帶着出發半命題作文600字

帶着友誼，向着奧數出發 篇一

王志楨

那天，是開學第一天，我來的比較晚，看到你坐在教室裏，旁邊正是一個空位。我便坐在了你的旁邊。我猶豫着要不要打招呼。當我開口時，你不約而同地說道：“你好呀。”我們相互看了看，便笑了起來。

過了段時間，我發現：無論何時，你臉上總是掛着笑容，像是不會生氣一樣，總是笑呵呵的面對他人。經過一次聊天，我瞭解到你也很喜歡數學。不一會兒，我們便成了朋友。那次聊天結束，我們一起喊道：“向着奧數出發！”

此後。我們常常帶些奧數題來一起做。我們在一起學到了許多思維方式、解題方式，甚至還學到一些八年級的知識。你懂得很多，許多奧數題你一會兒就做完了，而我卻還在思索，這時你就會來幫我，耐心地講解題目的做法。你講得很有趣，易懂。有時我就會不禁的說道：“你真是可以當老師了。”你就會故意挺直身子，帶着一絲得意，說道：“那可不是呢！我可是爲了你才當學生的呀！你可得給我好好學。”時間，就這樣一閃而過。

隨着時間的流逝，我們學的也越來越難，即使是你，也要很久才能做出來。每次我都是“無計可施”後看着你思索，無聊地等着你的解釋。漸漸的，我對奧數失去了興趣，每次甚至想都不想便讓你來做。你看在眼裏記在心裏。

在一次我丟給你後，你拿着奧數題，微笑着看着我，說：“其實奧數並不難，這是八年級的了。我們已經很不錯了，再試試吧。”我看着他的笑容，第一次發現他笑的竟是如此好看。我笑着點了點頭，說：“好！”

從那天之後，遇到困難，我不會先想逃避，而是想着面對，解決它。

我懷着滿心的信心，走進了奧數考試。在心中喊着：加油！帶着友誼，向奧數出發！

帶着風雨中的背影出發 篇二

周胤鑫

早晨，天剛剛亮。我便無精打采地望着窗外。忽然，有一個東西慢慢地在我眼前滑動，一看，原來是窗上地一滴雨水。看着看着，我又想起了他。

今天，本事屬於我地時間。但是，母親卻讓我把家裏地家務全包下了。我有氣無力地拿着溼布在擦窗，嘴上不停地抱怨着。“唉，做完家務還要寫作業，我真是太難了！”我埋怨道。嘴上這麼說，手上地活可沒有停下。但是我由於心情煩躁，加上考試壓力，就隨便地打掃了一下。

不一會，我便貼着窗戶，看着窗外地美景，不禁地入了迷……

天氣漸漸地陰沉下來，很快下起了傾盆大雨，直到窗外地景物慢慢地變模糊起來，我回過神來，但還是注視着窗外。突然，遠處的小個小黑點突然變大。慢慢地向這邊駛來，我顧不得睜開雙眼看着這個黑點移不開。直到這個黑點被大雨吞噬才阻止了我。

不久之後，我便聽到了一陣敲門聲，一開門，只見一位大哥站在門前，臉上帶着和藹的笑容，雨水同汗水交替在一起，全身被打溼了。可是唯一沒有沾到水的卻是快遞，我一邊說謝謝，一邊接過快遞，剛想拿杯水給他時，他卻開口說：“不用了，謝謝你小弟弟！”望着他慢慢離去的背影，又重新回到雨水中去，他這樣的盡職盡責，怎能不令我感動呢，再想想我，那麼的懶，不聽話，如何能成功呢？

在未來的路上，我便帶着他的認真出發，學習他的精神，成爲一個有用的人！

帶着心中那個理想出發 篇三

李曉揚

暑假去了黃山旅遊，歷經千辛萬苦，爬上了黃山最高峯——蓮花峯。站在蓮花峯頂上，衆覽羣山，正如“會當臨絕頂，一覽衆山小”。這時突然想起老師說過的話，樹立了自己的理想：高會考上東莞中學！

