關於師愛作文多篇

師愛作文 篇1

“你這一次的考試怎麼考得那麼差呀？”

悅耳的聲音傳進我的耳朵。

一張熟悉的面孔逐漸出現在我的眼前，她帶着眼鏡，梳着不長的頭髮，穿着身黑色的衣服。這就是我國小時的班主任——苗老師。

苗老師對我的關心無微不至，也正因爲如此，我才能取得今天的成績。如果不是因爲她，也許我已經被短暫的勝利衝昏了頭腦；如果不是因爲她，也許我可能會因一次小小的挫折而失去希望。

經過了短暫的思考後，我勉強的憋出了幾個字：“也許是因爲粗心吧？”

“那也不可能丟那麼多分吧？你是不是太驕傲了？”苗老師看着我的眼睛疑問道。

“可能是吧。”說到這裏，我的臉不禁紅了，心想：我是挺驕傲的，課下老是拿上一次的考試成績向別人炫耀，老師又是怎麼知道這些的？

過了一會兒，老師象是從我的的眼神裏發現了什麼，用手撫摸着我的頭對我說道：“你要記住，人不可以驕傲，哪怕是取得了天大的成就；世界上沒有永遠的常勝將軍，哪怕是世界上的偉人；這次雖然失敗了，但是下次一定要成功，不要辜負我和你爸爸媽媽的期望。好嗎？”

“好！”我堅定而充滿信心地回答到。心想：下一次考試，我一定要高奪桂冠，不讓老師和爸爸媽媽失望。

這以後，我快馬加鞭地奮起直追，經過了幾天的努力後，我終於又高奪桂冠。

老師就像一位園丁，辛辛苦苦將我栽培。

老師就像一座燈塔，在迷霧中指引我前進。

老師就像一把雨傘，在茫茫大雨中保護着我。

濃濃的師愛，伴隨着我成長。

師愛作文 篇2

夜已經很深了，只有路燈靜靜地散發出柔柔的黃光。一位年輕的女老師挎着包疾步走着，不時地擡腕看看錶，似乎有什麼急事。

原來這位年輕的女老師是一中教數學的李老師，今天晚上是約定好給王丹同學免費補課的日子。王丹這孩子似乎永遠挨不着上帝眷顧的邊兒，生下來便沒了媽媽，唯一的親人爸爸又體弱多病。性格很內向，平時不怎麼說話，也很少和其他同學交流。由於基礎差，王丹的成績一直不理想，這讓作爲班主任的李老師很是着急，於是約定每週五晚上去她家補習功課。

擡頭看見家裏的燈還亮着，李老師不由鬆了一口氣，又想起了臨別時王丹怯怯的小臉，眼前不由浮現第一次去王丹家的情景。那天下課後，王丹帶着李老師七拐八彎地走了很久纔到了家。那估計是年代已經很久遠的老房子了，牆上長滿了斑駁的青苔，門上用一根生鏽的鐵絲拴着門扣。推門進去，門吱呀一聲開了，王丹的爸爸才從工地回來，連忙給李老師讓座。家裏的東西很少，狹小的屋子裏除了牀板、鍋碗等簡單地生活必需品以外實在找不出其它的什麼東西，唯一的電器就是屋子中間那盞昏黃的電燈。王丹侷促地請李老師在牀邊坐，自己拿了一個已經摩擦得發亮的木板擱在牀邊，另一頭用七八個磚頭支好，就成了一個簡單的書桌了。李老師的心不由得一陣酸楚。

王丹的手凍得通紅，十個手指像小胡蘿蔔一樣，佈滿了大大小小的凍瘡。李老師把自己的手套給王丹戴上，然後才仔細檢查王丹的課堂筆記本，這是李老師送給王丹的，粉紅色的本子，她當時拿着高興了好久。本子上面密密麻麻寫滿了公式，邊緣也寫滿了上課筆記的備註。李老師很耐心地給王丹解答每一個問題，仔細地給她查漏補缺。整個小屋裏面有了很久都沒有的溫暖，師生的笑聲在小小的屋裏迴盪。

