幫助別人的精品作文【精彩多篇】
幫助他人作文 篇一
人生就如一片浩瀚的星空,那些星星就像一些瑣碎的小事,有傷心、有快樂、有難過。挑出一顆並不明亮的星星,可它卻令我記憶猶新、終生難忘。
記得四年級時,我們第一次測試,看着那令人賞心悅目的考卷,我別提有多高興了。可當老師報到我好朋友的分數時,她一臉囧態,顯然是考砸了。因爲她之前生病請假了一段時間,所以落下了功課。下午放學回家的路上,我們一前一後地走着,她低着頭,邊走邊小聲地哭泣。我快步走上前去,輕輕拍了拍她的肩膀,小心地挽起她的胳膊:“沒關係的,重新振作起來。我們不應該一遇到挫折就氣餒。只要用心,相信,你一定可以的!”從那天起,我一連幾次主動去她家,幫她把以前落下的都補了回來,重點部份我用紅筆做上記號,特意放慢節奏講,直到她徹底弄明白爲止。漸漸地,她變得不再特別難過,我心裏也寬慰了許多。很快,迎來了期會考試,在我熱情的幫助下,她果然取得了較大的進步,老師當衆表揚了她。當她拿到考卷時,開心地衝我笑了又笑,一股暖流頓時涌上我心頭。放了學,我和她一起回家,她的臉上又恢復了往日燦爛的笑容。太陽西下,落日的餘輝照着我的心裏格外暖洋洋的。
幫助是一泓清泉,暖暖地流過心河。幫助不是被動等待,而是主動出擊。幫助別人其實更是幫助自己,讓自己快樂。人生最快樂的事,不就是伸出熱情而溫暖的雙手,儘自己所能去幫助身邊每一個人嗎?助人乃是快樂之本,我們在給他人快樂的同時,自己也不經意間享受了快樂。
“贈人玫瑰,手有餘香。”這件事,時隔快一年了,但它仍然深深地刻在我的腦海裏,因爲它讓我嚐到了幫助別人的快樂,也使我領悟了許多非凡的道理。
幫助別人的優秀作文 篇二
前幾天突然大幅降溫,西北風呼呼地颳着,挺冷的。我和媽媽急匆匆地走在回家的路上,走到一家藥店門口時,我看到一位老爺爺右肩上挎着一個布包,手裏拄着柺杖,左手在無助地摸索着,原來他是一位盲人。我用手指給媽媽看,說:“媽媽,我們去幫老爺爺回家吧?”媽媽會意地點點頭。我們快步走上前去,爲了避免老爺爺受到驚嚇,我輕聲說:“您好,老爺爺!我叫張浩棋,您要到哪裏去呀?讓我來爲您帶路吧!”老爺爺表情稍稍頓了一下,然後笑了,說:“好孩子,我就住在馬路斜對面的家屬院,正準備過馬路呢!”媽媽接過老爺爺手裏的柺杖,攙着老爺爺向前走去,並不時提醒他:“先停一下,等這輛電動車過去。”“綠燈亮了,可以走了。”
我們說着走着,一會兒工夫就到了老爺爺家門口,老爺爺摸出鑰匙打開門,屋裏傳出一位老奶奶焦急地詢問聲:“你可回來了,我正擔心你呢!”原來前兩天老奶奶的腳崴了,他們的兒子在外地工作,這纔有了老爺爺獨自出門去藥店買藥的一幕。得知情況後,我對老奶奶說:“奶奶,我們住得很近,如果需要幫助,可以隨時叫我!”我把我的電話號碼寫給了老奶奶,老爺爺感動地對我說:“謝謝你,好孩子。”“別客氣,爺爺,再見!”
我和媽媽離開時,天色已經暗了下來,我的心裏卻暖暖的。媽媽說:“兒子真是長大了,是一個有責任有擔當的小男子漢了,當你有能力時,要回饋社會、幫助別人。贈人玫瑰,手有餘香!”
幫助他人作文 篇三
別人對自己很重要,我們有時也需要他人的幫助,所以我們也有責任去幫助他人。
記得上國小時,老師說明天考試,因爲是考的是幾何,所以我就把親買的尺子裝進了文具盒裏。
第二天,卷子發了下來,有好多都是作圖題,我看着我的新尺子,好高興,可就在這時,我的同桌輕輕拍拍我,小聲說:“你有幾把尺子?我忘帶了!”我想:這可怎麼辦,我只有一把尺子啊,如果等我做完了,也就快下課了,看着她焦急的臉,我真的不忍心啊,怎麼辦?
