春雨作文600字開頭

【寄語】春雨作文600字共含8篇，由本站的會員投稿推薦，小編希望以下多篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：春雨作文600字

下面由本站的作者爲你提供春雨作文600字的寫法。

送走冬天最後一片晶瑩剔透的雪花，隨着氣候漸漸轉暖，春天悄然無聲的來了。在這個春暖花開的季節裏，下春雨是必不可少的，第一場春雨踏着春天的鼓點，走進我們的視野裏。

春雨下起來了，雨像從天宮拋下來的成千上萬條玉帶，像天上的仙女向大地灑下成串的純潔飽滿的珍珠，像勤勞的蠶吐出的絲，淅淅瀝瀝。小雨滴這回又可以盡情的下個不停了，再像此時這樣痛快，可要等一年的時間，它們就好似海外的遊子，急切地想投入祖國母親的懷抱，一個接一個地落到地上，絲絲縷縷，連綿不斷。茫茫的雨簾，雖罩住了遠處的風景，卻送來了泥土溼潤的清香，讓人神清氣爽，心曠神怡。雨給翠綠的羣山披上一件透明的白色的紗衣，在濛濛細雨中若隱若現，好似窈窕淑女。

“滴答”小雨滴打在石磚上，濺起了透明的蘑菇狀的水花，又好像一把把圓圓的小傘，小雨滴落在荷塘中，水面蕩起了陣陣漣漪。春雨爲小河增添了活力，“嘩嘩譁”它精神振奮，歡快地流淌，帶着春天的喜訊流向遠方。到處都是水靈靈的，雨調皮地從松針上滑下來，像坐滑梯一樣，鑽進泥土裏。

春雨就像一個個小鬧鐘，滴滴答答，奏出動聽的樂章，用特殊的方式把貪睡的動物，植物們催醒。 雨勢漸漸小了，進入尾聲。最後，像熄滅的燈火一樣停了，四周一片寂靜，只有從房檐上滾落下來的純淨水珠，不時發出清脆的聲響。遠處的樹林裏忽然傳來幾聲鳥鳴，打破了沉默，世界又重新喧鬧起來，熱鬧起來。

雨是生命的養料，它會給大自然帶來勃勃生機，會帶來新的希望。果然，雨過天晴之後，花兒綻開了笑臉，迎風點頭，迎風跳舞，迎風歌唱。一片蔥綠的草坪上，冒出了紫色的花，黃色的花，開得精神，草地像穿上了花衣裳，顯得更加美麗，顯得更加活潑，顯得更加多彩。小動物們紛紛跑出來玩耍，呼吸新鮮空氣，享受雨後的快樂。春天是萬物復甦的季節，我希望在這個溫暖的季節裏，我們都像禾苗一樣，藉着春雨的滋潤，茁壯成長，德智體美勞，全面發展。也希望人民的生活更美好，我們的國家更富強。

第2篇：春雨作文600字

春雨作文600字的寫法與格式是什麼？請參考以下這篇範文。

俗話說：春雨貴如油。陽春三月，雨一下就是三兩天，像牛毛，像花針，像細絲，更像一羣羣從天而降的小精靈。

春雨淅淅瀝瀝打在篷頂的玻浪板上，滴滴答答打在樹葉上，叮叮咚咚打在鐵皮屋頂上。我聽着旋律，美妙絕倫的雨聲，彷彿是在聆聽美妙的音樂，那是春姑娘用她那纖細而靈巧的雙手彈奏的。

我家陽臺上，放着一盆美麗的植物，葉子大大的，顏色是淡綠色的，就像一座綠色的噴花飛泉。她舒展着自己柔嫩的腰肢，沐浴在溫暖的春風裏。

小雨滴在一片片綠葉上集合起來，成爲一顆顆大水珠，順着它的葉脈滑下來，這一顆顆可愛的小水珠把綠葉當成了滑梯，一個個的，一羣羣的，嘩啦啦往下滑，別有一番情趣。它們又好像在整理自己的樂隊，打着鼓，拉着琴，將所有的聲音匯成一首美妙的音樂。粗心的孩子當然聽不懂，聽着大自然美妙的音樂，體會着大自然的真切呼吸。我的耳邊一會兒傳來了各種美妙的聲音：“咚咚咚”，“嗵嗵嗵”，“沙沙沙”……每一聲都是那麼親切，那麼溫暖。