今天又是星期五，一下課李老師就急急忙忙地趕往王丹的家。王丹今天沒來上課，也不知道是出了什麼事情。這大半個學期，李老師的輔導已經讓王丹有了很大的改變，不但成績有了很大的提高，也願意和其他同學玩兒了，好像上次班上的胖墩過生日的時候王丹還送了他一張賀卡。照理說王丹的情況已經不錯了，千萬不要再出什麼事情了。

到了王丹家，李老師鬆了一口氣。原來王丹感冒了，鼻頭紅紅的，不斷地咳嗽着。仔細問了，才知道爸爸的工地最近趕進度，王丹看爸爸太辛苦，就在家洗了衣服。因爲家裏的煤餅已經不多了，王丹就用冷水洗了衣服。李老師又是心疼，又是責怪，急忙帶王丹去醫院。掛號，繳費，拿藥，打吊針，李老師跑上跑下，等王丹掛上了水，才坐在病牀邊休息一下。兩個小時過去了，王丹在藥物的作用下已經睡着了。窗外一片漆黑，天黑已經很久了。瓶裏的藥水所剩無幾，再過一會兒王丹就可以回去了，這個孩子總是讓自己很心疼，小小年紀那麼懂事，那麼……李老師的思緒萬轉，正在這時，電話響了。怕吵醒了王丹，輕手輕腳走到走廊上才接聽了電話，原來是女兒玲玲。

玲玲：媽媽，我是玲玲!

李老師：是玲玲呀!(李老師忽然想到了什麼……)

玲玲：媽媽，你知道現在是幾點了嗎?今天是玲玲的生日，媽媽你在哪兒啊?

李老師：乖女兒，對不起，媽媽忘了。生日快樂，寶貝。丹丹姐姐病了，媽媽在醫院呢。媽媽一會兒就回去了啊。乖……

玲玲：媽媽，你答應過要和我一起過生日的，你還說要幫我吹蠟燭的。

你是不是隻要姐姐不要玲玲了呀?

媽媽：我的好女兒，媽媽不是不要你，可是姐姐更需要媽媽呀!我一會兒就回去，寶貝等着媽媽啊，媽媽回來給你唱生日歌。

玲玲：好的，玲玲和爸爸等媽媽回來。

電話的那頭女兒稚嫩的聲音軟軟的，走廊那頭的自來水管好像沒有關上，滴滴答答的。寧靜的夜裏，那滴滴答答的東西似在向人們講述着什麼，又似在向人們暗示着什麼。師愛就像那潤物無聲的細雨，是老師對學生真摯的愛，這種愛只願奉獻，不求回報，甚至超過對自己子女的愛，李老師的故事只是萬千師愛故事中的一個。這種師愛有着“墨染講臺吟不盡”的堅持，更有“爲伊消得人憔悴”的執着，就像詩人泰戈爾說的那樣“天空沒有留下翅膀的痕跡，而我已飛過!”師愛就是這樣，蘊藏在平常的點點滴滴中，於細微之處見真情。

有了師愛，老師和學生亦師亦友;有了師愛，學生們在學習生活中有了堅實的依靠;也是有了師愛，便有了無數美麗的鄉村教師，他們將自己的一生奉獻在那神聖的崗位上，爲之付出生命亦無怨無悔，

師愛就像是雪上之痕，不一定要有多麼偉大的行爲，關鍵的是那一顆設身處地爲學生着想的心。是他們不懂得愛惜身體嗎?爲了學生得不上進而大動肝火。是他們不懂得安逸享受嗎?他們因爲半夜找不到學生而心焦如焚，在深夜的街頭痛哭失聲。是他們不懂得品茗舒適，他們爲開導學生而絞盡腦汁。是他們不懂得珍惜自嗎?爲了學生的不理解而心酸流淚。他們便是老師，此刻的你是否明白了他們心裏的話語，感受到了他們的師愛之心。他們的一切行動便是對師愛的最好詮釋：“四度春風化綢繆，幾番秋雨洗鴻溝。黑髮積霜織日月，粉筆無言寫春秋”，這便是師愛。

