武漢櫻花_關於武漢櫻花作文多篇

關於武漢櫻花作文(一)

四周是兩排筆直高大的櫻樹，延伸着，直至未知的遠方，天空漫着淡淡的粉紅，彷彿被櫻花染過似的，遼闊而澄澈。

我總是喜歡說，你的笑容就像飄飛紛紛的櫻花那樣悽美而燦爛，溫柔卻又肆無忌憚。也許這個笑容正如你的名字一樣的美麗神祕——

你曾經和我約好一起去看流星雨，你說，流星一束束劃過天際，一條條火光;亮透了整個宇宙，是一種生命的輝煌，是一種終結的喜悅。然而，我的目光黯淡，這是一種開始便註定了結束，燃燒便註定熄滅，爲什麼還有那麼多人癡迷其中?流星的生命是那麼地短暫，剎那間的燦爛。就如櫻花一般，從他們出生邊揹負了隨風飄逝的使命……可是，你卻立刻給我一個當頭棒喝：難道你想做時間的奴隸，臣服在他的腳下?既然我們選擇了遠方，便只顧風雨兼程，又何必癡迷過往。

你的話語在我的胸膛遊蕩，在我的腦海融開……我彷彿又看到了櫻花盛開時的美麗景象。我想到我們當初的那些努力，不就是等待着爲了有一天如櫻花那樣開出最令人賞心悅目的花朵，像櫻花那樣擁有最不可思議，最引以爲豪，最浪漫的情調。所以，那些雜碎的塵沙有算得了什麼!天空中濃的化不開的烏雲又什麼關係呢。只要有你在，有你的陪伴，有你給我的希望，理想，智慧，還有你給我的鬥志。即使是在混亂中左突右擋的思緒也能得以平靜，得以撫慰。如櫻花般一塵不染。

你說櫻花其實是桀驁不馴的，因爲它不喜歡折服於任何的外部條件，用盡所有的力量吸取着營養，只爲櫻花燦爛!而我，所需要的就是櫻花那種精神，厚積薄發，在我生命中有你的時刻，召喚出全身心的能量，投入到學習，在不斷地嘗試中，讓自己變得更強!

關於武漢櫻花作文 (二)

說起武漢大學，大家一定會想起武大的櫻花大道。

每年的三月初，天氣還有些微冷，櫻花就悄悄地探出了頭。起初就那麼幾個花骨朵佇立在枝頭，粉粉的，嫩嫩的。過不了多久，花苞就綻放了，成了晶瑩的花朵，就那麼幾朵開始報告着櫻花開放的信息，過不了兩天，一看又換了一種景象。朵朵櫻花爭相怒放，滿樹的潔白，滿樹的清香，遠遠望去，似白雲朵朵。仔細瞧那花瓣，白裏透紅，讓人不忍去觸碰，風一吹，花瓣輕輕柔柔地往下飄落，真是一場美麗的“櫻花雨”。

櫻花雖是日本的國花，但也在中國怒放。它們象徵着和平，也代表了一個國家的風俗與習慣。

這次我們去武大旅遊，雖然錯過了花期，但也還有櫻花在開放。雖然看不見櫻花怒放，但我們也可以想象：一條大道兩旁都是櫻花，花開得很茂盛，好像要把天都蓋住了。走在櫻花樹底的人，就好像踏進了一片粉紅色的天地，讓人感受無限的溫馨與愜意。

我喜歡櫻花，是因爲它身上的那種高貴的品德。它不像月季，能有很多的花期，可以經常露露面;它不像桃花、梅花，能用鮮亮奪目的顏色博得衆人的稱讚。櫻花，只是靜靜地開放着，默默地散發着清香。就在那短短的一個花期裏，它也要展現出自己最美的形象。

櫻花，櫻花，你真的很美麗。我願做一位畫家把你畫下來，願做一名詩人把你寫下來，願做一名攝影師將你永遠地定格在我的相框裏，定格在我的記憶裏。

關於武漢櫻花作文 (三)

