不一樣的世界作文【精彩多篇】

不一樣的世界作文 篇一

“你上午作業做完，下午去補課，晚上還要網課，這些課都有作業，及時補上，我和你爸要回老家一趟。”好不容易有個週末，依舊還是那麼忙碌，心中不滿，但也只有無奈點頭答應。

書桌前的我奮筆疾書，努力屏蔽窗外的歡歌笑語。但爛漫的陽光還是裹挾着微風撩動我的內心，窗外的他們都在玩些什麼啊？

循着笑聲遠眺，一羣頑皮的孩子在小區裏放風箏。只見他們追逐着，奔跑着，各人都搶着線軸，眼睛盯住飛在上方的風箏。隨着手中的風箏線漸漸放長，風箏成了天空中小小的一點。放風箏的孩子倒是興致高昂，在我看來，完全不一樣：風箏正努力向上飄揚，不斷甩動，似要掙脫那根細細的風箏線。顯然那風箏想要掙脫束縛，怎麼如此似我，想要掙脫約束我的“線”……

也許那天風力過強，風箏的兩翅和尾部均向背後緊繃，飄舞的紙條尾巴被風撕斷飄走，失去平衡的風箏一個跟頭栽下。情況不妙，孩子們慢慢收線，只聽“啪”一聲輕響，線斷了，那隻脫線的風箏搖搖擺擺，隨風飄落，直至從我的視野裏消逝。

孩子們開始互相埋怨，我倒是慶幸風箏的命運。它終於可以自由的翱翔在天空，再也沒有風箏線束縛它了，甚至有些羨慕它了。

風漸漸大起來，我連忙起身關窗戶，卻看見那隻斷了線的風箏落在了對面樓頂上。我以爲風箏擺脫繩子的束縛就會過得更快樂，沒想到，它沒有去自由飛翔，而是跌落了谷底。

看着那躺在污水中的風箏，我若有所思：原來，束縛風箏的線是動力，是鼓勵，是支撐。它會帶領風箏飛向更高，而失去了線的束縛，風箏摔得粉身碎骨是必然的

其實，人就像風箏，要想飛得更高更穩，就得受約束。若是爲了自由掙斷了線，最後只能在風雨中獨自飄搖，會受傷，會斷裂。從放風箏，我看到了不一樣的世界。

於是，我繼續奮戰在作業中……

不一樣的世界作文 篇二

炎炎八月，蟬鳴蛙叫都已顯得不耐煩，那時的水鎮卻是一片熱鬧。常聽聞“暑期古北水鎮人山人海，‘滿是人頭’”，電視廣播中新聞播報員諸如此類的話語無時不刻地充斥着我的耳膜；朋友圈中也常有人抱怨“去玩？還是去看人？”；手機新聞的圖片中，彷彿人也都成了“景”……但看到這些，我只是一笑而過。

我也是這茫茫人海中的一員，那年八月也到過古北水鎮。看到這些消息，我覺得與事實確乎無二，但又有“二”。

因爲我看到、感到的和他們的，是不一樣的世界。

那日的初次邂逅在晨間。清晨的一束光透過雲層，透過在山間縈繞着的霧靄，穿過曲折的巷子，擠過木門的縫隙，與古鎮裝了個滿懷，彷彿爲他賦予了生機，賦予了希望。我乘着陽光，踏在起伏不平的青石板路上，每一步都是滄桑，每一步都是古樸的韻味。腳下的青石板是歲月做的，悠遠回味，古樸典雅；景緻是水汽做的，亦虛亦實，沁人心脾；心是自由做的，沒有喧囂，沒有燥亂。逃離了鬧市的車水馬龍，我成功地遇見了一個不一樣的世界：是質樸、舒適、自由、與世無爭的那片天地，是心底的一方淨土。

隨着人潮涌動，熙熙攘攘。環顧四周，卻滿是寂靜安然的粉牆黛瓦。這顏色彷彿不是刻意塗抹上去的，而是一支巨大的毛筆在人間一點，墨色慢慢暈染開來的自然。這墨色帶着墨香，帶着墨韻，帶我拐過長街曲巷，把我的目光引上了屋頂——是形態各異的石雕：小小的石雕形態各異，綻出的神采斐然：鎮邪的瑞獸有着極冷靜的面孔，露出絲絲威嚴，一個眼神就能使人心打寒顫；豐收的五穀顆顆飽滿，粒粒“金黃”，令人垂涎欲滴……這又是我偶遇的一方小天地——青磚白牆不喧囂，是安然寧靜質感；各異石雕定是寓意深刻，是人們對生活美好心願，彌足珍貴：這，也是我發現的一方不一樣的沉穩的文化世界。

