自己眼中的自己作文（精品多篇）

我眼中國中作文 篇一

我家附近有一棵大榕樹。

它十分高大，約有兩三層樓高，樹幹得要三四人合抱才能圍住。它枝繁葉茂，生機勃勃，遮住了好一片天空，就像一把綠色的大傘。於是，當在夏季烈日高照時，這棵大榕樹成爲了人們聚集之處。長長的氣生根垂落而下，插入泥土中，與榕樹的根基一起，爲榕樹的繁榮提供生命力。一旁的亭子，與榕樹、人影組成了一幅美麗的畫面。

它雖然高大粗壯，但俗話說“樹大招風”，風的力量更是巨大。8月的一天，一場颱風來了，附近的樹木不是被攔腰斬斷，就是失去了翠綠的枝芽。那棵榕樹也不例外，它從根部斷裂，從土裏翻了出來，重重地壓倒在一旁二層樓房的屋頂。是這座房子救了它，使它根部沒完全斷裂，部分還連着。

可是，即使是受到了如此滅頂之災，可它那強大的生命力，讓人爲之讚歎。人們將它扶正，在樹幹處支起鐵支架撐住它。同時還給它“掛瓶”，幫助它療傷。我每天上學、放學經過它，看見它慢慢地恢復了生機。

又過了一段時間，榕樹結出了重創後的第一批果實。它們小小的，圓圓的，有着深深的紫色。衆多鳥兒飛來，應榕樹的邀請，前來參加這場盛宴。樹林陰翳，鳴聲上下。鳥兒們嘰嘰喳喳的聲音，爲這幅本就美麗的畫，添上一股活潑的氣息。我看着這一幕，想起其它被颱風颳倒的樹，它們不是被拖入木材廠，就是變成了“光頭司令”。我就覺得這棵榕樹有着頑強的生命力。

現在這棵榕樹又恢復了枝繁葉茂。它在受了巨大的創傷後仍頑強地活力下來，重新成長，重現了“獨木成林”的偉大。我們在生活、學習中受到挫折，是否也應像這棵榕樹一樣，突破困難，努力生長？

是的。這次半期考我沒有考好。現在，我也在努力，克服學習上的難關，爭取取得學習的進步。我想，在今後的成長過程中，還是會遇到各種各樣的困難，我也要像這棵榕樹一樣，努力“修復創傷”，重新“獨木成林”，實現自己的理想。人可以突破一切難關，並釋放出自己的所有能量，即使是死路，也能將它打通。

我眼中國中作文 篇二

辛棄疾，字幼安，號稼軒，南宋著名愛國詞人。

他胸懷大志，年少成名，21歲便率兵抗擊，戎馬半生後迴歸南宋，卻不被朝廷重用，多次遷職。餘生在鄉下田園間度過，最終只落得壯志難酬，報國無門。在歷史洪流中，他的一生大起大落，最終歸於沉寂，卻爲我們譜寫了一部蕩氣迴腸的英雄絕唱。

想當年，金戈鐵馬，氣吞萬里如虎，彼時的辛棄疾，正鮮衣怒馬，血氣方剛。他心中有巍巍浩然正氣。馳騁繮場，以雷霆萬鈞之勢於萬人之中，取敵將首級，如入無人之境，從此名聲大振，威震一方。飛沙走石，刀光劍影間，熱血與意志終鑄成一代驚世英雄。他在戰場上的崢嶸歲月，不禁令人憶起他的那首《破陣子》，亦雄壯，亦悲憤。壯的是“馬作的盧飛快，弓如霹靂弦驚”，嘆的是華髮已生，頌的是君王天下事，悲的是大夢一場，枉然一切已成空。

現如今，“憑誰問，廉頗老矣，尚能飯否？”戎馬半生，當放下刀刃，卸下盔甲之時，他心中仍是南平的報國之志。於是，他提筆代劍，將心中鬱鬱不平的憤懣與報效祖國的渴望讀注入筆尖。筆墨揮灑間，一首首絕世佳作橫空出世。而今的他憂國憂民，識盡了愁滋味，欲說還休，便在斷鴻聲裏，欄杆拍遍，憑欄遙望，懷古傷今。

之後20年歸隱，他自號稼軒，每日悠閒度日，報國之志卻絲毫未減，直至病榻前，“殺賊”“殺賊”仍是他一生夙願，可如今油盡燈枯，耗盡畢生，也未能了卻他心中的天下事。

我眼中的辛棄疾，“文能提筆安天下，武能上馬定乾坤”，他忠貞，正義，心懷壯志，憂國憂民，可生不逢時，晚年落寞，卻是烈士暮年，壯心不已；他武藝高超，年少有爲，文采斐然，才華橫溢，。他的一生坎坷波折，卻充滿熱血與激情，輝煌與落寞交織着他的一生，在千古悠悠滾滾洪流中，他的一生，他的詩將永垂不朽，流芳千古。