站在樓頂看雨，別有一番情趣，雨絲細細的，柔柔的，密密的，隨風飄灑。大地被籠罩上了一層薄薄的透明的紗，一切隱約朦朧，給人一種撲溯迷離的感受。舉目遠眺，雖收眼底，卻萬物依稀。那細雨如同農民伯伯輕輕地把種子灑在大地上，又如同春姑娘向大地拋灑一顆顆珍珠。那“沙沙沙”聲音正是珍珠的落地的聲音。

春雨是春天的前兆，下了春雨春天就來了。杜甫寫得好“好雨知時節，當春乃發生。隨風潛入夜，潤物細無聲。”是啊，春雨是及時雨，是好雨，她在世界萬物最需要她的時候悄悄地來臨，滋潤着大地一切生靈。她滴滴答答淅淅瀝瀝地吟唱着歡樂，動人的歌，她給大地帶來了勃勃生機。

春姑娘聽到了春雨的鼓聲，醒來了。她一路奔跑着，唱着歌，跳着舞，悄悄的來了。

我仰着臉，讓雨打在臉上。我伸出舌頭，品嚐了一下大地的乳汁，涼絲絲的，甜蜜蜜的。

第3篇：春雨作文600字

以下是本站小編整理的春雨作文600字範文，希望能幫助到你。

嚴冬有寒冷，金秋有涼爽，盛夏有炎熱，我喜歡春天的溫柔，更喜愛洗盡殘冬斑斑痕跡的濛濛春雨。

夾着清新氣息的春雨，伴着溫情的春風，便斜斜地輕揚，給悄然復甦的萬物籠上一層朦朧的輕紗。春雨輕如牛毛，細似針尖，既透明，又細膩，它們在空中悠閒地漂盪，溼潤着黎明，潤醉了小草，潤綠了楊柳，潤醒了花兒……

小草吮吸着瓊漿似的春雨，綠得含煙滴翠彷彿一塊無瑕的綠氈，輕盈地躍然地上。河邊的楊柳在雨中賣弄輕盈的舞姿，每一根枝條都泛着嫩綠。花兒也按捺不住膨脹的激情，在春雨的激勵下一片、二片地綻放，這裏粉蕾皎皎、瑩潔無瑕，那裏玉蕊楚楚、含露吐英，盡情裝扮雨中的春天。辛勤的農民在雨中吆喝着水牛，播種着希望，一年之計在於春。兩隻活潑可愛的小燕子在雨中輕捷地飛來飛去，裁剪着煙雨織成的雨簾，好一幅“微雨燕雙飛”的風景畫。

潤物無聲的春雨，輕吻着河面，小河便害羞地盪漾起圈圈波紋，呢喃起雨的柔情。我心靜雨中，張開雙臂擁抱充滿詩情的雨意，秀髮上，睫毛上，水珠落下一滴，二滴……碎了。潤物無聲的春雨真是美好大。那夾着清新氣息的春雨，在大地裏真美啊！

“下雨啦，誰家寶寶不要啦……”三五位放學回家的孩童，一邊跳着，一邊唱着，古老的歌謠在春雨的洗滌下，響亮地彌散在空中。韻馨的春雨在孩子們的酒窩裏奏出輕快的旋律，那是沒有音符的.天簌之音。孩子們的笑容格外的燦爛。

望着這心曠神怡的景象，聽着這美妙的旋律。我想：春雨給人以生機和希望……

我春雨給人以生機和希望，，孩子們的笑容格外的燦爛。，大家的笑容格外的燦爛。

真是美麗啊！

啊！兩隻活潑可愛的小燕子在雨中輕捷地飛來飛去，裁剪着煙雨織成的雨簾，好一幅

“微雨燕雙飛”的風景畫。

我愛你春雨。

第4篇：春雨作文600字

以下是本站小編精心蒐集的春雨作文600字，希望對你有幫助!

