快樂的我作文（精彩多篇）

快樂的我作文 篇一

老師教書，樂在其中。老師每天晚上都得備課改作業，第二天還要給我們上課，輔導我們直到我們完全弄懂爲止，而獲得知識受益無窮的人是我們。當老師看到我們進步時，就會點頭讚許，連聲誇獎，好像我們把快樂給了她似的。

樹木結果，樂在其中。一粒種子埋在地底下，生根發芽。要經過漫長的時間才能長成一棵蒼天大樹，枝葉繁茂，它終於盛開出了滿樹繁花。到了秋天，樹上結滿了累累碩果。人們就把果實摘下來，美美地吃掉了。第二年，它照樣開花結果，人們又把果實摘下來，吃掉了。我問它們：“你們不委屈嗎？”風中傳來了樹木們的回答：“不，我看見你們吃得高興，我覺很快樂！”

蜜蜂釀蜜，樂在其中。蜜蜂要飛好遠的路，採好多的花粉，才釀出一點蜜。而那些蜜的享用者，不是辛勤勞動的蜜蜂，而是別人。蜜蜂依舊不斷地採花釀蜜。我問它們：“你們的勞動都獻給了別人，你甘心嗎？”蜜蜂嗡嗡的回答：“能給大家奮鬥甜蜜，我很快樂！”

奶奶做菜，樂在其中。奶奶每天的工作是：菜場買菜-—回家洗菜、炒菜。跑出跑進，滿頭大汗，辛辛苦苦，開飯前5分鐘，美食們都被請上了餐桌，瞬間變成了我們肚裏的美味。哈哈，當奶奶看到我們津津有味地吃着她做的飯菜時，臉上就會洋溢着意足的微笑。

拼搏是快樂的。老師、大樹、蜜蜂、奶奶都獻出了自己的勞動成果，是在享受自己的成果，他們都樂在其中。

快樂你懂得作文 篇二

沿着每天走的回家的路，順着一年又一年時光的腳步，我們對這些不變的景物已經麻木無感了，每天緊湊的時間讓我們加緊了腳步，偶爾一次停下急匆匆的腳步擡頭看時，會發現一些平常注意不到的變化，也許會讓我們驚歎一下。

欲速則不達，這句話聽過很多遍，但在如今這個快節奏的生活中有誰還會爲了春天花園的花，停一停腳，欣賞早春的美景呢？不僅是在生活裏，學習上也是這樣，追求最後的結果，而不在乎中間的過程，成績是總也提不上去的，這也是老師常給我們說的話，學習要看過程，不能爲了提高成績而學習，要爲了學習而學習，在一些一線城市裏慢生活更是猶如鳳毛麟角了。

在今年新年之際，我對慢和快有了一個更深刻的認識，今天的開學前一天，爸爸帶着我們全家去了太行山大峽谷，我們五點多起牀去了，上了高速後便開始倒頭大睡，醒來時，天快亮了，太陽就在我們的後面慢慢升起，起初隱隱透露點光亮將那邊照的通紅彤彤的，在向前看便是青山連綿，山腳下有很多人家，每家上面都插着旗子，進入景區後山路盤纏，山是黃的，樹還沒有長出葉子來，人家也更少了，山下的紅旗渠水清澈的讓人神往，我們的車很快就到了半山腰上，也沒有見到可以爬的山，剛想回去，卻發現已經快到中午了。下山時，我們車開的很慢，卻發現比上時的景物美了太多，山的兩面，一面陽，一面陰，陰面還有積雪沒有化完，紅旗渠的水也波光閃閃，我們坐船挺在紅旗渠水源中玩了20分鐘，一處一米多的深水，卻被我說成只有膝蓋深，其中也沒有魚，是可以直接飲用的山泉。才發現，美不勝收。

快可以讓生活充實，但會讓人疲倦；慢雖然有時會讓人着急，卻養性怡情。只求成功，不欣賞自己的努力和風景，是多麼可惜呀！

快和慢，這兩種截然不同的態度也決定了不同的結局，我們既要慢慢的欣賞走過的路，也別忘了去趕上別人的速度。

快樂你懂得作文 篇三

那是一個伐木工一邊拿着電鋸抽着香菸 ww ，一邊嘲笑的對正在埋頭拼命種樹剷土的人說：“一大片樹都被我伐完了，你才種了一棵，哈哈哈哈……！”而這副漫畫的題目是《看誰快》。

