描寫老師的特點優秀作文（共2篇）

第1篇：描寫老師的特點優秀作文

描寫老師的特點優秀作文

在平日的學習、工作和生活裏，大家都經常接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的描寫老師的特點優秀作文，希望對大家有所幫助。

我們班的“原子彈”

我們班的科學老師姓袁，外號“湯圓”、“原子彈”，不過這個外號可不是我起的'，而是她自已起的！

“湯圓”事件

新學期，我們班換了一位科學老師，大名袁淼。她剛走進教室，我們都呆住了！這位老師滿面春光，胖胖的臉，像只熊貓。她一進教室，就用粉筆在黑板上畫了一個圓圈！我們都看得一頭霧水摸不着頭腦。這時，袁老師回過頭來，笑盈盈地對我們說：“同學們好！我姓袁，大家以後不要叫我袁老師，直接叫我‘湯圓’‘原子彈’等就好了！”說完，用手指了指黑板上的圓！我們都開心地大喊：“圓子！原子彈！”

原子彈事件

科學課上，原子彈正在繪聲繪色地講課，突然發現有一個同學在下面講話！原子彈指着那個同學，怒目圓瞪：“你！給我站起來！舉起手來！”說完，原子彈快速走到那個同學面前。我們都爲他捏了一把汗，那個同學也閉上了眼睛，等待末日的來臨。

突然，原子彈一改憤怒的面孔，反而笑着拉着那個同學的手，就像好朋友一樣。到了講臺，原子彈又讓同學舉起雙手，就像投降的動作！我們都哈哈大笑。“該同學上課說話”，原子彈說：“坐牢一堂課！”我們笑得更歡了。這時，原子彈又拿一個粉筆頭，正中那同學頭部，爆頭！那同學慘叫一聲，原子彈卻笑嘻嘻地說：“看！我投粉筆技術不錯吧？下次再有人說話，粉筆就打到你！”我們都嚇得認真聽講。

當然，原子彈也會爆發！她一旦爆發，全年級都會遭難！爲什麼？因爲她嗓門太大了！

原子彈是一個極負責的老師，她負責我們全年級的科學課，幾乎沒有空餘時間，但她現在已經能正確地喊出每個同學的名字了！我們全班都因爲原子彈愛上了科學課，我們總能在課上放飛心情、放飛自我！

怎麼樣？我們班的原子彈幽默吧？啊，不好，原子彈要爆炸了，我得跑了！

第2篇：描寫老師的特點優秀作文

猜這篇描寫老師的特點優秀作文範文對你應該有所幫助。

描寫老師特點的作文

篇1：最難忘的的老師

我心目中的老師有很多很多，其中，我最難忘的是從一年級至三年級教我的張老師，雖然，四年級她不教我們了。可是，我還是很惦記她，她把文學的種子撒在了我的記憶裏，讓我有了文學的知識，我非常地感激她。

張老師二十多歲了，個頭不高，但是她非常漂亮。

張老師性格活潑開朗，愛和我們交流，談話。我們也覺得很有趣，所以，經常找老師和我們聊天。

張老師給我們講的道理也很多，她很喜歡我們這些聰明的小精靈們，但是，她還是希望我們聽話。我很想對老師說：“老師我非常感謝您對我的教育之恩！”

老師，您用心血澆灌了幼苗，在繁花似錦的園圃裏，到處都有您培育的奇花異葩的光耀，願您所有的日子都充滿着幸福、歡樂與驕傲！ 篇2：可愛的的老師

如果用詞語來形容我們的張老師，我會想到：嚴厲、細心……除此之外，我最想說的還有“可愛”――張老師還是個非常可愛的人。有一次，我的一個同學正在訂正作業，我只好在新樓那邊等她。正好張老師走了過來，我趕忙躲到了舊樓的樓梯口，但還是被她發現了！張老師奇怪地問我：“你怎麼還不回家？”“在等同學。”我誠實地回答。張老師緊接着說了一句差點讓我笑破肚皮的話，就是：“不許等！再等打屁股！”你說逗不逗！ 而且，張老師也有天真的一面！她經常在上課時和我們一起笑，還記得有一次，老師上課檢查背書，一個同學怎麼也背不出來，就在那左抓抓、右撓撓，班裏的同學一個勁地笑，張老師也不例外！