以前，我總是隻顧努力學習，並沒有想過自己的理想是什麼，沒有明確的目標和方向。直到那節令我記憶猶新的語文課。

語文老師在根我們講李白的詩《行路難》，裏面的“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海。”這句詩讓我記憶很深刻。老師說：“我們的人生和像這樣，會經歷各種各樣的困難，但我們要相信自己一定會實現自己的理想，不要因爲一個小小的挫折就止步不前。”這句話，我一直記得。

上半期的期末考試，我語文只苦了八十多分，那刺目的分數，是我上國中後考的最低的，班級平均分都沒達到，它是那麼的令人討厭，心情一落千丈，伏桌一陣哭泣後，我才無精打采地走了出去。回來後在課桌上看見一張紙條：“長風破浪會有時，]直掛雲帆濟滄海。”字跡一看便知道是語文老師寫的。這又讓我想起上次老師說的話，它讓我重拾好心情，迸發出繼續奮鬥的力量。

如今，我堅定了自己內心的理想，帶着它出發，勇往直前！我知道會有“長風破浪”阻擋着我的路，但我相信自己一定可以“濟滄海”，考上莞中！

寒假時，我看了《你不努力，沒人能給你想要的生活》，讓我懂得：只有努力，才能實現理想，此後，我更如努力了。

帶着心中的理想出發，我知道了要努力，更懂得了“長風破浪會有時，直持雲帆濟滄海。”

同時收穫良多。

帶着落葉出發 篇四

唐子琪

整理房間時，“啪”的一聲把我嚇到了。把目光投到了地上的一個信封，裏面放着一片落葉和一幅畫。我看着信封不禁想起了你。

那是一個發熱的夏季，我們迎來了一年一次的小升中。我和你約定好一起衝光明中學。我們一起在宿舍複習，週末一起補習。之前的每天，你一個人坐在座位上覆習，現在的每一天我們兩個人複習，我們也變成了形影不離的好朋友。

考完了小升中，我們在厚街舉行畢業典禮。我們緊緊地抱在一起，你從背後掏出一份禮物——由桂花和落葉組成的一幅畫。典禮結束後，你說，國中開學會給我一大驚喜。

當我們軍訓報到時，你沒有來，我擔心你是不是請假了。國中分班考你依然沒有來。開學了，我坐在座位上，發現你站在我們班門口，你手中拿着果汁，說：：“果汁分你一半，愛相互分擔，長路漫漫，有你陪伴。”我們聊了一會兒天。驚喜到來了——你轉到了陽光實驗中學。

這是驚喜還是驚嚇？但周未還可以一起上補習班。你說：“七年級在陽實試讀，如果學的不好，再轉回來。”你隨手檢起一片落葉，在上面寫上了我們的名字。你把樹葉撕成兩半，然後你就走了。

這半片落葉，還在我書櫃的抽屜裏。我會在光明等你回來，這半片落葉象徵我們的友誼，帶着友誼出發吧！

帶着卡片出發 篇五

文志豪

時光飛近，歲月知梭，時間就像水滴，從我指縫間悄悄流過。不經意，看到那三張卡片，我不禁想起你，思緒如薄霧飄回過去。

那年，我五歲，剛步入一年級這個門檻，是全班最小的。很多同學都欺負我，我逐漸變得內問。這時，我遇到了你，你如一束陽光溫暖我的心。六年，我們親如兄弟。

那時，我們校園有一個惡霸，經常欺負我。每次被打，身上的傷痕，如雨後春箏一般，淚如雨下。你知道後，就趕緊跑到我身邊，安慰我，用紙擦掉我的淚水，幫助我塗上紅藥水，並報告結老師。你如同一把雨傘，爲我遮風擋雨。你給我一張湛藍如天空的卡片，上面畫着兩個粗拙的小人，一起笑嘻嘻的玩耍。我把這件東西如寶貝般珍藏。

轉眼間，畢業了。我們互相擁抱，淚水就像斷了線的珠子般落下。這時，你又送了我一張卡片。這些字就像刻在我心坎中：天下沒有不散的宴席，我們終究會離別。暫時的離別是爲了更好的相遇！一路走好。我豁然開朗，擦乾淚水，重新振作起來。

