水，如果你這時把一個雞蛋放下去的話，雞蛋肯定就沉下去了。我問母親:“母親，有什麼好辦法能讓水裏的雞蛋浮起來嗎?”“當然有了，你往碗裏不斷地加一些食鹽試試看吧!”母親回答道。說完，我立即拿起勺子舀了一勺食鹽，慢慢地撒到碗裏去。這時，我看見雞蛋沒有浮起來。於是，我就不斷地向碗裏撒鹽。撒到第五、六勺時，雞蛋漸漸地離開碗底，浮到了水面上。看到這個個性的現象，我問慢慢道:“爲什麼向碗裏撒鹽能使沉在水底的雞蛋浮起來呢?”“你去查查《十萬個爲什麼》吧”，母親回答道，“它必須會給你一個滿意的答案的。”說着，我已經跑到書房，翻開書仔細地尋找起來。不一會兒，我就找到了答案。原來，不斷地往水裏加鹽能加大水的密度，加大浮力，雞蛋就自然而然地浮起來了。我把答案告訴了母親，母親滿意地說我是一個愛學習的好孩子。聽了這話，我的心裏美滋滋的，別提有多開心了!

透過這個實驗，我明白了一個道理:世界上還有許多未解之謎等着我們去探索、去發現，將來爲社會做出自己的貢獻。

篇14：有趣的實驗

科學課上，老師做了一個實驗，沒做之前，他問我們蘇打粉和白醋混合後會怎麼樣，只有孔鈺鵬答了出來。

實驗開始了，大家圍在老師旁邊，心撲通撲通跳，都十分想知道結果。老師把白醋倒入一個透明的玻璃杯裏，又倒入了三分之一的小蘇打粉末。剛開始沒有變化，老師又倒入了一點點小蘇打粉。突然，奇蹟出現了，只見玻璃杯裏的蘇打粉像膨脹的氣球一樣，體積越來越大。老師說蘇打粉和白醋混合在一起，就可以產生一種氣體，這種氣體叫做二氧化碳，可以使火焰熄滅。

大家半信半疑，老師用火柴點燃了一根細而長的木棒，一點點往瓶裏放。放到離白色泡泡一釐米左右時，木棒上的火熄滅了。老師又一次將木棒點燃，一邊給我們講原理，一邊把木棒往裏放。細木棒上的火焰像碰上了天敵似的，嚇得直往回縮，最後還是被天敵消滅了。大家想再看得清楚一點，請老師再做一次。老師再一次點燃細木棒，這時的火焰就像一頭獅子，張牙舞爪 ，火焰靠近瓶口，就變得像一隻膽小的小老鼠，越往裏他便越弱，終於它還是熄滅了。

篇15：有趣的實驗

早上，我特別高興，因爲昨天韓老師告訴我們今天下午的科學課，要做一個有趣的指南針。

時間終於捱到了下午。上課了，韓老師拿着塑料碗，裝着水的水桶走了進來。開始實驗了，老師分給每小組兩個塑料碗，把清水倒進碗裏，讓我們用白紙剪出一個圖形，並且在紙的兩端寫上“北”和“南”。大家剪的是各式各樣、千姿百態。剪完後，同學們在下面嘀咕：“這就好了嗎？”老師笑眯眯地說：“還有最關鍵的一步呢！磨針。”說着她拿出一根縫衣針和一塊磁鐵，用磁鐵的一端磁極在針的一頭來回磨擦着。磨完後老師嚴肅地對我們說：“每次都要來回磨30-50次，還要測出針是否已經有磁性了。怎麼測呢？你們可以拿出一個回形針，然後用回形針和磨過的針相吸，如果吸住了，就說明這個針有磁性了。”老師講完後，我們便學着老師的方法做了起來。哈！我們的針磨好了，接着我們把紙小心翼翼地放到水裏，把針放到紙上，紙左右不停搖晃着。老師告訴我們它在辨別方向呢！最終紙停了下來，針頭朝着南，和教學樓的方向完全一樣。我們成功了。

做完指南針，老師告訴我們做指南針就是運用了異極相吸，同極排斥的原理，這次實驗不但讓我學會了做指南針，還讓我懂得了磁鐵的用處。

篇16：有趣的實驗

今天下午，王老師神祕兮兮地走進了教室，“咦”這節課是語文課呀！可王老師的手上不僅沒拿教科書，而且還拿了實驗用的材料，這節課是要搞實驗嗎？我們都不知道王老師的葫蘆裏賣的是什麼藥。

在我們期盼的目光下，王老師說：“我們要做一個有趣的實驗。”“做實驗”，大家都喜出望外，用開心的眼神看着王老師。

王老師拿起兩個土豆，把其中一放入了清水裏，土豆馬上沉了下去，王老師又把另一個放進了有許多小泡泡的水中，土豆竟然浮了起來，難到土豆會游泳？我們都在腦袋裏打了一個大大的問號。然後，王老師又把那個有小泡泡的瓶子裏面提取出一些小水滴放在一塊玻璃上，用酒精燈烤，不一會兒，隨着一縷縷青煙地升起，小水滴變成了白花花的鹽。啊！原來這是鹽水呀！

這時，王老師解釋道：“土豆能浮起來，是因爲鹽水密度大！”原來密度大的液體中，物體就不會沉下去，死海淹不死人也是同樣的道理。

通過這次實驗，我明白了：在大自然中，有待我們去探索和發現的東西還有很多很多。

啊，世界真奇妙！

篇17：有趣的實驗

今天，老師說：“我們今天要做一個實驗，名字叫 ‘瓶子癟了’。”大家聽了疑惑不解，在下面議論紛紛，異口同聲地問道：“什麼情況下瓶子才癟呢？”

實驗馬上開始了，同學們都期待着實驗成功。老師拿來了一杯熱水和一個空瓶子，我們目不轉睛地看着老師。老師先把那一杯熱水倒在空瓶子裏，我想：“老師不是說瓶子癟嗎，怎麼不癟呢？”老師笑了笑，說：“好戲還在後頭呢！”老師看我們滿臉疑問，讓我們挨個摸。我摸着瓶子不涼也不熱。此時，瓶子還是安然無恙。老師接着做下一步了，他把水晃了一下就倒去了，趕緊擰上蓋子。一眨眼的工夫，瓶子以迅雷不及掩耳之勢變癟了！我想這太神奇了吧！同學們急得躍躍欲試。癟的時候，瓶子還發出了“咯吱咯吱”的聲音。我在想：瓶子爲什麼癟呢？老師說：“因爲把水倒出來以後，瓶子裏的空氣壓力變小了，外面的空氣壓力大，所以瓶子就癟了。”我們聽了恍然大悟。

今天的實驗真有趣！我想：我們只要善於思考、善於觀察，就會獲得成功的鑰匙！

篇18：有趣的實驗

你知道紙杯爲什麼燒不壞嗎？不知道吧，讓我來告訴你吧！

一天，老師在桌上擺了許多實驗器具，我們一個個看着那些器具，心裏想：“咦，老師這是幹嘛呀？”上課了，老師說：“我來給大家做個實驗，看紙杯會不會燃燒！”我們滿心疑惑，紙杯當然會燃燒呀。只見老師把一個紙杯點燃，那火焰立刻變大，眼看火焰要燒到老師的手了，我們尖叫起來，老師馬上把燃燒的紙杯放進水裏，火馬上熄滅了。老師把紙杯拿起，杯底燒了一大個洞，好像在說：“嗚嗚，老師你怎麼把我燒成這樣了。”就說嘛，紙杯怎麼不會燃燒呢，我們哈哈大笑。這時，老師把點燃的蠟燭粘在盤子上，再拿出另一個杯子，裏面裝了半杯水，然後把裝了水的杯子放在火焰上燒。我們害怕得閉上眼睛，擔心和上次一樣燃燒。可結果杯底沒有燒破，水卻熱了，我們目瞪口呆。老師問這是怎麼回事？同學們個個冥思苦想，都答不上來。老師說：“熱量通過杯底傳給水，大部分熱量都被水吸收了，所以紙杯燒不壞。”我們恍然大悟。

這真是一次有趣的實驗，不信，你也可以試試喲！

篇19：有趣的實驗

“啊！”廚房裏傳來媽媽“殺豬”般的慘叫。我嚇得差點摔了一跤，趕緊直奔廚房。原以爲映入我眼簾的要麼是微波爐爆炸，要麼是油鍋起火。可是呢？廚房裏井然有序，“大廚”媽媽卻一臉懊惱。

聽見我的腳步聲，媽媽臉色陰沉地朝我看來：“你看看，都怪你放音樂，我這才把鹽和胡椒粉混到了一起！” “啊？！”我眨巴眨巴眼睛，經過幾秒鐘的.“頭腦風暴”後，才哭笑不得地恍然大悟了：一定是我放的音樂太優美，媽媽一時心不在焉，雙手抖了抖，就??

