我喜歡讀書八年級滿分作文

我喜歡讀書八年級滿分作文1

最近有朋友跟我抱怨作業實在是太多了，作業多也就算了，老師居然還要求我們必須抽出時間看大部頭的名著。確實，我也認爲作業繁多，但我同時也認爲：讀書不是一種負擔。

首先，我和大多數的同學甚至老師們認爲，閱讀多一點書有利於語文大學聯考——這是一個很殘酷也很現實的認知。千古名句：“讀書破萬卷，下筆如有神”。讀的書多了，自然對語文的理解水平更高了，這確實十分有助於我們高中生的學習。

另一方面，我認爲讀書的本質是爲了精神的昇華，從而使我們蛻變成更優秀的人。中國著名作家錢鍾書先生也是一個愛看書的人。他謙虛學習，閱覽衆多名家著作，從前輩的文字中汲取經驗，終而著成《圍城》這一傳世之作。不僅是錢鍾書先生，還有當代著名影星胡歌也是一個很好的例子。胡歌在片酬不斷送上門、衆多導演邀請他拍戲時，義無反顧地選擇出國留學深造。他說：“人是要多讀書的，不然在當今這個‘快餐’時代是會迷茫的。”是啊，沒錯。在如今這個飛速發展的時代，什麼都是“互聯網+”。這個時代最缺的就是肯認真讀書、肯認真讀好書的人。

“滿腹詩書氣自華”。在上個世紀，也許人們之間的比拼是誰家的生活比誰家的更優質。而到了二十一世紀，在即將到來的全面小康時代，人們不再注重生活的基本，而是更注重生活的昇華——讀書。爲什麼?因爲一個人的精神不是通過膚淺的物質所體現出來的，一個人的精神是從他的談吐、他的言行舉止以及他的氣質體現出來的。書籍就是幫助我們提升氣質、提高道德品質的有力工具。

樑文道曾說過：“讀書到最後，就是爲了能更加理解這個世界有多複雜。”我們所處的這個世界是包羅萬象的，也是如萬花筒般迷幻的。我們還是個學生，也許不能理解、更看不到這個世界的兩面性。但至少在理解、看清這個世界之前，我們還可以讀書，我們還可以通過閱讀增強自己的見識從而讓我們變得更堅強。那麼，在面對殘酷的現實時我們就能少一些措手不及，多一些淡定平和。

讀書到最後，不是爲了讀書而讀書——正如生活的意義不是爲了生活而生活一樣。

我喜歡讀書八年級滿分作文2

我最喜歡的事情就是讀書，每當我靜靜的坐在書桌旁，輕輕打開一本本書，細細聞着那淡淡的墨香，不由的，激動之情從心底油然而生，一股暗流衝擊着我的心，心房被那狂瀾拍打的幾乎要顫動了，於是，整個身體都亢奮了，心緒隨着那優美的語言流浪。

史書，是我最愛，讀着它們，就像與古人在交談，他們那高尚的情操和崇高的精神吸引着我，同他們談天說地，評古論今，焉能不樂乎?雖然手中無杯，杯中無酒，但我已自醉其中，不能自拔，其真不能自拔乎?非也!乃自不願拔也。

歷史長河中，許多史書都經歷了時間篩選，集中了幾千年的華夏文明，讀史書，猶如淬於精華之中，永遠不會被世俗所玷污。讀范仲淹的《岳陽樓記》，使我領略了“不以物喜，不以己悲”的廣闊的胸襟，和“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的寄世情懷;讀陶淵明的《五柳先生傳》使我感受到了“不慼慼於貧賤，不汲汲於富貴”的那份平淡自然的生活之靜……

此中各有真意，豈有不醉之理?

各類書籍，皆有所長，如若細讀，皆有成效。如：讀科學書，能使我們瞭解世界的發展動態，激發人們上進之心;讀自然類書籍，使我們在忙碌之餘增添一份安逸與刺激……

書之愛，貴在讀;讀之餘，貴在解;解之處，貴在用。

只愛不讀，如葉公好龍;只讀不解，似楚人師棋;只解不用，乃紙上談兵。

前者，猶如由紅線串着的萬貫家財，而後者可喻爲：只有萬貫家財，而缺一根紅線來穿，如若更甚，則是：只有一根紅線，而缺少那萬貫之錢。

讀書是一種享受，能消除心頭羈絆;讀書是一種快樂，能淹沒所有不快，讀書是一種生活，能提供生之食糧。

我喜歡讀書八年級滿分作文3

同學們，相信你們一定也像我一樣，希望自己的成績能名列前茅吧?不出意料的話，你們肯定是希望能名列前茅。但是，徐氏俗話說得好：沒有付出努力，拿來的真正的成功?呵呵，想要成績好，哪有那麼容易?

那你可能又會問了：“那有什麼辦法才能成功呢?”嘻嘻，愛迪生好像說了這樣一句話：“成功是百分之九十九的汗水加百分之一的靈感。”我認爲，想要成績好，不能只靠努力，還要靠方法。讀書是一個最重要的元素。

我們先來說說讀書的好處。主要有兩種：第一種，能學到比別人更多的`知識。第二種，能增加作文水平。

先來說說第一種。你們可能會一直在想一個問題：爲什麼同坐在一間教室的我們，學的是一樣的知識的我們，爲什麼成績各有高低呢?

