水的作文（精品多篇）

描寫水的作文 篇一

在一望無際、茫茫的大海里，擁有成千上萬條珍貴的生命。是什麼，使它們存活？是水，水賜予它們生命，讓它們體會擁有生命，是一件多麼珍貴的事。然而，它們這一秒可能在快活地遊玩，下一秒可能就會喪失了生命。是什麼，讓它們失去了生命？是人類。人類可以讓這些生命存活，也可以讓這些生命喪失。是人類的自私，使它們一代比一代活得困難。人類讓廢水放肆地進入純潔的海洋；人類讓遺棄的垃圾滾進乾淨、沒有污點的海洋；人類讓魚鉤垂向大海，把一條條鮮活的生命扼殺掉。

這一切，都是人類犯下的錯。但是，人類已經知道悔改了。人類成立國家保護動物。人類現在節約用水、低碳生活。這一切的一切，已經證明，人類知道自己犯下的錯。人類現在已經用實際行動鉨補自己犯下的錯。

讓大家一起珍惜吧！珍惜生命之源水。

水作文 篇二

溼了眼眶髒了舊巷，空了舊城涼了時光。煙雨中那依舊是清亮的江南，模糊的清晰的，幻想了夢碎了，真真假假又假假真真。過往的，是一個個水汪汪的江南姑娘。她們未經裝束卻婷婷窈窕，溫婉大方又喜詩情畫意，偶爾我也像她們一樣， 不免有些江南的情愫，靜靜地坐着吧，闔上雙眸，無聞地傾聽着江南的水啊，是在哭、在笑，亦是在低唱，在鼓掌……

青石路上密佈的苔蘚透着傷，彷彿失意的我吧，鬱鬱寡歡，淺淺淒涼。我抱怨着，爲何無論怎樣都不夠好；我控訴着，爲何無人體會我淡淡的哀傷。尋不到一個知心的訴說者，也不知道如何去面對、去抵抗，更是迷路在追逐未來的十字路口上、未來如何去闖蕩。遠處綠水瑩瑩，煙波浩渺，獨只帶憂的烏篷船漫無目的地漂泊在碧波上。草木蒼蒼，水在流淌。我聽見了水，在低唱。沒有節奏，但是每一滴水聲都分明清楚，輕盈又不失溫暖；沒有旋律，卻讓我清晰地感受到水在律動，向前永不停歇地流淌。我甚至感受到那水的清澈、溫柔。越過沙石土礫卻依然透徹、不斤斤計較的樣子。淡墨色的天空伴着一座石拱小橋，泛着漣漪的河水輕蕩。再細細聽，水聲愈是清悅，恰如觸動我心絃的琴音，迎合着我心跳的鼓點，洗淨了鉛華憂傷，霎時間，心淨了，靜了……

淡淡的疏離的薄煙消散了，青石板上的路人收起了牛皮色的紙油傘。風清揚夏未央，潮溼的空氣被一點暖色暈成了光圈。“波光月影輕舟過”，江南的水“清靜亦波粼”，宛若我心，不驕不躁。嘴角不經意的弧度被順人心意的如今和淡然愜意的態度托起，剛剛好。碧水聲聲慢，似掌鳴一樣悠悠漫長。那點驕傲保留的，也是剛剛好。夠心裏自知，也夠與水共享。且聽江南的水聲，叩開一枕千年的幽夢，那樣溫暖細膩。我愛聽水贈與我的讚歌，也願接受水給予的呢喃教誨——“問渠那得清如許？爲有源頭活水來。”此際，水不斷，匯江南，淅瀝着時間的剪影，思緒更清了，輕了……

再穿過江南那煙雨小鎮，尋過那“望淺渚而泊舟，綴雲煙以織錦”的水聲不絕，每一個鳴音都意味深長。“佳期尋夢江南雨，一川煙絮繞青城”，水時起時落伴着我生命的起伏跌宕。充溢感情的江南水很乾淨很簡單，愛憎分明。人心卻飄忽不定，時而渾濁時而清醒。倒不如順着江南的水聲漂盪着吧，不慌不忙。

毀了荒蕪謝了丁香，我也要像個水靈靈的江南姑娘，聞着水聲，不念舊，不感傷，心如止水安靜卻又隨之流浪，去往那最最遼闊的海洋！

水的作文 篇三

流水屬於廣闊無垠的天空、無邊無際的大地和浩瀚深遠的海洋。平時流水平靜、澄澈、清涼，若非人類的破壞，水絕不允許非自然的雜物來擾亂自己，染黑自己。它保持了一種純潔，連白色也無法比擬的完全的透明，高傲地接受了各種生物的審視。因爲它瞭解，無論什麼生物都會而且一定會對自己的無瑕而崇敬。

“君不見黃河之水天上來，奔流到海不復回。”流水是熱烈且有激情的，它用泛起的白色浪花書寫着自己內心的興奮。當我們把手伸進水裏，彷彿可以感受到它灼熱、執着、沸騰的激情。流水上下翻騰，無論遇到什麼都不在乎：高聳的懸崖，銳利的岩石，水都不放在眼裏，彷彿世間沒有什麼能阻攔它的前進。那“飛流直下三千尺”的瀑布之水，更是無所畏懼，給人一種難以抗拒的傲世情懷。

人有一顆寬容的心，或許流水也會有一顆寬容的心。無論多少怪石林立，流水都鬥折而行，平靜地容納它們。千百條溪流匯聚成江河湖水，潤澤滋養着天地生靈。無論黑白黃紅還是青紫綠藍，水總是毫不嫌棄地親近它們，表現出曠達與寬容。

