以理解爲話題的作文多篇
以理解爲話題的作文 篇一
盼星星,盼月亮,終於熬過了“黑色”六月,盼來了放暑假,我相信許多同學一定欣喜若狂,摩拳擦掌地準備爲所欲爲了。可我卻不喜歡暑假,因爲我的暑假一點兒意思也沒有。
上學時雖然得接受老師的“地獄式”訓練,但我有許多知心小夥伴,大家可以談談心,做遊戲、交流讀書體會等。可是一放假,家長根本不會給機會讓我們去串門子,更別談見面了。
一放暑假,我頓時失去了人生中最寶貴的東西——自由。晴天我不能出去玩,爸爸怕我中暑,媽媽怕我去危險的地方,爺爺怕我會感染“甲型HINI”病毒,奶奶怕我原本就不白的膚色曬得更黑:雨天更不能出去玩了,怕淋雨感冒、怕摔倒……
那放暑假的我能幹什麼呢?爸爸催我多看課外書,增長知識:媽媽一天幾個電話查問我有否做作業:爺爺不准我看電視,怕我得近視眼;奶奶一個勁兒地逼我吃根本不想吃的營養餐,擔心我平常營養不良……
這樣的日子能好過嗎?上學時,一個老師看48個學生,我還能“混水摸魚”,苦中尋樂,日子過得還算有滋有味。可一旦放暑假,家裏4個大人全盯着我一個小孩子,我的一舉一動都無所遁形,只能無奈地被他們“無微不至”地照料着,我成了一隻籠中鳥。
“白天不懂夜的黑”,大人什麼時候才能懂得我們小孩子的心呢?
以理解爲話題的作文 篇二
人與人之間經常會產生一些爭吵、糾紛,其中甚至還會有一些誤會,這時候,就需要人們的理解,只有理解別人纔不會發生爭執,從前,我根本不知道什麼是理解,怎樣去理解。可發生在國小的一件事,卻讓我對理解有了很深的感受……
那是我6年級時的事情,當時我要打掃學校的衛生,而且我是組長,所以我對自己要求很嚴格,於是,我和我們小組的同學開始打掃操場的衛生,我努力仔細地打掃着,不敢有一點馬虎,到了要上課的時候,我開始檢查其他同學打掃的如何,忽然,我的眼神落在同學李海辰打掃的區域,我在這裏發現了一個淘氣的零食袋,在乾淨的操場上顯得格外刺眼,我感到氣憤,於是大聲地吼到:“李海辰!你怎麼搞的,這麼大的一個零食袋沒看到嗎?被發現我們會扣分的!”我大聲地責怪道,他沮喪着小聲說道:“對……對不起……我以後會認真的。”看着他那慚愧的樣子,心裏一緊,感到了一絲後悔,可更多的只是憤怒,對他衛生沒打掃乾淨的憤怒!
接下來的日子裏,他打掃衛生格外小心看到他那個害怕樣,我深深地嘆了一口氣,他也不跟我說話了,看到我就像老鼠見了貓一樣躲開。難道我真的錯了嗎……
有個星期一,我被老師叫去打掃美術教室,我拿着掃把就“戰鬥”起來,十分鐘就叫老師來檢查衛生了,可是,老師檢查完卻皺着眉頭說:“陳星廷,你看着鋼琴上還都是灰,凳子也沒擺好,講臺也沒整理好,你怎麼打掃的?”我對老師的批評感到委屈,心想:你又沒說要這麼做,我又哪裏知道?我很傷心。突然,我想起我當時對待李海辰的態度,頓時一陣慚愧涌上心頭,我當時對他那麼兇,可想他有多麼的痛苦,現在老師只是指出了我的錯誤我就哭了,我真是太不對了!當天,我就趕忙去跟李海辰道歉,希望獲得原諒,他高興並爽快地接受了我的道歉,我們又成爲了朋友,打掃衛生時,我也更加學會去理解別人,組員們也放鬆了許多!
那一次,我懂得了理解,理解可以使人避免爭執,理解可以使人變成朋友,理解還可以使人獲得快樂,只有更多的理解別人才能和人和睦相處,快樂成長!