其則原因還是讀書這一類問題。你看啊，只要你認真讀了課外書，認真去積累了、記住了裏面的知識，你就會發現你學到的知識比那些沒閱讀習慣、只學會了課上的知識的同學要多得多。這樣一來，你的成績會有大幅度提高。你再也不會面對試卷要簽名而發愁。不用擔心家長會批評你了。你也給家長爭光了。這樣的話，就會一舉三得啊。當然，增長知識的好處還不止這三種。還有我們經常忽略的一些好處。由此可見，讀書是非常重要的。

說完第一種，咱們接着來說第二種。這個所謂的增長作文水平啊，其實就是能讓你在寫某個寫作類型的時候，可以用上讀過的書中的好詞好句，其效果能讓語句通順、準確、優美生動。總之，你的作文會脫穎而出，讓閱卷老師眼前一亮，獲得高分。

但是，你不光要多讀書，還要會選書。要儘量選文學、科技、體育等方面的書來看，總之，要選有意義的書。不要光欣賞故事情節，還要積累，記在腦子裏，這樣買書纔會有意義。

我喜歡讀書八年級滿分作文4

說到讀書，我能說的就多了。

自打我學會說話起，我就對這一種標註着符號的，大人可以拿着這個東西講話的厚東西起了興趣。不過在一開始時，我並不是真的拿起一本《幼兒畫報》大聲地讀下去，(畢竟我還不識字)而是叫爸爸讀給我聽。

聽爸爸說，我小時候老是屁顛地跑到書架邊，吃力地踮起腳，伸出手去抓那一層書上最頂層的一本書，不管它是什麼書，都屁顛顛地拿給他：“爸爸，給我讀一讀吧!”爸爸便給我讀了起來。一開始我還聽不大懂，像什麼“教科書”，我只知道它是一種書，不過到後來，也就越聽越明白了。不過這不能算真的讀書，只能算是“聽書”，那時我還是看不懂那些“鬼畫符。”

等到了國小，我認識的字就多起來了，我也就自己拿一本《世界童話》在那裏一知半解地讀下去。雖然有些字音不對;比方“大顛和尚”的“顛、和”兩個字我不認識，我就讀成了這樣：“大真頁禾口尚”。

後來我聽同學說《三國演義》很好看，我家正好有一冊半文言的，我也就在那裏用自認爲“深沉”的語氣搖頭晃腦起來：“話說天下大事，分久必合，合久必分……”到後來，讀到“關羽死了，大哭了一場，好長時間沒再讀。”第二次讀到“諸葛亮死了，又哭了一場，把書丟下了”……最後忘了是什麼時間讀到“分久必合”的結果了。

總的說起來，我看過的書也不算少了，不論是什麼書，我看它的時候，是最快樂的，和書裏的人一起歡笑，一起落淚，從書中我也讀到了許多道理，這些都是課本上看不到的。

不由地，我想起了冰心奶奶說過：“讀書好，多讀書，讀好書!”

我喜歡讀書八年級滿分作文5

農夫手裏的麥穗有着稻穀的滋味，更有陽光的味道;淅淅瀝瀝的春雨有着春的氣息，更有思念的味道……讀書，不僅有知識的墨香，更有由淺入深的味道。

小時候，媽媽教我背唐詩，她從書架中小心翼翼地取下，遞給我小小的、稚嫩的手中，“好好珍惜它呀!”我在母親耐心的叮囑下一蹦一跳地帶走了書本。

“楊柳青青江水平，忽聞岸上踏歌聲。”句意一知半解，讀着只覺得欣喜，幸福的笑容綻開臉上，與媽媽爸爸做了鬼臉，相覷一笑。讀書，在我幼小的心中，是一種好奇的滋味。

七歲時，再讀此詩，不時泛泛地閱讀而變成了誦讀，小腦瓜晃來晃去地吟誦，怡然自得。頭腦裏不再空蕩蕩而是充盈了起來。片片詞句合成了優美的畫面：靜靜的，碧綠的江水，清澈見底，汪倫在岸有意、無意地唱起了送別的歌曲，李白開始不知何人，目光穿山過水，定格在汪倫真切的送別上，感動之情溢於言表。

忽望見桃花潭水，明澉又深邃汩汩;心裏嘆道：這水怎能比得上友人與我的友情那般深厚又令人回味呢?揮筆即興作此詩篇。大意悟透，我覺得感悟頗深：送別只是一個引子，李白作此詩爲了談友情。讀在我心中，又深厚了一層。我從中品出了美、品出了感情，那讀的滋味就甘醇了。

十三歲，疲憊的步伐代替了昔日的笑魘，一張張試卷壓走了兒時的玩具，故事書，甜蜜的哄語，軟語換來了嚴厲的面孔。壓力如山大，使人喘不過氣來。此時讀詩，就像飢渴的人撲在麪包上，只渴望優辭美句刷新我勞累的思緒，自然也聯想不出曼妙的意境，心中空空的、感覺友人的真情是茫遠的，有距離的，或詩只在唐代，鼎盛時期，李白有過偶遇，自己不曾遇到。那份真情與喜悅，暗淡了，友情又有了新的定義：是山上金色的夕陽，你知道它真真切切在那裏、你曾感悟到它光輝的、別樣的美麗，你卻無法永遠得到它。

讀書，是苦澀的，幻想與現實中總有縫隙，我從詩中，讀出了生活與變幻莫測的人生。

我在讀中感悟到了許多，品嚐到了讀的味道。或平淡或甘甜或苦澀，是豐富的，不是單一的;是隨時代而變的，不是亙古不變的。讀的味道大概就是這樣吧?

讀書的味道如“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，”它可以讀出許多道理和人生。