“哈哈哈??”我肆無忌憚地“幸災樂禍”。媽媽有些惱怒地看着我，眼中卻閃過一絲狡黠：“你看吧，都是你惹的禍。我不管，你搞定！”還沒等我回過神來，媽媽便逃也似的跑出了廚房。

“唉！”我的肚子在抗議，看媽媽這架勢，不把鹽和胡椒粉分開，我是吃不上飯了。沒辦法，我只好冥思苦想，尋找解決的方法。俗話說得好，遇到問題找“度娘”。既然自己想不出辦法，只好向百度“求救”了。

經過細心地瀏覽，我終於搞清楚了其中的奧祕，接下來就看我大顯身手吧！

我馬上找來一把乾淨的塑料湯勺，在衣服上使勁摩擦，製造靜電。“這衣服今天才換上去，應該乾淨吧？不管了，試試再說！”我暗暗思忖。又摩擦了一分鐘左右，我想：這麼久靜電應該夠了吧，我可千萬不能失敗啊！如果失敗，可不僅僅是被“嘲笑”那麼簡單了，我自己都要打個地洞鑽進去了！直到感覺衣服都有些發熱了，我才“依依不捨”地讓勺子停止了“運動”。第一步完成了！第二步，我把渾身上下滿是靜電的塑料勺小心翼翼地放在了這“混合調料”的上方懸空的位置。這時，神奇的事情發生了！胡椒粉們迫不及待地撲向了勺子懷中，而鹽卻紋絲不動。這其中的原理嘛，據“度娘”說，是因爲鹽比胡椒粉重，所以勺子上的靜電還“吸引”不了它們。待胡椒粉幾乎全部粘附在勺子上時，我“靈敏”地把粘滿勺子的胡椒粉給放回了原位，可以毫不誇張地說，我一粒都沒有讓它們掉下。

“開飯��！”聞聲進來“驗收”的媽媽那表情可是相當的精彩！

篇20：有趣的實驗

有藍、綠和黃。我們組十分開心！突然我發現下面竟然印着一種橢圓形分成了三份，顏色比上面還鮮豔。接着，我們繼續努力，爭取搞出赤、橙、黃、綠、青、藍紫七種最基本的彩虹顏色。我們嘗試的轉移方向。突然，某人大喊，“陳俊傑那組弄出了6種顏色！”“哇太棒拉！同學們嘖嘖讚歎！

過了好一陣子，思考了半天。突然，一轉六種顏色，真是好象重了頭獎！“哈哈”潘橙鋒發現了我們組還把投影儀變成了“七彩投影儀”。哈哈真有趣！

一場比賽結束了！最終平手。雖然沒弄出7種顏色，但對於我們已經不錯拉！這次實驗真有趣

篇21：有趣的實驗

今天我做了一個實驗，聽說在家裏也能吹出美麗的泡泡，於是我趕忙準備起了材料。

首先想到了打在身上的沐浴露會起很多泡泡，然後我就準備了紙杯、吸管、木棒、清水，最重要的是沐浴露。

首先我拿出紙杯，拿出沐浴露，擠進去五滴後加入小半杯清水。再用小木棒攪拌後，拿出一根吸管沾一點泡沫水。這是我第一次做這個實驗，不知道能不能成功，我的心情是很興奮的。我希望第一次就能吹出一個漂亮的泡泡。我把吸管的另外一頭放到嘴邊，輕輕地吹了起來，慢慢的一個小泡泡，從吸管的另一頭冒了出來。

哇！我第一次就成功吹出了泡泡。

正在我仔細觀察的時候，砰的一下，泡泡突然爆了，小泡沫噴了我一臉，讓我感覺臉上麻麻癢癢的。後來我又吹了一個，觀察了一下，它是圓圓的、透明的。如果在陽光下觀察，我就會發現泡泡的表面是五彩斑斕的，十分美麗。可是泡泡只能保持4至5秒就會破掉，不開心。

後來我又用洗潔精加水，還有沐浴露加洗潔精和水，都能吹出泡泡來。

我最後的實驗結果是，不管是洗潔精，沐浴露還是洗衣液加水，稀釋後都能吹出泡泡。而泡泡的形成是因爲它有很大的張力。她有七彩的原因是光反射到泡泡的薄膜上，就有了像彩虹一樣的顏色。

今天我的實驗非常成功，有時間了我會做更多更有趣的實驗。

篇22：有趣的實驗

今天，星期天，我有幸參加了一個實驗活動――冷卻熔岩燈。

當我聽到這個消息時，我心裏有許多小問號。熔岩是來自火山爆發的冷熔岩燈熔岩嗎？我半信半疑地做了這個實驗。

我們的實驗場地是淮陰工學院的會議室。走進會議室，我看到桌子上有一個透明的塑料包裝盒和一個塑料杯。塑料杯裏還有四分之一的紅色食用色素。帶領我們做這個實驗的老師是王老師。他首先讓我們拿出家裏準備的油，然後讓我們去廁所取些水。水的量應該和油的量一樣，否則實驗可能會失敗。我們小心而緩慢地倒入水，並開始倒入顏料。王老師在我們摔倒前說，“不要太多。”所以我倒得小心一點。當我摔倒時，我發現當顏料進入油層時，它就像珍珠一樣，當它逐漸進入水層時，它就像泡沫一樣溶解在水中。這時，水的顏色變成了紅色。接下來是不可思議的時刻，老師給了我們兩個藥片，並說:“孩子們，這個神奇的藥片是實驗的關鍵。讓我們一起見證這個奇蹟吧！”學生們把王老師口中的神奇藥片放入水中，只見藥片在水中迅速溶解，在水和油之間的層上像龍捲風一樣旋轉。在燈光下，它們像熔岩燈一樣耀眼美麗。我不禁欽佩它。

實驗結束了，學生們吵吵嚷嚷地說:“火山爆發時不是熔岩！”“事實證明，泡騰片迅速溶解是一種現象！”.我聽到一個同學說泡騰片，恍然大悟，原來老師嘴裏的神祕藥片就是泡騰片。

通過這個實驗，我對科學產生了濃厚的興趣。這真是一個難忘的實驗！

篇23：有趣的實驗

現在的大樓中，上上下下，最方便的就是乘坐電梯了。我對電梯特別感興趣，今天，我正對着大樓的'電梯呆呆出神，覺得很神奇。這時，爸爸走過來對我說：“電梯有什麼神奇的，我還能讓玉米粒坐電梯呢！”“真的嗎？”我半信半疑，“那趕緊回家給我演示一下吧！”於是，我們回到家，開始了緊鑼密鼓的準備工作。我們拿來了小蘇打、玉米粒、檸檬酸、紫甘藍等材料，一切準備就緒，實驗開始了。

爸爸先在兩個透明杯子裏各放入60毫升的水，分別把白色的小蘇打粉末和檸檬酸倒進不同的杯子裏，用扁木棒攪拌，直到完全溶解。爸爸又在另一個杯子里加入10毫升的水，放入紫甘藍粉末，攪拌均勻。“我們先見識一下紫甘藍的本領吧！”爸爸說着，用滴管吸了一些紫甘藍溶液，一滴一滴地加到小蘇打和檸檬酸的杯子裏，我驚奇地發現，小蘇打溶液變藍了，而檸檬酸水變紅了。“這就是紫甘藍的本領了，它遇酸變紅，遇鹼變藍。一會兒，我們就可以通過溶液的顏色知道哪種材料不夠了。”

