誰的青春不迷茫作文【多篇】

誰的青春不迷茫作文 篇一

試着用棱角折射陽光，將彩虹投向更遠的地方。——題記

我瞳孔放大近一倍，下巴都已經碰到地上了。我呆呆盯着運動會報名表1500米那欄，小小的字跡寫着她的大名——郭永嬌。

她本人和她寫的字一樣，嬌小柔弱，看起來就是彷彿春風拂過都能吹倒的那般。但那次運動會，她親身向我們證明，她小小的身體中包含着的大大能量。

隨着一聲槍響，一縷白煙最後消失在乾熱的空氣裏。我們一整個班都望向起點處步伐穩健的她。我心中，不由爲她捏一把汗，但太陽卻依舊無情地將全部陽光傾瀉下來，曬得橙黃色的塑膠跑道近乎融化……三圈過去了，除了廣播上不停傳來的加油吶喊，所有人都心懸一線，氣氛凝結在夏日的沉穩中。倒下的早就已經被前三名套了圈，而還在堅持的也已經看出了疲憊與體力的不支，而她卻好像自帶光芒，眼神中絲毫看不到倦意，反而更多了堅定與力量，沒有迷茫，更別說一絲放棄的念頭。最後的300米好像尤爲艱難，她臉色蒼白，嘴脣乾裂，雙腳像灌了鉛似沉重。汗珠滑過眼角沾到睫毛上，她也只是眨動幾下，視角又重新回到終點線上。

我從來未見過誰有那樣強大的毅力，她雖然身體嬌小，卻像有用不盡的力量。誰的青春不迷茫？可我敢說那一刻的她很堅定。

又是一個驕陽似火的夏天，在操場上賣命的人們，都是將要接受殘酷會考洗禮的。最後一次站到跑道上的我們，都爲了自己三年青春的美好結局而努力揮着汗，拼着命。但是人生總有17種植徊飭釒鬮薹ㄔち稀Ｎ冶煌蝗淮來的啼哭聲吸引着，擡頭看到了一個軟弱的背影正在拖着一條腿艱難行走，我忙上前去扶，心想在這種重要關頭，又是誰這麼不小心。卻萬萬沒想到是叱吒整個跑道的她。接下來的幾天我們都在爲她擔憂，儘管只是些皮外傷，但卻真的十分影響一個運動員。她的狀態很不好，甚至，眼裏多了三年來從未見過的陰暗、迷茫…17

考試還是如期而至。似曾相識的那縷白煙再次消散在空氣中，而此時的她，卻像打了雞血一樣，一個勁地往前衝，這樣的中長跑她明顯是着急了，但她眼裏再次重現那份堅定時，我懂得了青春拼搏的意義。最終她拿下了會考體育滿分的成績。當夏日的驕陽再次照耀到她的臉上時，她臉上的笑容更加迷人，彷彿折射出不一樣的光芒。

那種光芒正體現了她不迷茫的青春，和他小小的身軀中蘊藏的大大的力量。這種力量也照亮了更遠的遠方。

誰的青春不迷茫的作文 篇二

我的青春我做主！

正處於青春年少的我們，會對周圍的一切事物產生強烈的求知慾。想要努力地去琢磨它，然而，並不是所有事物都是那麼真心如意，因此，我們迷茫了……

誰的青春不迷茫？迷茫，那纔是青春！如果我們真的對周圍的一切事物都瞭解得徹徹底底，那還有什麼趣味呢？所以說，有迷茫的青春那纔是真正的青春。

當然，所謂迷茫並不是什麼“好東西”。迷茫會讓我們無所是從，不知道該怎麼辦，現在的我們，就是在划船，我們行駛在茫茫大海中，大海上有海鷗，海里還有鱷魚，說不定前面就是一個漩渦，至於到底該往哪個方向走，還很糾結……看！岸上還有人，他們在爲我們加油打氣，我們一定要站穩腳跟，岸上有人說走南面，南面有岸；岸上又有人在說走北面，北面風平浪靜……至於到底該往哪走，完全由你自己決定，不要因爲別人的指手畫腳而亂了步伐。