流水，多像一個風情萬千的女子，有着婀娜多姿的柔情，我被她的嫵媚而吸引；流水，多像一位仁智之士，有着淡泊從容的風度，我被他的智慧而折服。

流水甘願而且是樂於自處下位的，流注於世人所厭惡的卑下之處，不求萬物的回報，只願生靈的不息。

我恍然大悟：清澈寧靜、激流奔放、寬容曠達、滋養萬物、不求回報，這就是流水，同樣也代表了一類人。

水作文 篇四

我曾經聽過這樣一句話：淚水是最不值錢的啦！的確，我也這麼認爲。可是，今天——我卻認爲，這件事與這句俗話是相悖的！

今天下午，我似乎來得很早，教室裏亂轟轟的，可擡頭一看，卻已經一點四十五分了！我急忙翻開書，默默地自我陶醉着……“砰！”門開了，我以爲是哪個同學搗亂呢！連頭都沒擡，可是，很奇怪：門響後，教室裏便是一片寂靜，可以說是鴉雀無聲。我十分納悶，便擡頭探測一下，呀！是季老師！季老師來了！同學們有的繼續玩兒，似乎沒有看到季老師的到來，有的趕忙回到自己的位子上，端起書來“津津有味”地看着，你看！朱開元看得多認真呢！連書都拿倒了！

可季老師並沒有像往常那樣十分生氣，而是用顫抖的聲音說：“孩子們，你們一定要學會把握機會呀！我們身邊有書，也有榜樣，何樂而不爲呢？”……

我們十分慚愧，懊悔，唉！我們真得枉費了季老師的一片苦心呢！忽然，我看到季老師的淚水！

季老師的淚水告訴了我們：我們不能等着機會的到來，而是讓被動——變爲主動！

關於水作文 篇五

我是一個小小的水滴，我是構成江河湖海最基本的單位。

我有一段富有色彩的冒險經歷，我從我的母親泉那裏出發，經過小溪、小河、大江，最後彙集到大海。我在廣闊的大海里自由自在的遨遊，我見識了海的博大，後來太陽公公把我變成了水蒸氣，帶到了空中，我一直往上升騰，到了一定高度時，我跟夥伴們結成了雲，我們被風吹回我的母親泉那裏，我變成雨滴，落進媽媽的懷抱裏，我又變成了小水滴，不久我又開始了新的旅程。.。.。.

然而後來一切都變了，草場失去了往日碧綠的顏色，牛羊都不肯接近，河水散發出燻人的惡臭，魚兒再也不能自由自在的呼吸，我在河水中艱難的呼吸着。原來亮晶甘甜的我現在一邊的污髒惡臭。

我歷盡艱難終於來到了大海，，可是我卻將美麗的大海污染了。變成雲後，我們又飄回大陸，總以爲終於可以回到母親的身邊，可是我們卻變成了人皆恐懼的酸雨。

當我落地時，當我看到人們驚恐的的目光，當我聽到人們對我的怨恨，我才明白此時此刻的我是多麼的可惡，可是人們在抱怨我的同時卻沒有意識到自己的錯誤。污染更加嚴重了，河裏已沒有一條小魚了。

描寫水的作文 篇六

桂林是我的家鄉，也是中外聞明的旅遊城市．

三星島碼頭位於象山公園裏，靠近灕江邊．每年放暑假，爺爺都帶我去三星島玩水，島上的草坪像毛毯一樣漂亮．河水又急又清澈，游泳的人從早上到晚上一直不斷．

去年暑假，媽媽開始教我學游泳，每天下午５點，我門就到三星島碼頭．這時候下河游泳的人已經不少了．剛開始下河我還要套上游泳圈，半個月後我就可以像媽媽一樣在河裏遊得很自如了。

站在灕江河裏，我忽然覺得自己彷彿就是河裏的一條小魚，在清澈的河裏自由自在地游來游去，和小蝦打打招呼，和小蟹聊聊天，跟龜爺爺問個好。.。.。.

關於水的作文 篇七

窗外，冷冷的雨下，叮咚的雨聲附和着我繚亂的心聲，顯得那麼蒼老無力，見雨勢轉小，便撐開傘，出去散心。

不知不覺就轉到老屋，有好多年了，殘垣斷壁山垛着早已乾枯的柴草；草地青青，和高大的樹木爲老屋增添了幾分色彩；隱約中還能望見屋中早已到處佈滿蛛網。

我踏了進去，房檐下叮咚地滴着水，我伸出手掌，感受那水珠，晶瑩剔透，滴在手中還未有多少感覺就流逝了。我蹲下來，卻發現門前的石板早已面目全非，取代光滑的是一排整齊的小炕，爲什麼？一瞬間，我明白了，給予了石板這重傷的竟是那一滴滴小水珠，他多麼脆弱，只能讓我感到幾絲涼意，卻能長年累月低落在此，造成這樣一種成果，這是何等頑強的毅力！猛然間，眼裏那小小的水珠成了我心中威力巨大的勇士。

水珠況且如此，而我呢？我非常希望有一手好字，卻沒有哪一次練字能超過一個月，沒有哪一次能始終要求自己盡全力寫好字。我很想改掉貪玩的毛病，卻總要在週末或多或少地玩一下電腦，沒有電腦也要看點別的，總之不會是學習。

想到這兒，我對水珠更加自愧不如，暗自下定決心，以它爲榜樣，鍥而不捨地努力奮鬥。人，就應有這持之以恆的精神。

持之以恆，使人在成功路上的必備之物，有它，才能乘風破浪，堅持到最後；有它，才能在失敗中重新崛起；有它，才能明確咬定目標，奮勇直前。這就是水滴給我的啓示。

我缺少的，正是這滴水穿石的精神，日後，我一定要做一滴堅持不懈的水珠！