那些溫暖的時光六年級作文500字多篇

那些溫暖的時光六年級作文1

有一個人，駝背、滿臉皺紋，她只是一個普普通通的農民，卻令我的人生洋溢着歡樂與溫暖。

小時候，我和她住在鄉下，度過了我一生中最溫暖、最快樂的時光。

我最不喜歡剪頭髮，我就喜歡它留的長長的。這不是愛美，而是我對她思念的表現。

還記得那些年，她爲我紮起的一撮撮小辮，黑黑的、亮亮的。雖然扎的時候有點痛，但是她總會邊扎邊給我講故事，疼痛就自然煙消雲散了。

夏天，是我最愛的季節，雖然熱，但她的愛卻讓我感到無比的清涼。

夏天孩子們都要被大人叫去睡午覺，我當然也不例外，但我不像其他孩子一樣討厭它。每個中午，她都會爲我鋪開席子，再爲我拿來家裏唯一的電風扇。每當她看到我身上有汗珠，都會用毛巾輕輕地抹去。這樣的午睡誰不喜歡呢？

那時家裏條件不好，好看的衣服都很珍惜，她也從來不買貴的衣服。但是，在炎熱的夏天，她總要買一塊非常漂亮的布料，爲我一針一線的縫件舒服、透氣的裙子，那對小孩子來說是多好的禮物啊！

我還記得，她總會像哆啦A夢一樣從兜裏掏出一把糖果。年少不懂事，總以爲是她偷偷藏的，後來才知是她拿雞蛋跑幾百米路去向人家換來的！

小時候，我很調皮，動不動就跑到外面去玩，但讓我搞不明白的是，爲什麼回家時總能看到門口她那焦急的身影。現在想想，我可真傻，居然不知道她一直在等我！

她，使我的童年終生難忘，使我的一生開心永駐。

她，就是我親愛的姥姥。她雖然窮，但用愛支撐起了整個家。

那段日子，是我一生中最最溫暖的時光！

那些溫暖的時光六年級作文2

人生中，總會有那麼一段日子，因爲某個人，某件事而溫暖了全部的心靈。

曾經的曾經，多麼久遠的時候，我還是個懵懂無知的孩子，“嗒嗒”叫喚着父親，稚嫩的童音在現在的我看來，太過幼稚，連吐字都不清晰，可是在父親眼裏，那是多麼令他感動的聲音，每每我“嗒嗒”叫喚，父親總是欣喜地將我抱起，笑着說道：“乖、乖。”那時我還太小，小到只會叫“嗒嗒”的地步，可是我卻明確知道眼前的這個男人是我的父親——最愛我的人。

一個在我口渴時，給我端茶遞水的父親;一個在我生病時，關心照顧我的父親;一個在我遇到麻煩時，第一個鼓勵我的父親，他不必多麼富有，不必多麼聰慧，不必多麼能幹，至少他是一個愛我的父親。

可是那是曾經的曾經，很久以前的事了，這不是現在，那些溫暖的日子已成爲回憶，被我所懷念，從掌上的明珠到如今可有可無[注：可以有，也可以沒有。指有沒有都無關緊要。]的存在，我變得愈加失落，我渴望父親拋下手上的工作，讓我重溫從前的感動，一起去懷念那段甜蜜的時光。

那些零星的記憶慢慢拼湊出我美好的童年，星星點點的回憶涌現在腦海中，往事的一幕幕紛紛浮現在眼前，我靜靜地回想那些溫暖的日子，淚水浸溼了眼眶，當美好的一切被時間沖刷掉，我希望有你在我身邊，陪我一起回憶那些點滴歲月。

