原來我沒懂作文600字多篇

原來我沒懂作文1

世界不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛。

在我的童年時代，許伯是我印象深刻的一位鄰居，他給我的感覺並不好——一頭蓬亂的頭髮，幾個補丁深深烙下的軍色大褂，上面不滿了暗黑的污漬，我想他一定是一個生活糟糕極了的老頭。

果然不出我所料，第二天我便看見他在撿別人菜園裏的爛菜葉，有時甚至是連路邊垃圾角里廢棄的傢俱業要“洗劫一空”。我每每看見，就會嗤笑地走開，眼神微微一瞥，暗想：這個窮酸的老頭。

七八月，正是桂花飄香的季節，村子口的桂花樹今年長得格外的好。那天傍晚，就看見他蹲在樹下拾撿飄落的桂花。隔天，就看見他用皺巴巴的報紙包得好好的，送到各家各戶，走時還樂呵呵地說：“今年桂花長得好，做的糕子可甜哩！”大家哪裏知道那些桂花糕花了他整整一個晚上的時間，可我一想到他“醜陋”的模樣，便再也沒胃口了。

在我的認知裏，許伯總是髒髒的形象，直到那一次，我知道，我徹底錯了。

那天的天空是灰色調的，閃電狂妄地怒吼着，風肆虐地吹颳着，一場大雨如約而至。我和爺爺奶奶抓起篷布就往地裏跑，奶奶急得都哭了：“今年的收成就靠這塊地了，全都沒了，可怎麼是好啊？”風雨並未同情奶奶一分，任我們怎麼蓋着，都給吹了起來……正在此時，朦朧中我看見一個身影，是許伯！他二話不說，就抓起篷布蓋住地，並一個個打上樁，不知過了多久，雨停了，許伯也溼漉漉的。

原來我沒懂！沒懂，這世間最美的不是錦衣裝飾下的華麗，沒懂，人性的價值是沒無法直接去衡量，沒懂許伯的靈魂原來如此美麗。

美麗並非看得見，而是去發現。

原來我沒懂作文2

老師在黑板上寫下了一道數學題目，坐在教室裏的同學麼無一不絞盡腦汁的在想着怎麼解出這道數學題來。

隨着老師給我們的解題時間一點點的過去，最終老師在黑板上公佈了這道數學題的答案。當我看着老師將解題步驟清楚詳細的寫在黑板上後，我腦子裏忽然一頓，我們怎麼就沒有想到呢？

站在講臺上的老師，一邊在黑板上寫着解題步驟，一邊在爲我們同學們解釋。老師的這一種解題方法很妙，當班上的同學們看明白了之後，接着全都感慨出聲。教室裏全都響了一種類似的聲音，就比如“原來是這樣！”

老師對着黑板講了一遍之後，又對同學們道：“同學們聽明白了嗎？若是還有沒懂的，現在提出來。”班上有幾位同學舉手提了幾個問題，老師都一一耐心的解答，最後，老師又問：“還有沒有不懂的同學？”

這時候的我看着黑板上的那道題目，心裏猶猶豫豫的，覺得自己懂了，但又好像沒懂。就在我猶豫中，老師擦掉了黑板上的題目，接着給我們講起了下一道題目來。

第二天上數學課的時候，老師突然讓我們將昨天的那道題目重新做一遍。我拿出本子，憑藉着記憶解着昨天的那道題目。可是我做着做着，又卡在一個步驟那兒，我想了老半天，但就是沒有想出解決的法子來。這時候我才知道，原來我沒懂，至少沒有徹底弄懂。

而站在講臺上的老師就像是早就想到了這種情況一樣，朝着班上的同學們問道：“沒有徹底弄懂的，舉手說出疑惑。”我舉起了手，然後講出了我卡住的那一個步驟，因爲這個步驟之後，我不知道接下來還應該怎麼解。

在這堂課上，老師又給我們細細的分析了一遍，這下我徹底弄懂了。

原來我沒懂作文3

“小時候的我，做着美的夢，夢想中那片天空，好像掛滿笑容；長大後的我，堅定着美夢，因爲我已慢慢懂，努力就能成功。我一個人的力量，能去闖，就算要飛躍海洋，也不能，阻擋我對夢的渴望；我一人的信仰，像太陽，散發着熾熱的光，也不能，照亮內心灰暗的地方。”唱着這首汪蘇瀧的《慢慢懂》，難道我們真得懂了嗎？

