多彩的活動國小生精品作文2021

多彩的活動小學生優秀作文篇一

今天，我們參加了一次有意義的親子交流活動。上午十點鐘，我們準時來到了補習班，大家都十分緊張，討論着今天可能會出的題目，都想得第一。

第一個遊戲開始了，名叫指手畫腳，規則是和自己的爸爸或媽媽兩人一組，一個人說或表演動作，一個人猜，但是在說和表演時不能說出詞中的任何一個字，而臺下的人也不能提醒，否則扣一分。

首先上場的是我和媽媽，第一個詞，只見她先轉過身去，然後又把頭轉過來，衝着我笑，媽媽一邊比劃一邊說：“四個字!什麼百媚生?”我一下懵了，這是啥?我有點着急了，過了許久，我纔想起來這是回眸一笑，但時間已經浪費了好多。

接着第二個詞，媽媽舉起拳頭說：“我代表月亮消滅你!”我想了半天，只想到了月亮公主，說出了心裏想的答案：“月亮公主!”這句話一出口，笑聲四起，有的人竟都笑到地上了，我急得像熱鍋上的螞蟻，頭上直冒汗。你們猜到這個詞是什麼嗎?時間到了，我們只猜對了兩個，有點遺憾。

緊接着，第二組、第三組、第四組、第五組……每個組的分都比我們的分高，我的心裏好像有無數只螞蟻爬來爬去，它們還時不時地咬我，心裏十分糾結，糟了，一定是最後一名!我左看看，右看看，就是沒有分比我們還低的。

劉昊東的表演讓我忘掉了着急和不快。他看到“打麻將”這個詞，很快做了一個推牌的動作，還大聲說：“胡了!”這下，我們都知道是打麻將了。全場又是一陣笑聲。

最後，老師和家長唸了一首詩，我讀懂了，其實父母對我們嚴厲，不是因爲他們狠心，是因爲他們希望我們能夠自立、自強，將來擁有更加幸福的生活。

這是一節有趣還很有意義的親子課，我們在笑聲和感動中結束了這次活動。

多彩的活動國小生優秀作文篇二

金秋九月，秋風習習。期待着，盼望着，終於，令我難忘的運動會開始了!

令我最難忘的比賽項目是拔河。裁判的第一聲哨響，六一班走了出來。他們一個個都懶懶散散的，好像昨天晚上沒睡覺似的，眼睛上都是黑眼圈。“嗶!”裁判的第二聲哨聲響起，我們六三班出來了。我們一個個神情嚴肅，闊步走到繩子面前。我們看了看六一班那模樣，心想：嘻嘻!我們贏定了!伴隨着第三聲哨聲響起，我們拿起了繩子，腳底腳，全體向後傾，最後的一位同學還把繩子在自己身上繞了幾圈。

又一聲哨聲，把比賽開始了!全場歡聲雷動，有人爲我們六三班加油，有人爲六一班加油。比賽進入到了白熱化階段，我們頭上滴下了豆大的汗珠，手臂上青筋暴起，用力往後拽，和我們打“體力戰”。最後，勝利女神似乎向我們靠近，可誰知，六一班猛的一拽，“嘩啦”一聲，場上倒下了一堆“戰士”。六一班，贏了。

我們垂頭喪氣地回到了座位上，一個個唉聲嘆氣。這時，班主任走來，笑笑說：“輸了一場沒關係，失敗乃成功之母嘛!何況還有下一場呢!”我們聽到了這話，突然覺得渾身充滿了力量!

第三場拔河比賽開始了!我們以同樣的姿勢，但戰術換成了先守後攻!一開始，六一班使用了洪荒之力往後拉，我們全體隊員守住，像一顆千萬噸的隕石一樣一動不動。等到我們覺得六一班鬆懈了的時候，突然猛攻，打了他個出其不意!六一班有點慌了，但只被我們拉過來了一點點。等他們調好姿勢後，開始了反攻。最後，裁判的哨聲結束了比賽，我們，還是輸了。

精彩的比賽進入了尾聲，我們依依不捨，不願離開。這次的運動會真精彩、真難忘啊!