終於，一年後，我們在同學聚會上見面了。我們無話不談，如滔滔不絕的暴布一般。臨走時，你目送我遠去，實然想起什麼，跑到路邊揮手，十萬火急地跑過來，遞給我一張信封，衣服被汗浸溼，卻笑着說：“拆開吧，祝你國中過得愉快！”說着，向我告別，直到我消失在盡頭。我拆開信封。裏面是一張白色如雪的卡片，書寫着：祝你在國中找到的朋友。我手突然抖了，眼淚奪眶而出，熱淚盈眶。

人生如同一場漫長的旅程，沿途孤獨、寂寞，這兩張卡片卻像黑暗中的燈塔，給我溫暖加指引，使我拾起自信，勇敢前行，追尋美好未來！

帶着卡片出發，我收穫了珍貴的友情。我感到前途一片光明！

帶着你的微笑出發 篇六

林夏安

第一次遇見你，是在幼兒園門口，你當時非常開朗，扎着一個小小的馬尾辯，在附近蹦蹦跳跳的，也不怕被生人拐走。我呆呆地望着你，不禁想和你交朋友，可那時我們不在一個班，沒能和你做朋友。

……

過了若干年，我上了國小一年級非常開心，背上了小書包，走進了教室，第一眼便看見了你，非常激動，於是乎，我就鼓起勇氣，和你打招呼。你也非常快樂的與我聊天，玩遊戲。這樣，你便成爲了我的好朋友。

漸漸發現，你認識了很多朋友，但每一次你要出去玩的時候總會拉上我，彷彿我是你不可缺少的一部分。而且你還特別愛笑，你的微笑會給我帶來快樂，有了你，我不再變得膽怯，變得很活潑、開朗。我有你這麼一個朋友真好。

在班上，我的成績不是很好，每次報成績的時候，你一下課便來找我，跟我一起一個個糾正錯題、講解錯題，你還會露出那個純真的笑容，便讓我拾回了自信。當我傷心、無助的時候，你像一個開心果一樣跑了過來，給我講幾個笑話，我瞬間破涕大笑，什麼煩惱都忘光了。

……

又過了若干年，國小畢業了。分別那天，我看到了你的臉上掉落下一行行淚水，我第一次看到了你哭，當要分開的時候，你跑了過來，強忍着淚水，笑着對我說：“就算分開了，我們的友誼不會散，好嗎？”我點了點，然後你拉着我，向操場跑去，一起回憶美好時光。

上了國中以後，沒有忘記你，那個開朗、活潑愛笑的女孩。我帶着你的微笑，在人生的道路上出發了。

帶着作文簿出發 篇七

袁瑋航

我將作文簿輕輕放回書包。母親那一張帶着些許銀絲的臉，讓我眼淚在眼眶中打轉。我不願再讓她爲我而操勞……

我是個不太守時的孩子。對於週末作業總有逃避之心，因此總會帶着幾份空白的作業等着挨老師批。再加上各種藝術培訓班的“薰陶”，使我總在上學之前急匆匆的“死馬當活馬醫”——趕作業。

比起父親的沉默寡言，我更不喜歡母親的嘮叨，她報的各式各樣的班，甚至讓我認爲她什麼也不懂，逐漸開始對她不滿。

但我並不知道，改變我內心想法的，還給予我溫暖的，依然是母親。

即將準備要回校，完成這篇作文乃迫在眉睫之事，我轉動着髒髒的筆桿，時而想下筆，卻又下不了手，長達一兩個小時，這篇文章我仍舊不爲所動，想要在這潔白的紙上增添一抹色彩，但無能爲力。

伴隨着開門聲，我清楚的知道母親回來了，便痛苦地的閉上眼睛，準備好挨一頓臭罵。但什麼也沒有發生，只見母親把一沓“作文資料”從她包中小心翼翼地拿出來，拿一支鉛筆劃一劃資料上的一些東西，不斷嘗試給予我靈感，視線也不停地移動着，彷佛她也正在寫一般。