繼續穿着巷子，兩旁的店鋪漸漸開張。新鮮的桂花餅、現切的桂花糕，香甜的氣息瀰漫開來，也隨着我們穿梭着；買糖人糖畫的小販吆喝着，與小孩子們如銀鈴般的笑聲應和着；七尺戲臺，戲子們唱盡人生悲歡離合，婉轉動聽的音色引得看戲的爺爺奶奶們跟着唱了起來，還握着小孫子孫女兒的手掐起了蘭花指，小孩子們咿咿呀呀的樣子令大家忍俊不禁，滿是掌聲與歡笑……人還是那樣多，但也熱鬧，也歡喜。我也隨着他們笑着，我笑這可愛的情景，更是爲我發現了另一個不一樣的世界而喜悅：是充滿歡笑的那個淳樸又熱鬧的世界。

說到底，我們都在同一個世界，這個世界有黑暗，有光明。在這個大世界中我們每個人都是滄海一粟，每個人都有自己的想法和看法，眼中的世界當然是不同的。但我相信，只要用心發現、用心感受，世界定會以美好與燦爛相報，你也一定會發現屬於自己的那個不一樣的世界。

不一樣的世界優秀作文 篇三

我沒什麼資格清點世界，我只是一個旁觀者。

森嚴的大殿上，最高處端坐着的一襲白袍卻周身瀰漫着淡金色光芒的人，哦，或許那並不足以描繪他的身份，或許稱之爲“神”會更確切一點，正以統治者的身份掃視着殿下臉上寫滿謙卑與敬仰的來自世界各地的使者，古井不波般的眼神裏沒有一絲情緒波動，冰冷的視線以及連一絲弧度都無的嘴角彰顯着他作爲上位者的高傲與不近人情，淡金滾雲邊的白袍更加襯托出他的威嚴，亦增添了一抹冷峻。

一位身着青色袍服看樣子莫約二十四五男子側身一步走到站着的兩排使者之間報告道“稟尊上，近年地球之上森林面積驟減，但人類依舊在以極其恐怖的速度砍伐樹木，想必不久之後便有被砍伐殆盡的風險。”原來森林的使者，別看他這麼年輕，說不得早就千八百歲了。

“什麼。”依舊平淡的語氣，可其中蘊含的冷意以及微微蹙起的劍眉卻泄露了他的憤怒，冰冷的語氣更是讓殿中所有使者都顫抖了一下。

“不只如此，地球上的鳥類與其他動物也正是以極快的速度消亡着。”身着鵝黃色連衣裙，髮髻上還插有一隻彩色羽毛的少女說道，舉手投足間給人一種文雅卻又不失靈動的感覺。

“還有水！地球上的淡水已經有很多無法直接飲用了，這都是人類直接將污水和其他廢棄物排入江河中導致，大海的污染也很嚴重！”少女清澈的嗓音在大殿中迴響，如奔騰的海浪般活潑的少女語氣中不可遏制的'摻雜了一絲憤怒。

“天空也是污染嚴重。”

“溼地也在減少。”

……

那位被稱爲“尊上”的臉色在殿下對人類的一聲聲控訴中變得越發冰冷。

“那人類可當真是無法無天了，吾將親自下界，若汝衆人所說屬實，那麼……”周身繚繞着淡金色光芒的“尊上”說道，本該溫暖的顏色卻讓人感到從頭到腳的寒冷，不難猜到最後省略去得是什麼。

片刻前還略顯噪雜的大殿因這彷彿夾雜着冰渣的話語瞬間安靜了下來，因爲他們知道，人類的一場浩劫或許將要到來了……

不一樣的世界作文 篇四

吾上可陪玉皇大帝，下可陪田園乞兒。眼前見天下無一個不好人。

這是蘇軾對他弟弟蘇轍說的一句話，這也的確是他這個人的真實寫照。在他眼中，這個世界好像不一樣。

他在《定**》中寫道同行皆狼狽，餘獨不覺莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行，把風雨聲當作自己在雨中漫步時的背景音樂，這世上恐怕再沒有第二個人這樣想了。回首向來蕭瑟處，歸去，也無風雨也無晴。可見其內心的豁達樂觀。在別人眼中是淋了一場狼狽的雨，在他眼中卻變得浪漫又瀟灑。

《南鄉子》中他寫不用訴離殤，痛飲從來別有腸，好友給他餞行，他卻勸好友說：別爲了我們的離別悲傷了，離殤是說不完的，不如以酒化情，飲酒直至酒盡人散吧。這樣別具一格的勸酒方式，也真不愧是蘇東坡，豪邁豁達之下藏着的是滿腔的深情，可謂妙絕。