小時候的我，以爲已經懂得了母愛，卻把母愛當成了早餐。有一次因爲我做錯了事情，被媽媽教訓了一頓，可當初懵懂的我不服氣，決定也給媽媽一次教訓。趁媽媽不在，我拿來了刀片在媽媽的手機上劃了幾條，心裏真痛快！可不料後來被媽媽發現了，還讓我寫反思。我終於懂得了做錯事後的嚴重性，也在不知不覺中領悟了母愛的深刻含義。

長大後的我，以爲已經懂得了努力，卻把努力當成了死記硬背。記得在一次檢測中，我由於沒有認真複習，結果發揮失常。經歷了一次教訓，我決定努力學習，向更高的分數走去。可我卻沒有理解努力的真諦，在家就不停的背知識點。然後呢，不光成績下降了，還受到了老師和父母的批評。後來，我才體會了努力的真諦。

現在的我呢，以爲已經懂得了青春，卻把青春當成了一段時間。在學校裏簡直就是度日如年，覺得時間過得太慢了，每天就不停地學習，沒勁死了。學到的知識倒挺多，就是不會靈活運用，收穫的也不多。其實青春是一首優美的旋律，唱得越高飛的越遠！

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。人生的道路還很漫長，不懂的知識點和問題還有許多，這就需要我們把握現在，追向未來！

原來我沒懂作文4

“雲斂清空，冰輪乍涌，好一派清秋光景”

五年了。再聽到這樣的聲音，心中不免還有些刺痛。從進入興趣班學京劇的那天起，我就覺得自我不是學戲的料。流過汗，淌過淚，依舊沒有起色。獨坐書房，夕陽漸漸褪成淺絳。

窗外，一株熟悉的黛綠映入眼簾。苔花？是它，從小就認得。它葉不成葉，花不成花。記憶中，它每年都開在那裏。草木榮枯，時光流轉，它仍舊在那裏，做着無謂的掙扎。

思緒飄向了那個破敗的隨園。當時的袁枚是否也和我一樣兀自成傷，纔會吟出“苔花如米小，也學牡丹開”？詩的意思我早已懂得，它告訴我們再難也不能放棄追求，而我卻覺得，這對我來說似乎是一種嘲笑，苔花不管怎樣努力，最終也不能成爲牡丹，就像我一樣，在京劇班裏，我只能做一株不起眼的苔花，永遠沒有翻身的機會。

然而，這不應當是故事的全部—

在管樂隊中，我是無可替代的薩克斯首席。每次演出都是最引人注目的存在。在圍棋社中，我是最耀眼的選手，每次比賽都會捧回金燦燦的獎盃。習慣了“牡丹”生活的我，總有一股不輸的勁頭。

思緒回到眼前的苔花上，突然有了不一樣的發現，對於苔花來說，環境是個單選題，選了“此處”就不能選擇“彼處”。而我們呢？京劇也好，圍棋也罷，不用因爲在“此處”成爲苔花就灰心喪氣，因爲在“彼處”，我們仍是牡丹。再退一步，作爲一朵花，你愛腳下的土地就夠了，何必在意你是苔花還是牡丹。是啊，我愛京劇，這就夠了，何必在意外物呢？

原先，我們不可能成爲生活所有領域的主角，然而懂了這個，纔可能成爲生活真正的主角。突然，心靈像打開了一扇窗。

原先我之前，是沒懂生活的真諦，望着窗外柔和的月光，我微微笑了。

原來我沒懂作文5

街道的樹葉總是落，掃也不盡。橫七豎八的仰在路中，靜靜地逝去。真弄不懂大樹爲什麼給了那麼多惱人的殘葉。

就像我不懂教師爲什麼派我們幾個來與這無盡的落葉相伴。

國小時光過得很清閒，與樹葉相伴的那個星期卻如此匆忙。這是學校舉辦的活動掃街道。很榮幸的是，我們幾個得到了這個“難得的機會”。

起初，我們還是滿懷着新鮮感。街上多的垃圾是沒有的，只是那樹葉是你“擡頭不見，低頭也見”。真奈何不了他們，在這濃秋，正是他們的天下。

一日落下，我們幾個聚在一齊，攀比着誰手上磨出的小泡最多。比不出勝負！“這街又不是我的街，爲什麼要讓我們來。”同行的同學嘟嘟囔囔，心裏滿載牢騷，卻也耐着情緒。我們幾個都不是優秀的孩子，考不進前十，更別談在年級上。班裏那些穩坐江山的尖子們，是我們望塵莫及的。教師當然叫我們來與其相伴，就像那個比喻，他們是花朵，我們可是幾片結了網的綠葉，誰會在乎？想着想着，鼻子一陣酸楚。教師的偏愛淺顯易懂。