就在火燒眉毛的時候,我突然靈機一動,使出吃奶的力氣,把我心愛的尺子折成了兩半,雖然很捨不得,但她有困難,我應該去幫助她!當我給她尺子時,她很猶豫,我說:“沒事兒,考試重要,快拿着用吧!”她激動地說:“你真好!”我笑了笑。
我們的考試順利結束,我很高興,發自內心的開心。
過了幾天,卷子發下來了,我考了96,她卻考了98,雖然她比我考得高,但我還是很開心,因爲我幫助了別人,她看到我,很興奮的說:“謝謝你,我會把這把尺子收藏起來,它將是我們的美好回憶!”我高興的點了點頭。那天心情真好!
直到現在,我還是保留着那把最好看的斷尺子,每次看到它都會想起那段美好的記憶,總會情不自禁的笑,心裏就像吃了蜜一樣甜,她一定也保留着那半個尺子!
也許在你認爲是一個不經意的動作,但它有可能會使人記住一《本站·》輩子,讓我們行動起來,幫助現在最需要幫助的人,讓他們感到溫暖,也使我們感到欣慰。
幫助他人,快樂自己!
幫助他人作文 篇四
五年級上學期的時候,數學老師委託我一個“重要”任務,要教好我的部落成員,我糾結了一下,決定接受這個任務。
首先,我把這次要負責教的卷子拿出來,仔細地看了一遍後,將題目中的重要內容給拎了出來,用紅色水筆將其圈了起來,並用藍色水筆把一些涉及到的題目的公式批註在空白處。
然後,我將部落成員召集在一起,我一開始先讓他們把各自的卷子給我,讓我分析一下他們錯在哪裏,不看不知道,一看嚇一跳,整張卷子上遍佈着紅叉叉和紅圈,那時的我體會到了崩潰,讓此時正在考試的我依然心有餘悸。
在如此情況之下,我只好耐心地一步一步地教他們,例如:題目是三分之一加三分之一加三分之一等於幾,我用通俗易懂的語言說道:“這是分數的加法運算,因爲橫線上的數相加就會等於結果的橫線上的數,所以讓三個一相加等於幾?”我在這個關頭拐了一個彎。他們異口同聲地說:“廢話!當然等於三啦”我不厭其煩地繼續下去:“橫線下面的數如果都相同,那麼結果上的橫線下面的數也一樣,如果不同,哦,我們還沒學,所以,你們現在知道答案是多少了嗎?”他們想了差不多有三十秒纔想出來:“三分之三!”我搖搖頭,無分無奈地說:“不不不,三分之三上下相等,可以同時除以三,化爲整數1。”他們恍然大悟,還不忘吐槽:“哦,原來是這樣,你講的太慢了!”面對這樣的吐槽,我告訴我自己:要冷靜。
我花了五十分鐘終於講完了整張卷子,他們在我的教授下,成功地攻破了這道難關,於是數學老師表揚了我,我高興壞了,輕飄飄地走出辦公室,體會到:幫助他人最光榮!
幫助別人的優秀作文 篇五
雷鋒是一個家喻戶曉、人人皆知平凡而又偉大的人物,他的精神在人與人之間不斷的傳遞、他的故事在文明的社會裏不斷地鼓舞着人們。
有一天,我在去坐公交的路上看見一個小孩摔倒了,幾個大人連忙一起趕過去幫助那個小孩。問他摔傷了沒有,要不要去醫院,小孩說:“謝謝您們的好意,我沒事。”
有幾位老奶奶和我一起上公交車,都沒座位,幾個年青人連忙讓出自己的座位說:“老奶奶,您坐吧。”大家都投以讚許的目光,他們的行爲就像一首動人的歌,響遍了整個車廂,也像一串快樂的音符,彼此跳動着……
我下車以後,偶然看見一個叔叔的錢包掉了,我馬上撿了起來,當我想到他人拾金不昧的事蹟時,我毫不猶豫地把撿到的錢包還個了那個叔叔。他用讚許的目光看了看我,然後非常感激地說:“謝謝你,好學生……”。“不用謝!”
不僅我能看見這些,相信大家隨時隨地在這個文明的社會裏都可以看到,這突然使我想起了一首歌,“只要人人都獻出一點愛,世界多麼美好……”
當我不知不覺的回到家裏時,看見爸爸媽媽做了香噴噴的飯菜,在等着我呢。我心裏有說不出的快樂!
今天我在外面看見的這些和在家裏感覺到的溫馨,這就像一串快樂的。音符,在我們大家庭裏、小家庭中,你連着我,我連着他……
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