關於摺紙的作文600字多篇

摺紙的作文600字 篇1

一張紙有什麼用呢？可以剪窗花，可以寫作業，可以做告示牌，還可以寫日記、作文……

今天我們就要摺紙飛機，我以前折的飛機一會兒盤旋幾圈，一會兒青雲直上，最後再來個倒栽蔥，把我氣得直跺腳，而站在我身邊的小朋友則哈哈大笑，滾來滾去。馬上就要和老師一起摺紙飛機了，不知道我的飛機會不會飛的很遠，很好。

老師開始教我們折飛機了，她告訴我們先把長方形對摺，再把紙展開，兩側對摺，把大三角踒回去，第二步完成了，第三步兩邊對摺，再留一條“小尾巴”機頭就做好了。開始做機翼了，把做好的機頭往裏折，再往外翻，一架飛機就大功告成了。

盼星星盼月亮，我終於能自己學着老師的模樣做個飛機了，我聽老師的一聲開始，我便做起飛機來，我快速用手做起來做到第三步的時候我有點急了，原來我忘了，剛好同桌也做到這步，我看見她像看到救星一樣盯着她，希望她能啓發我想起第三步。我看完後又立馬折起來。我給我的飛機起了個名字叫“蝴蝶”，因爲我希望它飛得很好。

第一輪比賽是個人比賽，老師挑了果幸凱的“幸福鳥”和同桌楊佳玉的“毛毛蟲一號”，一上場兩位選項手都不甘示弱，尤其是楊佳玉一手插着腰，神氣十足，滿臉笑容。楊佳玉自告奮勇的說讓她先來，不過還真像她說的那樣，飛到第二排就倒栽蔥了，真是不幸呀！果新凱更是不幸，才飛到了第一排。

這次比賽真好玩，可惜沒有叫我，不然我一定會拿第一名的。

老師點評：有自信！此文章層次分明，脈絡清晰，有頭有尾，很完整，將自己以前折的飛機描寫的生動形象，如“青雲直上、倒栽蔥”賦予飛機以生命，使文章充滿活力，文章重點放在了自己折飛機忘記步驟時的情景，還有比賽時的場景，都描寫的形象生動，將當時場面盡現讀者眼前，而且文章最後表達了自己的感悟，很有自信，凡事都要對自己充滿信心，“相信自己，一切皆有可能！”加油！

摺紙的作文600字 篇2

“哇！這是誰做的花，這麼栩栩如生！”一位同學叫了起來。聽到她的喊聲，周圍的同學都聚攏了過來。他們都看着眼前的這朵花，讚歎着。

這是一朵清新的百合，綠色的枝幹，粉紅的花瓣尾端微微彎曲。黃色的細蕊，隨着觀看者的呼吸輕顫。這花活脫脫的像個含羞帶怯的小姑娘。哈哈，這朵受同學們稱讚的百合花，正是我這個摺紙小能手摺的。

說起摺紙，我從小就非常喜歡。四五歲的時候，我經常拿家裏的廢紙來折東西。到爸爸店裏，我也常常拿店裏的廢賬單來折。但那時候，我都是亂折的，折出來都是一些不知名的東西。直到有一次，一位阿姨看見我在摺紙，就說教我折青蛙。她教我折的青蛙用手指輕輕一按，還會跳，非常有趣，從此我更加愛上了摺紙。上了國小，有手工課，我學會了更多的摺紙本領。有時我還上百度搜索，照着百度上的方法一步步跟着折，學會了很多新花樣，蝴蝶、籃子、小鳥、豬、馬

我實在太喜歡摺紙了，因此還發生不少有趣的事。記得在一次摺紙過程中，我折了一個籃子。我想把籃子和籃柄粘在一起，就去拿固體膠。沒想到，太黏了，把食指和拇指粘在了一起。我急了，心想：完了完了，這要是分不開了，我怎麼吃飯啊？我十分着急地叫媽媽，媽媽開玩笑地說：“你的手分不開了。”結果，被媽媽說得我心一急，用力一搓，兩個手指就分開了。哈哈，虛驚一場！