接下來幾天，就在酸楚裏過。

一星期說快也快。掃盡最終一片落葉，我們拖着各自的掃帚往教室裏走。老遠望見教師正在辦公室門口站着，或許在等誰。反正不是我們。

沒想到竟是我們。她分給我們幾個糖，問我們累嗎。她說她想讓我們學到一些除課本以外的知識。

原先我沒懂，教師的偏愛我未曾懂，就像我沒懂不是每一片落葉都佈滿了壓抑和抑鬱，在落下的一刻就被印上了死刑的章。逝去何嘗不是爲了下一片綠葉的期望。我沒懂落紅不是無情物。

只是此刻我才懂。

原來我沒懂作文6

有人感嘆，人生好短暫；有人悲嘆，人生好漫長。

我也曾認爲，人生很漫長，與父母在一起的時日還長着，何必太珍惜現在？於是我與父母慪氣，與他們頂嘴，看着他們氣得發抖，我依舊睡得很香。

最近，家裏添了一口小土竈，媽媽迷上了它。一到傍晚，不大的院子裏就會飄出青煙，飄出誘人的香味。一日回家，天色已晚，走進客廳，就看見媽媽獨自坐在通向院子的一級臺階上，穿着上世紀八九十年代的時尚衣服，手中不停地忙着塞柴、炒菜、裝盤。她像一顆昏暗的星，無力地點綴着院子裏稀薄的黑夜。

我突然覺得，媽媽離我好遙遠，遠得好像要努力地讓時光倒流，回到那懷舊的影片鏡頭中才能認知。我任憑思緒飛揚，淚腺酸脹，眼眶溼潤……

可媽媽用木柴、鐵鍋、扇子扇出來的紅燒豬腳，卻是任何一道山珍海味都不能比的，那是我的.最愛！我拭去朦朧的淚眼，抽回飄遠的思緒，睜眼一看，媽媽又好像很近，真的很近，近得我依稀地看到她的黑髮間閃着的絲絲白髮！我開始覺得有點慌，有點怕，怕失去什麼……我不禁用勁地大聲喊了一聲：“媽媽！”媽媽回頭應了一聲：“哎，你放學了。”是那種我喜歡的、慈祥的、柔柔的、寵愛的聲音，它淡淡地掠過，撫平了我的不安——媽媽似乎不再那麼遙遠！

原來，我沒懂！我不懂時間！時間在我身上跨過，也在父母身邊流過。它不會如你所願，讓最愛你的父母一直陪你到老！我也沒懂時間的用意，它無聲地流淌，是讓人們懂得去珍惜，珍惜今生與父母間的那種緣分！珍惜今天擁有的，就是對昨天的報答，就是對明天的負責！

我原以爲我已懂得一切，直到現在，卻發現——原來我沒懂。

原來我沒懂作文7

一個涼風習習的下午，我坐在我的古箏旁，無意地撥動着一根根弦，以往清脆如山泉的樂聲，今日卻十分令人煩躁，我在回想今天我的古箏老師訓斥我道：“你怎麼這麼生硬，你以爲每一道樂曲都是用一個個音符組成的嗎？怎麼一點情感也沒有？我反覆地想着這句話，心中一片不解。

以前，那時還小，總覺得這每一首曲子都不過是一個個音拼湊起來。我以爲只要熟練就可以了。我一直洋洋得意，自己終於懂了，可沒想到會是如此。

一陣涼風吹過，我的頭腦開始清醒過來：原來每一種文化都有自己獨特的內涵，不是一時半會就可以完全掌握了。

我一直沒有廢棄它，有時候練着練着就又想起那句至今令人難忘的話語，不是它，我還沒有認識到自己，原來我沒懂。我一邊看着樂譜上的符號和註釋，雖然我可以彈得很悅耳，高山巍峨，用低音演奏，流水如波濤洶涌，滾滾而來，我希望自己有朝一日可以真正聽懂它，可我至今也沒懂。它每一個音的輕、重、緩、急都只是在樂譜的提示下做到的。

我原以爲懂就是會彈了，可以熟練了，不會再停頓了，這不是懂。懂原來是隻瞭解它的情感，瞭解它的創作過程，把自己與音樂融爲一體，去再現高山流水中的巍峨青山與清清流水，想象當年俞伯樂和鍾子期是如何對話，聆聽的，這纔是懂。