倘若師愛積澱，一本書的沉默，雖無言，字裏行間;

倘若師愛沁透，一盞茶的靜謐，雖無語，漫溢語香;

倘若師愛綻放，一枝梅的優雅，雖無詩，半個盛唐。

師愛作文 篇3

在我們這個大千世界，愛可謂無處不在。它是冬日的陽光，使飢寒交迫的人感到人間的溫暖；它是沙漠的一口泉眼，使身處絕境的人重新看到生活的希望……

嚴厲之愛

這天下午，我和一位同學在學校走廊下玩耍，跑來跑去，嘻嘻哈哈，搞得動靜特別大。班主任老師發現了，就把我倆“請”進了他的辦公室，嚴厲地說道：“你們倆這是怎麼回事啊？沒事跑什麼跑？一會兒跌到了哪裏怎麼辦？誰負責啊？要一下子摔重了，你自己受罪，家長還心疼……”這一連串的詰問，讓我倆頓時啞口無言。老師雖然沒有將我倆罵個“狗血噴頭”，但身爲班乾的我仍然羞愧地低下了頭，無言地回到了班級。在回班級的路上，我默默地想：是啊，老師雖然嚴厲，可這也是爲我們好，對我們的愛呀！

溫柔之愛

有一次數學考試，試卷非常難。每次考試都考一百一十幾分的我，這次才考了八十幾分，我非常傷心，連課都聽不下去了。我看着滿眼是“×”的試卷，眼淚便像關不緊的水龍頭似的止不住地流了下來。這一天我都顯得悶悶不樂的。

放晚學時，班主任老師又叫我去他的辦公室。在去他辦公室的路上，我的心裏可真是“十五個吊桶打水——七上八下”啊。自己暗暗在想：哎，少不得又要挨批哪！

可是，到了辦公室，老師的態度卻出乎我的預料。她微笑着問我：“今天怎麼了，怎麼一天都不太開心啊？”老師等了我半晌，我還是一個字也沒有說。老師見此情景，便說：“是不是因爲考試沒考到自己理想的成績，所以纔不開心的啊？” “嗯。”我小聲地回答道。

這時，老師拍拍我的肩，安慰我說：“沒關係的.，這次沒考好，下次繼續努力就好了！試卷上的難題你不也做對了不少嘛，老師相信你下次只要再細心點一定可以的……”聽了老師的話，我的心裏好似有一股暖流在涌動。在我臨走時，老師竟然還從抽屜裏取出一個精美的本子獎勵我，並在扉頁上寫下了兩個遒勁的大字：“加油”。此時，我的眼淚早已奪眶而出……

這就是師愛，無論嚴厲，抑或溫柔。嚴厲，讓我敬畏；溫柔，讓我敬重。

作文點評：

作文取材於學校生活，取材於小作者與老師的日常接觸，用老師對小作者細小的批評教育、安慰鼓勵來表現師愛既有嚴厲，又有溫柔的不同方面，內容具體，層次清晰。全文語言流暢，詞彙運用準確、貼切，從中看出小作者語言功底較紮實。

師愛作文 篇4

從小到大我最崇拜的人物，便是老師。你知道這是爲什麼嗎？告訴你吧，我生長在一個教師的家庭中，奶奶是數學老師，媽媽是語文老師，只要學習中遇到難題，她們都會幫助我解決，就像我的左膀右臂。可更主要的原因是，自從我上學後，深深的感受到了老師不僅僅是有一肚子幫學生解答難題的知識，還有一顆對學生充滿關愛、寬容的心，我就在這濃濃的師愛中不斷成長。