回顧我的摺紙歷程，從一個什麼都不會的摺紙新手到現在這個摺紙小能手，興趣在其中起了很大的作用。看來，興趣是最大的老師，這話，一點都沒錯！

摺紙的作文600字 篇3

國慶節的時候，爸爸，媽媽和我準備到外婆家比誰的紙飛機飛得遠。

一路顛簸，到了外婆家，我們便迫不及待地折起了紙飛機。我折的是老師教的飛機。我拿了一張長方形的白紙，先對摺，再對摺，然後把它打開，隨後把它變成兩個三角形的樣子最後把兩邊再對摺，我的飛機就摺好了。

我開始給它取名字，取什麼好呢？取個“夢想號”吧！我拿着我的“夢想號”在外婆家的小院子裏和爸爸，媽媽比。出乎意料的是我的“夢想號”，在空中盤旋了一會兒直接落到地上。而爸爸，媽媽的飛機像子彈一樣射出去，飛得既高又遠。我氣呼呼地嘆了口氣，沒精打采地坐在沙發上，垂頭喪氣地說：“我的夢想號咋飛不遠呢？”

我不服氣又向爸爸媽媽挑戰。我們來到了外婆家前面的田野，開始了第二場比賽。這次我折了一架頭比較尖的飛機，給它取名叫“尖嘴號”。我們站在同一條起跑線上。我的雙腳站成“弓”步，右手拿着飛機，左手伸開成拉弓狀，身子略微往後傾斜，右手也往後斜，右腳用力一蹬，用盡全身的力氣把飛機甩了出去。結果爸爸的飛機在空中盤旋了一會兒，來了個倒栽蔥；媽媽的飛機一頭扎進了稻田裏；而我的“尖嘴號”飛到比較遠的地方，好像一隻小鳥在天空中自由自在地飛翔，在空中劃了一道弧線，最後穩穩地停在了沉甸甸的稻穀上，哇，至少飛了6米。

這時眼前的這一幕讓我頓時喜上眉梢，捧腹大笑地說：“哈哈，我贏了。你們的飛機越飛越近了，哈哈哈”在蔚藍的天空和金色稻田的掩映下，這架白色紙飛機顯得特別耀眼。我要把它更名爲“空中之王”。

通過這次比賽，我明白了一個道理：我們做事情不能遇到困難就放棄，而是要遇到困難多動腦，勤動手，克服困難。

摺紙的作文600字 篇4

我這個人對藝術是一竅不通，我覺得藝術離我們的生活十分遙遠，對於我們這樣的普通人是不會做出漂亮的藝術品的。但自從接觸了藝術後，我才發現人人都可以學習藝術，學習藝術是一件十分快樂的事。

提起藝術，我會有滿臉的問號，我十分的不瞭解藝術。一次美術課上，美術老師教我們摺紙，我纔對藝術感興趣。老師想教我們做一朵漂亮的月季花，我起初看到那朵花覺得好漂亮啊。可是看着這麼漂亮的花，做起來十分的難。越難的東西，我就越想嘗試，做的次數多了，說不定就成功了呢。做這朵花需要把正方形的紙對摺兩次變成三角形，在角上畫一個半圓，剪下來，一共需要做四個。每一個都要剪一個小洞，展開變成了花瓣。第一片花瓣剪一個花瓣下來，第二個剪兩個，依次往後推。把八個花瓣都粘在一個小棒上，每片花瓣都要稍微卷一下，看起來是那麼栩栩如生。做一個花需要那麼多步驟，我看我是學不會了，要不還是別做了吧，這才做到一半，我就開始打退堂鼓了。看着這麼完美的藝術品，想想自己成功時的樣子，我還是經不起誘惑，不想輕易放棄，又開始了手頭上的“工作”。經過我的不懈努力，一件藝術品就在我的手中誕生了。雖說外形沒那麼完美，但我以後多做幾次，熟能生巧就好了呀，在這方面我還是需要努力。

摸摸自己的滿頭大汗，才發現自己是那麼辛苦，可見學習一件藝術是多麼的不容易。一件藝術是你喜歡從而去做，即使要消耗大量的時間和精力，你都願意去做。在喜歡藝術的人看來，藝術就像是在做遊戲，你十分享受這個過程，對它永遠不會厭倦，當然，它是你每天必不可少要做的一件事。