非獨彈琴，百事盡然矣。我們在活在這個廣闊的世界裏，總是認爲自己懂了，當我們會解一道題了，就說自己懂，你懂出題人的意思了嗎？哦，原來沒懂。

我又坐在我的古箏旁，仔細想着那句話，我努力地讓自己身臨其境，我知道我自己其實沒懂，原來我還沒懂。

沉浸在優美、悠揚的樂曲裏，便有了脫離凡塵的清高和無畏，每一句博大精深的樂段都在告訴我原來我還沒懂。可終有一天我會懂。

原來我沒懂作文8

風吹過臉龐，吹過路旁，吹走了樹枝，吹走了葉，卻吹不走記憶中的懊悔，慚愧，那深深烙印在心頭的記憶，就是因爲自以爲懂，其實我卻不懂。

回家，又是騎着車出去轉一圈後，和媽媽迎面而來，卻突然說：“以後別騎車了！”“爲什麼？不，我就要騎車！”聽完我便怒氣衝衝跑進房間狠狠的把門拍了上，哼！憑什麼限制我騎車？你這麼說，我偏偏騎。

媽媽的話像我耳邊一道風，一拂而過，沒有留下任何痕跡，我依舊偷偷騎出去，卻又難免不被發現。“你怎麼還騎，我都是爲你好，這車多人多，河邊郊外，石子多，地面又凹凸不平，你怎麼就不懂我呢？”我想，車人不可避免，但我相信我的技術，區區窪地，有何可怕。

但這天確切證明，我太狂妄自大了。

河邊一帶是山清水秀啊，河水清澈見底，清泉的氣息繚繞鼻尖。，呀！多麼清新的氣味啊，不遠處一座青山直插雲霄，一青一白，別有一番奇特的風味。風吹過臉龐，我想起媽媽的話，心中竟閃過一絲不安，我看向水中的倒影。呀！那是什麼？倒影中，我的車前出現一塊突起的石頭，突如其來的石頭即將撞上，讓我沒有絲毫的反應時間。“嘭”我狠狠的摔這尖銳密集的石頭上，鑽心的痛刺進我的心中，殷紅的血從我傷口中流出來，後悔，慚愧，懊惱，悲憤，各種情緒出現在我心中。爲什麼我沒有懂媽媽，我的自以爲是導致了這次刻骨銘心的痛。

我覺得媽媽是限制我的自由，原來我沒懂。我的心中，剎時，充滿了對媽媽的感激，和對自己做法的後悔，可惜世上沒有後悔藥，我只能多理解媽媽些。

原來我沒懂作文9

當我看見爸爸吃完飯就下樓時，我以爲爸爸不愛在家待着；當我看見媽媽聽到我有事立馬掛掉我的電話時，我以爲媽媽根本就不想給我打電話；當我看見老師天天把我叫起來回答問題時，我以爲老師是專門爲了讓我丟臉。

原來，這些我以爲的時刻，都是因爲我沒懂。沒懂爸爸吃完飯就下樓去，只是因爲他不想在家吸菸影響我和媽媽的健康；沒懂媽媽掛那麼快的電話，只是因爲媽媽她怕耽誤我學習；沒懂老師這是恨鐵不成鋼，爲了讓我在羞恥心中學會自尊。原來我沒懂，沒懂這一切他們給我的愛，沒懂他們這些爲我好的表現。

每當我又犯了自以爲是的毛病，以爲別人都是不愛我或者故意爲難我時，我都會問問自己，我真的懂他們了嗎？懂他們爲我做出的犧牲，懂他們爲我做出的改變，懂他們爲我想出的辦法嗎？過去我犯下的一些錯誤，原來都是因爲我沒懂，沒懂別人對我的好，更沒懂別人對我的愛。

現在的我，已經不再那麼容易自以爲是了。現在的我，遇到許多困擾的時候，都會盡可能地往好處想，都會盡可能地問自己“我真的懂了嗎？”我不想再犯“原來我沒懂”那樣的錯誤，更不想因爲犯了“原來我沒懂”的錯誤而傷害到別人。

我希望我們這個世界上的所有人都多多“反求諸己”，遇到事情，先考慮考慮是不是我們做錯了，是不是我們沒懂別人，是不是我們犯下了“原來我沒懂”的問題。一旦都這樣想了之後，我們這個世界就會慢慢好起來了，大家都做好了自己，纔有可能出現一個美好的世界了。