路，是由自己選的，不管路途怎樣艱辛，怎樣遙遠，又怎樣不易，都應當義無反顧地走下去！總有一天，你不再迷茫！因爲，我們獲得的是更精彩的青春！

誰的青春不迷茫作文 篇三

青春是一場熱血的流浪，在這流浪的旅途中，會遇到形形色色的人或物，也會遇到應接不暇的風景。正值年少，青春的氣息充斥在每個一中學生的周圍，正處於人生轉折點的我們，正在把這一腔熱血，獻給美好的未來。

距離大學聯考還有一百八十多天，望着桌上成堆的課本，窗外的日出日落，無不提醒着我們珍惜時間。記得剛開學時，倒計時牌上還是三開頭的數字，時間如白駒過隙，有的同學知道大學聯考的緊迫感和重要性，正在一步一步朝着自己的目標前進，可這畢竟是少數，在高三學生中不乏一些清醒着墮落的同學。道理全都懂卻依舊不去努力，在無數個夜晚描繪着自己未來美好的藍圖，可這一切都只活在想象中。還有一些同學對未來一片迷茫，沒有目標，上課想着下課，下課想着放學，自暴自棄。可是，真正的高三是什麼樣的呢？

相信很多同學在某一瞬間都想要認真學習取得優秀的成績，腦海中每一次想學習的慾望都是未來的你向現在的你求救。雖然很殘酷但是不得不承認在現在這個時代是優勝劣汰的機制，學歷代表着一切，沒有好的學歷就只能過普通人的生活。可是誰想過普通的生活呢？在這個如夏花的年紀我們可以成爲任何想要成爲的人，誰都不想碌碌無爲。在學習生活中首先要改變自己的心態，很多同學覺得自己高一高二沒有認真學習所以高三也就學不懂了。種一棵樹，最好的時間是十年前，其次是現在，只要願意去努力，那什麼都來得及。好的心態會促使你在各種困境中不受困擾；其次是學習方法，很多同學陷入了形式主義這個坑裏，今天熬了多久的夜，多少天沒有假期休息，給自己一種假裝勤奮刻苦學習的假象。自己感動了自己，卻沒有換來成績。真正的努力，一是每天高效的課堂和對症下藥的刻苦練習；其次是在學習中樹立信心，不能因爲一時的低谷就否定自己。高三第三次月考已經結束，很多同學沉浸在自己的成績中。或好或壞都只是一次測驗而已，它代表不了大學聯考。考好了不驕傲，下次纔是正考，應該更加努力爭取更上一層樓；考得不好的也不要氣餒，在考試中一定要清楚自己的不足之處，去改變纔是正確的道路。

學習到底是爲了什麼？有的人會說，爲了自己的未來；也會有人說爲了給父母更好的生活。在我看來，這無數個挑燈夜讀的夜晚，爲了自己，也是爲父母。誰不想在二三十歲的年紀聽到父母說：我的孩子真有出息，而這一切的前提便是高三的努力啊！漫漫旅途中祝願每一位高三學子們可以通過自己的努力看到最美的風景，以夢爲馬，不負韶華，圓夢一中。

誰的青春不迷茫的作文 篇四

春如詩，青春如歌，只是這美好的年華中也有迷茫，也有惆悵。

升入高中之前，我滿心期待着它的到來，可是現在，當高中生活的輪廓由模糊變清晰時，迷茫就像洪水猛獸，佔據我的整個心房。

國中時，身旁的同學都不太優秀，習慣了爲他們講題，習慣了他們講完題後的感激與敬佩。而現在，即使身處普通班，班裏也都是國中時在學校時的佼佼者，個個都很優秀。自己的自信一度被打壓至低谷。

國中時，我的數學就很不拔尖，而現在，數學難度增加，我爲我學習中的攔路虎，一次又一次打擊，使我產生了疑惑：難道自己是真的笨嗎？我的未來究竟怎樣，我該怎麼辦？

我不知道接下來的路怎麼走，也不甘心就這樣被埋沒，直到後來，我翻開語文書，第一單元的課題是“向青春舉杯”，我的心裏五味雜陳，說不上是什麼感覺，隨手往後翻，《雨巷》映入眼簾，讀着讀着，我眼前似乎出現了一幅畫卷：丁香姑娘在悠長寂寥的雨巷中哀怨，彷徨一如現在的我，望不到未來，也把我現在，再翻，是海手的詩，積極的背後深埋着消極，一種道不明的情緒蔓延在心頭……