多彩的活動國小生優秀作文篇三

在一個風和日麗，萬里無雲的星期五，我懷着無比激動的心情，跟着全校師生和導遊去遊覽美麗的新農村示範點、遊樂園、莊嚴的烈士紀念碑。

我們在導遊的領導下上了車，只見路上人山人海，採旗飄飄。在到新農村示範點的路上，我們看見公路兩旁綠樹成陰，像是給車撐了把巨傘。

農村，山下全是一望無垠的良田，良田旁有一個巨大的黑湖，導遊給我們說：“這個湖裏有許多資源，他們等着後人去提煉。”老師也說：“攀枝花是釩鈦之都，等你們長大了，要好好利用這些資源。”我聽了後不禁想：攀枝花真是一個巨大的寶盆呀!我們在往裏走看見一個高高的塔，呈六邊形，上面刻着美麗的圖案。塔邊有一個波光粼粼的湖，如果你一直盯着它看，會感覺到一陣眩暈，跟本站不住腳，我差點撲進它的“懷抱”。許多人在湖邊留影，也許他們想記住這美麗的時刻吧!

中午11點，我們“告別”了新農村來到遊樂園。遊樂園可真大呀!有“碰碰車”、“海盜船”、“自控飛機”同學們都爭先恐後地玩了起來，我也不甘示弱，和他們一起上了“海盜船”。坐“海盜船”可真驚險啊!都立起來了，嚇得我雙手抱頭。

轉眼道了兩點半，我們只能跟遊樂場“拜拜了。我們又倒了烈士紀念碑，蒼翠欲滴的松樹把烈士紀念碑圍在中間，好像一排排戰士守護着他，樹上的白花彷彿告訴我們要繼承先烈的革命精神，長大爲建設祖國出力。烈士紀念碑先顯得更加高大，碑頂的球像火一樣，彷彿空中有兩個太陽在照耀我們，我們紛紛向可敬的烈士們行禮，獻花。

下午三點，我們坐車回到了學校，這次活動真讓我難忘啊!

多彩的活動國小生優秀作文篇四

又到了一季一次的作文比賽，每個團隊的同學們都得上臺念出自己的自命題作文，堅忍不拔讀到最後的人榮譽地爲團隊加上一分，最後輸得團得悲慘的跑長跑，贏的團額可以好好飽餐一頓。

我們渴望勝利又沒有勇氣站出來講，因爲被亮燈趕下去的滋味可是不可言狀的難受，我呆若木雞地聽着那些“勇士”的作文，又看着黑板上的星，彷彿已經看見我們幾十個人跑長跑的場景，“三大組有人嗎?”老師問到，我想：“快上去啊，不然會很慘的!”總算到倒數時一位勇敢的男同學站上去，我們剩下的人又有充足的時間猶豫自己去不去了。去?不去?萬一贏了，萬一被趕下去了呢?我看着這激烈的競爭，同學們的眼鏡個個都像狗眼，讀錯一個字就有人亮燈。

去?不去?當我思考時，“三大組來人。”一個同學說到，同桌瑟瑟發抖，前面的人說：“上啊!上啊!”可惜自己光說不做，“三、二……”啪，我站起來，老師停下來了，我深深舒了一口氣，腿都軟了，我上臺時大聲念出作文的題目，“呯呯呯”心只跳，從臺上看到的同學比臺下更可怕，我大聲念出開頭暫時沒人亮燈，我的那篇作文很長，幾千個字，我怕念太久同學注意力分散，所以吼得很大聲，我一氣之下唸完了，誰知那些同學瞬間變天使中途沒一個人亮燈，也沒一個人不尊重我，還有熱烈的掌聲。

我長舒一口氣，下臺了，戰勝了自己的恐懼。

我通過這件事，深深的明白了一個道理：沒有勇氣，就連未來的歡喜也沒有。你不去闖，怎麼會知道下面是懸崖還是大海呢?

多彩的活動國小生優秀作文篇五

一筆勾勒出我們中華上下五千年的歷史，一個詞語傳承我們中華上下五千年的文化，一句話體現我們中華上下五千年的博大精深。

今天我們玩了“你來比劃我來猜”的遊戲，遊戲規則是每組派兩個人上去表演抽到的內容，必須在兩分鐘內表演完，並且不能說話。臺下的組員來猜。

二組，他們抽到的內容後露出了一臉無奈與疑問，開始表演了!郭宸碩把手放在頭上，四處擺動着身子，像是老虎在張望着獵物的經過，我心想：這是什麼?是久立四望吧!果然，這個題的答案是久立四望。在一次答對的場面後，同學們都瞬間點燃了自己的熱情，都能一蹦三尺高了。臺下，王煜凱不安分了，笑的東倒西歪。