那些溫暖的時光六年級作文3

歲月無情，日夜不停，轉眼間，我告別了國小，踏上了國中。雖然離開了國小同學，但我會永遠記得那段溫暖的日子。

那是六年級的時候，我由家鄉的國小轉到了這所國小，當時每個人對我來說都是那麼的陌生，我在同學們的目送下坐在了座位上，羞紅了臉，低着頭不語。沒想到一下課同學們竟圍着我旁邊與我交流，彷彿彼此是老朋友一般，這種熟悉的感覺令我迅速適應了新的環境，也消去了我的一切顧忌，我很快融入了這個團結友愛的大集體中。

彼此熟悉了，交流也更多了，一下課，男同學便拉着我玩起了救人木，記得第一次玩的時候，我競把“木”說成了“不”引起了大夥兒鬨堂大笑，雖然輸掉了遊戲，卻收穫了友誼與歡笑。

記得在校運會的拔河比賽中，我們班的同學體重上明顯比對方輕得多，噸位上不是一個檔次的，可大家沒有放棄，雖然最後僅在兩秒內便結束了比賽，可我們卻聚得更緊了。

仍在忘不了每個週末與同學約好去騎單車，騎到腳踏板不見了;你就舊記得在嚴冬中，同學們一起吃着冰棍，凍得發顫心裏卻暖得舒心的聲景。

最讓我難忘的是在我五年級時的一場球賽，當時我被一個大我很多的人掀翻在地，隊友馬上上前推開那個人，並當着老師的面拋出了一大堆指責對方的話，甚至場下的同學也加入其中。最後比賽輸了，我們的士氣卻不落下風，至少我們展現出集體的團結與友情的無價。即便年少輕狂，卻爲朋友兩肋插刀，即使受罰，也共同承擔。至今的我成熟了不少，可也會懷念國小時的不羈和豪放。

銘記那段哭笑交織的國小時光，那是發自內心的笑，也是毫無顧忌的哭，那也是我人生裏最美好的日子，那段日子真的很難忘很溫暖！

那些溫暖的時光六年級作文4

家人的關心與呵護，是溫暖的；同學的幫助與扶持，是溫暖的；老師的教導與教誨，也是溫暖的。而在我的記憶中，有着無數個這樣的時刻。打開記憶的閘門，那些時刻便一一浮現在我的眼前。

一個孤寂的'夜晚，我如以往一樣準備睡覺，卻忽然發現自己頭暈乎乎的，奶奶了，忙給我測體、找藥，給爸爸媽媽打電話。看着平日裏對我要求嚴格的奶奶忙前顧後的身影，我的心中涌過了一絲暖流。“姐，給我講道題唄。”“哎，你幫我看看這句話怎麼理解？”這是我和姐姐之間最多的對話方式，以前我們共同學習，互相幫助，一起探究。那時我們自由的發表自己的看法，不斷的爭論、思考。在自己的努力下去學會道題，在環境的渲染下養成一種好的學習習慣，現在回憶起那時的互相幫助與扶持，心中便感到無盡的溫暖。

考試結束了，弟弟的成績不是很理想，看着他沮喪的神情，我不禁回憶曾經姐姐對我的點點滴滴。是啊！雖然我已經不經常與姐姐交流了，但我可以繼續幫助我的弟弟呀，於是，我幫他改正錯題，引導他一步一步走出錯題的陰影，不斷的思考、驗算、改正，他掌握了所有的錯題類型。這一刻，我覺得我是一個真正的姐姐，自豪與溫暖油然而生，我感到無比的溫暖。

奶奶細緻入微的照顧，姐姐對我學習上的幫助和我給弟弟講題，使我更深刻地體會到：溫暖，往往就在我們身邊，未來，溫暖也會無處不在。

那些溫暖的時光六年級作文5

每當太陽照耀着我時，一股暖流就會涌上全身，我眼前浮現出與老師一起散步的那些溫暖時光。

好文章不是輕易寫出來的，這要謝謝趙老師帶給我們那些溫暖的時光。記得有一次在西牆邊有一片豆角花，美麗極了，趙老師輕聲給我們講解：“瞧，那粉紅色的小花，像不像一隻只美麗的蝴蝶停在枝頭，風一吹，就隨風翩翩起舞。”聽完老師這個比喻，我覺得真是太貼切了，這件事深深的刻在了我的腦海中，而我的文思似乎也像一隻蝴蝶，緩緩飛舞在我的文章之中，這隻蝴蝶也喚醒了藏在我記憶深處的某些溫暖時光。