往前面看看吧，我心說。

前面是毛澤東的豪情壯志，他少年時期便有偉大而又崇高的理想，救國救民於水火之中，終或一番大事業，我也能禿廢，想到這裏，遠方的道路似乎清晰了一些。

還有食指的相信未來，充滿了對未來的熱忱，我知道，不管現在如何，只要我們堅定信念，努力去做，未來總是光明的。黑暗之中，遠方的燈光亮了一些。

往後些，是《斷章》讀到這裏，我有些豁然開朗，自己亦是風景，何必仰望他人，自信地去做事，一定能夠更好！讀這裏《致橡樹》中洋溢着舒婷青春的活力，對理想愛情的憧憬，《錯誤》中表達了鄭愁子對大陸的思念以及渴望統一的心情，《迴旋舞》寫出了對和平的渴望。我們每個人的青春都是這樣的，有迷茫，也有歡樂與美好。

想起劉同的話：“我們都一樣，正處於期盼未來，掙脫過去。當下使勁的樣子，會狼狽，有瀟灑，但更多的是不怕。不怕動盪，不怕轉機，不怕突然。誰的青春不迷茫？

誰的青春不迷茫的作文 篇五

奶奶家是在一個山明水秀的農村，那裏隔離了城市的喧鬧與緊張，到處是一片自然風光，這裏是我童年的住處與美好的回憶。我愛奶奶，更愛家鄉醉人的小河風光，小河美麗的風光至今在我腦海裏時常浮現。

這條小河是由山上的一個泉水流入到這裏的。小河無論春夏秋冬，都是一幅美麗的畫。清澈見底的河水可以看到一羣小魚小蝦在水草裏悠閒自在的玩耍，一隻隻身披綠衣的青蛙撲通一聲跳入水中，它在生活空間裏盡情舒展它們的四肢。晚上，小河變得安靜了，人們坐在小河邊賞着月亮，吹着涼風，嬉戲着涼水，心裏的煩惱一下就沒了。

隨着春天的到來啊，小河變得嫵媚起來。河岸兩旁開着滿五顏六色的花朵，小草也被春姑娘叫醒探出頭來，像是小河披上了紗巾。柳條垂在水面上隨風搖曳，而蝴蝶蜜蜂聞着花香也爭先恐後飛過來了。

夏天來了，樹林裏能聽見各種鳥的聲音，像是一章章動聽的樂譜在演奏，小河顯得更加精神飽滿，“嘩啦啦”唱着歡快的歌曲，小草綠得更肆意了，花朵也持續綻開笑臉，好一派盛夏風光！

秋天是一個豐收的季節，農民們在田野裏收割稻子，這條小河也活潑起來，魚蝦特多！樹葉被風吹落，漂浮在河面上。我們總是笑着，唱着，果園裏的果子都成熟了，沉甸甸壓彎了枝條。

冬天，小鳥回家了，樹葉一直落，落到它光禿禿的爲至。小草也鑽到地底下準備爲下一個春天的生機勃勃而孕育力量。蹦蹦跳跳的麻雀給寒風刺骨的冬天帶來一些溫暖，小孩子在冰上河上滑冰，與小河來了一次親密接觸……啊，我們有太多的美好回憶在這小河裏！

家鄉的小河，那麼美麗，那麼可愛，但又是那麼的平凡。它用那麼甘甜的水滋潤着這一方土地，滋潤着我們的心靈。雖然它不及黃河長江那樣壯觀，但它有自己獨特魅力，它一直默默的爲我們展示着自己的清新與可愛。它默默地流淌，給大自然添了無限的生機，給世界帶來了別樣的風景。

是呀，鄉村雖沒有城市熱鬧繁華，卻有着獨特的祥和與安寧，我喜歡這種純樸自然純潔的鄉土氣息，還有那我最喜愛的小河，它讓我久久不能忘。

誰的青春不迷茫作文 篇六

生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方。——題記

“一座城，瞬息萬變；一個人，十年漂泊”這是作家劉同在他的《誰的青春不迷茫》中概述的他自己的迷茫人生。每個人在一定的階段都會感到迷茫，或者是因爲學習，或者是因爲工作，這種迷茫心情就如同烏雲一樣密佈在我們額頭上方，揮之不去。但是，你感到迷茫就對了！誰的青春不迷茫？

