國中生活印象作文【多篇】

印象最深的老師作文300字 篇一

在我這六年學習生涯中有很多老師教給我知識，她們就像園丁一樣培育祖國的花朵。其中有一位留給我印象最深的老師——賈老師。

賈老師是一位溫柔、漂亮的女大學生。她有一雙冰葡萄似的大眼睛，上加兩道柳葉眉。和一張能說會道的嘴和白淨端莊的臉。如果她穿上最流行款式的衣服，要是走向T型大舞臺，一點也不比世界名模瞿穎遜色喲！

我們的賈老師，她笑得很美。因爲她的臉上有一對小酒窩。似乎別的老師都不愛笑，因爲有一羣差生天天纏着。可見老師笑，那是“百年一遇”呀！但我們賈老師卻一點也不吝嗇：當我考試考好了，她總是笑。笑的是春風拂面，給我們從早笑到晚。

賈老師從不打學生，但她的語言殺傷力很強，在我眼裏她一但生氣就像“AK47”步槍一樣“火力”很強大！能把學生的心理防線徹底攻跨！

眼看我就是國中的人了，我也快告別賈老師了。如果我有了手機，我會天天發短信祝福她的！

國中印象作文900字 篇二

作者：陳一鳴

“去年花裏逢君別，今日花開已一年”。眨眼一時，國小已去，國中已來。背書包，裝好書，去學校，這種日復一日，年復一年的日子又來了。

到了國中頓時有一種感覺————國小的日子真愉悅呀。在國小，幾門作業不過一小時便能完成，還有不少閒餘時間來快活快活；到了國中，與國小真的是大相徑庭啊，幾門國小看都不看的副課在國中的地位竟然突飛猛進，一個個都“升級”了，變成一包包巨石壓在我的身上。一門又一門，作業相繼寫完，如釋重負，臉上終於笑了。定神一看，嘴角抽搐了一下，翻個白眼躺到牀上去，等待着雞鳴的叫喚，原來那鐘上的指針已經無情的指向了十點鐘。第一印象————作業多了。

話說回來，我國小四年的英語也是讓我一言難盡————看看那熟悉的課程表，待熟悉的老師進來，說着那熟悉的開場白，（悲催的是我不懂那意思）老師講老師的，我講我的。也就這樣過了四年，我頭上的包多了，手上的印子深了，到頭來，只會了那二十六個字母，這說起來實在是慚愧…結果到了國中，漂亮，經過一系列折騰，我不能再過着那不舞之鶴的生活了。書上的筆記多了，懂的單詞也多了。此時送給過去正在英語課上睡覺的我：你怎麼變這樣，變得這樣瘋狂，要用這燦爛時光，綻放不一樣的光，就算黑夜太漫長，風景全被遮擋，擡頭就有一片星光。此時我終於明白，小時偷的懶，大時定會加倍奉還。國中第二印象———有時該奔跑時還要跑，不然小心那些“討債”的來找你。

作業多罷，“討債”的多罷，有個印象是不容改變的，新學的知識浩如煙海、多如牛毛，不勝枚舉、罄竹難書…………所以說有時作業多也是好事吧，“討債”的多也是好事吧，就如我們班頭所說：突然發現“煎”和“熬”，都是可以變美味的方式，“加油”也是！時間一次一次過往，我要一步一步實現願望，我要讓全世界記住我的模樣！

國中生活印象作文 篇三

前幾天在街上遇到了我的國小老師，便想回憶一下我的國小故事。

其實我所畢業的那所國小是我四年級的時候轉學過去的，一至三年級我都在另一所學校度過，我不太記得那時候發生的事了，只記得一些印象叫深刻的，我記得從一到三年級我的朋友只有兩個，一個是在一年級的時候認識的，但因爲每年都要重新分班，所以那時候我唯一的朋友在二年級時離開了，儘管時不時有所聯繫，但是始終都不能像之前一樣交談，因爲她身邊又有了新的陌生的朋友。

因此那一年我一直都是一個人，一個人去吃飯，一個人跑步，一個人回家，也是在那一年我開始變壞，開始不再成績，上課走神。

我就那樣迷迷糊糊地到了三年級，那時我已經很想離開那裏，開始新生活了，但也是在那時我有了第二個朋友，儘管之後不知因爲什麼而離開了，但她幫助我慢慢變回最初的樣子，剛開始的時候她坐在我旁邊，每當上課時我走神了，她會用手肘撞我提醒我不要走神，一段時間後，我便不用她提醒了，後來不知道發生了什麼事，她不再和我做朋友，然後我又變成一個人，課間我看到大家都在走廊和樓梯間玩耍，而我卻只能一個人呆在角落或坐在教室裏，現在想想都感到莫名的心酸。

轉學之後，之前的同學再也沒有了聯繫，也沒有任何聯繫方式，我也不想和他們聯繫，只是偶爾會想起他們，之後三年我過得還算不錯，有知心熱情的朋友，改變我的老師，因爲經歷的這（）些，我纔有了現在，和別人不一樣的未來，所以我很感謝那段時光，很感謝那些人，儘管沒有幾個還在和我聯繫，但真的很懷念那些時光，懷念那時還天真單純的我們。

轉眼間國中生活已接近尾聲，再過幾個月後也許我懷念的便是這珍貴的三年時光，那麼多開

心快樂的事，那麼多令人難忘的情。

不得不說的事情有很多，他的事情，她的事情，它的事情。

故事總是在剛剛開始的時候就已結束。

印象最深的老師作文200字 篇四

我的老師他戴着眼鏡，感覺很有文學的樣子，手裏每天都拿着課本，而且，他特別聰明，而且他的服裝有時候是一模一樣的，都是上面藍條紋襯衫，下面黑色褲子再穿着一雙皮鞋，只要是看到了，都知道她是個老師。

他有個習慣的動作，就是隻要有人在課堂上搗亂，他就會用粉筆頭扔他，而且扔的特別準，百發百中，有時我們犯錯了，他就會給我們講大道理，他講課時特別認真，她講過的，我們大多數都會了。

有時候遇到特別難的知識點，他每天都會佈置成作業，讓我們回家背，第二天到學校的時候，老師就會提問，說對了，就坐下。不對就抄五遍，他經常提問，後面的差學生。

他有時候也會給我們開玩笑，逗我們開心，有人沒考好，他就會鼓勵那個同學說下次加油。