看到這幅漫畫，我不禁想到：假如地球上沒有植物，沒有高大挺拔的樹木，只有黃色，只有炎熱空曠的沙漠。那個時候，我們就只能站在沙漠化的土地上，頂着沙塵暴，遙望遠方尋找着綠色，並回想每一種植物帶給我們的種種好處……

聯繫現在，植物實在給了我們太多好處：春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞；夏天，我們在大樹下乘涼享受；秋天，果樹奉獻出甜美的果實；冬天，小夥伴們在雪地上奔跑。不僅如此，一些植物還可以做藥材，樹木還可以做出一個個房子看誰快，凳子，椅子……

伐木工嘲笑植樹的人沒有他快！是的，種樹是百年的基業，至少需要幾十年甚至幾百年；而鋸樹只是幾分鐘的事情，鋸了就只剩下樹墩了每年，砍樹的都往往比種樹的要多很多……

進入21世紀，隨着人口的激增，到了2005年，樹木的種植面積已經減少到1600萬平方千米，森林覆蓋面積約爲20%，原因大多都是人類亂砍亂伐造成的。他們難道都不明白栽培。種好一棵樹是多麼不容易嗎？他們難道不知道破壞別人的勞動成果是可恥的嗎？不，他們知道，因爲他們只爲自己的利益着想。 而生活中，許多人都向伐木工一樣都天真的一位：假如我每天只看兩棵樹，樹就不會被我砍伐光了。他這樣想就大錯特錯了，如果每天砍兩顆，那是個小數字。可是，日積月累，它最終將會是一個無法想象天文數字的……

在此，我想呼籲全球的炎黃子孫都行動起來，打擊損人利己、破壞森林的人；做一個保護環境的好公民……

快樂你懂得作文 篇四

是你，帶我來到了人間；是你，教會我明辨是非；是你，給了我濃濃母愛。初見你時，你是那樣的年輕美麗，雪白的皮膚沒有一絲雜誌，長長的睫毛一閃一閃的，嘴脣不染而朱，飄逸的秀髮是你的驕傲。你清澈的眼神教會我說出媽媽二字。你總是喜歡把我舉過頭頂，叫“長高嘍！”那時的我還很小。

一轉眼，十六年過去了。你不再年輕，臉上出現了皺紋，但在我的心中，你依舊最美。你曾因爲我不穿厚衣服罵過我，但這是你愛的體現。如今你不能再把我舉過頭頂，或許是因爲我長太大了吧！也有可能是你手上的力氣已經不如當年了。你總是喜歡爲錢奔波，開始時，我喜歡抱怨你，但現在我已經明白：在這個社會，錢不是萬能的，但是，沒有錢是萬萬不能的。而你掙到的錢，全部花在了我的身上。我也爲此感動，所以下定決心：一定要好好學習，賺很多很對的錢，給你花。你喜歡買衣服，每次打開手機看衣服的時候，明明特別喜歡，你卻不買，我就會問，這是爲什麼？你會說，這件不好看。你這麼說，當時的我竟然傻得相信了。

現在想想，原來不是因爲衣服不好看，而是因爲太貴了，你素來節儉，但卻除了我。我讓你給我買個本子，結果你拿了一個又後又大的硬皮筆記本給了我，我問：“媽，這多少錢？”你笑了笑，說：“十幾塊錢而已。”我只是寫個作業而已，用得着你這麼破費嗎？有時候，我問你要零花錢，你不會給我，但是我如果說是買文具用，你便會毫不吝嗇的把錢給我。一轉眼，十六過去了，但是你對我的愛卻絲毫未減，比起我剛出生來，你反倒更加愛我了。

你總是喜歡處處爲我着想，以至於現在你才三十七歲，就有了幾根白髮。我們一起度過了十六年，但這是六年來，究竟發生了什麼，我卻也記不清了，留下的，只有一些記憶碎片。十六年，一晃就這樣過去了，時間，時間，你可曾聽到我在呼喚你？你爲什麼走這麼快呀？真希望時間走慢些，讓我多感受感受母愛。