終於到今天的主角――玉米粒登場了。只見爸爸把玉米粒倒進了小蘇打的杯子裏，我以爲玉米粒會上上下下，可是一點兒動靜也沒有，我急了，連忙問爸爸，懷疑爸爸在跟我開玩笑，但爸爸沒說話，拿來了檸檬酸的水，倒了進去，頓時，杯子裏的水沸騰起來，玉米粒也跟着氣泡上上下下動起來了，看起來真像在坐電梯。我高興得一蹦三尺高，說：“太好了，太好了！”同時，我也充滿了疑惑：“玉米粒爲什麼會上上下下呢？”爸爸告訴我：“檸檬酸和小蘇打在一起會反應產生氣泡。氣泡比較輕，所以會上升到溶液的上面，這時，附着在玉米粒上的氣泡就會帶着玉米粒來到水的表面。而氣泡來到水錶面以後就會破掉，玉米粒又沉到了杯底。這樣反反覆覆，玉米粒看起來也就能在水裏上上下下了。”頓時，我感到茅塞頓開，於是我問爸爸：“如果杯子裏的玉米粒不動了，裏面的液體是紅色的，我就要加點小蘇打；裏面的液體是藍色的，我就要加點檸檬酸，對嗎？”爸爸豎起大拇指直誇我：“對！你真棒，你已經學會獨立思考了！”

這次的實驗，不僅讓我感受到了做實驗的樂趣，還讓我學到了好幾個科學知識，更讓我懂得了一個道理：做事一定要多動腦筋、善於觀察、勤于思考。這次的實驗真令人難忘啊！

篇24：有趣的實驗

從三年級開始，我們學校就開展了海洋實驗課。這是我最喜歡的課了，因爲在課上不僅可以瞭解海洋知識，還能在實驗室裏親手做小實驗呢！

今天，我們又一次滿懷期待來到了實驗室，準備提煉海藻酸鈉微球。老師給我們介紹了微球形成的原因和它的製作方法。我瞭解到，海藻酸鈉微球是把海藻酸鈉的提取液用滴管和注射器注射到燒杯裏，然後凝固而成的。我們開始做實驗，我先把一個空燒杯放在桌子中間，再把裝着提取液的瓶子取過來，輕輕地拿起滴管，把它深入到提取液中，然後用力一捏滴管的頂部，提取液就被乖乖的吸了上來。我迅速把空燒杯拿到眼前，用燒杯接住馬上要滴下來的提取液，輕輕地擠壓滴管，一滴，兩滴，三滴……我緊盯着滴管，生怕出了差錯。看着提取液一點點滴到燒杯裏，我的心裏突然冒出一個奇怪的念頭：“如果我擠壓出來的不是一滴滴的，而是一條水柱形狀的提取液，又會怎樣呢？”這樣想着，我手指使勁一捏滴管的頂部，只聽見“嘩啦啦”幾聲，我一下子把剩餘的提取液全擠完了，滴管裏剛纔擠出的是一條細細的水柱！“到底結果會怎麼樣呢？”我心裏既興奮又緊張，焦急地等待着。

過了一會兒，微球逐漸凝固成形。我把微球倒進染色液中，再把它們撈出來放在一張紙上仔細觀察。經過染色後，現在的微球穿上了淺藍色的外套，變得更加美麗了。它們晶瑩剔透，在陽光的照耀下，像一個個帶着金邊的藍寶石。微球圓滾滾的，摸起來滑嫩又有彈性，可愛極了！在一堆微球中，我一眼就發現了自己剛纔製作的“特殊型號”。微球只有一滴滴的擠壓滴管才能成爲圓形，因爲我剛纔用的力氣太大，所以凝結後看起來像一條長長的“藍寶石項鍊”。我開心地叫同學來看，這次我做出的微球真是與衆不同！

這次的海洋實驗課，我不僅增長了知識，還做出了許多美麗又不同的微球，這真是一次有趣的海洋實驗課！

篇25：有趣的實驗

今天我要來做一個有趣的實驗，聽說在春分的那一天，地球會有一次完美重力。你如果立掃把、剪刀、鉛筆……一定能站起來。我想：如果不在春分的那一天，掃把、剪刀、鉛筆……就一定站不起來嗎？這是爲什麼呢？我帶着這個小疑問，去做這個立掃把的小實驗了！

我們先準備了兩個掃把，一個是新的，像一個年輕人正在工作。一個是舊的，像老年人彎着腰在幹活。這兩個掃把好像是地板的牙刷，我想：到底是新的能站起來還是就舊的能立起來呢？新的毛比較硬，舊的毛比較軟。應該是新的能立起來，有可能是舊的能立起來，我帶着這些猜測去做實驗了！

實驗開始了，我先拿着新的掃把，當時我有一些緊張，我把掃把調整了位置，把它放在了地上，我慢慢地鬆了手，掃把就立了起來。我開心極了！接着我又把舊的掃把隨手放在了地上，它搖搖晃晃的，“咚”的一聲，掃把倒了下來，我又把舊的掃把調整了位置，小心翼翼地放在地上，舊掃把也立了起來。

立掃把其實什麼時候都能立，只要你找到平衡點，有耐心就可以立起來。

此時此刻，我深深地感受到了科學的奧祕。通過這次實驗，我知道我們要細心耐心，此外也不要聽信“傳言”。

篇26：有趣的實驗

“咚咚咚！”我聽見敲門聲急忙去開門。“寶貝！今天我要表演一個讓雞蛋浮出水面的節目!”餘聲還沒有在我耳旁消失，桌子上就擺放了表演道具：筷子、雞蛋、裝滿水的缸和一袋鹽。看着這些東西，我的腦子裏冒出了一個大問號：爸爸在幹什麼？

只見爸爸先將雞蛋放到裝滿水的缸裏，雞蛋迅速下沉，穩如泰山一樣“站”在缸底。爸爸見了，拿出鹽往水裏倒，再用筷子攪了攪，雞蛋依然像大少爺在睡覺一樣，一動不動的“躺”在缸底。這時，爸爸又拿出鹽倒在水裏，再用筷子攪了攪，那雞蛋緩緩上升，又慢慢沉到缸底，好像在戲弄我。我見此情景，拿起鹽就往水裏倒，大概倒了一半袋子鹽，可雞蛋就是不浮到水面上，我就像泄了氣的皮球坐在那裏看着雞蛋。這時，媽媽看到了這樣的情況笑着對我說：“你真是聰明一世糊塗一時呀!”媽媽還沒說完，我就用筷子在缸裏小心翼翼的攪拌着。大概幾分鐘過去了，雞蛋終於浮了起來，還在上面“跳舞”，似乎在對我說：“恭喜你。我來幫你伴舞。”我心裏真是樂開了花。

可這時，爸爸的神情嚴肅地看着我：“你知道是爲什麼嗎？”“唔――”我的高興勁下降了一半，幸虧媽媽告訴我，當鹽水的密度大於雞蛋的密度時，雞蛋就能浮起來。“哦！” 我恍然大悟。

仔細看，提問題；多動腦，多動手。

篇27：有趣的實驗

雷張彤

今天，老師要做一個非常有趣的實驗。

實驗前，老師準備了一小半杯鹽，一個裝着水的杯子、一根筷子、一個又大又圓的雞蛋。

實驗開始了，老師先輕輕地捏起雞蛋，把它小心翼翼地放入了水杯中，雞蛋就像潛水員一樣潛入海底，慢慢地沉下去了，一動也不動。接着，老師往杯子裏倒了一點鹽，飛快地攪拌着，雞蛋像喝醉了酒的醉漢一樣，東倒西歪地往下墜，不一會兒，就開始睡大覺了。然後，老師往水裏多加了一點鹽，繼續攪拌着，雞蛋搖搖擺擺，直起身子，露出腦袋，浮了上來，又像剛睡醒的娃娃一樣，迷迷糊糊地往上冒。最後，雞蛋終於浮了上來，就像潛水員沒有了氧氣罐一樣，只能露出水面，呼吸新鮮空氣。