以理解爲話題的優秀作文 篇三
在我的人生裏,已經跋涉了15個春秋,猛然回首,身後那一串串或清晰,或模糊,或歪歪扭扭的腳印,投入我的眼簾,使我平靜的腦海泛起一陣微波。
那時我還小,放學回到家裏總是放下書包就粘着電視機不放,很多時爸爸就會忍不住在旁邊嘮叨起來:“練一下琴!做下作業!複習下功課去。別老是看着電視眼也不眨一下。”
我心總是想:“我的成績還是不錯的嘛,你小時候好沒有我那麼好呢!練什麼琴,煩到死,等看完電視再說。”爸爸見我還是無動於蹤,就往電視的開關使勁一按。“這時正播着我最愛看的卡通片呢!”我火了,連忙衝上去有把開關再按了一下,並同小手保護着開關的按紐。流着兩行眼淚,鼻涕說:“你根本不瞭解我!”,還擺出一幅“橫眉冷對千夫指我架式。
大概是遺傳和進化的原因吧,我的脾氣比爸爸更倔。爸爸眼見我那倔強的臉,知道不可以制止我,什麼也沒說,回書房去了!“不理解”三個字,充盈了我的腦海。我知道,父母不誰都要愛我,我就像他們的小寵兒。記得,爸爸爲了幫我找一本學習資料,走遍了廣州的書店,結果卻因爲少買了一本被我罵是“笨蛋”,記得我考琴的升級試,爸爸怕我害怕,頂着太陽在教師外面曬了一個多鐘頭,被我說道“無聊”。
回想起,爸爸他又何曾不知道他的寶貝女兒最喜歡的是看電視,他又何曾不知道在那小時候的我,是多麼愛玩,但我只想到要爸爸理解我,我又何曾理解過爸爸呢?他是爲我的考試,爲我的前途着想着。理解是相互的。現在人長大了,特別是升上了國中,學習的壓力也越來越大,每晚都是檯燈伴隨我至深夜,爸爸總是細心地提醒着我小心身體,節假日他總是忘不了帶我出外遊玩、散心,使我在緊張的學習中,得到了放鬆。爸爸你究竟還爲我做了多少事,讓我瞭解你更多一些!
以理解爲話題的作文 篇四
人總會和朋友爭吵、打鬧。在現實生活中這些爭爭吵吵是一些平凡的事,說不定你過幾天就忘了,可在我心裏,正是這一些爭爭吵吵令我難忘!
那時候是3年級,在一節美術課上,我曾將心愛的馬克筆借給了好朋友紅紅,她也答應我當我沒帶馬克筆的時候借我水彩筆,我也信任她。就因爲這一句諾言,我們的關係發生了變化。
因爲一節美術課,課上我沒帶馬克筆,找她借水彩筆,不知她爲什麼死活不肯借我,我只好拿出當時她立下的諾言,她聽完後耍賴說:“當初是當初,現在是現在,當初沒有實現的諾言,要不你當做沒有它吧!”
聽完她那番話,我轉過頭看大吃一驚,心想:3年的好朋友!她竟然這樣對我。真是知人知面不知心!當時我越想惱火,一氣之下,我拉着紅紅的衣服,要她和我去見老師!
到了辦公室,老師聽我們爭吵的前因後果完後,寫了兩張紙條,一張遞給我,另外一張遞給了紅紅。我的字條上寫了:你真心的待她,顯得你爲人大方,要保持哦!可也不要用暴力解決問題。紅紅的字條上寫着:別人真心待你,你也要真心待他人。不要做心胸狹隘只爲了自己利益,不想他人利益的人。
看完字條,老師把我倆的手放在一起,用親切地口吻問我,“能原諒紅紅嗎?”我點點頭,老師轉過頭去問紅紅能遵守諾言嗎?紅紅也羞愧的點頭,就這樣我和紅紅的矛盾就解開了!這也讓我明白了:友情的結晶,是不可破碎的,不要因爲一件小事就斤斤計較!
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