我眼中國中作文 篇三

我是這個教室的窗戶，我是這個教室的眼睛。我看到了一片青澀的青春。

那年，陽光的他和溫柔的她信步在走廊上，兩隻手早已曖昧地躲在了一起，臉上露出了溫暖的慌張。他們就這樣走在走廊上，走在陽光裏。忽然，手凌亂了，各自躲在了各自主人的身後，拇指和食指緊壓在一起。前方是教導主任的身影！他們倆顯得有點慌張，卻還是故作鎮定得從教導主任身邊走過，然後又跑開了。我看到他們臉上似乎意味着勝利的笑容。我看到了他們那溫暖的犯罪。

那年，熱情的他們在教室裏自習。風扇用它固有的頻率趕走夏的燥熱，空中的白雲醞釀了一個乳白色的午後。夏風揮舞着自己的快樂，吹過我的身旁，吹進教室，吹在灰色牆身上，吹舞了男生的小鬍鬚，吹歪了女生的黑劉海，白色的裙襬也在風中大聲舞蹈。十六歲的他們帶着將褪去的稚氣和對未來的倔強，在我眼前的驕陽下，寫着青春的詩。

那年傍晚，池塘被大雨潤洗之後顯得特別涼快。樹上的知了，把星星叫醒，夜晚也黑得特別明亮。他們決定去抓住夏天！總會有幾個勇敢地男生爬上樹，尋找蟬的足跡。他們可不願瘋狂的搖樹，只怕那滿樹的昆蟲會讓他們開始一場浪漫的逃亡。在這裏，揮霍汗水使他們最初和最終的夢想。而女生們，則蹲在樹上尋找，尋找他們眼中最溫熱的夏天。更有幾個詩意的人，倚在池塘的欄杆上，對着被月光染亮的湖水，口中嚼着幾首認爲可以配上此時此景的詩。這一刻，天的溫柔，地的溫柔，揉合在一起，溶化在這份潮溼的空氣中，映在我眼中。

許許多多的那年，都在我眼中。我看到了青春的模樣，內斂而瘋狂，挖開自己的胸膛，裝進自己的夢想和希望。

我還是在這裏，當一扇窗戶，一雙眼睛，我安慰一下自己飢渴的視覺細胞，看青春創造一個巔峯的瘋癲，不讓青春隨意流淌而去，我挽留那美好的，激情的卻總是讓人感覺不真實的場景，就算回憶起來。也是一字一句一篇都燦爛。然後呢，我們一起走吧！盛夏的青春，正要一天一天的燦爛！

我眼中的傳統文化 篇四

我眼中的傳統文化是豐富的、多彩的、絕妙的其實，在我們的生活中有很多方面滲透着傳統文化，只是需要我們用眼睛去尋找，用心靈去感悟。告訴你們吧，我們學校就是處處洋溢着傳統文化的氣息，你感受到了嗎？

一出我家門，便是附小。我生在這裏，長在這裏，因此，我和附小有無法割捨的情結。你看，那古老的安禪寺和那飽經風霜的老槐樹向我們訴說着從前附小的滄桑，每次站在大殿前的古槐下，聽着樹葉在風中沙沙作響，就好像穿越到了幾百年前。百年老校這個稱號我還沒入學就已經引以爲豪了。

升入一年級時，學校開設了禮儀課。每節課老師都給我們講一些二十四孝故事，帶領我們誦讀《弟子規》，讓我對經典有了濃厚的興趣，所以每節課我都會聚精會神地聽老師講課，老師越說越傳神，我越聽越着迷。從那時起，我便決定走進傳統文化智慧的大門。緣分真奇妙，如今我五年級了，帶我們禮儀課的 劉 老師一直陪伴着我們，現在帶我們品德課，但她的品德課總少不了傳統文化的味道。

去年，校園東面豎起了孔子雕像，是我們學校的傳統文化氛圍更濃厚了。每次我站在雕像前，看着他那充滿智慧的眼睛和那慈祥的臉龐，就感覺在聆聽他老人家的教誨一樣，心中的敬意油然而生。

學校長廊裏張貼着二十四孝圖和一些古詩詞，那種神奇的力量總把同學們的腳步帶到長廊。同學們的眼球就被這些圖文所吸引，久久不忍離開。一來到學校，我總會情不自禁地往那裏看一看，別看我的步伐一直往前邁，但我的心早就飄到那兒去報到了。還有一個令人振奮的好消息，本學期我們學校在主樓前安置了一臺大屏幕電視，課前、課間、課後都有經典的成語故事、弟子規故事輪番滾動播出，就連下雨天同學們都會打着雨傘駐足欣賞。