實驗結束了，老師給我們揭曉原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。

小朋友嗎，在生活中蘊藏着許多科學道理，只要我們細心觀察，用心發現，就會知道科學無處不在。

指導老師：潘老師

點評：小作者通過自己的細心觀察，向我們生動的敘述了課堂上的一次實驗，全文思路清晰實驗過程描寫完整。

篇28：有趣的實驗

今天，科學老師又有新的實驗啦！科學老師走進教室，還帶來了許多大姐姐和大哥哥，大哥哥幫老師拿水，老師手裏還有雙面膠、瓶子，我沒有帶，就借張秩輝的。張秩輝就借給了我，我說謝謝，張秩輝說不客氣。

老師把每人的瓶子紮上三個口，把三個口用雙面膠把它粘好，哥哥姐姐也幫着弄。弄好了，我們去接水，滿滿一瓶水拿在手上真重。然後，老師讓我們把粘在瓶子上的膠撕開。大家知道下來會發生什麼，哈哈……還是我告訴你們吧！最底下的口噴出的最遠，接下來是中間的，最後一個是噴的最近。因爲最底下的壓力大，所以，它才噴的最遠。

今天，我知道了關於壓力的知識。距離水面越深，側面受到的壓力越大。

篇29：有趣的實驗

有趣的實驗

有趣的實驗正文：

有趣的實驗有趣的實驗

浙江省慈溪市逍林鎮鎮東國小三（1）班 胡鄭飄灑

上課了，老師面帶微笑走到同學們面前說：“我們請岑炯輝今天給我做一個有趣的試驗，大家看好哦。”我們興奮地說道：“好的。”

岑炯輝眉開眼笑地走到了講臺上。只見他不緊不慢地拿出一塊小石頭。開始做實驗了。他先把石頭拿出來給大傢伙瞧了瞧，然後用中指和打拇指拿住了石頭，把手藏到了身後。一臉神祕地看着我們。同學們都睜着眼睛仔細地瞧着，我也瞪大眼睛，專心致志的看着。

不一會兒時間，岑炯輝把手拿到了前面，分開捏着的'手指，奇蹟出現了，那顆石頭竟然粘在了他手上，讓我們大吃一驚。楊周斌自信地說：“我知道爲什麼這樣。他使勁地捏着石頭，等手出汗了，再粘住這塊小石子的，是吧？”岑炯輝搖搖頭，讓幾個同學摸了摸他的手指頭，都說手指“乾乾的、滑滑的”。楊周斌忽然像是想到了什麼，興奮地嚷道：“他是先按住石頭，石頭陷到肉裏去了，所以就粘住了。是吧？”這下，岑炯輝這個試驗的神祕面紗也就揭開了。

同學們都紛紛開始做起了衍生試驗。有的粘紙片，有的粘筆套，有的粘橡皮……試驗做的很成功。

指導老師：龔建雲

評語： 簡單的一個實驗，孩子們卻玩得不亦樂乎。原本隨意的一個課堂小插曲，卻成了這個有心的孩子一次快樂的經歷，並寫了下來。  本文的描寫很多地方比較細緻、入微。

(投稿：gjyld 於 2007-1-8 20:09:49 編審: xsw)

篇30：有趣的實驗

嚴欣慧

今天，我們做了一個與衆不同的實驗——會浮起來的雞蛋。

老師準備了一個裝有水的杯子。一些鹽還有一個雞蛋和一根筷子。

實驗開始了。老師先捏起一個雞蛋，小心翼翼地放在杯子裏。同學們伸長了脖子，瞪大了眼睛觀察杯子中的雞蛋，它像一個剛會走路的小孩，搖搖晃晃地走着。走累了，便躺下來“睡大覺”。接着，老師往裏面倒了一點鹽，用筷子快速攪拌着，時間一分一秒地過去了，可雞蛋卻紋絲不動。同學們有的唉聲嘆氣，因爲雞蛋並沒有浮起來，有的同學卻歡呼起來，在一旁幸災樂禍。然後，老師又放了一些鹽，繼續用筷子快速攪拌着，奇蹟發生了，雞蛋慢慢往上升，露出了它的腦袋，最後浮出水面。

實驗結束了。老師告訴我們爲什麼雞蛋會浮上來。原來，在清水中加了食鹽，水的密度變大了，浮力也跟着變大，雞蛋就浮上來了。這個實驗讓我明白了生活中處處有科學，期待着我們一起去探索吧！

點評：小作者對於課堂上做的一個實驗觀察仔細，展示了實驗的全過程，妙趣橫生，棒！

篇31：有趣的實驗

有趣的實驗

在《思想品德》書上，有一個有趣的實驗———“雞蛋撞地球”。看到這個題目，我頓時有了興趣，想做一做這個實驗。

這個實驗是這樣的.：拿一枚生雞蛋，用材料包裝起來，製作材料不限。然後從三樓拋下，使其不碎。我興致勃勃地準備起來，可沒想到第一關就把我難住了———包裝方法。用什麼包裝呢?我絞盡腦汁地想，參考了其他同學的方法，最後確定一種方法：拼一個三角框架，把雞蛋裝進去。我想三角框架角多，可以讓角觸地，從而減少震動，使雞蛋不碎。爲了保險，我將雞蛋包了兩層手絹，一層海綿。然後用木棍製作了個三角框架，把包好的雞蛋裝進去。再把框架固定緊。我還是不放心，又拿了一個大塑料袋充當降落傘，穿上線，綁在框架上。我滿心歡喜地看了一遍又一遍，覺得還不是很好，又在着地的三個角上纏了些餐巾紙，這樣便大功告成了。

傍晚，我和同學激動地拿着包裝好的雞蛋，準備試驗。他站在樓下，我爬上三、四樓間的走道，並在上樓時細心地關上樓下的窗戶，以免窗戶掛上“降落傘”。一切準備就緒，我向樓下大聲喊：“好了沒有?”他回答說好了。我便將塑料袋抻開扔了下去。隨後立即跑下樓，在樓道里就聽他高興地喊：“真像降落傘!”

我一下樓就看雞蛋碎了沒有，結果雞蛋的大頭碎了，但我仍然很高興。回家途中碰到數學老師姜老師，老師頗有興趣地問我們實驗的結果，我們趕緊請教姜老師，姜老師笑着說：“三角形角不夠多，再有，着地的三個角應向外多伸長些，這樣可以減震。”

從這小小的實驗裏，我獲得了不少知識。做實驗，既有趣，又長知識。以後我們一定要多觀察多探究，做一個生活中的有心人!

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篇32：有趣的實驗

我在一本書上看到一個很有趣的實驗，叫作“倒置杯子不流水”。我覺得很好玩，便按照書上的指示一步一步做了下去。

我在水缸中放了一些水，然後拿來一個用來喝茶的高玻璃杯。我又放水，在玻璃杯裏灌滿了水，讓杯裏的空氣全部排出。然後，在水中翻轉玻璃杯，使杯口朝下、底面朝上。我緩緩提起了玻璃杯，杯口仍留在水面以下，感覺比杯子比原來重了很多，提起得非常吃力。一個令人驚異的場面出現了：杯裏的水沒有流動到水缸中，仍留在杯中，而且比水缸裏的水面高出許多。我的好奇心上來了，書上說杯口必須留下水面以下，那麼不在會怎樣？我使勁把杯子往上一提，讓杯口露出水面。“嘩啦啦――”杯子裏的水立刻就淌光了，我頓時覺得手裏的杯子輕了許多。看來，之前玻璃杯會那麼重，可能是因爲水也在杯裏，杯子和水的重量加在一起，當然讓我提得很吃力。

我們都知道，盛滿水的杯子如果杯口朝下，水一定會流出。但是爲什麼在水中就不會這樣了呢？我百思不得其解，只好上網去請教。

網上所說的是：受重力影響，而向下就沒有支持力了，所以杯中的水不會向下流。我不太理解它的意思，又去請教了爸爸。爸爸說：“這其實是個物理問題。當大氣壓力高於杯中水的壓力時，杯子就不會流水。通俗來說，你看，爲什麼杯口不能露出水面呢？因爲杯裏不能進入空氣。就像你剛剛那樣，你把杯口提出水面，空氣流通了，自然就會流水。”我恍然大悟，經爸爸這麼一說，我明白了其中的小奧祕。