我是一個活潑、淘氣的小男孩，愛動、愛說是我最大的特點。記得有一次，老師正在講課，而我卻在下面悄悄地和同桌說話。老師看見了，便讓我回答一個問題，我怯生生地站了起來，腦袋裏一片空白，因爲我根本沒聽到老師問什麼。我心想：這下完了，老師一定會很嚴厲地批評我一頓，這可怎麼辦呀？但我沒有想到，老師竟然讓我坐下了，我偷偷地看了老師一眼，從老師的眼神裏認識到了自己的錯誤。下課了，我剛要往外走，老師就把我叫到她跟前，親切地對我說：“上課要注意聽講，不能說話、搞小動作，你是中隊長，應該做同學們的榜樣。再說這也會影響你的學習成績，你以後怎麼名列前茅呀？你說我說的對嗎？”聽了老師的話，我感覺臉上直髮燒，熱極了，擡起頭說：“老師，我記住了，以後再也不犯這樣的錯誤了。”老師摸着我的頭，臉上露出了會心的微笑。

還有一件事讓我記憶猶新。我從小就胃不好，常常會肚子疼。有一次上課，我突然肚子疼，額頭上都滲出了汗珠，老師看見了，說：“曲天瑞，怎麼了？又肚子疼了？”我點點頭，老師說：“趴一會吧，看看能不能好？”過了一會兒，老師見我臉色發白，開始冒冷汗，於是老師趕緊把我帶到辦公室，從她的抽屜裏拿出了管胃疼的藥，給我倒了一杯熱水，我吃了藥。老師又拿出電熱寶，充好了電，給我放在肚子上。過了一會兒，我的肚子好了許多，便對老師說：“謝謝老師！”老師說：“不客氣！沒事就好。”

這就是我最崇拜的老師，我最敬愛的老師，是師愛讓我健康、快樂的成長。老師，感謝您！老師，我愛您！與您在一起的點點滴滴，我將永不忘懷！

師愛作文 篇5

我像是魚，老師是小溪；我像小草，老師像是一片土地；我像是星星，而老師像一片天空。老師的愛，在我成長的路上是不可缺少的。

有一次，我正在上課，不知怎麼就睡着了，當我醒來已經第二節課，原來我自己病了，可又不敢說。下課時，老師見我趴在桌子上，不像平時那樣打鬧，老師走了過來，猛地拍了一下我的肩膀，問：“在教室裏悶着幹嘛？出去外面玩呀。”“我頭暈。”我有氣無力地說。老師摸了摸我的頭，有點緊張地說：“你好像發燒了。”老師又看了看我的臉，老師肯定地說：“你真的發燒了。”

這時，老師拿起電話，打了電話給我的媽媽，叫她快來學校，隨後又抱起我走到了辦公室裏，坐下來，說：“以後你如果病了一定要和老師說，老師會打電話給你媽媽，如果有病你不治，一定會拖嚴重，還有你一定要認真點學習，有很多地方你都不認真，你也不是不知道。”老師耐心地和我講了半個小時，又打電話給我媽媽，老師一下子面容緊張起來，趕緊抱起我往醫院走，到了醫院，老師連忙掛號，拿體溫表給我量體溫，我從未見過老師如此緊張，10分鐘過去了，老師拿出體溫表跑到護士站，又下去拿退燒針。今天，老師爲了我真是太辛苦了，來來回回跑了好幾趟。開始打吊針和退燒針了，老師一直陪在我牀邊，一打就是兩個小時，當我醒來的時候，老師依然陪在我身邊。

看着老師那種擔心的眼神，流露出的是濃濃的愛，又回想起過去調皮搗蛋的我，時常跟老師作對，真巴不得有個地洞讓我鑽進去。從那以後，我決定改過自新，從新做人，腳踏實地的學習，不再淘氣，不再讓老師操心。

老師不僅是老師，也是第二位媽媽，老師，謝謝您！

師愛作文 篇6

輕輕的腳步聲，親切的話語聲，已經不再縈繞在耳邊。您是那一簇桂花，平淡無奇，但您散發的芳香使我們不斷成長；您是那一串串雨珠， “ 潤物細無聲 ” ，但是您可曾知道，您滋潤了多少小樹苗，使他們成爲參天大樹？老師，我敬愛的老師！