一件藝術品不是你想完成就能完成的，它需要你爲此付出很大的努力。當看着自己的藝術品時，所有的辛苦都不再是什麼了。

摺紙的作文600字 篇5

走進我的房間，就像走進了一個摺紙世界。在我的檯燈下，倒掛着一隻蝙蝠；在我的字母鉛筆上，屹立着一隻展開翅膀的雄鷹；在我的牀頭櫃前，擺着一匹奔馳的駿馬摺紙成了我生活中不可缺少的一部分，即使作業再多，我都會擠出一點時間來。要問我爲什麼對摺紙這麼鍾愛，還得從五年級時候說起。

那次，學校辦起了紙飛機大賽，我折了一架很酷的飛機參賽，可成績卻很不理想。滿腦子充滿航模知識的我開始對摺紙產生興趣，自己用紙折出許多各種各樣的飛機，但不久我就感覺到了乏味。有一次，我的另一位同行潘翔，讓我欣賞了他折出的一隻火龍，真是栩栩如生。於是，我就暗下決心，一定要超出潘翔，用紙折出更逼真的動物。

從那開始，一有空，我就摺紙。每天，做完作業後，我都會拿出幾張廢紙折動物，只有需要永久保存，作爲裝飾的摺紙，我纔會用好的紙張。幾天下來，我的摺紙水平大有提高，便拿了幾個成品給潘翔欣賞，可潘翔拿出了幾個他新的摺紙和我對比，才知道我們的距離是多麼遙遠。回到家裏，寫完作業，我又開始鑽研摺紙。偶然間，我折出了一隻禿鷲，仔細一看，特別逼真。於是，我快速地把摺紙的步驟記錄下來，接着又做了幾番修改，一隻完美的禿鷲就這樣誕生了。

隨着這隻禿鷲的誕生，我對自己有了信心。陸續，我又推出了更多逼真的摺紙，老鷹、大象、樑龍、蝙蝠、虎鯨等我都能做出來，我還根據自己的想象，獨創了一個獨特的有翅膀的天馬。當我再一次把這些作品放到潘翔的面前，他愣了許久，說出的第一句話是：“你是怎麼折出這麼逼真的動物？快告訴我！”我的摺紙技術得到了其他同學的`一致認可，這時的我享受到了成功的喜悅。

現在，摺紙成了我生活中的一部分，它讓我頭腦和小手更加靈活，也讓我收穫到了無盡的快樂。

摺紙的作文600字 篇6

我有許多次難忘的第一次但最令我難以忘懷的莫過於那一次——第一次摺紙鶴。

那是個炎熱的下午，太陽不停的烘烤着大地，知了在不停地叫着。“知了，知了……”雖然天氣很熱，但是這一點也不影響我愉快的心情。我正在寫作業，不小心把筆碰掉了，我彎腰去撿時，看到姐姐手中有一隻動物，仔細一看，原來是用紙折的鶴呀！我急忙向姐姐請教摺紙鶴的祕訣。姐姐一邊折，一邊講摺紙鶴的要領。不一會兒，一隻活靈活現的紙鶴就折成了，我心想：原來摺紙鶴這麼容易。於是，我對姐姐說：“姐姐，讓我試試看。於是，我拿起一張姐姐爲我準備的正方形紙，我按照姐姐做的樣子做，不一會兒，我就做好了，哎呀！翅膀反了，哎呀！這個眼睛歪了，哎呀！這個尾巴反了……半個小時過去了，我有點厭煩了姐姐似乎看出了我的心思，說：“失敗乃成功之母！”最後我總結失敗的教訓，先裁出一張正方形紙，然後對摺三次，再打開，把四個角往中間折，最後折成一中四角形的樣子，然後和龍城一個萎形，然後再反折，拉開，紙鶴的翅膀就摺好了。最後用黑筆在紙鶴都得兩邊點一點。真是畫龍點睛啊！添上了這雙眼睛，紙鶴立刻就栩栩如生，活靈活現了。後來我又做了許多精緻的紙鶴，用紅線一一串起來。成了一個風鈴。雖然這紙鶴風鈴裏沒有鈴鐺，但是我覺得紙鶴互相摩擦的聲音比世界上哪一個風鈴都好聽。有時微風吹來，它在風中旋轉，不時發出微妙的聲音，我覺得這聲音優於人間一切聲音。

