作文：我第一次走進教室多篇

次上課作文 篇一

星期一，氣溫開始回升，我終於可以上游泳課了。

下午，我早早地來到游泳池，高高興興地領了泳帽、揹包、泳鏡。我又蹦蹦跳跳地跑到游泳池旁。胡教練的助手一聲令下：“做熱身運動！”啥？熱身運動？大家你望望我，我看看你，誰也不會做。助手說：“不會做，跟我一起做吧。”助手開始做起來。我們也依葫蘆畫瓢，彆扭地做起來。做完後，胡教練來了，滔滔不絕地說起了安全問題。大家似懂非懂地點點頭，像小雞啄米。

終於可以下泳池了。我小心翼翼地走下臺階，腿碰到了水。呀，怎麼這麼冰！我趕緊向身上撒了幾把水。我感覺我成了“冰凍活人”。過了好一會兒，我才慢慢地適應水的溫度。

胡教練大聲吼道：“集合！”我們立刻集攏過來。教練又一聲令下：“游泳池走三圈！”我們“艱難”地走了三圈，有的人東倒西歪，有的嗆了幾口水，有的甚至倒在了水裏。

後來，又有幾個環節，例如：“抱膝浮水！”、“手部動作”、“腳部動作”等。但我最感興趣的還是“水中撈幣”。

這是一個練憋氣的環節：教練丟三枚硬幣到水，參與者憋一口氣，潛下水中撈出硬幣就行了。有人一聽，嚇得兩腿發軟，撲通一聲倒在水中。我則信心滿滿，要知道，我可是有備而來的，這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟嘛！我深吸一口氣，潛入水中一下子撈着了兩枚硬幣。當我準備起來時，我又看到第三枚硬幣，下決心要把它撈着。我把重心一壓，腿下去了，可頭還在上面。原來是嘴裏有空氣呀！我把氣吐出來，費了九牛二虎之力才把那枚硬幣撈上來。

回家後，我迫不及待地查起游泳的知識。不看不知道，一看嚇一跳！原來游泳是柔韌性、體力、耐力最大的運動項目，游泳不愧是運動之王！

次上課作文 篇二

在我看來，手機就是一個害人的東西，它害得小孩子迷戀於它，害得小孩子近視。而我也遭受過它的禍害。記得那次當着全班同學的面受批評……

那天我們班主任出差了。全班都炸開了鍋，但知道帶班老師是在學校以嚴格出了名的英語老師，全班瞬間就安靜了。

第一節課是數學課，代課老師按照我們班主任的要求，留了一大堆作業。我在我班寫作業還是很快的，20分鐘不到就寫完了。我正愁沒意思，就拿起鉛筆和橡皮，搭起了小房子。這時，我同桌叫了叫我，我剛想說你要幹什麼，卻止住了嘴。我看他從兜裏拿出了個手機，問我玩不玩。我立馬回絕了他，但是他又用一些花言巧語跟我說什麼“老師不在呀”之類的話，我竟然答應了。

我們打開的手機點了一個小遊戲就開始玩了起來。開始我的內心是恐懼的，我同桌玩一把好長時間，而我玩了幾秒就輸了，當時真的是特別害怕。但是後來我和我同桌商量了個小計策，就是：如果一個人在玩，那個不玩的人就把門，老師來了就收起來。有了這個計策，我就很大膽地玩了。但是我們的計劃最終失策了。老師出去上廁所，我和我同桌就拿起手機瘋狂玩，玩得非常刺激。我們也時不時地往前門望去，就是沒有看後門，因爲後門老師們是一律不走的。後來，我們都忘了把門，正當我們玩得起勁兒的時候，英語老師把後門打開，一個健步就走到了我們面前，把手機沒收了，又把我們拎了出來，當着全班的面，把我們一頓痛說。那時我感到天都快塌下來了。

這件事過去了以後，我還在納悶兒：老師是怎麼發現我們的呢？後來我班同學跟我說老師是假裝去廁所的，其實一直在暗中觀察我們，發現我們在玩手機就衝了上來。

經過這次教訓，我再也不玩手機了，上課也要好好聽講。我非常後悔，當時就不應該聽我同桌的，要不也不會被老師當着全班的面一頓批評。

次上課作文 篇三

今天，是一個值得紀念的日子，因爲我們班第一次登臺上課了！

上課前，我們在教室門口排好了整齊的隊伍。那時我的心就開始怦怦直跳。我不停地安慰自己：不要緊張，不要緊張，要放鬆心情，認真聽講，積極思考，勇於舉手。我踏着沉重的腳步，一步一步向前走着。不知不覺，我們便走到了舞臺上。只見小劇場人山人海，我緊張得似乎能聽見自己的心臟發出“咚咚咚”的聲音。