我初見櫻花是在一本書上，當時被它一大片的粉色所吸引。媽媽告訴我，要看櫻花，我們可以到比較著名的武漢大學去，那裏有幾百株的櫻花樹，一大片一大片的煞是好看。於是，在一個春風輕拂、楊柳依依的週末，爸爸媽媽帶上我，坐上了開往武漢的高鐵，開始了我們的賞櫻之旅。

一下火車，我們便直奔武漢大學，沿着武大正門直走來到櫻園，只見這裏的櫻花已經開了不少了。滿眼白色和淡粉色的櫻花沿着長長的大道盛開，燦若雲海，甚是壯觀。有的花朵躲在枝條後面，羞答答的，好像害羞的小姑娘;有的躲在其它花後面，好像在和我們玩捉迷藏呢;而有的在枝頭盡情怒放，就像嬰兒般燦爛的笑臉。一陣微風突然吹來，花瓣悄然落下，它們隨風飄蕩，在天空中漫天飛舞，彷彿片片花瓣從天而降。那是櫻花的海洋，櫻花的世界。我在花從中翩翩起舞，彷彿自己就是櫻花公主。媽媽說，櫻花代表中日友好之情，武大美麗的櫻花來自日本，現在長在中國富饒的土地上。願中日友好就像這美麗的友誼之花一樣嬌豔、甜美。

我愛櫻花，愛它的美!

關於武漢櫻花作文(四)

春天，不僅僅是綠色的季節，還有粉色的回憶。那開滿枝頭的櫻花，不正是春天來了的象徵麼?

隨着春的到來，櫻花也隨之綻放。家中陽臺上的那櫻花，也睜開了惺忪的睡眼。這櫻花總會以最燦爛的笑容迎接春的到來。今年也不例外，但我們卻無法將美麗定格在那一刻，美好終究會遠去。

走近櫻花，你會發現，他是多麼惹人喜愛。他們正在不停的嬉戲、吵鬧。

“我在開花!”他們在笑。

“我在開花!”他們在嚷嚷。

然而，它們可知道是自己把春天的溫暖播撒在人們的心田?

櫻花的花瓣美麗純潔，層層花瓣就像一個個的夾心麪包，在花瓣中央，花蕊像是一朵朵小太陽花，迎風招展，婀娜多姿。花瓣邊緣上一個個的小圓點團團圍繞，顯得豐富愉快。我無法將這種獨特的美，用語言表達出來，但它卻在我心裏像紮了根似的，揮之不去了。薄如紙的花瓣，用手輕輕一碰，顯得很有彈性，彷彿隨時隨刻會蹦出晶瑩的水滴，粉嫩嫩的，招人憐惜。花瓣的花蕊像一個個小姑娘，在風中搖曳着，盡顯自己的婀娜，彷彿在喊着“我多美麗!我多美麗!”

同時，櫻花也是鐵錚錚的漢子呢。別看他柔弱得像個小姑娘，其實他頑強的很。一次下大雨，由於我的粗心，竟將這可憐的花兒放在了陽臺，任由他自生自滅。可是，本以爲一定凋零了的櫻花，卻奇蹟般的存活了下來，儘管那幾片小櫻花以伴隨着暴風雨飄去，但它那直挺挺的枝幹卻一動不動的佇立在那團泥土上。彷彿是一個守衛都城的將軍，正威風凜凜的守護者自己的國土，不讓任何人侵犯。彷彿在向我炫耀着“我多厲害!我多厲害!”