自己用勞動換來的東西比一切東西都好。只要有毅力，就能解決一切困難、疑惑。

摺紙的作文600字 篇7

最近我開始喜歡上了摺紙，一張正方形的紙經過多次對摺後變成了一顆心，一隻千紙鶴，一葉扁舟……我沉醉的不是摺紙帶來的成就感，而是他所帶給我的對人生的理解。

從一張普通的紙到一隻千紙鶴需要的不僅是多次的對摺和變形，更需要的是我們全身心的投入。或許，摺紙並沒有什麼了不起的地方，人人都會，人人都可以做到。但我偏愛這種平凡。一張紙一次對摺，兩次對摺也許這個變了個形狀，可當多次以後變成了一件藝術品。

沒錯，摺紙是一門藝術，每一件成品都是一件藝術品。無論是一架簡單的紙飛機，還是一朵程序繁雜的玫瑰花。它們都是藝術品，它們也有鮮活的生命。它們原先都是一張普通的紙，在經歷過無數次對摺後成了一件藝術品。別說這是輕而易舉的，先看看它們身上的摺痕，那些摺痕交錯繁多，那些摺痕是它們的傷痕。可這些“傷痕”卻塑造了它們的美麗，也是這些“傷痕”賦予了它們生命和藝術的色彩。它們是活的，而那“傷痕”也是瀝着血的，是疼的。

我們的人生也像這張紙一樣，起先我們都是普通的，生活的磨難和厄運便像一雙瘦，將我的人生對摺、按壓，甚至撕裂。我們也同樣瀝着血，同樣看着那一道道傷痕爬滿我們的身體。我們疼着，但想變得更精彩就必須忍下這些。每一次的堅強都使我們更接近燦爛的明天。終於有一天我們不再是一張普通的紙了，我們成了一件“藝術品”，而那些傷也讓我們明白，鑄就我們的不是安樂而是磨難。

摺好的千紙鶴放在桌子的一角，它伸展着翅膀，好像下一秒就會起飛，飛向更燦爛的明天。

摺紙的作文600字 篇8

今天我一走進教室，看到了桌子上的手工紙，我想今天要進行一場摺紙比賽了。

老師公佈了第一輪的比賽規則：全班分爲三組，每組派一人上臺折青蛙，在三分鐘內折得又快又好的就獲勝。

我們組派丁皓上臺，丁皓上臺時就很豪氣地說：“不就是折只青蛙嗎，這有什麼難的?我肯定能拿第一!”我心裏暗暗地想丁皓肯定能贏。另一組派宋婭瑄上去比賽，她二話不說自信滿滿地就上了臺。還有一組派出的是鄭宏旭，他笑容滿面地走上了戰臺。

激烈的摺紙比賽開始了，我們組的丁皓果然折得特別快，正當我覺得我們組勝利在望時，哪知他剛把青蛙的外形折起，就掉鏈子了。丁皓着急得怎麼也想不起接下來該怎麼折下去了，他就像敲木魚一樣直敲了自己的腦袋三下，那樣子看起來似乎連呼吸都快沒了，張世釗見狀在一旁笑着說：“要不你先來個氧氣瓶吧!”這把我們逗得哈哈大笑。此時，旁邊的宋婭瑄折得很快，像光射的速度一樣不到一分鐘就摺好了。我想我們這局比賽肯定是輸定了。另一邊鄭宏旭也摺好了，我趕忙拿出一個摺好的樣品給他看，他才摺好。

第二輪的比賽規則是：每個人折一個作品，誰折得好，誰就獲勝。老師一聲令下比賽開始了，我緊張地想：該折什麼呢?思來想去，就折頂皇冠吧!此時別的同學都已經摺了一大半了，他們有折船的，有折飛機的，有折桃心的……最終，我獲得了這次比賽的第三名。

今天的摺紙活動特別得有趣，我希望以後多多舉辦這樣有趣又有激情的比賽!