終於還是寫完了。我知道，這不會是一篇優秀的作文，但也是完成任務了罷。

我長舒一口氣，站起來轉過身，看見了母親的臉。中年的她臉上泛着一絲憔悴，可眼神充滿了欣慰。

我帶着這本有母愛痕跡的作文簿，踏上校車，前往校園。母親的學識不如一位老師，卻能夠如老師般指導我。這種毅力及一切的一切，都來源於——母愛。

帶着心中的地圖出發 篇八

裴俊賢

生活和學習就像漫長的旅途，途中我們會看到如畫一般的美景，也會遇到像迷宮一樣的山谷、在我們迷茫的時候，才能真正的體會到一張地圖的重要。

在早些時間，我一直認爲地理十分簡單，只是記記地名，看看風景。靠常識就可以學好，沒有必要去花費心思。直到開學時，將地理書全部瀏覽一遍後，才發現，我對地理的認識有多麼片面。上面各種各樣的地形圖、氣候分佈圖，看得我眼花繚亂。果不其然，從第二次月考開始，地理這一科目的分數就一降再降。全是七開頭的數字。

在看到我這樣的分數，着急的還有地理老師。在下午自習時間會幫我輔導不會的地方。在一個週三的下午，我像平常一樣將錯的題整理完了以後，準備回教室上半節自習時，她讓我去她的辦公室。打開抽屈，拿出了一張地圖，把它遞給了我，讓我保管好它，別弄丟，有時間就把它拿出來看一看。

在回班上的路上，我把它展開來。上面做了很多細緻的筆記。用一張地圖，就概括了一整本書的內容。我最不熟的氣候類型特點在地圖的背面呈一個表格，一一列了出來，將重點的河流用紅色描了出來。在一些國家邊還列出了當地的特色景點，例如休斯頓這一城市，讓我的印象特別深，老師在旁邊給我畫了一個簡易的放大圖，上面的梯形就代表着船，而在海洋上的三角形就代表着火箭。讓我一下就把它成爲航天城和在海邊的原因記住，還激發了我查閱資料的興趣。我的地理成績也在一點點的提升，越來越起勁。

在這漫長的人生旅途中，我們還需要很多地圖來給我們指明前進的方向，帶給我們希望和前行的勇氣，地理老師給我的這張地圖對我來說不僅是一個工具，還是一個方向。我一定帶着地圖出發。

帶着溫暖出發 篇九

楊子彥

雨本來只是因無聊才下的，但它把與自己毫無關聯的花草視爲親人，把澆灌花草視爲自己本應的義務。

這真像我家的阿姨，她常常給予一個與她毫無血緣關係的孩子溫暖。

阿姨是我剛出生時來我們家打工的，這一干，便是十幾年。她雖然粗俗，懂很多並不符合現代科學理論的道理，但總能照料好家裏的每一個人。

突然從夢中驚醒，我環顧四周，已見不到曾經那熟悉的身影。自從寄宿後，就再也見不着曾經早起爲我們做飯的身影了。那時，不論有多早，天有多黑，當我從夢中驚醒時，都能看見在從廚房中投射出的光線中總有你在忙忙碌碌的背影。你也五十多歲了，我常常叫你別太早起，只是個早餐，沒必要太精心。可你卻總以同一句話回答：“怎麼可以呢？你們學生不吃好早餐，就學不好習，爸怎媽媽不吃好就上不了班。”可是，從最開始爸爸媽媽勸你，到了我勸你，你這樣就堅持了十三年。

看不到了你早起忙碌的身影，也喝不到從前晚修下課放學回家你特意留的靚湯。

每次晚修下課回到家，首先便聞到那濃郁的湯香，果然，又是你給我留的。剛換完鞋，你便出來告訴我：“今天留了點靚湯，放了麥冬，快喝了吧，降降氣。”我不解地問爲什麼要留湯給我。“學校的東西哪有家裏的營養啊？”你親切地答道。

我們雖無血緣關係，但帶着溫暖出發，總會讓我們增進感情。