上課了，老師開始提問了：“小朋友們，你們知道爲什麼要用乘法口訣嗎？”這一問，全班都舉手了，而且比任何時候都舉得要高，老師請了陳景欣。她說：“乘法口訣可以幫助我們解決好幾個數相加的問題。”“掌聲在哪裏？”就在這時，掌聲如雷一般響起，震耳欲聾。老師又請了蔡澤楷，他說：“這樣計算時，更加方便，而且又快。”“這兩個同學回答得很棒，你們也要向他們學習。”我有點羨慕他們，也想拿起話筒發言。課堂在繼續，老師仔細地講着，我們認真地聽着。終於，我被老師請到了！我勇敢地說：“三千里面有三個千，三個千乘三等於九千個。”“你們熱烈的掌聲在哪？”那掌聲，如潮水般涌來，久久不散去。這一回答，給了我很大的信心，在後面的提問中，我每一次都把小手舉得高高的，老師也請了我好多次呢！

這一堂課，讓我進步了不少，它鍛鍊了我的膽量，讓我在上公開課時，不再畏畏縮縮。

次上課作文 篇四

在我五六歲時，我就很想去學會游泳，像一條小魚，在水裏盡情地遊着，自由自在。媽媽說，游泳既可以鍛鍊身體，說不定還可以救人呢。

今年暑假，爸媽終於答應我去游泳館學游泳，當時我就別提多開心，多高興了。第一天正式學游泳，我在家快速地換上了媽媽給我新買的泳褲、泳帽、泳鏡，在鏡子周圍走來走去，看來看去，怎麼也覺得看不夠，心裏暗下決心，一定要把游泳學好。

我懷着激動的心情來到嚮往已久的游泳館。我一進入館內，就看到了許多穿着五顏六色的泳衣泳褲的學員，在水中穿來穿去，如同一羣可愛的五彩斑斕的小魚兒在水裏游來游去。我走進一看，發現泳池裏的水有些藍、有些綠，綠得像翡翠，藍得像天空。

我和學員參加了編組，在教練的帶領下做完了預熱動作，接着我們就排隊下水。可當水浸到我胸前時，我就覺得有點站不穩的感覺，身體好像飄上來，又像要沉下去，我馬上緊張起來。這時，教練要求我們在池邊聽他講學游泳的要點，按照教練的要求，我扶着池邊，把頭放入水中，睜開眼睛，練怎麼換氣。接着又練習讓身體平臥，腳打水，人還真往前面游去了。在遊得過程中我還喝了不少的水，讓我很難受，但我並沒有放棄，手臂伸直，身體保持平衡，慢慢滑行，換氣，蹬腿……就這樣我和其他學員反覆地練習。

在我們的刻苦練習中，歡樂而激動的一節課很快就過去了。在我回家的路上，我一直在想，什麼時候我能參加一場游泳比賽，美美地拿個獎盃回家！不過，心動不如行動，從今天開始必須下苦功，刻苦練習游泳，這樣纔能有所收穫。

次上課作文 篇五

“叮鈴鈴”放在我牀頭的鬧鐘響了，我迅速的從牀上爬起來，洗漱完畢後，穿上校服、背上書包，坐上媽媽的車，向新的學校奔去。

初入校門，幾棟橘黃色的樓、偌大的校園使我挪不開眼。這幾棟房子長得像四胞胎一樣，長得一模一樣，讓我傻傻的分不清。向左看去，一片遼闊的操場映入我的眼簾，我的心裏不由的嘆氣：這麼大的校園可怎麼找到我的班級啊！幾經摸索，我終於找到了我所在的班級———一年級七班。

踏進班級，整整齊齊的桌椅擺放在我的面前，像一排排士兵筆直地站在我的面前。我隨便找了個位子坐下了。在這裏我碰見了我的幼兒園同學—小姚、小舒。隨着上課鈴的響起，初來乍到的我們的第一場課就這樣開始了。