3月22日。春分。

寫了一天的作業，很累了。放下筆，揉揉疲憊的眼睛，然後習慣性地擡頭向窗外望望綠色。

窗外，淅淅瀝瀝的小雨下個不停。彷彿是調皮的雲娃娃惹惱了老天，使它一天到晚陰着臉;又似老天把雲娃娃打哭了，使它抽抽噎噎，清淚漣漣。小雨時而無聲無息，時而淅淅瀝瀝，下得天潮潮地溼溼。我知道，這是冬送給春的禮物，從春的第一天開始，便沖刷出一個乾乾淨淨的世界。

雨漸漸大起來。大滴的雨綴成條條“鞭”抽在玻璃上，打在大地上，甩在樹葉上。雨水把我旁邊的玻璃刷得模模糊糊，看不清外面的風景，只聽見由颼颼風聲、瀟瀟雨聲、沙沙樹葉聲彙集成的交響曲。

不知不覺中，這洪大的聲勢退去了，天空中飄落下來的只是迷濛的小雨星。我推開窗戶，使勁兒嗅這雨後的空氣，感覺是——新鮮的，清清爽爽的。

我高興地開門下樓，投入了雨的懷抱。水氣空濛、迷幻，一個勁兒地撲向我的頭、臉。而雨星亂蹦亂跳像調皮的孩子。雨默默的，但仍能聽到一種不可琢磨的聲音，如一把古老的豎琴，奏出深沉的曲調，餘音嫋嫋，若真若幻;又似兒時的搖籃曲縹緲在耳邊。雨彷彿又密了一些，擡眼望，儼然一副清虛淡遠的山水畫。我在這如夢如幻的世界中漫步，細細品味着每一朵花、每一株草、每一棵樹散發出來的春意。路旁的花貪婪地吮吸着甘露，花瓣上綴了些水珠，顯得更加的豔麗，讓人不由聯想到美麗姑娘的容顏。小草修長的碧發被雨潤溼了，髮梢上挑着沒來得及擦乾的小水珠呢！大樹彷彿被雨打疼了，每片葉子都包了一汪“淚水”，風一吹，“淚水”從葉尖滑落，有的則在葉子上轉了幾圈。

我在雨中奔跑，褲腳全溼了。這時，我看見了一溼了翅膀的蝴蝶飛到我身旁的樹幹上，便伸手去抓，不小心撞到樹上，樹生氣了，把葉子上的水一個勁兒往我身上灑。

我喜歡春雨那種綿綿的感覺，如果願望等實現，我願是花，投入雨的懷抱中成長;我願是小草，成爲雨的夥伴;我更願化作小雨點，融入這春意盎然的季節！

第5篇：春雨作文600字

希望這篇春雨作文600字範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

都放學了，還下着毛毛的小雨。灑在地上，原本近視的我竟然把它看作是灑落在地上的芝麻。小雨是悠悠然地落下，跟着一絲絲輕風飛舞着，視線變得模糊起來簡直像在下霧一般飄渺虛幻。天氣還很冷，家家戶戶都點着天然氣竈，發出“絲，絲……”暖人心的聲音。

路上遇見遊震東，前幾天肚子疼，同學們把她送進了醫院，說是得了闌尾炎，說不定還要開刀。同學們信以爲真，以爲真要開刀了，因爲她連續好幾天都沒返校。

同學們在私底下鬧開了，他們各表其態。我的師妹竟“自殘”―自己給自己猛地幾巴掌，還一邊齜牙咧嘴的嚷道“都怪我這烏鴉嘴，只是開開玩笑說她恐怕得了闌尾炎，結果還真給應驗了。臭嘴臭嘴……”我看她這樣做，不禁撲哧笑出了聲，他瞪着那雙水靈靈的大眸子疑惑地望着我，我從中看到了她同她那清澈的眼神一樣純潔的東西。

班上的情況和氣氛很緊張，卻並不悲傷壓抑，各個都挺開心的。因爲人人都知道，開刀並不算得上是一件很糟糕的事情，相反，震東從此便可以擺脫闌尾炎的折磨了。同學們還成立了一個學生會，準備星期五下午放學後去醫院看望震東，還準備買許多禮物呢！這看上去真有點小題大做，興師動衆呢！呵呵……

可在星期五，也就是今天，她回來了。

她現在就在我面前不遠，我跑上去問：“開刀不疼吧？”誰知她聽後很吃驚：“我沒開刀呀！”

