團結的作文(精品多篇)
以團結主題的作文700字 篇一
夏令營,只有短短的8天,8天裏,我們在一起,歡笑成長。有些人有些事,我們都淡淡忘卻,但這份感動,我們永遠都無法忘懷
這天下午,又是拓展訓練,在和三班的比賽中,體現了我們五班的團結。
我們迎着熱辣辣的太陽來到了比賽場地。我看見地上躺着四塊大約兩米的藍色木板,每個木板上都有一排又粗又長的繩子。導師解釋說:讓我們的兩隻腳分別踏上兩個木板,兩手握緊兩個木板上的繩子。一隻手往上一提,同一邊的腳往前一邁,就可以讓木板往前走一步了。10個人要同心協力,一起走到對面,再返回。先到的一個班就獲勝。
我走到木板前,按照導師的話,一腳踏上一個木板,站穩。把繩子在手裏挽一圈,握緊。好,準備就緒。我和同學們自信滿滿地擡頭看着前方。只聽導師一聲哨響,比賽開始了。
我凝視着腳下,直勾勾地盯着木板。想起導師的話,左手抓緊繩子,想讓左腳和左邊的木板往前邁一步,可誰知道,這一下,不僅沒邁出去,而且,也不知道誰讓右邊的木板稍微擡起了一點,害得我差點摔倒。不過,這只是一個開始,沒事的,繼續加油吧!我在心裏暗暗給自己鼓勁。班長在最前頭也給我們加油:“沒事的,繼續,加油。”大家齊聲答應。我們又試了一次,依然是力不從心,木板紋絲不動。經過了一次次失敗,我們這才發現,原來是有人先邁左腳而有人先邁右腳的的緣故,才導致了我們的木板“不肯向前”。
班長眉頭緊鎖,想着什麼。突然,他眼前一亮,對我們大聲說:“現在起,全班一起喊左、右,喊那個就邁哪個腳。”我和同學們都領會了班長的意思,紛紛點了點頭,重新準備好。要團結啊,只要團結我們就可以獲勝。我心裏一直在重複着這一句話。
我們伴隨着“左、右”這有規律的節奏,第一個走過了終點。
我們勝利了。大家在一起歡笑,擊掌。儘管手已經被粗粗的麻繩磨紅;儘管汗水已經打溼了我們的衣服;儘管我們都被累得筋疲力盡。但這一切在我們的眼裏已經都不算什麼了。
因爲我們團結,所以我們勝利了。我學會了團結。團結的力量是偉大的!
以團結主題的作文800字 篇二
黑黝黝的身軀,只有米粒般大小,還有兩根細長的觸角。團結協作數它最棒!大家一定都猜到了吧,沒錯,這就是看起來很不起眼的小螞蟻,可能大家會說:“螞蟻”雖然擁有生命,但卻卑微渺小。今天我來告訴大家,它們其實擁有毫不遜色於人類的精神。
雖然這些可愛的小傢伙很平凡,但我對它們卻有特殊的感情。
那是陰雨連綿的一天,我低着頭鬱悶地踢着小石子,剛被父母斥責後的我心情很不爽,正尋找着發泄對象。突然,我發現了一羣黑黑的身影在迅速移動,我嚇了一跳,隨即定睛一看,原來只是一羣螞蟻,它們正敏捷地挪動着身軀,向棲身洞穴靠近呢!
忽然,我腦子裏跳出了一個惡作劇的想法,等螞蟻們進洞後,我眼疾手快地往裏面灌了點水,然後用土填平,感覺很開心。但第二天我驚奇地發現,昨天填平的土坑早已打通,旁邊還堆着一圈新沙土。我仍不罷手,又將窩填平了,還氣急敗壞地在上面踩了幾腳,“哼,這下你們可出不來了”!可事實正好相反,一天後洞又打通了,我一次次再把洞填平,但小螞蟻從不灰心,一次次洞打通,終於,我被螞蟻們百折不撓的精神征服了,對它們刮目相看,我變得喜愛它們了!
此後,每天放學後,我都要經過那裏,給“小傢伙”們帶點食物,生怕它們餓着了,將送給它們的“小禮物”悄悄放在洞穴旁,然後跑回樹後靜靜觀察。聞此動靜,警覺的螞蟻侍衛們立馬爬出了洞穴,偵查情況,在四下掃視一番後,它們的目光漸漸轉移到了餅乾上,我不由得捏了一把汗。終於,在消除疑心後,螞蟻侍衛們發出“號令”,成羣結隊的“小傢伙們”從洞口蜂擁而上,有條不紊地頂起餅乾,排成一條彎彎曲曲的長長的隊伍,漸漸消失在我的視線中,我的嘴角在不經意間泛出了一絲絲微笑。我與“小傢伙們”漸漸成了好朋友,在我開心時,會到那裏閒逛,在我難過時,會到此來散心,有時小傢伙們見到我來,就會出現在我腳邊,彷彿是來向我問好呢!後來,我的學習任務越來越重,漸漸很少去那裏了。但在這龐大的動物世界裏,小傢伙憑着團結協作、不屈不撓的精神頑強地生存着,我們人類不也正需要這樣的品質嗎?想到這兒,我不禁對這小小的生靈充滿了敬意。大家快來瞧一瞧,那有一羣團結友愛的小傢伙。
以團結主題的作文700字 篇三
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,我已經從高一剛離開父母時的那種想念,傷心成爲如今自力更生的高一新生。而且通過這幾天的經驗積累,我已經成功地當上了班委的一員———團支書。
班主任對我們也是十分器重,並將制定班規,這件大事交付給【】了我們。儘管第一輪的班規已然成型,但我仍要提出我的一些小建議。
黃老師曾多次講到,團結,纔是一個班無堅不摧的力量。自然我們的班規也要圍繞它來展開。
首先,我想提出我的第一條建議———平等。平等,是大家團結一心,共克時艱的前提,試問如果班裏面十分的不平等,那麼這個班如何才能團結?