“大家好，我是你們的班主任，你們可以叫我葛老師。”這時一位年輕的女老師站在講臺上，並大聲介紹自己以及在學校時需要注意的事項。“在學校時，下課不能瘋跑打鬧。大家都聽清楚了嗎？”老師問道“聽清楚了。”我們全班大聲的回答道。“今天的第一節課我們先來排座位，現在請全體同學背上書包到門外去按大小個排隊。”一瞬間，我們全班的同學都站在了門外。“來，你往這裏站，你到她的後面，你這個子太高了，到最後一個去。”就這樣在老師的話語中，我們的隊形就排好了。“現在按照這樣的順序進去坐，每個座位上是一個男生和一個女生。”坐好以後，葛老師站在講臺上說：“這就說我們以後的座位，現在請同學們打開語文書，翻到第一頁，今天我們來學習《山村》這首古詩，現在大家跟我一起讀，一去二三裏，煙村。”我們班裏也傳出了琅琅的讀書聲。

“叮鈴鈴”隨着一聲下課鈴響，葛老師在臺上大聲的宣佈：“我們一年級的第一節課到此結束，好啦，同學們再見。”我們全班起立說：“老師再見。”“一去二三裏，煙｛｝村四五家，亭臺六七座，八九十枝花。”這首詩一直浮現在我的腦海裏，那琅琅的讀書聲依舊迴盪在我的耳邊，看着語文書封皮上的那幾個小娃娃，這不就像極了現在的我們嗎？天真無邪，在一起嬉戲玩耍。

就這樣，初入校園的第一次課，就這樣結束了，這一次課老師爲我們介紹了《山村》這首詩，爲我們介紹了《山村》這首詩的作者，爲我們介紹了這首詩的有趣之處，這一次語文課，是我印象中最深刻的一次課。

次上課作文 篇六

啊！好激動呢！今天可是我第一次站在講臺上當老師哩！那感覺，嗯，真是太棒了！

晚上，我興奮地一宿都沒睡好覺。我早早地起牀，背好書包去上學。到了學校，我只盼快點到下午。可時間總是與我作對，流動得那麼緩慢，那麼艱澀，好像擠牙膏似的。好不容易等到我要上的那節課。

我揣着萬分的激動又夾着緊張的心情走上講臺：“同學們好，今天我上課的內容是：《豐富多彩的民族節日》。”剛一張嘴，我覺得我的心怦怦直跳，平時伶牙利嘴的我，說話都打哆嗦了。

我爲了讓自己的心情平靜下來，播放了一組各民族人民過節日的圖片讓大家猜。我以爲同學們一時半會還答不上來呢，沒想到知識豐富的同學們毫不猶豫地答對了。它們是火把節、潑水節、那達幕大會、開齋節和古爾邦節、洛薩節等。

我又播放了主要少數民族服裝的圖片：有白族、哈薩克族、土家族、苗族漢族……這些絢麗多彩的服裝太吸引人了，大家的目光齊刷刷地落在了大屏幕上，就連平時最調皮的陶宏彬和徐一洲此時也忘記了搗蛋，專心地聽我介紹。

“接下來進入遊戲……”，“時間”二字還沒說完，大家“耶”的歡呼聲淹沒了我說話的聲音。“————擊鼓傳花。一共有6個題目，傳到花者起立回答，如果答不上，會的同學舉手回答，答對了有精美小禮物一份。”我用盡嗓子喊，同學們終於安靜下來。

第一道題：“火把節在什麼時間舉行？”“6月？”有同學喊。“不對。”“9月？”“7月？”“不對。再好好想一想，我提示一下，是農曆的幾月幾號？”“是6月24號嗎？”“回答正確！請吳筱睿上臺領獎！”吳筱睿在別人羨慕的眼神中上臺領走了一個小禮物。

“下一個遊戲是……”同學們等得不耐煩了，乾脆把我圍成了一個圈，按我的指揮，按逆時針方向依次報“0”，“0”，“7”三個數字，報到“7”者，可以指定任何一人，並說出他的名字。被指者要做雙手交叉向上舉的動作，其左右兩人則做雙手向上動作。“卡殼，喊錯，做錯動作者，一律淘汰！”我指揮着，同學們聽着我發出的號令，爭先恐後地做起了遊戲。

不斷有人被淘汰，不斷有人領到獎品。臺上玩家玩得其樂融融。臺下大家笑得前仰後合。

“叮鈴鈴”下課的鈴聲突然響起。哦！“怎麼下課啦？”有同學高聲喊起來。不僅同學們不想下課，連我都不想下課呢！是啊，上課真是太有趣了，長大後，我一定要當一名老師，上真正的課！