科學是很有意思的東西。當你掌握了一定的知識，就能發現許多好玩的原理。科學實踐，更是如此。所以，我們從小就要打下堅實的基礎，纔不會在以後接觸了這門學科而感到茫然無措。

篇33：有趣的實驗

今天在小桔燈學校，百合老師問了我們一個有趣的問題：紙鍋能煮雞蛋嗎？同學們一聽來了精神，教室裏的氣氛立刻活躍了起來。有的說能，有的說不能。紙鍋到底能煮雞蛋嗎？我們滿臉疑惑。老師神祕地笑了笑，開始帶我們做實驗。

看來老師早有準備。只見老師先把一個支架撐上，然後拿出一個紙杯，固定在支架上，裏面加上溫水，再把兩個鵪鶉蛋放在裏面，最後點亮酒精燈放在紙杯下面。咦！當老師讓酒精燈的火焰接觸到紙杯的底部，紙杯竟然沒有燃燒，真是太奇怪了！酒精燈的火焰毫不客氣地燒着紙杯，一副不把紙杯燒壞誓不罷休的勁頭。我們生怕火滅了，個個都屏住呼吸，我們的眼睛像一個個玻璃球，個個都盯着紙杯裏的鵪鶉蛋。過了幾分鐘，紙杯發出了焦糊的味道，我們害怕的往後退，生怕紙杯漏了，可恰恰相反，紙杯除了底部有點發黑外，居然安然無恙！又過了幾分鐘，紙杯口冒出了越來越多的水蒸氣，紙杯裏面的底部也出現了許許多多的小氣泡，等到最後，鵪鶉蛋竟然煮熟了！

我簡直不敢相信自己的眼睛。這時同學們你一句，我一句，七嘴八舌地討論到底怎麼回事？老師微笑着揭開了“紙杯煮蛋”這個實驗的科學奧祕，原來紙杯不斷地吸收水分，火要先把紙杯裏的水分烤乾才能把紙杯燒着，而紙杯裏盛滿了水，紙杯不斷吸收水分不會被火烤乾，所以不會被燒壞。知道答案後，我的心靈就像打開了一扇明亮的窗戶，豁然開朗。

通過這次有趣的實驗，讓我知道了一個科學的道理，以後我一定好好學習，探索更多的科學奧祕。

篇34：有趣的實驗

星期五，在品德課上，謝老師要求每一個同學回家做一個“雞蛋撞地球”的小實驗，可是我腦子裏一片空白。

規則：雞蛋必須有二分之一以上的部分暴露在外，讓雞蛋包裝後從三層樓高處落下，雞蛋不碎者爲贏。星期六，我就把計劃寫在紙上，選擇的材料是：一個生雞蛋和一張“氣泡膜。”於是開始了我的實驗，選擇這些材料的理由是：因爲“氣泡膜”有氣，掉下去就會像掉牀上一樣，不會碎。包裝的方法是將雞蛋的下部分用“氣泡膜”纏繞幾圈。

然後，我將包裝好後的雞蛋拿到三樓準備丟下去。我的心臟“砰砰”直跳着，我十分緊張，又很激動，我沉浸在自己的思想中，突然，不小心手一滑，雞蛋從我手中掉下去了，翻了幾個跟頭，“但我覺得雞蛋肯定不會碎！”信心百倍的我想到。跑下樓一看，結果還是碎了，我很不甘心，也很不服氣，“明明考慮的這麼周到，爲什麼也會摔得稀巴爛呢？”我嘟着嘴巴說道。沉思片刻後，我又覺得這既算是一次成功，也算是一次失敗，成功是我知道這種方法不能再使用了，失敗是這次雞蛋碎了。發現了自己很多考慮不全面的地方，並進行的改進：

後來，我又改變了包裝方法和材料。材料是雞蛋、氣泡膜、氣球和線，包裝方法是將雞蛋的二分之一包上幾圈“氣泡膜”，上方用線接上氣球，這次我手輕輕一鬆，氣球在空中飄飄蕩蕩，終於落下地，下樓一看，結果又失敗了，傻呆呆的在原地站了幾分鐘，又準備做第三次實驗……。

直到現在，這個實驗我仍然沒有取得成功，但我還是沒有氣餒，正如偉大的科學家愛迪生所說的“失敗乃是成功之母”，人生中每個人都會失敗，再說失敗並不可怕，可怕的是失去戰勝失敗的勇氣，看不到失敗的價值。只要我繼續努力，總會有我成功的那一天。

篇35：有趣的實驗

你們信不信一張小紙屑也可以跳舞，其實一開始我也不信老師說的，我以爲老師在胡說八道呢!

“遲日江山麗，春風花草香。”我們端端正正地坐在教室裏，盯着門口，盼望着童老師快一點來。

童老師走了進來，笑眯眯的，對着我們神祕兮兮地說：“同學們，你們信不信紙屑可以跳舞?”

我們聽了，有的說信，有的說不信，嘰嘰喳喳的爭執聲不斷，好像要打架了似的。

“不管你們信不信，我們也要用一個實驗來驗證。”童老師說。接下來童老師又說“要先把白紙撕成一片一片的，紙屑越小越好，然後用塑料筆在頭髮上摩擦大約兩分鐘，再將筆慢慢地放在紙屑上，一定要離紙屑最少有一釐米的距離。”

我們一聽，就迫不及待地想開始做那個實驗了。

我拿起一張白紙，“嘶嘶~”一眨眼的功夫，白紙就被我撕成了一座高高的大雪山。接下來，我就用筆在我的頭髮上來來回回摩擦，我的頭髮都快被我擦成鳥窩了，平時媽媽老是說我的頭髮像鳥窩，這可真成了鳥窩了。最後，我用閃電般的速度將筆放到離紙屑一釐米左右的地方。

我伸長脖子一動不動地盯着紙屑，驗證奇蹟的時候到了，我的紙屑和我的筆一起跑了，紙屑跑得比我的筆比還快，好像在和我的筆比賽似的，不一會兒，我的紙屑一下子就飛了起來。

咦!這是什麼筆?難道我的筆裏面藏着一個小人?

聽了老師講述地原理，我恍然大悟，原來是因爲我的筆和頭髮產生了靜電，所以紙屑纔可以跳舞。

實踐是檢驗真理的唯一標準，其實很多奧祕就在我們的身邊，等着我們去發現。

篇36：有趣的實驗

今天一上課，老師就悄悄地把手放進口袋。我們知道老師又要變花樣，都聚精會神地看着老師。我也覺得很好奇：老師，你這是要幹什麼呢？只見老師拳頭緊握，讓我們猜他手裏的東西。大家都沒有猜出來，最後老師把手伸開，原來是一枚硬幣呀！

就在我們疑惑不解的時候，老師已經把硬幣平放在桌面上，又拿了一支鋼筆放在硬幣前面。大家議論紛紛，都想知道老師這是要幹什麼。這時，老師提問題了：“誰能在不用手的情況下讓硬幣越過鋼筆？”老師的話音剛落，就有同學躍躍欲試。

原來老師要我們不用手把硬幣飛過鋼筆。我在想：怎麼可能呢？老師叫了一個同學上去試了一下，那個同學想用鋼筆把硬幣彈過去，可是沒成功。老師又叫了一個同學上去試了一下，這個同學想用吸鐵石吸過去，最後成功了。

這時，老師又對我們提出更高的要求：“你們能用嘴把硬幣吹過去嗎？”

拿到老師發給我們的硬幣，同學們紛紛開始練習。我第一次用力吹，可不管用多大的勁，都沒有成功。第二次，我鼓起腮幫用力吹，可還是沒有成功。可我一點也不灰心，認真分析前兩次失敗的原因：正對着硬幣吹。第三次我對着硬幣的邊緣，用盡全身的力氣，繼續鼓着腮幫使勁吹。終於，我把硬幣吹過了鋼筆。硬幣真的飛起來了！我高興得又蹦又跳，大聲地喊道：“我終於成功了。”