快樂的我作文 篇五

孔子曰：“學而時習之，不亦樂乎。”孔子的這句話就是告訴我們學習是一件非常快樂的事。學習對於我們中學生來說是一件非常重要的事，但是一部分學生都對學習產生樂一種厭倦感。在他們看來學習是枯燥、乏味、痛苦的。但是我覺得學習是一件非常快樂的事情。因爲你在學習時解決掉一道難題你會覺得快樂；當你與同學們討論、研究一個問題時你也會感覺到快樂。

一次，語文老師發了一張試卷讓我們回家做。當拿到卷子時我眼睛掃了一遍，覺得題有點簡單，於是我便對旁邊的同學說這張試卷好簡單，同學們都說我有點誇大。回到家，爲了證明我的實力。所以我就拿起筆進入到做題的海洋中。不知不覺，一道難題突然難住了我，就如一座冰山擋住了我的航線。我左思右想，始終無法解出這道題。心想反正就一道題不會做，上學後去問老師就行了，可是又想起來對同學們的“承諾”，我只好再拿起筆去認真的思考那道題，想了半天只好去查下資料，看完資料後茅塞頓開，心中的靈感全部涌了出來，不一會就把那道難題做了出來。後來，看見老師在那道題上劃了一個大大的對勾時，我心裏的那個疙瘩總算完全解開了，心裏感到無比的輕鬆與快樂。 學習是快樂的，學習是幸福的，雖然在學習的道路上我們會遇到許多困難，但是隻要努力解決這些困難後，你將會感覺到無比的`輕鬆與快樂，所以我想讓大家和我一起進入學習的海洋中，去共同享受快樂。

快樂你懂得作文 篇六

春城無處不飛花，寒食東風御柳斜。

——題記

窗外，茫茫一片，混混沌沌，雪飄萬里，目光停滯在窗口，黯淡下來，此時已至陽春三月，卻依舊千里冰封。

雪埋葬了萬物，北冬的第一場雪，卻在春至時來臨。萬千世界，皆白茫茫，雪抹去了美醜，抹去了高低，抹去了生機。留下的，只有一片蒼白而荒蕪的世界。一場雪，冬月的第一場雪，的確是令人欣喜，卻這樣抹殺了春的氣息。

雪地上，羊兒凍得無處覓食，只得去啃那乾枯的樹幹，直到啃得那樹幹全部脫皮，它才肯罷休，但最終卻是與羊一起毀滅，這就是冬。

我站在寒風中，望着那夢幻而神祕的天空，一片“瀚海闌干百丈冰”的景色，一個殘酷的冬天爲何如此漫長？它帶去了大自然多少鮮活的生命，多少綠色的生機。而現在，春天又在哪裏？我深思起來。

我真想讓春天趕快到來，快快結束這殘忍的一切。我期待萬里無雲和暖陽高照，我期待新綠的自然世界，我期待百花齊放的鮮豔芬芳，我日日夜夜地期待着春的到來。

疲倦與寒冷漸漸消退了，萬里無雲，是雪過後，才得以現在的晴日吧。不經意間，我驚訝的發現，雪前那棵光禿禿的樹，那個乾瘦的老嫗，現在卻不知什麼時候長出了新芽，雪過後飄來久違的春的氣息，吐露出期待的春的芬芳。我明白了！

思春，卻看不透春！

經歷冬天的毀滅，才得以萬物的創造，才迎來了春天的歡喜。承受多少磨難，心中才長出了鮮豔的春花。伴隨着的，便是盛春無限的繁華。

人生不也一樣嗎？

在自然中，一個無雪的冬天固然令人失望。但在人生中，一個無雪的漫漫人生路卻更可悲。自然無雪不要去失望，只要我們每個人去勇敢面對心中與人生的飄飄白雪，就定能夠看到綻放於生命原野的萬紫千紅。

我真想讓盛春來到世間各地，來到每個人心中。世間是一片繁華，人心是一心向善，但前提是——讓我們每一個人勇敢面對路途中的萬里雪飄。

快樂你懂得作文 篇七

今天，我們又開展了一次有趣的活動。看起來很簡單做起來卻很難。老師說：“兩人面對面，雙手交叉相抱，聽老師口令，老師叫出哪隻手就出哪隻手。先搶到者爲勝，沒搶到者未敗，出錯手者也爲敗。”話音剛落，同學們立馬轉過身，找到對手，開始了精彩、熱烈的遊戲。