摺紙的作文600字 篇9

那是多麼純真而又美好的年華啊!小小的我們坐在小小的方桌前，專心致志地折着，不管有多複雜，多繁亂，小小的我們依舊靜靜地呆在方桌前，安然而專心地完成我們的鉅作，小小的我們折着紙，呆在遙遠的童年。

被我們丟棄在身後的，到底有多少，僅僅是那純真美好的摺紙的童年嗎?不是吧!到底有多少，我們自己也說不清楚，只是驚鴻一瞥，發現少了太多的東西，童年的好朋友沒了，童年的兒歌忘了，童年的心境全丟了。

現在的我們是薄薄的一張紙，物質的洪流把我們折成了一架又一架飛機，一隻又一隻紙鶴。去向遠方追求的不是我們的理想，而是物質。

你想起過你兒時的摺紙年華麼?那樣坦然而又安靜，你現在真正做到過麼?現在的你呆在小小的方桌前，你想到什麼?心中是被書的芬芳所填滿，還是暗涌着物質的橫流。你真的心靜麼?你能聽到窗外月光揮灑銀輝時的一聲輕響麼?你能聽到一朵花開花落的聲音麼?你能在擁擠的街頭輕輕地想起一個人麼?不能。過於匆忙，以至於我們腳上穿的並不是運動鞋而是一雙油光鋥亮的皮鞋或一塵不染的細高跟鞋;手中握的並不是鉛筆，而是一部手機，一部24小時工作的手機，永遠踩着高跟鞋，匆匆地講着手機路過。我們踩在物質的刀尖上，一切都促使我們快快快。也許臉上的濃妝未卸，又撲上了一層新的粉底。就這樣，太多的假面招搖過市。就算妝容再精緻，頭髮也是挽得一絲不亂，整個人看起來是鎮定的，精緻的，果斷的，但他們的內心是不安的，是惶恐的，是浮躁的，是暗河涌流的。

沒有什麼回得去，回不去，奔向前方的那一刻，“後方”已經轟然倒塌。童年的摺紙年華永遠被我們遺落在身後。現在要做的只不過是減少一些，減少一點心中的戾氣，相反地增加些和氣，減少一點浮躁的張力，多注入一些心安的要素;減少一點物質的追求，增加一些精神的食糧。

想起在摺紙時最喜歡唱的一首兒歌，那清脆脆的嗓音，如天簌般奏道：我有一隻小毛驢我從來也不騎/有一天我心血來潮騎着去趕集/我手裏拿着小皮鞭我心裏真得意/不知怎麼/嘩啦啦摔了一身泥/不知怎麼/嘩啦啦摔了一身泥……不知怎麼，看到了童年的你我。

摺紙的作文600字 篇10

我爺爺是個鄉下人，連句普通話都不會說。也沒去過什麼大地方。可他的摺紙技藝早就在村裏傳遍了。有許多小孩子都找他來學摺紙。

每次回老家，我總是會帶幾張彩紙，讓爺爺給我折東西玩。有時，我還會專門出一些奇奇怪怪的東西刁難爺爺。誰知爺爺總是回答：“沒問題，這還不簡單。”說着便拿出一張彩紙折起來。紙在爺爺的手裏翻來覆去，對摺、打開、收起、撕開……看的我是眼花繚亂，頭暈目眩。不一會兒，爺爺就把我的難關攻破了。還說：“怎麼樣，還中吧!我折的東西可是全村一流!”我不服氣：“爺爺，你這叫‘爺爺摺紙——自折自誇’!”

上星期回老家之前，我特意折了一個蝴蝶送給爺爺，爺爺高興極了：“我的乖孫女，折的不錯。走，進屋，爺爺教你折更漂亮的。”“好嘞!”說完，便以迅雷不及掩耳盜鈴兒響叮噹貓之勢，竄進了屋子。爺爺進來後，摺紙課程便開始了。“來，先對摺。”“先對摺。”“再對摺。”“再對摺。”我就像個復讀機似的，複製着爺爺的動作。經過數次翻折，一大一小兩隻蝴蝶便騰空出世了。利用我去上廁所的時間，爺爺又折了一朵百合。我不禁吃了一驚，這到底是怎麼折出來的?爺爺難道會變魔術，這麼早就摺好了?我把兩隻蝴蝶插在了花上，感覺有陣陣芳香鑽進我的鼻子裏，也鑽進了我的心裏。