一組，也是讓我印象最深從頭笑到尾的小組，快看!王修鐸掐着腰，咧着嘴，呲着他那亮白的大牙，順手抽來了一把椅子，臺下的所有人都搖了搖頭，不知道王修鐸這是要幹什麼，放下椅子後，王修鐸站了上去，又跳了下來，靈活的縱身一跳就像是齊天大聖。就這樣來來回回十幾次，像是自由的小鳥無憂無慮的飛着。臺下的人更疑惑了，王修鐸也無奈的搖了搖頭，哦!這是跳崖自盡。直到公佈答案，我才恍然大悟。

是呀!中國漢字博大精深，一筆一畫都是我們的文化，我們要去更多認識生僻字。

多彩的活動國小生優秀作文篇六

在我的國小生涯中參加過許多活動，有學校的體訓，有跳繩比賽，還有每週的升旗儀式，更有我課外的繪畫比賽、武術比賽，但令我難忘的還是那次學校舉行的五子棋大賽，在這次比賽中我不僅學會了如何下好五子棋，更懂得了一個做人做事的道理。

那段時間老師每天都會擠出一節課時間來班內競賽，在這段時間使我棋技大有長進，最終在比賽的前一天，老師選選手時選上了我。

比賽那天下午，我懷着激動的心情來到了比賽的位置——會議室。聽了裁判老師的講解，我明白了規則，前幾輪先是兩兩對抗，比出前5後然後車輪賽。

開始了，我的第一個對手是7班的劉陳辰，學習很好，我心想：真倒黴，一上來就是個學習這麼好的，肯定棋也下得不錯，我懷着僥倖的心裏開始了對弈，可是誰知她竟幾個回合就眉頭緊皺，不知該如何下了，其實也在那時我佈下了一個陷阱，只要她這一步走錯，那她將滿盤皆輸，果不其然，她連那個陷阱連看也沒看一眼，只顧着自己發展去了，結果被我五子連珠。

第1局，我贏了。此後我一路過關斬將，一口氣衝進了前五。

我開始洋洋得意了，原本我只是想重在參與，沒想到卻衝進了前5，但我還是警告自己，進前五的人一定棋技不凡，應該小心些。

車輪賽開始了，第1輪我像以前那樣輕而易舉的贏了，我驕傲了，後面的一局不如一局，甚至最後一局我已經輸了，我卻茫然無知。

從此我真正的理解了“虛心使人進步，驕傲使人落後”這句話的真正意思。

多彩的活動國小生優秀作文篇七

今天上作文課，老師神神祕祕地叫我們寫自己的臉，要求是額頭以上，脖子以下不能寫，只有五分鐘的時間，老師話音剛落，同學們就開始了奮筆疾書，一會兒五分鐘就過去了。

老師收上去以後告訴我們，他手上拿的是我們的“臉”，接下來他要讀我們寫的這些臉，大家來找一找是誰的臉，找對了，“臉”就回到了主人身邊，沒找對，這就是一張不要的“臉”。

老師開始讀了，很多話都讓我們捧腹大笑，尤其是第一張中的一句話，“我的臉就像是狗熊的臉的去毛板”，這句話笑得我眼淚都流了出來。還有“鍋蓋臉”“一隻招風耳”“耳朵能自己煽動”等有趣的形容。

在老師讀我自己寫的臉時，我特緊張，不過我的臉還是找回來了，老師還問我：“明明你眼睛挺好的，幹什麼寫黑豆眼，黑豆多小啊?”“是同學說我的眼睛很小的。”我答道。不過我自己也感覺我的眼睛挺小的。

我的前面一張是個“殘臉”，我們一下就知道是誰，因爲老師在收那人的“臉”時說她沒有寫完，沒寫完的臉就是“殘臉”，所以才知道是她。

後面有一個寫他只有一個招風耳，他只有一個耳朵，所以這張被當成了沒人要、不要的“臉”，真是爲他感到可惜。

最後我們剩下三張沒有人要的臉，有兩張是男生的，一張是女生的。

聽完了別人的，我發現有好多寫的不好的地方，就比如有好幾個詞是我們一直重複使用的。比如炯炯有神的眼睛，不管是大眼睛，還是小眼睛都這麼說，不濃不淡的眉毛啊等等，老是用這樣的詞也會抓不住重點。

活動中，也要多寫有趣的事，就像在找臉的過程中令同學們鬨堂大笑，捧腹大笑的那些一定要多寫。

我們今天的“找臉”活動真有趣啊!