《臨江仙》這首詞，詞如其人，清曠而飄逸，雖說如此可蘇子瞻畢竟橫放傑出，自是曲子中縛不住者。小舟從此逝，江海寄系生聽來瀟灑如仙，可卻不及蘇軾自身的萬分之一。元好問說他的詞有一洗萬古凡馬空的氣象，他的確是個天才的詩人，但他不僅僅是一個詩人。他的身份同他的思想一樣都不被定義。他有李白的浪漫，也有杜甫的沉穩，他有人間的煙火氣，卻樂觀的像個神仙。

這些都不足以勾勒出東坡先生的全貌。在他的詞中，世界充滿了希望，他永遠都是那個無可救藥的樂天派。

如果可以，我真想聽蘇東坡先生講一講，他的那個對常人來說遙不可及的世界，到底有多麼的不一樣。

不一樣的世界作文 篇五

我們仰望着同一片天空，卻最終奔向了不一樣的世界。

——題記

蔚藍又深遠的天空，你總能給我不一樣的體驗。閉上眼，擡起頭，就可以看見、嗅見、聽見不一樣的景觀……

藍天總會帶給年幼的我無窮的吸引。不及桌高的我總會揪住正在忙活早餐的媽媽那寬大的圍裙，一個勁問她“天上有什麼？”“天上有齊天大聖嗎？”這樣古靈精怪的問題。面對天真懵懂的我，媽媽便故意說道：“你自己去看看啊！”

走出門，望向天邊，清晨的曙光染得雲彩金黃，我出了神，那雲彷彿就是朵疾行的筋斗雲，忽然，雲彩彷彿驀得化成個個人物：翻着筋斗的大聖正擁寫着風，直向遠方……待回過神來，雲彩又散落開，披撒在天邊……

人漸長大，我便見不着了清晨的柔光，眼中的世界被東昇的太陽裹着。睡眼朦朧中，竟嗅到了香味，啊！小米粥！壞了，今天還要上學呢！循着小米粥的香，蹣跚的走到了樓下。

天空也醒，不再是惺忪的淺藍，而是成熟的蔚藍，但我沒有有一次陷阱它去。時代變了，吃着熱騰騰的小米粥，上學去。

迎和風，背陽光，頂着天空，奔向學習的世界……

眼下，我已無暇觀天，現在我可走在了天的牽頭，但至少，我還擁有着最後一片傍晚的天空。

它像活生生的人一樣，累了，但卻還是抱着大地，不捨似的，直到黑夜將它擠去，纔不情願的離開了。但我沒有失落。明天，我還能聽見鳥兒想我報道太陽的東昇。

我知道：天空這位熟人永遠會在我背後，推着，搡着，我去向了新世界。

雖然經歷了幾個完全不一樣的生活世界。不變的，是擁抱我的幽深的天。它永遠是我們的。不一樣的世界，同處同一片天空下。

如果天空離我而去，我就請風攜着我的世界，一同遠去渺遠的星辰吧。

不一樣的世界作文 篇六

桌子還是那張桌子，椅子還是那把椅子，距離還是那樣的距離，可我的世界卻不再是那清晰的世界了……

我百感交集，發出長嘆：現實是殘酷的，我的世界模糊了！同學們的笑臉也不清晰了，我努力地睜大眼，想看清黑板上的字，可換來的卻是——模糊的輪廓……

平時，我喜歡坐在座位上欣賞窗外的一花一木，喜歡看葉子上殘留的水珠在陽光下閃閃發光，喜歡看螞蟻在葉間爬來爬去……可現在窗外陽光依然燦爛，空氣依然清新，一切植物依然生機勃勃，座位依然是靠窗的那個小小的、整潔的座位，但坐在那個座位上往外看，葉子上沒有水珠，沒有螞蟻的身影，只有煩惱和模糊伴隨着我。

都說黑板是我們的另一個老師，用滿滿當當的身軀傳遞着知識，知識曾經那樣清晰地進入我的視野。如今，黑底白字，總是頑皮地挨在一起，我怎麼看就是看不清。以前我坐在座位上，一邊看黑板，一邊總是“奮筆疾書”——老師一寫完要點，我的課堂筆記也書寫完畢了。而現在，我坐在同樣的座位上，卻呆呆地望着黑板，書本一片空白——那上面到底寫什麼呀？微微眯眼，好像看到了老師寫的字，好像又看不到了。總是這樣，自然學不到知識。我很疑惑，也很緊張：不明白爲什麼同一個座位，世界卻不一樣了！

直到我有了另外兩隻眼——眼鏡，我纔回到了清晰的世界。但眼鏡畢竟不是我的眼睛啊！

我由衷地提醒擁有明亮雙眼的朋友們，請好好珍惜它們，明眸——就是你的世界啊！