所以,一是我們班幹部要與普通同學之間平等,不能因爲自己是班幹部就行使特權,包庇自己的鐵哥們,或是受別人賄賂,不平等辦事與待人。而平等中的一個例子就是查遲到,這項工作一定要進行好,不能前幾天好好辦事,後幾天卻倦怠,去認真辦事,讓前幾天被扣分的同學和小組產生不滿與忿忿不平,從而影響班級團結。
二是班幹部一定要大膽,樂當錚友,鐵面無私,不能怕得罪人,而不敢登記與扣分。其實,只要你的初衷是好的,就不用怕你會得罪他,畢竟你所做的一切也是爲了他好。
三是班幹部與班幹部,班幹部之間一定要協調配合好,不要有任何一天的疏漏。
其次就是互助,我相信每個人都知道,團結互助有助於班級團結,所以說,在下課之間,如果別的同學有問題,我們一定要多去幫助他,讓他在生活中成長,在學習中進步。在宿舍裏也要與舍舍友們和睦相處,第三個就是男生在一些方面要幫助女生,這樣班級纔會更加團結,我們才能進步。
至於班規,我覺得可以在生活,宿舍中設立一個總宿舍長,全權負責女生或者男生宿舍,若是宿舍裏有人打擾別人學習,或是在大家休息時大聲喧譁,總舍長都可以將其記錄下來,並找個機會告知老師,而且,總社長也要安排好,管理好各宿舍,讓同學們早點休息,不要熬夜到太晚,以免上課打瞌睡,影響學習。
以上就是我的見解,若有不當,請勿見怪。
有關團結的優秀議論文 篇四
一個團結的羣體,一個充滿活力的羣體,一個不甘落後的羣體,一個飽含熱情的羣體 ;它不會因爲矛盾而分散,不會因爲壓力而沉寂,不會因爲失敗而喪氣,不會因爲競爭而冷漠。我們班的卻是團結,的卻是充滿活力,的卻是不甘落後,的卻是充滿熱情,但是他們常常會因爲一點小小的事情而傷了和氣,常常會因爲一句無心的話語而吵架……一點簡簡單單,普普通通的事情值得吵,鬧,打嗎?
沒有笑聲的班級不是一個優秀的班級,即使是有笑聲,但那笑聲不是真正的笑,不是發自內心的笑,而是一聲譏笑,嘲笑,那麼這個班級還會充滿溫馨嗎,還有我們所謂的和諧互助嗎?語文課不說,在其他老師的課上,那還像一個課堂嗎?和老師開玩笑,和老師硬碰硬,說能話,同學的聲音掩蓋了老師的聲音,換換位,聊聊天……班長,紀律委員說一句,提醒一下,同學們還會反來一句“老師在這,不用你管。”上課了,老師已經站在了講臺上,有個別同學故意遲到,又藉助這個遲到,讓同學們大笑一場,我真不明白了,爲什麼語文老師的課上,他們不敢這樣,每個人在語文老師的面前都老老實實的,看似又是那麼懂事,可是爲什麼在其他老師的課上卻截然不同呢?當別的老師看到我們班這麼亂時,他們會怎麼想我們班?多少次其他老師說要去告訴語文老師我們班同學亂時,同學們還好意思找藉口?他們不知道是怎麼錯了嗎?
同學之間應該要相互信任,我們要去理解別人。就拿那節英語課來說,雖然只是因爲某個人的一句話,老師問是誰說的,而我們班沒有一個人承認,全班同學站着上了一節課,而且還佈置了很多作業,但是我卻覺得值得,因爲在那節課下課,他主動來找我,問他應該怎麼向老師怎麼解釋的時候,我真的很感動。課上,每個同學的心裏也很清楚,他們知道是誰說的,但是都沒有一個人說出來,這也讓我很感動。但是出乎預料的是,某幾個女生,就因爲作業而想去找老師說清楚,我還清楚地記得她們是怎麼說的“這又不是我們說的,我們憑什麼寫?走,我們去告訴老師”當時我直接拉住了她們,我說他去向老師承認錯誤去了,這下你們滿意了吧,人家知道自己錯了,還不行嗎?當時的我,真的好生氣,至於我爲什麼沒有告訴老師,因爲我知道,他不是無心的,這是他的口頭語,一時間改不過來。
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