難忘的師生情作文500字【多篇】
師生情作文 篇一
我的老師對我們情似彩虹、似雨傘、似明月。
我的老師王老師是一個平凡的人,她扎着馬尾,鼻樑上架着一副小巧的眼鏡。那眼鏡便是她博學的標誌。
王老師是一個非常嚴格的人,對我們要求很嚴,不能有一點怠慢。所以同學們和老師不太交往,只有碰到難題,纔會硬着頭皮去問老師。也因此,我們上課特別認真,我們班的成績特別好。
可是有一次,我知道王老師竟然那麼溫柔。
那是一個星期五早上,天陰沉沉的,看起來像要下雨了。出門時,媽媽說:“出門把傘帶上。”“不啦,不啦,又沒有下雨。”說完,我就跑出了家門。
到了學校,我發現同學們都帶着傘,唯有我我心裏一直暗暗祈禱着不要下雨,可是天公不作美,在上第四節課時,天上轟隆隆地響了幾聲雷,緊接着便下起雨來。
我默默想着:媽媽一定要來接我。
可到了放學,媽媽沒有來接我,等了一個十分鐘,又等了十分鐘,我很焦急。
這時,身邊響起了一個熟悉的聲音:“沒帶傘嗎?正好我和你同路,我送你吧!”我扭頭一看是王老師,我發現此時的王老師竟是那麼溫柔。
我和王老師打着傘,一起走着,老師用左臂把我摟在她的懷裏。
在這個雨中,我和老師並肩依靠在一把傘下,背後留的不是腳印,而是感情。
師生情 篇二
說到親情,我想所有的人都會想到自己的爸爸、媽媽,但我心裏卻還有一個世界上最誠摯,最親近的親情—師生情!
樑老師是我國小的啓蒙老師,也是我一、三年級的班主任及語文老師。她中等的身材,皮膚偏中性,不黑但也沒有太白,鼻子小巧而挺,圓圓的眼睛上總是架着一副紅邊框的眼鏡,一頭略偏紅棕色捲髮,看上去很漂亮。我們的樑老師精明能幹,說話乾脆,給我們講課時生動而有趣,我們可喜歡聽了!
在我的眼裏,樑老師是我們的老師,也像是我們的媽媽。我讀的是寄宿學校,一個星期七天,有五天五夜是樑老師陪我度過的,她每天滿分作文網都很早的上班,很晚才下班。她既教導我們知識,也會在生活上給我們關愛。當我們在學習上碰到困難時,她總能及時給我們講解,直到我們弄明白爲主;當我們在學校有小情緒時,她總能及時的給我們疏導,給我們安慰;當我們在學校調皮搗蛋時,她總能嚴厲抑止,及時給我們正確指引……
我喜歡樑老師,敬佩樑老師,喜歡樑老師對我們孜孜不倦的教導。樑老師,您就像盞永不滅的明燈,引導我們在知識的海洋中遨遊。
樑老師不是我們的媽媽卻像媽媽,所做的一切都出自於她對我們無私的愛。樑老師的愛,將深深地、久久地印在我心裏……!
難忘師生情作文 篇三
星期五的中午,教室裏的氣氛格外活躍。是有啥事如此熱鬧呢?哦!原來是楊文俊和代永恆兩個同學要跟方老師進行扳手腕比賽。大家都在做賽前準備呢!
方老師看起來小巧玲瓏的,感覺沒有一絲力量感。我們大家都在商量着,說方老師肯定不是楊文俊和代永恆的對手。那麼最終的結局會是怎樣呢?就讓我們拭目以待見分曉吧!
賽前準備一切就緒。首先,是楊文俊和方老師開始扳手腕比賽。平時我們都不是楊文俊的對手,更何況這次的對手是方老師,勝者莫屬楊文俊不可了。楊文俊自信滿滿地跟方老師兩人雙手握拳,在同學們的一聲令下,激烈的比賽開始了。楊文俊鼓着腮幫子,滿臉漲得通紅,眼睛瞪得老大老大的。此刻的方老師可是穩如泰山,一動不動,稍用力一下子就把楊文俊給扳倒了。頓時,同學們都跟泄了氣的皮球似的,賽前的那股自信勁兒不知都跑哪去了。一個個都感到無比的驚訝:方老師怎麼這麼厲害,看不出來呀!
第一輪比賽暫時告一段落,接下去第二輪是代永恆PK方老師。這次我們都沒有開始時的那種自信了,一張張臉上彷彿看到更多的是緊張跟擔心。“預備,開始!”李陳俊大喊一聲,緊張的比賽開始了,代永恆歪着嘴咬緊牙,費了九牛二虎之力,可是還是敗在了淡定如初的方老師手下。
這次小小的扳手腕比賽告訴我們:“人不可貌相,海水不可斗量”。我們在生活中也一樣,任何事物都不能看表面就定奪是非,更多的是要用自己充滿智慧的大腦去深透了解和分析才能作出更準確的判斷。
難忘的師作 文 吧生情作文400字 篇四
成長的道路上會遇到很多很多的老師,總有一個老師會讓你記住他,我就遇見了這樣一個老師——劉老師。
劉老師是六年級教我的老師,他是我們班的班主任也是我們的語文老師。
爲什麼他會讓我難忘的?因爲他是一個很負責的一個老師,是一個能讓你愛上學習的老師,是一個能讓你學會生活的老師,也是一個能讓你變優秀的一個老師。
因爲我剛進班成績不錯,所以他一直很抓我,但是我有一個毛病很驕傲,等到月考之後,成績非常差,然後他就跟我講述了一些驕傲使人落後的事,慢慢的我這個壞毛病也被他給打敗了,從此以後我開始戒驕戒躁終於在期會考試的時候取得班級第一名!我非常激動,因這次爲我考的非常棒,老師也是怕我再次驕傲,然後就把我叫到辦公室給我說:“人外有人,天外有天不要像井底之蛙一樣,要把目標放遠一點下一次拿下年級第一名。”
還有一兩天就到了期末考試也到了我們離別的時候,但我不會忘您的尊尊教導我要朝着我的目標繼續努力!
我永遠都不會忘記您——劉老師。
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