我總是拿爺爺的摺紙送給同學。當他們問起這是誰折的時，我就會自豪的說：“是我的爺爺折的!他可牛了!”我愛爺爺的剪紙，我更愛爺爺。

摺紙的作文600字 篇11

星期天下午，我一個人呆在家裏，閒着沒有什麼事情做，覺得非常沒有什麼情趣。於是，我就去叫來鄰居家的一位弟弟，對他說：“我們一起摺紙玩，好嗎？”“好，摺紙好，只是，我不太會折，你要教教我。”“不成問題，你不會折的，就看我折，然後，我再一步一步地教你折。”弟弟拍着手說：“好，你真是一位好哥哥。”

開始摺紙了，我先拿出一些沒有用處的紙放在桌子上面。然後，拿起一張紙說：“弟弟，你會折什麼？”“我會摺紙飛機。”“好呀，你先折一隻給我看看！”於是，弟弟就拿了一張紙折了起來。我看到弟弟雖然折得不太熟練，但是能夠把紙飛機折出來了，還比較像。於是，我說：“弟弟，你真行，就這樣折，再用心一點，折一隻更好的紙飛機出來好嗎？”“好，我會更加小心的，儘量摺好一點的。”說着，他又折了起來。我也立刻動手摺起了紙飛機來了。他才摺好一隻，我就摺好了兩隻。接着，我對他說：“弟弟，你聽着，現在我們拿着紙飛機，到屋子外面去飛，看誰的紙飛機飛得遠，飛的時間長。好嗎？”“好呀，哥哥快走！”說着我們兩個人都拿了自己折的紙飛機到屋子外面比較空曠的地方去飛紙飛機了。

我們站在一條線上，我說：“預備！”兩個人同時把手舉起。“放！”兩個人同時用力向前送紙飛機。這時，我的紙飛機筆直往前飛，飛了好一會兒才降落下來。而弟弟的紙飛機卻到了空中轉了一個彎就往回飛了，然後那隻紙飛機一個向下，就栽到了地上。啊，我贏了！

後來弟弟說：“現在我們去摺紙船，放到水面上，看誰的紙船漂得遠。”“好！”我們立刻來到我家又折了起來。弟弟用比較厚的紙折，他很快就摺好了一隻紙船。我也摺好了一隻。於是，我們兩個人來到門前的一條小河邊，把紙船放在了水面上。我們兩個人同時放下紙船。紙船在水上漂。我的紙船先沉了下去。而弟弟的還在水面上漂。我向弟弟祝賀。弟弟高興得笑了。

摺紙的作文600字 篇12

一張紙，可以畫出栩栩如生的畫，可以寫出優美的詩，也可以寫信，把你的愛傳遞到遠方，還可以折出各種各樣的作品。

今天語文課上，老師讓我們準備正方形的卡紙、剪刀、水彩筆或油畫棒來摺紙船。同學們拿着卡紙迫不及待地準備着，老師一聲令下，大家就聚精會神地折起來。

我先把一張正方形的黃色卡紙沿着對角線對摺，然後四個角沿着中心點對摺，摺好後，打開，再沿着最近的一條邊對摺，接着沿着四邊向內折，摺好後是一個大正方形套小正方形。然後翻過來，兩邊向中心折，折成一個長方形，我再向中心分別對摺。接着，上面有四個明顯的三角形向內對摺，成一個梯形，兩邊再折一次，成爲船幫，爲的是壓住剛纔四個角。這時，折出來的樣子已經大體像個船。接下來，捏住兩端，從裏向外翻，再把船蓬拉出來就完成了。

看着自己動手摺好的船，我的心情非常激動。我的船是五顏六色的，和粉筆盒一樣大小，最特別的是有兩個綠蓬。爲了使它更漂亮，我還在它上面畫了許多美麗的圖案進行裝飾，併爲它取名“夢之船”。這是因爲，我想讓這隻漂亮的紙船迎着朝霞破浪前行，載着我的夢想與願望漂向貧困孩子們的身邊，送上我的禮物揹包與文具，讓他們能和我一樣背上嶄新的書包，在明亮的教室裏讀書、上課

這時，其他同學也都摺好了自己的紙船，有的說“我的船最漂亮”，有的說“我的船最別緻”，也有的說“我的船叫創意號“

從這節課中，我明白了即使是做一件簡單的事也要動腦筋，也懂得了勤動腦、勤動手，才能心靈手巧變得更聰明！