每學期，學校都要組織《中華聖賢經》的。背誦展示。同學們利用課餘時間一點一點背誦，功夫不負有心人，一段時間後，那些淺顯易懂卻又耐人尋味的句子同學們便能脫口而出。還記得每逢展示時，同學們一個接一個，簡直是魚貫而入，那場面真是激動人心。古詩背誦更是我們學校多年來堅持不懈的一項活動，每學期十五首左右，試想，國小六年下來就可以積累二百餘首。吟誦這些詩句的時候，似乎在同詩人親密交流。

媽媽看見我十分喜歡經典，就給我買了一套經典叢書。於是，我每天清晨早起去校園和夥伴們一起誦讀。現在我已經背會《弟子規》、《三字經》、《朱子治家格言》、《大學》、《千字文》，《中庸》和《蒙求》正在背誦中。我每日的進步使爸爸媽媽驚訝不已。這些聖賢書滋養着我的心靈，豐富着我的內涵。班主 任原 老師好不容易給全班同學借來了經典書籍，從此，我們班的早讀時間也在背誦裏面的內容，那朗朗的讀書聲傳遍整個樓道，讓其他班的同學羨慕不已。

記得前幾天我有幸走進軍營，無意中看到這樣一則標語：學以立德，學醫增智，學以修身，學以致用。我一下子就喜歡上了這句話，總覺得是講給我自己的，尤其讓我聯想到自己鍾愛的傳統文化，這個不正是學習傳統文化的目的嗎？所以，我更加堅定了自己沿着傳統文化之路走下去的決心。

我想，我們每個中國人身爲龍的傳人，更應該是傳統文化的繼承人。

篇三：我眼中的雲南 曾瀚儀

今年寒假，我來到了美麗的春城雲南。說起雲南，和黃岩真是天壤之別，下面就來聽我講講吧！

淺藍的天空和寶＜＞藍的水

每次到外面旅遊，最吸引我的就是風景，就是自然景觀，這次也不例外。雲南有着淺藍色的天幕，就像一幅潔淨的絲絨，嵌着一輪金光燦爛的太陽，就像鑲着黃色的金邊，幾片薄薄的白雲，像被陽光曬化了似的，隨風緩緩浮游着。雲南不只天藍，連海水、河水、湖水、溪水都出奇的藍。就說玉龍雪山山腳下的白水河和藍月谷好了，它們就像兩顆碩大美麗的藍寶石鑲嵌在玉龍雪山的山腳下，陽光照在波光細細的湖面上，像給水面鋪上了一層閃閃發光的碎銀，又像被揉皺了的藍綢緞。俯下頭，你便會看到各種各樣，大小不一，顏色不一的小大理石。而且，你很難在水中找到一些垃圾，這是爲什麼呢？第一，因爲雲南常年乾旱，水源十分缺少，所以，雲南人都很珍惜水源。第二，遊客們大多來自城市，很少能夠看到如此藍的水，所以，人們都不忍心往那扔垃圾。

古老的歷史建築

雲南是一個古老、歷史悠久的城市，那兒有麗江、大理古城，有張家花園，有木府。就說大理古城吧，由大理古城南城門進城，一條直通北門的復興路，成了繁華的街市，沿街店鋪比肩而設，出售大理石、扎染等民族工藝品及珠寶玉石。街巷間一些老宅，也仍可尋昔日風貌，庭院裏花木扶疏，鳥鳴聲聲，戶外溪渠流水淙淙。三家一眼井，一戶幾盆花的景象依然。古城內東西走向的護國路，被稱爲洋人街。這裏一家接一家的中西餐館、咖啡館、茶館及工藝品商店，招牌、廣告多用洋文書寫，長着金髮碧眼的老外，在這裏流連忘返，尋找東方古韻，漸成一道別致的風景。