生活在繁雜的世界中，我們如滄海一粟，渺小的似乎沒有蹤跡。或許，沒人會在乎我們的感受，或欣喜，或悲傷，所有的一切都得靠我們自己承受。生活的壓力，學習的壓力幾乎把我們壓的喘不過氣，但是我們仍要在抱怨“壓力山大”的同時，堅定不移地向前邁步！

在別人壓迫自己的過程中，懂得善待他人的意義所在。也許，我們經常受到一些無聊人士的無理取鬧，其實想想，或者是他們過於煩悶，只能通過這樣的方式來獲得一絲快意，此時，不要打擾他們，任他們鬧，因爲這個世界，總是有人在鬧，有人在笑，性格互補才能相處的更長久。所以，調整自己的心態很重要，排除不利因素，纔可以儘早走出迷茫。

時常反思，才能找到自己所愛。其實，迷茫的原因無非就是沒有目標，不知道自己想要的究竟是什麼。有的人目標是努力學習，獲得學業上的巔峯，那就努力學專業知識，讀萬卷書吧，在學習過程中無論有啥誘惑都不能去駐足；有的人目標是創業，那就奮鬥吧，不要依靠他人，錢是自己的，汗水也必定要自己揮灑！

長路漫漫，我們永遠不知道下面的路途中會出現什麼，其實，最可怕的並不是豺狼虎豹，而是我們那顆退縮的心，所以，堅定夢想，生活不止眼前的苟且，更有美好的未來！相信世界上總有一扇窗是屬於我們的！

誰的青春不迷茫作文 篇七

每個人都會經歷一場迷茫的青春，有人在迷茫中成長，找到人生的目標，從此奮發向上；有人因此矇蔽了雙眼，選擇墮落，從此一蹶不振。誰的青春不迷茫，誰又可以不被迷了心茫了雙眼。

我相信，不管是誰，身爲一名學生，總會有一段迷茫的青春，或爲感情，或爲理想，又或爲背景。我曾有過一段時間，我不停地問自己，我爲了什麼讀書？我除了讀書還能幹些什麼？年少輕狂而選擇讀書？爲以後的生活而讀書？還是爲理想？曾經，我不知道什麼是理想，我不知道小時候的我爲什麼會沒有疑慮的揹着書包去上學，當我慢慢長大，當思想有着微妙的變化。我開始懷疑我的人生究竟是爲了什麼而奮鬥。或許，人在這世上，總會有着許多的不得已，我不甘心，我不甘心把童年青春透支於學習而實現不了自己的夢想，他們都安慰我要安於現狀，教導我看問題要長遠，不是所有的理想都能當飯吃。

龍應臺曾對他的孩子說過：‘’孩子，我要你讀書，不是想要你跟別人比成績，而是希望你以後出來工作有選擇的權力，選擇有時間有意義的工作，而不是被迫謀生。‘’或許，這是我們讀書的目的，又或許，爲夢想而讀書，如果你有夢想，就不要多想，奮不顧身地去實現吧，沒有理想的學習沒有意義，別說夢想遙不可及，別讓夢想只是想想，如果不甘心於透支青春而毫無所獲，就拼盡全力去努力，如果你在迷茫的青春難以抉擇，請問問你自己，問問你自己的價值所在，每個人都有其存在的意義與價值，只有你意識到自己的價值所在，就沒有什麼可以矇蔽你的雙眼。你的青春也不再迷茫。

請不要爲自己迷茫的青春感到羞恥，誰的青春不迷茫，因爲迷茫，所以叫人生。

誰的青春不迷茫的作文 篇八

誰的青春不迷茫，誰的青春不受傷？這是我們成長的必經之路，它們使我們明白一些東西，撇清長大後不應該再有的東西，使我們變得更加完美。

“總在不經意的年華，回首彼岸，縱然發現光景綿長”進入九年級後，經常會發出這樣的感慨，覺得壓力還大要面對人生的第一個轉路口。這種事感覺彷彿無形中有個人捂住你的嘴，讓你喘不過氣來……