我是一個天性頑皮的孩子，我的壞毛病有許多：上課講話，追逐打鬧、作業馬虎……我讓許多老師感到頭疼，而您，卻不厭其煩，用您那親切的話語來教導我，用您那歷經幾十年風雨的手掌來撫摸我，用您那時常掛在臉上的微笑來鼓勵我。您知道嗎，您一個發自內心的微笑，對我來說，是多麼大的一個鼓勵啊！在您的教導之下，一個調皮的學生變成了一個沉穩的小大人了。是您教我學會做人，是您將我培育成才，您的諄諄教誨，我怎能忘記！

“一日爲師，終身爲父”、“春蠶至死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”這些話都是讚美誰的？是您啊，老師！那段時間我像個小病頭，身體總是不舒服，一直在請假，您不但沒有責備我，還總是很關心我，每天都會打電話來問我的情況。我難受得厲害，但是我的心裏，卻暖暖的，有如春雨照滋潤了我的心田。後來，我好不容易纔上了一天學，沒想到我的腸胃又疼痛得厲害，差一點就要吐了出來。您走過來噓寒問暖，關懷備至。我突然感覺到，我在背後說您的無數壞話，對老師的仇恨，現在都轉化爲對老師深沉的愛了。從此之後我好像突然被什麼力量震撼了，再也沒有請過病假。

老師，您含辛茹苦教育了千千萬萬的人才，可是您卻從不從中獲得一分利益。每個作家都會寫出讚美老師的文章。爲什麼？因爲老師，您是我們學海上的指向標；因爲老師，您是我們的純潔無暇的天使；因爲老師，您是我們的太陽！

我也許太自私了，我不願與他人共享您的姓名，我只想獨享您對我那深沉的愛，在心裏！

老師啊！我愛您！

師愛作文 篇7

老師是人類靈魂的工程師，是辛勤的園丁，是燃燒的紅燭。老師付出的愛是無私的是無法用金錢來衡量的。老師的愛需要我們用生命去珍惜。

記得有一次，我在課堂上發高燒，老師見我不對勁，便來詢問我，在我模糊的記憶中忽然看到了一雙明亮的雙眸，她是張老師。只見張老師心疼又焦急的問我：“小郭，你怎麼了？臉這麼紅？”由於我的喉嚨痛的厲害，便說不出話來老師摸摸我的額頭，二話不說，背起我向醫院走去，一路上，老師緊緊握住我的手，忽然有一滴最珍貴的東西落到我的手上，是汗珠，是老師爲了揹我流下的汗珠。我脆弱的說：“老師，還是我自己下來走吧！”老師微微一笑，對我說：“孩子，不用了，我一點都不累！”天那！這是世界上最美的語言嗎？

到了醫院，醫生給我打完吊瓶後，老師一秒鐘都沒有離開過我，漸漸的，我睡了，醒來以後，覺得身上暖暖的，散發着香氣，這是老師的衣服，一件衣服包裹了我們暖暖的師生情，我不敢睜眼，無以面對老師這份濃濃的愛，老師又把我背到學校。她還給我送來一杯水，接過水，心裏洋溢着幸福與溫暖.

老師怕我功課趕不上，晚上親自到我家來補習功課，第二天，老師就感冒了，我心裏一陣真愧疚涌上心頭，不知老師家在何處，只能抱着愧疚在學校與張老師敞開心扉，大膽對她說出我最真誠的心。

老師的愛是無私的，需要我們用心去珍惜，如果僅把老師比喻春風、春雨，都不足以表達我的感情。或許，老師是自然界中的太陽，太陽溫暖了我的皮膚、眼睛，在照射不去的心靈裏，有你的聲音、笑容，鑄成的太陽。

啊！我的太陽，我最想珍惜的太陽！