還有那襯托着櫻花的綠葉，它在一旁隨風飄動，正默默的欣賞着這幅美麗的畫，毫無怨言的守護着這份美麗。綠葉上的條紋令人眼花繚亂，好似一根根長鬚在這上面飄蕩。

望着這被風吹起層層柔媚的櫻花，我以深深地陷入了其境，無法自拔，任由風吹過我的臉頰……

櫻花，如雪，卻比雪還要美;櫻花，如雲，卻比雲還要純潔。櫻花用它的純潔書寫了它的一生，用它的頑強詮釋了他的生命。

關於武漢櫻花作文(五)

去武大看櫻花作文簡介：“今天，我們去武大看櫻花吧”媽媽說。媽媽話音還沒落，我就立刻歡呼雀躍起來，坐在一旁的爸爸也微笑着點兒點頭表示同意。早聽說武大的櫻花十分漂亮，吸引了來自全國各地的...

“今天，我們去武大看櫻花吧”媽媽說。媽媽話音還沒落，我就立刻歡呼雀躍起來，坐在一旁的爸爸也微笑着點兒點頭表示同意。

早聽說武大的櫻花十分漂亮，吸引了來自全國各地的朋友，但是我卻沒有去看過，因此在車上我就迫不及待地想知道武大的櫻花是什麼樣子的：是五片花瓣的還是三片花瓣的;是紅色的還是白色的呢;是長在樹上的還是像平常的花那樣長在草地上的呢?我就不停地問媽媽：“什麼時候到呀?我都快等不及了。”媽媽說：“耐心等等吧，一會兒就到了。”可對我來說這個“一會兒”卻比一百年還難熬啊!終於到了武大了，哇!看櫻花的人真多呀!真可謂人山人海。校門口還有人在維持秩序，我們買好票，沿着指示牌，一路向前。有的人邊走邊欣賞路邊的風景;有的人直接坐上游覽車到櫻花主要欣賞處。我們坐着車來到了櫻花主要觀賞處——櫻花大道。

一下車就看見道路兩旁一排排高大的櫻花樹像一個個士兵守衛着校園，樹上上長滿了白色的櫻花，像一朵朵棉花，又像冬天的雪花落滿了樹枝。在熙熙攘攘的人羣中，我們好不容易找到了一個人少的地方，終於能夠近距離地欣賞櫻花了：櫻花是五片花瓣的，有的葉芽舒展;有的蓓蕾初綻;有的已經在爭奇鬥豔了……儘管現在還是三月，可是在這裏我卻看到了春的氣息。櫻花的顏色各異，有白色的;有粉色的;有梅紅色的;仔細一看，白的晶瑩剔透;粉的紅的可愛，想一個害羞的姑娘紅紅的臉蛋。我聽媽媽說櫻花是粉紅色的呀，怎麼有這麼多顏色呢?我很好奇地問了以爲武大的姐姐。大姐姐耐心地給我解釋說：“小妹妹，櫻花會在不同的階段有不同的顏色，先從白慢慢到粉紅再到紅最後纔是梅紅色。”哦，我這才恍然大悟。

時間過得真快呀，不知不覺已經傍晚了，我們要回去了。可我還是沒有看夠，最後也不得不依依不捨地離開了

我愛武大，更愛武大的櫻花。

由於作文本身固有的難度和學生寫作水平的個性差異等原因，不少學生經常會產生某些心理障礙，從而影響作文水平的提高。這些心理障礙大致有：自卑心理、畏懼心理、無所謂心理、速勝心理等。要針對其心理的不同特點，引導學生逐一消除。使學生真正理解：畏懼、自卑，大可不必;只要努力寫作，全身心融入，又能注重運用以上巧妙方法，定會有長足進步;無所謂和自大，是一種盲目思想的表現，是一種錯誤思想的熟悉，作文是一種技能，多練就會進步;速勝心理是一種不切實際的急燥心理，作文是一種綜合性較強的語言表達項目，寫作水平的提高需要一個過程，更需要具備多方面和綜合能力。

因此，作文水平的提高，不是一朝一夕揮之即成的問題，而是在長期的精讀、多思、勤練相交融的潛移默化中實現的，只有巧妙地誘導學生，輕裝上陣，身心融入，持之以恆地堅持一段較長時間的讀練結合，學生作文水平纔會快速提高。