安全知識競賽活動總結【精品多篇】

競賽總結 篇一

公司開展“大幹十二月，衝刺總目標”勞動競賽以來，修造總廠領導班子高度重視，結合我廠自身實際，確保總公司“大幹十二月，衝刺總目標”勞動競賽工作落到實處，黨、政、工、團齊抓共管，各負其責，積極開展了勞動競賽活動。經過全體幹部職工的積極努力，取得了較好的成績，達到了預期的效果，截至12月31日，汽車修造總廠實現勞務收入99萬元，在用車完好率≥92%，全年無安全事故，實現客戶滿意度95%以上，確保安全環保、創優服務質量，從而保證我廠順利完成總公司下達的生產經營指標。有效地促進了總公司全年生產經營指標的圓滿完成，現將汽車修造總廠勞動競賽活動情況總結如下：

一、思想重視，做好宣傳動員工作

爲了把活動引向深入，召開動員佈置會議，明確開展“大幹十二月，衝刺總目標”勞動競賽活動的目的和意義。充分發揮宣傳陣地優勢，採取櫥窗、宣傳欄等形式，大張旗鼓地宣傳動員，營造立足崗位做貢獻，降本增效我先行的濃厚氛圍，積極投身於大幹十二月的活動之中，做識大體，顧大局，愛崗敬業無私奉獻的優秀員工。

二、組織領導

爲使競賽活動順利開展，取得實效，本公司成立了以廠長爲顧問、工會副主席爲組長、各組室≮≯長及各分廠長爲成員的“大幹十二月，衝刺總目標”活動領導小組，組織領導的健全，確保了活動紮實有效的開展。

三、各項競賽活動蓬勃開展

爲了確保完成全年生產經營任務，打贏控虧增盈攻堅戰，各班組認真領會勞動競賽通知精神，緊緊圍繞生產經營中心任務，結合本班組的實際情況，制定出了主攻方向及活動目標，既量力而行、又盡力而爲的做到崗位有項目指標，個人有活動內容。

以“衝刺總目標”活動爲主要內容，在確保完成各月生產經營任務及各項經營指標的基礎上，不停滯、不鬆懈，再接再厲，精心策劃，合理組織：

一、是層層抓落實，把各項考覈指標細化到個人。

二、是創新安全理念，圍繞以“和諧貴鋁，健康職工”爲主題的“安康杯”活動，結合“安全生產月”把“我要安全”活動引向深入。針對檢查出的問題，對結晶輪張緊輪安全支架進行了技術改造，確保了安全生產。

三、是堅持科技創新，進一步優化組合各種資源。大力開展技術革新活動。充分發揮員工的聰明才智，對液壓清洗機等進行了改選，爲降本增效做出了貢獻。四、是堅持人本管理，注重企業文化建設，營造和諧企業氛圍，增強企業凝聚力及團隊精神。實行人性化管理，工團組織積極配合做好防寒保暖工作。支持生產一線生產工人戰低溫、鬥嚴寒，打贏控虧增盈攻堅戰，組織送溫暖到崗位活動。

五、是深入推進創建“工人先鋒號”活動。使創建“工人先鋒號”活動和班級建設活動齊頭並進，按照“敬業愛崗、求知創新、關愛互助、節約降本、和諧奮進”的要求，充分發揮“工人先鋒號”的示範、引領、帶動、創新和激勵作用。使“工人先鋒號”成爲引領發揚工人階級優良傳統，發揚工人階級主力軍作用，推動企業建設的旗幟。

六、大力開展增收節支和修舊利廢活動，努力降低各種生產經營成本，堅決杜絕各種浪費現象，爲企業控虧增盈、加快發展做出自己應有的貢獻。

七、圍繞本單位、本崗位生產經營的難點和關鍵點開展技術攻關和經濟技術創新活動，在提出一項好建議、搞好一項小革新、掌握一門新技術、創造一項新記錄上出成果、見成效。要以敢爲人先、敢於超越的精神，在企業控虧增盈、加快發展中充分展示自己的智慧和力量。