我的對手是陳美汐，別看她長着黑黢黢的臉蛋，矮矮的個子，她可是一名“常勝將軍”哦！

比賽開始了，我的心怦怦地跳個不停，它越跳越快，差一點就到嗓子眼了。我心裏滿是壞主意，偷偷做弊？不，大家的眼睛是雪亮的，他們一眼就會看穿我。要不，讓橡皮擦離我近點，超過中點？但是，小陳是個聰明人，她用手一比就知道我肯定在弄虛作假。唉！怎麼辦呢？我的心情又緊張起來。

第一輪比賽開始了，老師叫了“1—2，左手！”我還在想別的事，反應遲鈍了些，陳美汐很輕鬆自如的就把橡皮擦搶到了。當時我安慰自己，沒關係還有下一輪比賽，何況我只是一時走神，不能算失敗，只能說是一時失誤，可對手一臉得意樣子。

第二輪比賽，我已嚐到了陳美汐的“兇”，不敢惹她，只能像一隻縮頭小烏龜老老實實地比賽。我們目視對方，相互你不讓我，我也不讓你。我咬緊牙關，眉頭緊皺，眼睛裏發出一種狠狠的目光，目光雖然兇狠，但沒有惡意。老師又小聲地叫道，（讓我有一種說不出的滋味）：“1、2222、2點5秒、3，暫停。”我以爲劉老師又要叫用左手，誰知，劉老師故意挖了陷阱，我靈巧地粘了一下桌面，聽到“暫”字，我便決定收回左手。可對手陳美汐卻因開小差，逃過一難，真是老天對我不公。

後面的比賽，她盤盤勝出，我盤盤失敗。唉，太悲慘了，太丟人現眼了。

這次比賽不僅訓練我們動作敏捷，還訓練我們反應要快，要準確，不然就會輸給對方。

快樂你懂得作文 篇八

並不是所有的嗚咽都代表悲傷，也並不是所有的笑容都表示快樂，同樣，並不是所有的快節奏都應該受到譴責，也並不是所有的慢動作都值得提倡。和諧的生活，和諧的社會需要快節奏與慢動作的共同演繹。

這方面，朱光亞是我們行動的指南！

面對百廢待興的新中國，朱光亞懷着一顆年輕而赤誠的心匆匆趕回中國；面對一封由北京發來的加急電報，他懷揣着內疚之心離開年老的雙親，趕往北京。面對祖國的召喚他的行動是如此之快，他的快是因爲盼望祖國的崛起，民族強盛的迫切心情。他的快贏得了國人的尊重，這樣的快是構建和諧社會所不可或缺的。

是誰？在汶川地震發生時第一時間趕往災區？是誰，在7.16大連新港火災發生時第一時間率領專家趕往現場，指導救災？是溫總理，是劉金國。因爲心懷百姓，心懷天下，他們不顧危險，不怕困難，以最快的速度趕赴現場。他們的速度之快讓我們驚訝，也讓我們感動！

快的節奏是如此美妙，卻也摻雜着不和諧的音符。試想，如果一首歌中本該慢的地方反而快了，它還會悅耳動聽嗎？

古人說欲速則不達。在如今這個物慾橫流、燈紅酒綠的社會，有多少人在追求所謂的高速度，所謂的刺激？

提起高速度，那些發生在我們身邊的畫面浮現在腦海中：十字路口，綠燈剛亮，前面的司機啓動稍慢，後面的喇叭聲就此起彼伏；在銀行、餐廳等公共場所，看見長龍般的隊伍就心情急躁，恨不得“見縫插針”；在機動車道，那一幕幕因“快”而釀成的慘劇依然不可“遏制”地上演……

形形色色的“快節奏”充斥着社會的方方面面，不和諧的“快”讓我們錯失了多少沿途的美景？吞噬多少無辜的靈魂？

該慢的時候還是慢下來吧！慢閱讀，慢生活，這何嘗不是一種提高生活質量創造和諧社會的途徑。

這個社會需要慢，同樣需要快，這兩者是相輔相成的。只有掌握好兩者的度，才能奏出最和諧的旋律！

快樂你懂得作文 篇九

快與慢是節奏不一的兩種交響曲，快是慷慨激昂，扣人心絃的；慢則是平穩舒緩，心曠神怡的。正是這樣兩種風格迥異的交響曲，交織成人生中一篇篇波瀾壯闊的樂章。 ——題記

序曲

我生活在一個家教嚴格的家庭，從小在父母鋪設的軌道上前進，不敢越雷池一步。他們爲我計劃的未來藍圖就是轟轟烈烈，出人頭地。可他們不知道，我心所向往的卻是安靜閒適，波瀾不驚的生活。