多姿多彩的民族風俗習慣

雲南是一個擁有許多少數民族的省份，每個民族都有自己的民族風俗習慣。先說說他們對男、女的稱呼吧。在石林男的是叫阿黑哥，女的叫阿詩瑪，在大理白族，男的是叫阿鵬哥，女的叫金花，而在麗江納西族男的是叫胖金哥，女的叫胖金妹。再說說白族的習慣吧，就說他們招待客人吧，白族人招待客人都喜歡爲客人奉上三杯茶，所謂的三杯茶就是一杯苦茶，一杯加上紅糖、米花、乳扇的甜茶和一杯回味茶。這三杯茶詮釋人的一生，一開始是努力的奮鬥，那是苦的，然後苦後甘來，便是甜。最後回憶自己的一生，就是回味。最後說說納西族的飲食吧，納西族一日三餐。早餐一般吃饅頭或水燜粑粑，中餐和晚餐較爲豐富，一般都有一兩樣炒菜和鹹菜、湯等，特別喜食回族的牛肉湯鍋和乾巴。 不論平原或山區，蔬菜品種較多，四時應市，山區廣種洋芋、蔓菁和瓜豆，並以當地的土特產做成各種風味名菜。如：清蒸蟲草鴨、貝母雞、天麻雞等。其中納西族傳統名菜釀松茸是用松茸菌帽，釀入肉泥，蒸熟後做爲祭祀、特別是祭祖的一道專用菜餚。

雲南真的有很多我們黃岩沒有的東西。所謂百聞不如一見聽我說了這麼多，你有沒有對雲南十分嚮往呢？如果有，那就趕緊去雲南吧，看看它的廬山正面目吧！

眼中的自己作文 篇五

她，一個平常的十歲小女孩，來自溫州，是甌海區實驗國小教育集團南甌校區三（1）班的一員。

烏黑光亮的頭髮披在肩上，如星星一般的眼睛“照亮”了臉蛋兒，鼻子下面有一張甜甜的小嘴巴，人人稱她“馬屁精”。別看她的肚子鼓得像西瓜，跳舞可是她的強項。每年藝術節舞蹈節目她都報名呢！

“我們去玩吧！告訴你，現在……”聽到這熱情似火的聲音，準是愛說話的她又貪玩了。先給小讀者們打個預防針，如果跟她做朋友，那你可要小心啦！因爲她的語速真得很快呢！

她！一個對文字敏感的小女孩。一個普通的文字就讓她的大腦像工廠一樣製造出許多想法，再像垃圾場一樣將它們整理乾淨。不只是文字，數字也是如此。比如“7爲什麼讀七、爲什麼寫作7”等問題從腦袋裏蹦出來。因此，每當我看到她時，她的腦袋裏總少不了問題。總之，她的大腦就像電腦，有時打開有時關機。關機時連2+3等於幾都不知道。所以，她一會兒聰明，一會兒笨，真是個奇怪的人。

她喜歡吃冰棒（吸吸冰），一天可以吃兩根冰棒。她的姐姐也愛吃，所以她們倆姐妹被稱爲“冰棒姐妹”。她十分想吃“白色戀人”冰激凌火鍋，可惜吃不到。

你一定想問，這個人是誰？哈哈，她就是我！

眼中的自己作文 篇六

我是一個喜歡虛擬世界的人，喜歡在書中游蕩，尋找真實的自己。這就是我眼中的我。

書是我忠實的朋友，在任何時間，任何地點，我都有這位朋友的陪伴。在書裏，我一路歡唱，一路成長。從童年起，各種各樣的帶拼音插圖的童話書就成了我的“精神食糧”。年齡稍大，自然就開始了“殖民擴張”，什麼《十萬個爲什麼》《格林童話》《 一千零一夜》等都成了我“征服”的對象。在裏面，我可以擺脫現實，在書的世界裏玩耍。但是父母怕我只顧看書而影響學習。於是頒佈了幾條“禁令”吃飯時不準看書，睡覺不準看書······我表面答應，可暗地裏還是揹着他們偷偷地讀着，牆角處，樓下花壇裏，小樹座椅下，都留下了我讀書的痕跡。然而“天網恢恢，疏而不漏”最後還是被父母發現了。儘管被“照單全收”但是我依然我行我素，直至“衣帶漸寬終不悔，爲伊消得人憔悴”。

之所以能這樣，是因爲書中的世界對我實在太遺憾了，太妙不可言了。每當我捧着書的時候，總有走進書裏的感覺，感覺自己就是“書蟲”，在書裏的字裏行間鑽開鑽去，沐浴以身香，走進了人物心裏，融入了書中。讀《簡·愛》，我好像自己就是簡愛，爲尋找幸福而興高采烈；讀《西遊記》，我又成爲了唐僧的徒弟，爲一一次化險爲夷取得勝利而歡呼躍雀······在書裏就如走在書裏，遠離現實世界的。喧鬧，化身書中，與人物同喜同悲。在書裏，如同品味一杯濃香的美酒，時間越長久，味道越醇厚。在書裏，我的心靈如秋風流水般沉靜，我的生活似彩色雲霞般絢麗，我的人生像天際劃過的流星一般精彩繽紛······這就是我眼中的自己，喜歡書裏的世界，與裏面的人物共赴驚險路程，尋找真實的自己。