競賽總結 篇二

爲了全面推行素質教育，培養學生的實踐能力和應運特定的數理化知識解決生活中的實際問題的能力，我校數理化生教研組組織了這次國中數數理化知識競賽。回首本期的數理化競賽，在學校領導的關心和支持下，我們圓滿地完成了預期的任務，收到了應有的效果。現將本次競賽過程總結如下：

一、競賽指導思想

激發學生學習科學的興趣，擴大學生的視野，發展學生的個性特長，促進學科知識與技術、社會和日常生活的聯繫，突出知識的應用；提倡學以致用，鼓勵學生在課外利用簡易儀器和代用品等來動手實驗，培養學生良好的科學素養和創新能力。從而提高了學生的綜合素質，進而提升我校會考升學率。

二、競賽原則

1、競賽作爲學生自主的學習活動，競賽堅持學生自願參加和任課教師抽樣選拔的原則。

2、本次競賽應當在不加重學生的課業負擔，不影響學校的正常教學秩序的情況下組織，使競賽活動成爲一種有益的課外讀書、探究、合作交流等形式的學習活動。

3、參賽對象爲全年級學生所有有意願的學生，競賽地點在我校多媒體室，主要佔用課外活動和下午自習時間。

4、競賽試題由全年級數理化任課教師共同提供，競賽現場由數理化老師組織，考卷由所在各年級數理化任教老師批閱。競賽共設一、二、三等獎，獎項由由學校教導處統一頒發。

三、競賽的過程和結果

在本次競賽中各班都有不等數量的學生參與，十四個班總共參與人數是75人。競賽現場學生激情高漲，氣氛緊張。通過共同閱卷和評比，共決出數理化各科一等獎1人，二等獎2人，三等獎3人。本次競賽題屬於跨學科知識競賽題，通過做題，提高了學生對不同學科的興趣，極大地增強了學生對生活中的科學現象的感知和認知能力，培養了他們用科學的眼光觀察生活的能力和理性思考問題的能力。考題中所設置的題目新穎促使同學們更多地跳出課堂，開展豐富多彩的課外活動。既讓學生感受到數理化在現代生活中應用的情況，也加強了學生實際應用數理化知識的能力訓練，讓學生學得興趣盎然，又實實在在。

四、今後努力方向

希望我校在今後多組織這種有意義的，貼近學生生活的競賽活動，並應該有一定的輔導工作。但輔導要有一定的原則：

（一）競賽輔導應該是以學生自主活動爲主，不能像課堂教學一樣由老師當主演，否則就不是挖掘潛能。

（二）競賽輔導應當儘量保證與課內知識的聯繫，使其真正成爲學生拓展視野的舞臺和主陣地，如果學生失去興趣，就應當及時調整，否則或浪費時間。

（三）競賽輔導應當結合年級教學內容和特點形成系列，甚至可以固定下來，不斷總結經驗，改進活動方式，提高活動效果。

（四）競賽輔導可以嘗試發揮教研組所有教師的特長，有計劃、有組織的開展系列課外活動，使學生在每一次活動之後都感覺到大有收穫，這樣會大大激發學生參加活動的積極性。

實驗操作競賽活動總結 篇三

歷經一個月的實驗技能大賽終於落幕了，整個活動算是比較成功的，基本上沒有出現什麼大的失誤。這是我第一次作爲主負責人去辦一個活動，感覺真的很不一樣。整個活動下來自己成長了很多，第一次有這麼強烈的感覺，雖然活動期間很忙，但自己真的很滿足，因爲我學到了很多，也真正懂得了一些事情真的得自己嘗試過，才知道自己到底行不行。下面我對整個活動從準備、開始、結束這三塊工作作一個比較系統的總結。

第一塊：活動的準備

由於之前大一的時候我幾乎沒接觸到這個活動，所以在辦活動之前我詢問了上一屆活動負責人夏霏學姐，對整個活動的流程、形式做一個比較深刻的瞭解，之後我開始草稿整個活動的流程與人員安排，着手寫策劃書，開始進行活動的準備工作。