第一樂章：快

爲了父母欣慰的笑容，爲了別人豔羨的目光，爲了親朋好友心中我應有的宏偉藍圖，我拼命了。

每天當別人還在夢鄉中時，我便要起牀讀書，因爲我知道即使父母在睡夢中聽到琅琅書聲也會露出笑容。一天之中上下午甚至是晚上的課程都排的滿滿的。剛走了數學，英語接踵而至，纔去了英語，語文便迎面而來，語文方畢，理化生等學科又劈頭蓋臉的砸將過來。即使學校領導偶爾大發慈悲賞賜一兩天假期，也被各式各樣的補習輔導班強奪硬佔。夜晚當我披着滿天星斗趕回家中，還顧不得從媽媽手中接過一杯熱牛奶，就要做回桌旁，暢遊於書山題海之中。每當夜深人靜，萬籟俱寂只時，我忍不住想起自己心中埋藏很深很深的夢想，那就是……

第二樂章：慢

當我從牀上坐起的時候，清晨清新的陽光已經撒滿我的被子。窗外是“綠樹村邊合，青山郭外斜”的幽靜畫卷，坐在室內，可以撫琴蕭歌，詩文爲伴，走到室外，可以欣賞如詩如畫的風景。每至月夜，可以蟾宮爲伴，遙想古人。遠離喧囂的塵世，終於找回了內心的寧靜，不需再去顧慮別人的眼光和議論，只要能做回自己就最好。這就是我一直所向往的陶淵明式的“採菊東籬下，悠然見南山”的生活。這在浮躁的塵世好象是不現實的，可我心中仍然朦朧着這樣一種夢想……

結束曲

每天依舊穿行於繁忙之中，習慣了這樣的生活，便沒有什麼可抱怨。快與慢的旋律終不可分開，我相信並期待有一天這兩種截然不同的旋律能融成一曲和諧的交響樂。

快樂你懂得作文 篇十

一眨眼的工夫，假期就過去了。平時在課堂上度日如年哪，可要是在假期裏呢，度日如秒，“刷”的一下子就過去了。唉！這個問題對於我來說始終是個謎。

現在，我都不敢看日曆了，我不想知道今天是星期幾，不敢回答別人我什麼時候開學。以前我總是盼望着週末的到來，可是現在我想讓時間停止它匆匆的腳步，永遠不要到週末，因爲週末（很不情願地寫下這個日子）就要開學了。

期盼，對每個學期的新開始，都會持以希望去開始，但這過程以至結果，又會是什麼樣？從你的過程就能看到。所以，我要從此告誡自己：不要等到到新的開始已結束再去期盼下個新的開始。

鬱悶。怕成績不好，家長們的壓迫，老師們的哀嘆。已是我們孩子的最正常的煩惱。開學了就不能整天玩個夠，學校就像我們的無形監獄，束縛着我們。但在放假很久時，就會很想很想上學，這也就是兩面性的作用。

開學後會見到好多朋友，會有比假期多的多好玩的故事……是因爲對開學後的憂慮嗎？也許吧，開學後壓力、競爭肯定都會增加，自己能否頂住呢？……是因爲對假期的懷念嗎？也許吧，開學後的生活肯定不如假期裏輕鬆，奈何時光如流水

一去不返……既來之，則安之嘛！

可是，面對一個新的開始，心中怎麼可能會平靜的下來呢？有了新的開始，自然會想要做些準備，以一個新面貌來對待將要

4年級了，時光飛逝，光陰如梭啊……我們總是要成長，慢慢一步一步地走。又和老師同學在一起了，真好。

開學了，我要學習更多的東西，更多地認識這個世界，更好地認識這個社會，一切既有趣又好玩，但是同時有好多作業，好多看不完的書。但是上學還是很好的，喜歡開學，喜歡在學校和同學們一起學習，一起玩……

知了也睡了，安靜地睡了，忙碌之餘，感受這寧靜的夏天，這迷人的夏夜，享受快樂而簡單的寒假生活，享受着，享受着，回味着，回味着。