每次走到楊柳旁，趙老師總會用相機留下那些美好的東西，同學們總會爭先恐後地一擁而上，要將自己最燦爛的笑容定格在老師的相機中。在這個過程中，如果有哪位同學調皮，那老師也會稍作懲罰，懲罰的方式也很有趣，那就是大家一起玩“木頭人”的小遊戲，同學們對這個遊戲的熱愛程度非同一般。只要老師開始倒數三聲，同學們必須停止動作，定在原地，現在你看看同學們的各種表情加動作吧，有的露出誇張的鬼臉，有的做出很滑稽的動作：單腳着地，雙臂展開，就像要飛起來一樣。回到教室後，同學們就纏着老師給我們講故事，老師總能將故事講的繪聲繪色，就連嚴肅的歷史故事也變得非常有趣了，這時，同學們總是聽得津津有味，時不時發出陣陣笑聲，歡聲笑語就會瀰漫整個教室。

國小時光很快就要結束了，我們和趙老師相處的時間也很有限了，但我們永遠會記住老師帶給我們的那些溫暖的時光！

那些溫暖的時光六年級作文6

童年是一幅五彩繽紛的畫，我們在畫上盡情的描繪、勾勒繪成一副無憂無慮的童年。

印象中的童年，總是溫暖的，快樂的，無憂無慮的。總是坐在大人腿上的小孩。特別是回憶起我的姥姥，總會感到無比的溫暖，幸福。

小時候我總是愛較真，別人無意間傷到了我，我就哭鬧不停。還記得有一次我們一家到姥姥家過節，恰逢表弟新買了兩把水槍，我們就一起玩了起來。起初還玩的好好的，我們拿着水槍，“嗖嗖嗖”地胡亂射着，一片歡聲笑語。即使不小心被射到了，我們也渾不在意，還挺興奮的。在空中擺出各種各樣的pose來躲避射擊。被在旁邊看好戲的哥哥不斷地抓拍着。可是後來調皮的表弟想搞偷襲，來個出其不意。誰知他剛要準備射擊，栓在門後的狗忽然大叫一聲，嚇得手一哆嗦，射的方向就有點偏了，正好射到我的臉上，濺到了眼睛裏，我用手不停地揉着，揉出許多眼淚來，可還是無濟於事。揉着揉着我就哭了起來，哭的稀里嘩啦的，越想越委屈，於是哭着跑向奶奶，鑽進他的懷裏。姥姥只是不停地拍打着我的背，並輕聲安慰着：“藝佳不哭，藝佳不哭了！”哭了好一會兒，我才微微緩過頭來，仰起佈滿裂痕的臉，可憐兮兮地向姥姥哭訴。姥姥聽後，把表弟叫來佯裝生氣地訓了他幾句，讓他道歉。最後姥姥還問我疼不疼，難不難受了。我的心裏頓時好受多了。這時，哥哥跑過來拿起手機給我看我們的“醜照”，看得我一下子就破涕爲笑，追趕着他。

午後的陽光照射在水泥地上，男孩女孩在那裏快樂地追逐着，奔跑着。慈祥的老人坐在椅子上，笑容滿面地欣賞着這美好的景象。

時隔多年，姥姥變成了紙片人，靜靜地躺在黑白相框裏，對着我們慈愛地笑着。男孩女孩都已經長大了，不似小時候那般不講理了。那些時光裏，姥姥的慈愛就好像是一抹溫暖的陽光，照耀在我的心田，每當想起便會感到絲絲暖意。