我的學習生活作文

我的學習生活作文(一)：

從開始上國小的那天起，學習生活插入了我們的自由自在的生活中。

國小的學習生活是最歡樂的，那時的我還不瞭解什麼是學習，我爲什麼要學習，只明白媽媽每一天會給我梳最好看的羊角辮，然後在家門口目送我去上學。只明白爺爺會在村子的路口等待放學的我。只明白在學校裏，有很多的小朋友會和我一齊做遊戲。上了高中，除了學習還是學習，僅有學習纔是家長教師眼中的好孩子，每一天都有同樣的話迴盪在耳邊“好好學習，考上好一點的大學”。那時的教師們總是說大學生活是完美的，從此對大學生活很嚮往。經過努力，我最終如願以償，進入了夢想中的大學。

然而大學生活並非教師口中說的那樣。大學裏確實自由的時間多了，但我開始迷茫了，以前都是在教師的監督下，過着緊張的生活，此刻不明白怎樣辦纔好。之後發現大學生活沒有想象中的恐怖。那裏的生活是多姿多彩的。大學裏有很多的社團，你能夠根據自我的興趣參加社團活動，這樣我們能夠交到很多朋友。學校還有一個廣闊的圖書館，裏面有浩瀚的書，我們能夠在其中自由翻閱。

漸漸的我喜歡上了圖書館，也漸漸喜歡上了讀書。每一天吃完午飯，在午睡前就翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有自我花錢買的。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名著固然精彩，包羅萬象的雜誌也令人愛不釋手，我看屬於我們的《中國青年》。一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，讀書時會不知不覺神遊其中。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我讀書既不求黃金屋，也不爲顏如玉，我求的是知識，用它來開拓我的視野，武裝我的頭腦，充實我的精神世界。在書中我找到了現實生活中的答案，在書中看到了人間的歡樂與苦難，在書中窺測到人的崇高與卑……我愛書，正是因爲它早已成爲我的知已。

除了讀書外，有時會上網，網絡世界，無奇不有。我利用網絡查找學習資料。電腦網豐富了我的生活，開闊了我的視野。大學的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。

我的學習生活作文(二)：

上個學期不知不覺的過去了，我的學習生活是多姿多彩的，它給我帶來無窮的樂趣。

在課堂上的學習，是有教師跟我們一齊進行的。課堂氣氛十分活躍，給我的學習生活增添了色彩。

除了課堂上的學習之外，在課外時間我的學習生活也是豐富多彩的，比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書的好場所，尤其是午休前時間。每一天吃完午飯，同室舍友一個個像變戲法般翻出各種各樣的書來讀，有圖書館借來的，有書屋租來的，有自我花錢買的，可謂來源之廣。這些書中，有教人如何維護自尊的《簡·愛》，有描述項羽奪權爭霸的《西楚霸王》，有展現一代女皇風采的《武則天》……世界名着固然精彩，包羅萬象的雜誌也令人愛不釋手，我們看屬於自我的《女友》，看描述我們的《金色年華》。還看已經與我們擦肩而過的《少男少女》;心境不佳時去尋覓《知音》。與人交往受挫時找《做人與處世》，在《大衆電影》中目睹心中偶像的風采，在《科幻世界》中創造未來。

一本好書在手，一切煩惱都拋於腦後，因爲有書，午休看，晚睡也看，曾無數次打手電筒躲在被窩裏看，甚至不惜冒險點起蠟燭也要看，經常所以而遭到宿舍檢查人員三番五次的敲門警告。讀了一本好書，總是期望有人與你分享。每一天晚上的“臥談”時間我們談得最多的也是書。我們評中國四大名着的文學價值，論柯林斯的成名之作《白衣女人》，辯《黃埔將帥》，析《紅與黑》在文學上的地位…

…連作品中的主人公也要評頭論足一番;我們談吳三桂，評林黛玉，薜寶釵，贊武則天，罵慈禧太后，我們各抒已見，侃侃而談，神采飛揚。古語說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。但我們讀書既不求黃金屋，也不爲顏如玉，我們求的是知識，一種在課堂上學不到的知識，用它來開拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實我們的精神世界。

我的學習生活作文(三)：

我的學習生活

沒有想到，我的國中生活竟然與國小生活差距極大，真的是讓我一時都難以適應。國小時總聽別人說中學生活是個緊張，容易走上歧途，納悶，複雜的學習階段。所以我害怕上國中。但自從我走進國中生活後，我嚐到了國中生活的酸甜苦辣，覺得國中生活是個多姿多彩的生活。