瞧，這就是我們可敬又可愛的老師――張老師。

篇3：不同的老師，不同的樂趣

從一年級到現在，我們班一共換了兩個語文老師，而每換一個老師，都會換來不同的樂趣。

從一年級到三年級，都是餘老師教我們班，我在餘老師這裏得到了樂趣，因爲餘老師不像有的老師，天天板着臉上課，但餘老師卻不是經常板着臉上課。

我上四年級的時候，換來語文老師，換成了吳老師，剛認識吳老師的時候，我覺得吳老師很恐怖，但是，慢慢的，我覺得吳老師一點兒都不恐怖了。有一次下雪，下課了，我們全班都往操場衝，我們不是打雪仗，就是堆雪人，不是堆雪人，就是滾雪球，和自己班打雪仗還不夠，還帶着一幫人和別的班打雪仗，然後，吳老師也來了，我們就開始了歡迎儀式：向吳老師扔雪球。扔着扔着，我們還扔過癮了，全班人都圍着吳老師打起了雪仗，直到打了上課鈴，我們才肯散開。

到現在，我還想着讓吳老師一直教我們教到六年級呢。 篇4：我的漂亮的老師

我有一位漂亮的老師，她有着烏黑髮亮的長頭髮，很隨意地披在肩上，眼睛亮亮的，個子高高的，喜歡穿飄逸的長裙子，說起話來很溫柔，對我們總是甜蜜地微笑，是一位性格開朗，熱情大方的好老師。

有一天，老師上我家家訪，一進門看見我正在做作業，就很關心地問我：你作業有問題嗎？我立刻回答說：沒有，謝謝！你們慢慢聊吧。我轉身趕緊做作業。媽媽和老師說了我平時在家的表現和一些不好的學習習慣，老師沒有責怪我，而是很耐心地對我說：吳凡，你以後爭取在晚飯前把作業做完，晚飯後可以閱讀課外書。好的，我一定抓緊完成作業，多看課外書。我虛心地低着頭說。一個小時的家訪很快結束了，老師要走了，我站起來和老師說：再見！然後把她送到門口說：歡迎老師下次再到我家來做客。

這就是我們的班主任傅老師，我們都很喜歡她。

篇5：氣沖沖的老師

“包乾區扣分啦！”一個同學拿着張扣分單往教室裏跑。聽到這句話，我的頭猶如被錘子狠狠地敲打了一下，心想：糟了！這節語文課又不好受了！

果然，王老師板着臉走進教室，來到講臺上，用力一敲講臺桌，說道：“今天的值日生站起來！”“譁！”幾個同學膽怯地站了起來。王老師臉漲得通紅，手裏舉着一張扣分單，憤怒地說：“你們又給我爭了這張‘獎狀’了！很光榮啊？你們去看看，哪個班的包乾區有我們那麼髒？！”站起來的值日生不敢看老師的臉，都低下了頭。教室裏頓時鴉雀無聲。

王老師火冒三丈，拿起一疊本子往角落裏扔去：“班幹部呢？怎麼沒有去檢查包乾區衛生？一個個都不負責任，那當了還有什麼用？你們有沒有集體榮譽感？照你們這樣來，我們班能爭到三項競賽的紅旗嗎？”誰也不敢擡頭，都被嚇得三魂飛走了兩魄。

“請命時是很積極的，讓你們做的時候呢，個個懶得像豬一樣。”王老師指着我們全班，扯着那大嗓門厲聲說：“以後誰要再給我添扣分單，就罰做一個月的值日！我說了多少遍了，值日生一到校就做值日，你看別的班多勤快，而你們呢？”老師嚴厲的目光瞪着我們……