“那……”我也挺驚訝地望着她。她穿着黑色羽絨服，延伸也挺迷離的，臉色蒼白，隱約透點血色。一舉一動都格外溫柔無力。她接着又說：“幸好我及時回來了，聽說同學們有這樣的舉動，我挺受寵若驚的，我只輸了點液，在醫院觀察了幾天，卻沒料到如此興師動衆。幸好回來了，不然就白白浪費了同學們的時間和金錢呀！”他撩開眼前的散發，輕輕地，略帶激動地說：“同學們對我這麼好，我很感動的！”我聽了她說的這些話，也十分感動！很想哭。但男兒有淚不輕彈。我從不相信什麼友情，只有名利的真奪罷了。今日看到這世間最純真的友誼，心裏的確十分慷慨！

這次在春雨中，接受了一場心靈的洗禮……

雨中頑皮的花兒，像同學們的笑臉……

第6篇：春雨作文600字

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清晨，清新的空氣充斥在整個公園，鳥兒此起彼伏地歌唱。整個公園像新生的嬰兒，綠意盎然。

踩着輕快的步伐，沿一條鵝卵石鋪就的小道走進公園深處，滿眼嫩綠。細細的枝條上不知何時探出薄薄的尖葉子，向外張望着、探索着，貪婪地享受着清新的空氣，努力舒展着自己的腰肢，說不出的可愛。再向前走，來到池塘邊，小小的荷葉浮在水面上，皺皺巴巴，安安靜靜的。可能是努力掙扎了一個冬天，終於等到了和煦的春風，要好好休整吧！

忽然，一圈又細又淺的漣漪自中心蕩開，這時我才意識到是下雨了。仰頭看天，天空並沒有什麼變化，依舊是淺藍，不高遠，不壓抑，卻澄清。像看進一灣淺潭，乾淨的能映出自己的影子。細密的雨點撲面而來，像牛毛，像銀絲，拂在臉上難以察覺。落在地上，潤進泥裏，一點點滋潤了土壤。我一個恍惚，彷彿在一霎間就明白了“潤物細無聲”。春雨是有溫度的，下起來並不覺得寒冷，似乎讓天地多了一份溫潤。是啊，不同於夏雨的熱烈，秋雨的蕭瑟，冬雨的寒涼，春雨像一個君子，輕輕拂過大地，一片嫩綠自草尖一路迤邐，綠了楊柳和河堤……

我依然在小路上走着，雨依然在下着，鑽進公園裏，落在我的頭上。遠處的行人歡笑着從對面走來，走近了纔看到他們烏黑的髮絲上滿是細細密密的晶瑩。鳥兒在樹上叫得更歡快了，急促的音符飛揚在公園裏，似乎要讚美這春雨，帶給它不盡的快樂。不遠處的桂花樹下，雨都打在了桂花樹葉上，樹下只有稀稀零零幾滴溼潤。兩位老爺爺滿頭白髮，對坐在樹樁兩側，低着頭看着樹樁上的象棋，一個老僧入定般一動不動，一個手放膝頭，面對棋盤閉目凝思……

再向前走，就出了公園，眼前仍然一片綠意。行道樹密密的葉子長出來了，小草也微微低着頭，雨在淅淅瀝瀝的下，萬物在春雨的滋潤下生長。

啊！春天來了！

第7篇：春雨作文600字

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早晨起來，就覺得淡淡的晨霧中，透着潤潤的潮氣。果然，將近中午，期盼已久的小雨就隨着陣陣拂到臉上的東南風落下來了。

初時的雨不大，像淡淡的雲，又像朦朧的霧。細如針尖的雨滴，隨着一陣陣的風，東飄西灑，似停似下。雨點落在臉上，涼絲絲的，好舒服啊。

不大一會兒，路上、車上、樹上、草上、房子上、大人小孩的身上，便都溼漉漉的了。

我靜靜地佇立在花區的小亭裏，看雨珠在亭邊的地燈那乳白色的燈罩上無聲地匯聚成小水珠，小水珠一邊下滑，一邊變得越來越大，終於又無聲地落到地上，滲入地下……

神似飄忽間，我似乎變成了一顆小小的雨滴，舞兮蹈兮，隨着一陣風飄呀飄地飛了出去……

我飛到了農田裏。我看見每一片碧綠的麥葉片上，都掛着一顆晶瑩的水珠；我看見麥苗一邊興奮地嚷嚷着，一邊貪婪地吸吮雨水；我注意到，它們由於喝得太急而又搶着說話被噎得直打嗝；油菜花揮着墨綠色的葉片在向春雨中歡笑，那金黃色的花蕾上掛着晶瑩的水滴，就像一顆顆閃光的珍珠。