一說起酸啊!我們是再熟悉可是的了，但心酸的感覺是難以抹去的。一次數學測驗，我忘記了帶筆，當時我就看見前面那個同學的筆和我的筆一模一樣，於是我不管三七二十一，就把筆搶過來，說：“自我沒有筆不會買，反而去拿人家的，真不害躁!”說完，便埋頭答起試卷來，而他也沒有任何反應。明白回家看見自我的筆還放在桌子上時才明白自我誤會了他。午時，我把筆還給他，並跟他道了歉。而他卻是微笑地對我說：“沒關係!每個人都有錯誤的時候，我堂堂男子漢是不會放在心上的，咱們永遠是好朋友，對嗎”頓時，讓我鼻裏一酸，差一點就流出了眼淚，幸虧我忍住了，要不然不知其者還以爲他欺負我呢。

有酸畢竟也有甜的時候，說起甜啊!同學們，你們吃過蜂蜜嗎是不是很甜啊但有一件事讓我並沒有吃到蜂蜜，反而比吃了蜂蜜還要甜。那是看校運會期間，我參加了實心球比賽，得了第五名，雖然我的成績不是很好，但我自我跟自我比還算不錯了，所以當時我心裏甜滋滋的!

苦!看到苦，我相信你們必須會想到“叫苦連天”這個成語，對嗎那天啊!簡直就是“叫天不靈，叫地不應”啊!午時放學後，由於一些同學記性差，忘記了打掃教師。這下，我這個做班長不得不忙上一陣子了。打掃完後，我原本以爲就能夠回家了，但事情沒有我想像得那麼簡單。我竟然還要幫半里的“搗蛋鬼”洗廁所。哎!我怎樣會這麼慘啊!沒辦法，順其自然，聽天由命吧!

酸甜苦辣，四味俱全，成了我多姿多彩的國中生活!

我的學習生活作文(四)：

日月如梭，歲月如流，轉眼間一個學期即將結束，我們將迎來一場“重量級”的考試。

回首我們剛進入七年級的時候，突然之間增加了許多新學科，使我們不禁變的手忙腳亂，即使你上課認真聽講了，那也未必就能學好，必須要鞏固複習，否則你上課再怎樣認真聽講，那成績也未必能突出，所以我們要經常剛複習，爲以後的學習來打好基礎，就好比蓋一層樓一樣，底層不穩定，蓋多少層也都是功虧一簣，所以我們做什麼事都要先打好基礎。

當然，在即將過去的一年裏，我也學會了不少知識，豐富了我的大腦，更重要的是，我學會了怎樣合理安排時間，同時也擁有了屬於自我的學習方法，當然，我也明白，七年級時我並沒有十分努力的學習，自主學習時也只是心不在焉，三心二意，看書也只是個囫圇吞棗，所以沒有打好基礎。可是我相信經過自我的不懈努力與拼搏就必須會成功的。

回首這一學期的點點滴滴，我們學會的真是太多太多，我們將要在不久的將來升入八年級，我們面臨的是更高一級的考驗，坎坷不平的路，總有一天會成爲寬廣而光滑的大路。

在七年級打好基礎，以後的學習也隨而變得簡單、容易，倘若七年級就被這一個個絆腳石所絆倒，那麼以後豈不是更難爬起。

一年僅有一個春夏秋冬，春天你會被那苗條的柳枝葉所迷惑，夏日你會被這炎熱的大火球所吸引，秋天你會爲這落葉而嘆息，冬天你會被那雪花掀起你童年之樂。這一系列的問題都是一顆顆絆腳石。所以我們應當從七年級打好基礎，不被這絆腳石所絆倒。

我的學習生活作文(五)：

我的學習生活

不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數個春夏秋冬裏，我嚐到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下頭就是我學習中的辛苦

記得在國小四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對於是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對於不太和游泳池接近的我，對於在水上做練很趣味，認爲回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以爲就是這麼簡單，回家教師教的動作也沒練，一向教師不會查，可是好景不長，畢竟教師不會讓我們一向這樣玩耍，教師在第五節課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心裏恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎樣辦我沒練過，淹死怎樣辦萬一泡沫板滑落了怎樣辦萬一------萬一------不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了。“江凡”教師響亮的報了出來，到我了，我該怎樣辦都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什麼也不敢想，拿着我的泡沫板就往水裏跳。我立即抓緊木板，按教師教的動作遊起來，可是不知怎樣的教師教得我全都忘記了，什麼也不會做，教師只好生氣地我從水上拉了上來。

教師沒好氣地說：“你怎樣回事回家有沒有練”說得我無地自容，教師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，

第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的異常早，換好游泳裝就在那裏適應環境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。最終教師來了，手裏還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功。“江凡”教師又叫了聲我的名字，我顫悠悠地喊了聲“……到!”應對那藍幽幽的水，嘩嘩地流着，我的心跳也越來越快。旁邊的教師嘲諷地說：不會是怕了吧下一位……”“不”我大聲地說出口---”。又一次我拿着板不顧一切的跳入水中，向着教師的話，我的信心又回來了，我有節奏的遊着，一旁的同學也在爲我加油，“耶”的一聲，我已明白我遊過了終點!我也“耶”地教了出來，可是不細心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……

這就是我的學習生活的一小段，“奮鬥”纔是我真正的學習!