你懂了嗎？但願“原來我沒懂”是你的過去，而不是你的現在。

原來我沒懂作文10

起先，我一向以爲自我什麼都懂。在我眼裏，母愛就是媽媽給我花錢，給我買新衣服。

我覺得媽媽不給我買我喜歡的東西就是不愛我了，母愛就應當如此。可之後，我才明白，母愛並不是那樣的，原先我沒懂。

那天，我放學回家了，先給自我弄了點吃的，在開始寫作業。聽着鐘錶的滴答聲，時間很快就過去了，已經十點了，媽媽還是沒回來。我的作業還未完成，邊打着哈欠邊寫着，過了一會，媽媽回來了，我什麼話也沒說，只是安靜地寫着作業。

突然，一杯熱牛奶被遞在我面前，拿着它的是一雙粗糙的手。媽媽溫柔地說：”作業還沒好嗎？先喝了這杯熱牛奶，彆着涼了，媽媽陪你。“我接過牛奶放在桌上，不在意地說：”明白了，我寫完再喝。“媽媽應了一聲：”嗯。“就坐在我旁邊默默地看這。

半個小時過去了，我最終寫完了所有的作業。我收拾好作業，看了看媽媽，她已經睡着了。此時我愣住了，她累了，那條條皺紋不知何時開始的，我竟不明白，只知問媽媽要錢，不顧媽媽的感受。她爲了我，真的付出了許多，她是最愛我的，這纔是母愛，原先我沒懂。淚不禁意地往下掉，我拿起那杯已經冷了的牛奶，慢慢地喝下。牛奶雖冷，可我覺得是暖的，還帶有一絲甜味，因爲，這杯冷牛奶已經好母愛混合在一齊，讓我感受到了母愛。

我輕輕地叫醒媽媽，讓她到牀上睡覺，別趴着。媽媽起身，對我笑笑，便打着哈欠回到了她的房間，她真的累了。

若不是這件事，我可能不會發現，原先我沒懂什麼纔是真正的母愛。真正的母愛並不是媽媽要一切都滿足我們，而是明白我們需要什麼，這體此刻生活中的一些細節，比如說媽媽大晚上給我熱的那一杯牛奶，陪着我，這便是母愛。

原來我沒懂作文11

我懂得花兒綻放時的欣喜，卻不懂花兒凋零時的心碎；我懂得枯樹逢春時的繁榮，卻不懂秋樹葉落時的枯敗；我以爲我懂得朋友的快樂，原來並不懂朋友的難過……

窗臺的花兒快要凋謝了，秋葉也要落了，人也倦了。不經意地側頭仰望，本來如此靠近的兩顆明星在夜幕中，在層層的雲霧中穿梭，後來，就分道揚鑣了……

我以爲，我和小映偶爾吵吵架，不日又會和好如初的。可是不然。尚還記得，我與幾個要好的朋友相處，慢慢地疏遠了甚至忽略了她。往時，我向她請教我不懂的問題，她總會專心致志地爲我解答。可如今，再誠懇地問她作業，她只會用一種冷淡的語氣，透着滿滿的失望和無奈地回答我：“我不知道。”這時我看到了她的眼睛，望着手中的作業，沒有移開過…

我以爲放學時，等她心情好些時，一切都會冰釋的了。可是沒有。我們走在同一條人行道上，久久不接近，不說話，彷彿她從來沒有認識過我，而我對於她來說，只是茫茫人海中的一個過路人……我很不懂，爲什麼會這樣？

又是一個夜晚，站在窗旁，還是看着這朵快要凋謝的花，秋風無情，要攜走它了，我情不自禁地去挽留這一霎芬芳，就只有幾片暗淡的花瓣在手心了。我開始懂得，再不挽留，她就會像花兒一樣隨風而逝，走了，就很難再回來了……

遲來地回憶起她對我說過——“我國小的時候是比較沉默的，並不是這樣“開朗”的，可是如果我不這樣，你們會關注我，和我交朋友嗎？”原來我沒懂她心裏的難過。回想起來，那個時候，她一路上該是形單影隻的吧？到了國中，往前最要好的朋友突然對自己冷淡了，誰的心裏會好受呢？

花開花落，樹枯樹榮，四季輪迴，轉瞬即逝。我在窗臺看到了新的花苞，我終於懂了，我不能再眼睜睜看着花開花落了。