這次實驗告訴我們：做任何事情方法很重要。回家後，我還要再練習，一定要讓硬幣飛得更高。

篇37：有趣的實驗

星期天，媽媽拿來了一個空碗，一個裝滿水的碗和一根吸管。媽媽問我：“你有什麼辦法用吸管把水抽到另一個空碗裏呢？”

我想了想之前看的小實驗視頻，便動起手來。我先把兩個碗並排放在一起，再捏着吸管，把一端倒扣在裝滿水的碗裏，另一端倒扣在空碗裏，現在我就等它流出水來了！可等了好一會兒，一點動靜都沒有，咦，水怎麼還沒流出來啊？

媽媽見我犯難了，笑眯眯地對我說：“寶貝，你在做實驗的過程中落了一個最重要的步驟，就是吸管裏一定要裝滿水的呀！”我明白過來了。

在媽媽的指導下，我在吸管裏灌滿了水，然後用手指堵住兩端出口，小心翼翼地將吸管一端倒扣在水裏。哈，令我驚訝的一幕出現了：另一端在我鬆開手指的瞬間，水汩汩地流了出來！哈，別提我有多開心了。

空碗裏的水越來越多，我發現當兩邊的碗裏水量大致相等時，水就停止了流動。我的實驗終於成功了！

媽媽告訴我這是虹吸原理：因爲液體壓強和大氣壓強而產生的，位置高的液體壓強小於位置低的壓強，吸管中又有大氣壓的作用，水就從吸管中流了出來，這可真神奇呀！

媽媽問我：“你知道在生活中有哪些也是利用了虹吸原理的嗎？”我想了半天也沒有想出來，最後媽媽告訴我：“我們家就有一個現成的，就是馬桶。”我聽了，哈哈，恍然大悟。

大家也要動手多做做小實驗，相信你們也會和我一樣，通過實驗發現生活中的許多奧祕的。

篇38：有趣的實驗

剛一上課，王老師跟我們說：今天我們來猜謎語，謎題是：看它看不到，抓它抓不着，吃它吃不飽，人人不可少。話音剛落，我的心中冒出兩個答案水和空氣，分不清是哪個，於是，遲遲沒有舉手。看着同學們一隻比一隻舉得高的手，心裏真不舒服呀！

第一問題還沒有想好，王老師又拋出第二個問題：怎麼找到空氣？我一想，方法真多呢，勇敢地舉起了雙手。果然，王老師叫了我，我站起來，清了清嗓子說：拿二個杯子在空中一套，空氣就在裏頭了。

拿個塑料袋子往空中一甩，空氣在袋子裏了。一位同學臉帶微笑。

另一個同學一邊說一邊表演：來一個深呼吸，空氣就在嘴裏了。

哇！我們找到了空氣！原來，空氣就在我們身邊，時時刻刻不分離。充滿期待的王老師又問我們：你們能讓空氣走路嗎？我們不約而同地搖搖頭：不能。

那讓我們來做個實驗吧！話音剛落，大家蜂擁而上，圍到了實驗桌邊。

只見王老師二隻手各拿了一個杯子，左手將杯子一斜，裏面裝滿了水沉進水底。接着拿出第二個杯子倒扣在水面上，緊緊地按着，原來杯子裏裝滿了空氣。兩個杯子移動着，身體一斜，一個杯子含着另一個杯子，就像一對戀人在接吻。哇！噗噗，那個裝滿水的杯子裏冒出了許多泡泡，水一點一點地下降了。

我想：水去哪裏了呢？再看看那個空杯子，水慢慢地上升了。兩個杯子都懸浮在水中，徘徊着。

哇，空氣真的會走路，真是太神奇了！我回家也要試一試。

篇39：有趣的實驗

實驗，對我來說是一件很有興趣的事，你們感興趣嗎？讓我帶你們一起進人我的實驗生活吧！

那天，我在書裏看到“用放大鏡可以聚集光線，使紙燃燒”的說法，覺得真是太不可思議了。於是，我決定動手試一試，或許還有更多的收穫呢！

那天下午恰好陽光燦爛，正是做實驗的好時機！於是，我拿着用鉛筆塗黑的紙和放大鏡來到門前的空地上。你可能會問：“爲什麼要將紙塗黑呢？普通的紙不行嗎？”因爲文章裏說上，鉛是易燃品，將放大鏡凹的一面對着太陽。另一面對着紙張，紙上立刻出現了十個扁扁的光圈。

怎麼跟書中介紹的不一樣呢？看來得向右傾斜一下！於是，我把放大鏡拿高了一點，井慢慢向右傾斜，漸漸地，光圈變成了個類似水母的模樣，我再次把放大鏡向右傾斜，這時我驚訝地發現“水母”越縮越小，最後形成了一個焦點。我小心翼翼地將焦點移到塗鉛的地方，耐心地等待着一分鐘、兩分鐘、三分鐘……突然，我聞到了一股焦昧，往下一看，呀！冒煙了！只見焦點周圍出現了一個小黑洞，紙張發出一種令人作嘔的氣味，我終於成功了！

我的腦海中又閃出各種問題――塗鉛的紙可以，那其他的紙也行嗎？於是，我冒着中暑的危險，拿着一打印紙、面巾紙、蠟紙等紙張也進行了試驗，發現它們都可以燃燒，只是點燃的時間不同而已。

我迫不及待地把這個好消息告訴了媽媽，媽媽直誇我能幹！同學們，你們是不是也覺得有趣呢？自己動手去試一試吧！

篇40：有趣的實驗

今天下午，班主任李老師給我們看了幾張圖片，圖片上的人都在死海上躺着，沉不下去，而且個個都還悠閒地看着報紙，就像躺在家裏的牀上看報紙一樣。有的人說是“水裏的含鹽量越大，水的浮力就越大。”同學們有的相信這句話，有的卻半信半疑，還有的根本就不相信。而我疑惑不解。

爲了證明這個答案是正確的，李老師給我們做了一個實驗：看看加鹽的水裏放雞蛋，雞蛋能不能浮上來，李老師先拿出一個空杯子，再把清水倒入杯子，然後拿出一個圓圓的雞蛋，把它放進杯子。

剛剛放進去，雞蛋就沉到了杯子的最下面。雞蛋像個熟睡的寶寶，靜靜地躺在杯底。李老師又拿出一袋鹽，抓一把放進杯子，雞蛋沒有什麼動靜，李老師又放進杯子裏一些鹽，雞蛋仍然是紋絲不動。

這時，同學們有的在小聲地喊：“攪拌！攪拌！”李老師又攪了攪，呀！雞蛋浮起來了！同學們都眉開眼笑，又激動又興奮，心都提到嗓子眼了！但是等老師停止攪動，雞蛋又慢慢悠悠地沉了下來，同學們的心也落了下來。

李老師又加了很多鹽，並又攪了攪，雞蛋跟上一次一樣，升到了杯子的中間，並比這又多升了一點點。我覺得這個實驗是不會成功的。

當我有點失望的時候，又聽見了許多同學喊：“再加鹽！”李老師又加了比較多的鹽，神奇的事情發生了！雞蛋浮起來了！李老師又把雞蛋按到杯底，雞蛋一下子又升上來了！雞蛋像一個頑皮的孩子，按下去又升起來！按下去又升起來！同學們高興極了！有的連連鼓掌，有的站起來，還有的大聲尖叫，這場面真是熱鬧極了！