我飛到了草地上。我看見一株株小草，飲足了甘露之後，愜意地伸伸懶腰，再使勁地向上拱開土塊，尖尖的小腦袋鑽出地面，它們驚奇地揉着眼睛，招呼着地下的夥伴：“快出來呀，這外面太好玩兒了”。於是，枯黃的草地增添了片片翠翠的新綠……

我飛到小河邊。我看見河邊的柳樹枝，已經是潤潤的了；柔弱的柳枝上，一個個小小的嫩芽，正努力地掙破芽孢，舒展開鵝黃色的春葉；披着滿身銀裝的小魚兒，跳躍着，彷彿是啦啦隊一樣，爲柳芽們大聲地喝彩……

我飛到公園裏。我看見一叢叢迎春花，它們滿腹的激情早就忍不住了。它舒展起柔嫩的枝條，舉起金色的小喇叭，欣喜地向人們報告說：“春天來了！春天來了”！那玉蘭花，也像迎春一樣，等不及葉子長出來，就急匆匆地綻開了潔白的笑臉，彷彿要和誰搶第一似的。淘氣的小弟弟，光着腦袋，一邊在小雨裏歡快地跑着，故意把路上水窪裏的水濺得到處都是，一邊大聲叫着：“下雨了！下雨了！”拿着小傘的奶奶在後面無奈地喊着追着……

忽然，又一陣涼風吹來，我不禁打了個寒戰，思緒才從河邊飛了回來。“我怎麼竟看呆了呢？”不好意思地笑笑。再看亭外的桂花樹，去冬的灰塵被沖洗得乾乾淨淨，早已是一色的青翠了。

第8篇：春雨作文600字

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《春雨》這首詩歌是唐代大詩人杜甫所作，原題爲《春夜喜雨》。課文節選了其中的前四句。一、二兩句寫春雨發生的時令，傳達讚美之情。三、四句描寫了春雨的特徵。古詩詞節奏鮮明，音律和諧，對於國小生來說，琅琅上口。比較容易吸引學生的學習興趣，但同時存在着理解和感悟的難題。雖然有的同學早就能夠背誦下來，但他們真的理解詩意嗎?答案並不肯定。怎麼在這堂課激起學生學習的興趣呢?下面就結合自身的課堂談談我的體會：

一、讓學生自主地識字

在初讀古詩之後，我讓孩子們說說：你想提醒大家讀好哪個字?學生就說出了“生”、“當”、“聲”要讀翹舌音，不能念成平舌音，“潛”是三拼音節。於是我又讓學生說說能用什麼辦法很快記住“潛”，學生馬上想到可以運用加一加的方法來記憶，即用三點水加替即爲“潛”。那“隨”呢，學生都談了自己的高見。

二、從生活情感中體會詩的情感

只有當學生體會到詩人的情感，才能做到有感情地朗讀、背誦。於是我問學生：當春天來了，你發現春雨有什麼特點嗎?你自己有什麼體會嗎?這時學生的話可多了，爭先恐後地把自己的發現，自己的感受說出來，有的說，春雨細細的，讓你感覺不到他的存在;有的說春雨是密密的，春雨中，我們來到屋外，覺得特別舒服。於是我相機地引導學生談談春雨的作用，讓學生想象春雨來時，大自然是怎樣的一番景象，於是教室裏熱鬧極了，有的比動作，有的拿畫筆畫了起來有的盡情地說道，小草在雨水的滋潤下，長得更生機勃勃了。春雨中的桃花顯得更紅更豔了……在學生盡情地抒發自己的情感後，我及時地引導他們說說詩人在看到雨後清晨的美景時的心情，引導學生體會詩人對春天的喜愛。通過對學生的一番引導，當我們再次朗讀起詩時，我感覺到了學生把詩人、把自己對春天的喜愛讀了出來，這時我想他們不再僅僅是會讀會背詩句了，更體會到了春天的美麗景色。

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