九年級的生活還是和七年級，八年級時時一樣的，可爲什麼我們總感覺到不一樣呢？一、九年級老師講課的速度快了一些，隨後作業量肯定會多的；二、九年級新添了一些學科，同時還有體育，這一切都是需要過關的，雖然主觀意識可以讓自己不去想這些，但是潛意識裏這些擔憂都是存在的。

雖然九年級令人這樣的有壓力，可它卻不失生活中的小歡喜。親人的呵護，老師的鼓勵，朋友的陪伴，通過自己的努力可以進步等等。有時候，一句簡短的問候，一個燦爛的笑容，一個鼓勵的眼神，不都是小驚喜嗎？丁立梅老師說過，這凡塵到底有什麼可留戀的？原來都是這些小驚喜啊。它們在我的生命裏，唱着歌，跳着舞，活着，也就成了一件特別讓人不捨的事情。

這一年裏，我們需要用自己的汗水去澆灌那知識的碩果。雖然這過程會有痛楚，心酸，但我們不後悔，我們憑着自己的努力去攀登，即使沒有登上頂塔，也不後悔，這就是青春。依稀記得那句名言，欲戴皇冠，必承其重。想要某一件東西時，想要成爲怎樣的人時，不要忘了承擔它所帶來的一切。

生命長河，我們卻依然還在詮釋這它的精彩；歲月交替，不變的仍是生活那份執着。步入九年級，對生活和理想的意義和價值，都有深刻的認知，我們要主宰自己的命運，淡雅而不孤寂，繁華而不彰顯；獨立而不失溫暖，堅定也伴着溫馨。

誰的青春不迷茫，我們都一樣。

誰的青春不迷茫作文 篇九

九月伊始，新的高中生活也拉開了帷幕。站在青春的新起點上，我卻對前方的道路產生了迷茫。新的班級，新的老師，新的同學以及離大學聯考越來越近的壓力，對未知的恐懼，都令我躊躇不前。

回想高一，這是我第一次住宿。早上起牀時，明明已經醒了，內心總在說“再躺一分鐘”。結果一拖再拖，好幾次都是最晚起牀的。上課時，常常注意力不集中，當老師在講比較簡單的知識點時，總是不以爲意，認爲這時候走神沒關係。等回過神來，老師已經在講下一知識點了。每當做着英語閱讀的習題，遇到陌生或者比較長的單詞，就感到一陣煩躁。詞庫的缺乏總讓我記不清那些單詞的正確意思。看着密密麻麻的英文單詞我總是會開始發呆。然後單詞就開始在紙上跳動，逐漸交織在一起。當放下筆的那一刻，心中也已解脫。久而久之，懶惰和放棄的心理就這樣形成了。

可每當看到那些對未來有明確規劃並且爲之奮鬥的同學時，我的內心也感到慌張，隨之而來的便是迷茫。因爲，我習慣將未來的事留給明天思考。對於未來考什麼大學，選什麼專業，做什麼工作，這些我都不知道。如果說迷茫給我帶來了短暫的快樂，那麼長期的痛苦也將相伴於我。

新的學期開始了，我也想重新出發。可當收拾行囊時，才發現爲時已晚，自己一無所有。高一的放縱，使我的學習都流於表面，沒有打下堅實的基礎。我又想放棄了。

直到我看到這樣一句話“人生最可貴的事，便是少年的迷茫。”我這才明白，只要想出發，就不算太晚。正是因爲我什麼都沒有，所以我纔可以從頭再來，不必擔心丟了什麼。雖然現在是高二，但離大學聯考還剩兩年的時間，只要我腳踏實地，就仍然還有希望。

有人說，迷茫是遮住雙眼的迷霧，不可避免，要盡力去撥開它。但對於我來說，既然人的成長過程中註定會有迷茫，那爲什麼不將它轉化成前進的動力呢？昨天的遺憾，是今天的墊腳石。珍惜當下，纔是對未來最好的饋贈。

少年的迷茫是對以前的反思，雖然痛苦，但也許過了之後，會有更高的風景在等着你。就如同老鷹在經歷一百五十天的涅槃後，又獲得三十年的壽命。對於新學期，我也將不再恐懼。最後，希望自己能在未來的高中生活披荊斬棘，一路順風。