李老師還讓幾位同學嚐了嚐鹽水，又鹹又苦，很難喝。

通過這次實驗，我明白了：水裏的含鹽量越大，水的浮力就越大，這句話是真的。

篇41：有趣的實驗

實驗是人類與大自然交往的手段，它充滿知識，能解開大自然無窮的奧祕。

今天，惲老師拿着科學材料籃，慢悠悠地走了進來，我開心地想：惲老師又是要給我們做實驗啦!真希望上課鈴快點響起來。

丁鈴鈴，上課鈴響了，惲老師笑咪咪地說：“今天，我給大家做一個實驗,，叫‘牛奶寫字’。”我不禁好奇地想：牛奶怎麼會寫字呢?寫了也看不清呀?惲老師從籃子裏拿出已經準備好的牛奶，又取出一張白紙，用毛筆在紙上揮動着，同學們爲了看得更清楚一些，有的伸長了脖子，像一隻只可愛的長頸鹿，有的站在椅子上，有的像一隻只活潑的猴子，爬上了桌子，還有的甚至走到了講臺旁，擠得水泄不通。可是，牛奶的顏色跟白紙的顏色非常相似，我們根本看不清老師寫的什麼字。惲老師對我們說：“下面，我們就要把這張白紙放在火上烘烤了，這樣，更方便我們看清牛奶字呢?”惲老師點燃酒精燈，雙手拿着白紙，在火上慢慢烘烤着，惲老師聚精會神地看着白紙，不一會兒，教室裏便瀰漫着誘人的牛奶香氣。我眯起了眼睛，聞着那香氣撲鼻的牛奶香，不禁垂涎欲滴。不一會兒，只見惲老師蓋上酒精蓋，拿出白紙，我們一望，嚇了一跳，白紙上竟顯現出了兩個大大的“牛奶”二字，只是字有些發黃。“爲什麼牛奶會變成黃棕色呢?”同學百思不得奇解地問惲老師。惲老師又反問我們：“你們猜呢?”同學們有的皺緊了眉頭，有的低頭沉思，有的左看看，右瞧瞧，還有的前後討論，最後，還是惲老師告訴了我們答案：“牛奶裏有大量的蛋白質，牛奶在加熱過程中，蛋白質也在加熱，蛋白質通過受熱，就會成黃棕色物質，也叫變性凝固顯色。”

通過這次實驗，我們瞭解了許多知識，也讓我深深喜愛上了科學。

篇42：有趣的實驗

“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”正如這詩句所說的，想要透徹的明白道理，還得親自做實驗，聽說二氧化碳能滅火，在今天的語文課我知道了答案。

老師在語文課上請了一位同學來當小小科學家。這位小小科學家先準備一小瓶醋、一個空瓶子、一盒火柴、一根蠟燭、一些小蘇打粉、一個漏斗、一根塑料棒以及一個勺子。他向我們介紹這個實驗的名稱叫做隔空滅火！你一定在想怎麼可以隔空滅火呢，我們一起去看看吧！

只見這位小科學家用火柴點燃了蠟燭，他把醋倒進了瓶子裏，接着把這個裝着醋的瓶子移到蠟燭的旁邊，瓶口對着蠟燭，但火焰紋絲不動，沒有滅掉。

接着，小科學家先把漏斗架在裝了醋的瓶子上，用勺子取來了一些小蘇打粉，倒進漏斗裏，小蘇打粉就順着漏斗掉進了裝着醋的瓶子裏。說時遲那時快，一下子瓶子裏產生了大量白色的泡泡，好像孫悟空在裏面大鬧天宮似的。小科學家一時激靈，直接把手放在了瓶子上，堵住了瓶口，不一會兒白色的泡沫沒有了。然後這位小科學家把這個瓶子傾斜，再用瓶口靠近蠟燭，蠟燭瞬間熄滅了，隔空滅火成功了！

同學們都目瞪口呆，接着驚歎連連，熱烈地討論了起來，老師都快控制不住場面了！爲什麼會這樣呢？老師耐心地向我們講解，醋和小蘇打粉在一起，會很快的產生化學反應，產生大量的二氧化碳，二氧化碳又可以滅火。有一種滅火器正是利用二氧化碳能滅火的原理製造的呢。

真有意思，通過這個實驗，我發現科學與生活緊密相連，回家後我一定要繼續我的科學小實驗！

篇43：有趣的實驗

下午第二節課做實驗的情景還歷歷在目。“漂浮的原理”，令我對自然界充滿好奇。現在回想起，我還激動萬分。

實驗的器材十分有趣：一個裝水的杯子，一個雞蛋和鹽。當老師把器材拿進教室時，全班像炸開了鍋，有的猜是吃雞蛋，還有的猜是鹽水煮蛋……

老師說：“今天我來做個實驗，讓這沉在水裏的雞蛋浮起來。”“可以用什麼方法呢？”老師又問。我們異口同聲的說：“用鹽！”老師聽了，笑了笑說：“好。那就讓我們來試一下吧。”我們看着那像嬰兒躺在水裏的雞蛋。老師撒了勺鹽，那鹽才進水裏像下了雪似的飄散開，最後沉到杯底。老師用勺子攪了起來。那鹽和雞蛋像好朋友似的，白白的鹽旋繞在雞蛋周圍。當老師停下攪動後，雞蛋又像大石頭沉了下去。又加了一勺鹽，結果雞蛋還是沒有浮起來。加了三勺，雞蛋像要浮起來似的，沒過一會兒，就又沉下去了。第四勺還是沒動靜，雞蛋像是在說：“你是不能讓我浮起來的。”第五勺，原本透明的水變成了乳白色。這時雞蛋沉沉浮浮，老師又加了一勺。那雞蛋居然奇蹟般的浮了起來，像一艘潛水艇浮在水面上。老師問：“你們知道這是什麼原理嗎？”我們冥思苦想，百思不得其解。老師又說：“因爲加鹽之前雞蛋的密度要比水的密度大，所以就會沉下去。而加了鹽之後，水的密度漸漸比雞蛋大了。所以雞蛋自然就浮了起來。這是你們以後要學的。”我們聽了，頓時恍然大悟。

坐在教室裏，我又想起了那“雞蛋漂浮的原理”的實驗。原來，生活中一些不起眼的現象淨潤涵着如此深奧的原理。我們要多觀察、勤思考，學到更多的知識，探索更多的奧祕。

篇44：有趣的實驗

今天，我和弟弟還有媽媽一起做了一個小實驗，叫“扎不破的塑料袋”。

實驗開始，我先往塑料袋裏灌滿水，接着媽媽幫忙把塑料袋口給綁緊，拎在手裏，然後弟弟用鉛筆戳塑料袋。只見弟弟興奮地拿起一支鉛筆戳了進去，突然，弟弟大叫：“哎呀，不好，水都流出來了。”原來因爲他動作太慢，導致袋子破口太大，水都流出來了，第一次實驗失敗了。

第二次弟弟學乖了，用迅雷不及掩耳的速度把鉛筆往塑料袋裏面插進去，我們仔細一看，塑料袋沒有漏水，我興奮地說：“耶，我們的實驗成功啦！”接着我也拿了一根筆試了一下，塑料袋也沒有漏水。媽媽也來了興趣，也拿起一支鉛筆迅速地戳進了袋子，我們三個人把一根根的鉛筆都戳進了水袋，最後塑料水袋變得像一隻可愛的小刺蝟了！

我問媽媽：“媽媽，爲什麼有時候鉛筆戳進去，水不會漏出來；但是有時候鉛筆戳進去，水卻會流出來呢？”媽媽微笑着告訴我，因爲塑料袋是人工合成的高分子化合物，有熱脹冷縮的特性，當鉛筆快速地插入塑料袋時，摩擦產生的熱量會讓分子彼此牽引而收緊，於是塑料袋與鉛筆之間就會緊密結合起來，所以水纔不會漏出來。有些鉛筆戳進去會漏水，是因爲你多動了一下，袋子孔變大了，所以一些小縫裏就會漏出水來。”

這次小實驗實在是太有趣了，我從中懂得了好多道理。我也喜歡上了做小實驗，我以後要做更多的實驗，希望長大後能成爲一名著名的科學家！

篇45：有趣的實驗

我是一個“科學迷”，是《小愛迪生》《探索與發現》等雜誌的忠實讀者。前段時間，我做了一個有趣的科學實驗――用放大鏡“烤鴨”。

週四上午第三節課，又盼來了我喜歡的科學課。這節科學課章老師除了帶科學書外，還帶了一面比我手掌還要大的放大鏡。這節課上的內容是《光與熱》，章老師告訴我們太陽的熱量威力無窮。如果我們用普通的放大鏡把太陽的熱量聚集起來，它的熱量足以讓黑色的紙張燃燒――章老師告訴我們黑紙吸熱快。其中原理是放大鏡能聚光聚熱，只要溫度升高到紙的燃點，紙就能燃燒起來。

章老師說的是真的嗎？在大課間時，我與倪昊澤、曹筠哲商量了一下，決定親自做一下這個實驗。

我們先準備了張剪成“鴨子”形狀的黑紙、一面放大鏡，急匆匆地跑下樓，美其名曰“烤鴨”去。我們選了一個陽光充足的地方，找準太陽的方向，調整好放大鏡與太陽光的角度，讓太陽光完全照耀到“黑鴨子”身上。我既焦急又期待：“黑鴨子”真的會燃燒嗎？一個大課間時間夠嗎？一個個好奇的問題縈繞在我的腦海中。哈，有希望了！瞧，“黑鴨子”開始冒煙了！太陽光穿透放大鏡直射黑紙，形成一個小聚光點，不一會兒，“鴨翅膀”竟然冒煙了；又過了一會兒，“鴨翅膀”的一點變黃，燒焦了；頓時，幾縷灰煙帶着焦味向我們撲來，把我們幾個喜得還以爲真的在烤鴨子。一點一點，“鴨翅膀”烤焦了，“鴨腿”烤熟了……

原來，科學離我們的生活真的很近。

篇46：有趣的實驗

今天的作文課上，老師說：“今天我們來做個實驗――‘讓雞蛋浮起來’。”

“讓雞蛋浮來？”聽到這句話，同學們七嘴八舌地議論着，“不可能吧？”“雞蛋怎麼會浮起來？”我半信半疑。

這時，老師神祕地端出一杯水，拿出一個圓圓的，小乒乓球似的雞蛋，一根筷子和一些食用鹽。

實驗開始了，老師小心翼翼地把雞蛋放入水中，“哐當”一聲，雞蛋像困了一樣，迅速沉到杯底“睡”着了。老師往杯子裏倒了一勺鹽，然後用筷子不停地攪呀攪呀！雞蛋呢？紋絲不動！陳磊看着雞蛋說：“老師，失敗了吧？”老師笑而不語。

接着，老師又往杯中倒了了一勺鹽，又繼續攪拌！這回雞蛋像跳芭蕾一樣，慢慢地上升着。我們興奮極了，可雞蛋又飛快地沉了下去。丁夏說：“老師，別騙我們了。雞蛋肯定浮不上來。”老師說：“心急吃不了熱豆腐，再等等。”

老師又往杯中倒了兩大勺鹽，又快速攪動起來。我們瞪大眼睛，死死地盯着杯中的雞蛋。“老師，老師，雞蛋浮起來了！真的浮起來了！”大家都特別激動。

王子銓迫不及待地問老師：“老師，雞蛋爲什麼會浮起來呢？”老師笑着說：“因爲鹽能增加水的浮力，往水裏倒入一定的食用鹽以後，雞蛋就能浮在水面上了。”

這節課真有趣呀！

篇47：有趣的實驗

雞蛋放進鹽水裏，會浮上來嗎？我決定親手試試，看看到底是不是真的。

我先拿出了一個杯子和一個生雞蛋，接着往杯子里加了半杯溫水，把雞蛋放到杯子裏，雞蛋一下子沉到了底部。這時，我又拿來了鹽和一雙筷子。開始往杯子裏放了滿滿的一勺鹽，拿起筷子輕輕地攪拌着，鹽也在一點一點的溶解着。漸漸地，漸漸地，鹽融化了。可是，爲什麼雞蛋還沒有浮上去呢？我便去問媽媽：媽媽，我放了點鹽在水裏，想讓雞蛋浮上水面去，爲什麼雞蛋還是浮不起來呢？呵呵！媽媽笑眯眯的，是不是因爲鹽加得少呀？我一聽，有道理！便立馬跑到實驗桌前，說：小雞蛋呀，別和我作對嘛！一會兒我就讓你浮在我的眼前。

說着，我又往杯子裏放了三大勺鹽，用筷子攪拌了許久。終於，奇蹟出現了，剛剛還在杯子下面躺着睡覺的雞蛋，慢慢地豎着浮上來了。哇塞，太不可思議了！我高興極了，沒想到雞蛋放到鹽水裏，真的會浮起來！

這是爲什麼呢？我查了一些資料，算是明白了：鹽水的比重比雞蛋比重大，所以雞蛋纔會浮上去，就像聞名世界的死海，其實就是個鹹水湖，人們要是在那裏游泳，就都浮在上面，不會沉下去的。

紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，我還要探索更多的科學知識，知道更多的科學道理。

篇48：有趣的實驗

課後，老師給我們佈置了一個任務，就是做個實驗，把一個生雞蛋放進裝滿醋的玻璃杯裏，看看雞蛋會發生什麼變化？

放學回家後，我就直奔廚房。首先，我挑了一個有光澤的橢圓形的雞蛋，把它放進了一個玻璃杯裏，再將醋倒入玻璃杯中，讓醋漫過雞蛋，然後把玻璃杯放在桌子上，等待第二天早上的結果。

第二天早上，我懷着急切和好奇的心情去看實驗結果。我頓時大吃一驚，只見雞蛋周圍圍攏了一圈泡泡，泡泡又小又密，都快蓋過雞蛋了。我迫不及待地用手摸了一下雞蛋，發現雞蛋殼經過一夜的浸泡變軟了，而且雞蛋還不時的一會上一會下。忽然，我又發現雞蛋從醋裏浮起來了。我好奇的用手按了一下雞蛋，雞蛋又沉到了杯底，但沒過多少秒，雞蛋又慢悠悠地上來了。我小心地把雞蛋拿出來，把蛋殼中的氣泡擦去，再放進醋中。啊，雞蛋又沉下去了！又過了好一會兒，雞蛋再次沾滿氣泡又重新浮了起來。“是什麼原因呢？”我不由得產生了疑問。

於是，我帶着那些疑問，在課外書中探索奧祕。原來，雞蛋殼變軟是因爲：雞蛋殼本身就含有很多碳酸鈣，醋是一種弱酸，而碳酸鈣在有水的條件下會生成氧化鈣。蛋殼與醋反應，所以使得雞蛋殼中鈣的含量變少，就變軟了。而雞蛋反覆浮起的原因是：雞蛋在重力作用下下沉，但是雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣，會和醋中的水反應產生二氧化碳，二氧化碳圍在蛋殼周圍，會使雞蛋重新上浮，上浮後的雞蛋又會在重力作用下下沉。

通過實驗，我終於弄懂了其中的奧祕。真是一次有趣的實驗。

篇49：有趣的實驗

在今天的科學課前一個晚上，屠老師給爸爸媽媽發了短信，讓我們帶好餅乾和水果，同學們都很詫異，難道屠老師要讓我們在學校裏“野餐”？到了科學課，一切都真相大白了，原來屠老師是要讓我們通過餅乾和水果來研究碘酒和澱粉之間的關係，以即它們之間所會產生的反應。

上課了，屠老師給每個組都發了一個盆子，裏面裝着上一節課其他班級研究的成果，再加上同學們自己帶的食物。實驗開始了，老師給每個組都發放了一些澱粉，先研究澱粉的樣子。我湊近看，澱粉是由一個又一個的小顆粒組成，它們是雪白色的，摸上去非常細膩，就像麪粉一般，我按照老師說的，在澱粉堆的中間戳一個凹槽，然後把一滴碘酒滴在那個凹孔中，再將一滴碘酒滴在這堆澱粉堆的旁邊。那滴中間的碘酒在一碰到澱粉的時候，立即從土黃色變爲了近似黑色的紫色，並在慢慢地吞噬澱粉，不一會兒，那堆澱粉就被它吞噬了一小半了，我拿一個小牙籤，把這顆“丸子”從中間挑開，發現中間其實不是黑色的，而是藍紫色的。而在澱粉堆旁邊的那一滴碘酒，並沒有在中間的那一滴碘酒來的快，只是慢慢地吸收着旁邊的.澱粉。我用牙籤把澱粉撥到碘酒上，攪和攪和，那一滴碘酒就成了藍紫色的澱粉團了，變得硬梆梆的了。

做完了這個實驗，我深深的感覺到了科學的魅力和有趣，它讓我感覺到去認真做一個科學實驗是多麼的容易投入，是多麼的有趣，下次，我還要去做這種又科學，又有趣的實驗！