1、策劃書的成形並順利通過審批

由於之前實驗技能大賽是定在五月初纔開始辦的，所以策劃書遲遲未構思，當一通知活動提前時便有些措手不及，不能及時地交出一份比較高質量的策劃書，這是活動準備前比較不足的地方，雖然策劃書到最後還是及時趕出來並順利地通過審批，但之後還是發現裏面的一些措詞有待糾正，有些意思可能會引起歧義。初期宣傳真的很重要，所以我建議無論是哪個活動，當負責人被確定下來時，就必須開始着手策劃書的書寫，並在活動開始前一週交與部長審閱修改。但這次的策劃書也有比較突出的地方就是附有報名表，我們幾乎握有選手的第一手資料，這爲後來的聯繫複賽選手提供了方便，有利於及時把比賽的一些新動態告知給各參賽選手。

2、聯繫老師出大賽試題

針對這部分工作，我的建議是不能太依賴於活動指導老師，下一屆實驗技能大賽學習部應自己安排人員聯繫初、複賽出題老師，這樣活動初期工作效率更高、更爲順利。

初賽《無機化學實驗》出卷老師可直接聯繫高飛老師，具體由誰出到時候她會安排，一般是邱瑋瑋老師出卷。《分析化學實驗》這部分可聯繫汪慶祥或老師給我們出卷。

複賽《分析化學實驗》操作題目我們必須先聯繫李文琦老師，她會爲我們安排出卷老師及複賽評委。題目一般由楊天隆老師出的，評委基本上是以位五個老師：李文琦、楊天隆、汪慶祥、張茂升、李豔彩。

3、部門活動預備會

當然一個活動要辦之前預備會是必須要有的，這不僅能引起部門的人在思想上重視整個活動，而且這也爲活動工作人員安排及調整提供了方便。這便要求活動負責人在辦活動之前，必須把整個活動的流程推進表及部門人員工作分配擬出，這對活動成功有很大的幫助。

4、活動的宣傳

一個活動成功的關鍵在於它的宣傳，總體來說本活動宣傳工作還是做得比較好，報名人數還是比較可觀的，共有406人蔘加。然而存在一個非常嚴峻的問題是，就是報名者的報名熱情與他們的參賽熱情並非成正比的。而且是反差極大，說的一套做的又是另外一套。結果是實際參賽人數遠低於報名人數，造成試卷的嚴重浪費。

下一屆活動宣傳的時候必須注意，學習部召開班長會，屆時把策劃書發至各班班長手中，並向班長強調報名人初賽筆試時必須到場，若臨時有事必須由班長統一向學習部請假，若無故缺考者，學習部將告知輔導員，並統一對其通告批評。還有所有的報名表各班做成電子版統一發至負責人郵箱，且必須嚴格控制人數。

第二塊、活動的開始

整個活動分爲初賽還有複賽，然而整個活動的重心是在於初賽。對於複賽，學習部基本上只負責複賽的後勤工作。所以一下我重點對初賽的一些工作做較爲詳細的總結，當然複賽的出現的一些問題以及以後需注意的方面我也會相應闡述。

1、實驗技能大賽初賽筆試

（1）考場的安排

這次的考場安排算是成功的，沒有像去年一樣，比賽前夕考場出現幾次更換。這次我的經驗是：統計各班人數，然後根據各個考場座位情況對各個班級進行拼湊組合，這就要求活動負責人對化學系每個教室的座位安排要了如指掌，雖然之前我有叫部門大一的幫忙一起收集，但之後我自己又再去核對一遍，比較無誤後，我開始正式安排，安排時必須注意，教室儘量集中在同一幢樓，這樣即有利於試卷的發放與收取，也有利於主考人巡考。由於考場的分佈涉及到初賽當天比賽的次序，所以考場集中、準確對整個活動成功與否的影響是十分重大的。

（2）監考員的安排

這次的監考員安排情況還可以，但效果沒有比預期的好，雖然比賽之前有給他們開會強調注意事項，但可能是受實際參加人數的影響吧，每個教室幾乎只來一半選手，這對監考員的士氣肯定有一定打擊的。考試期間作弊現象還是存在的，可能是由於學生監考不夠有威信，但我覺得關鍵是監考員積極性不高，所以我建議明年學習部大一的都不參加，都用於監考，這樣可以做到每個教室基本都有學習部的人，而且也可以監督其他部門人監考。這樣我不敢保證能杜絕作弊現象，但至少可以減少這種現象發生，嚴懲作弊者。

（3）試卷的領取與發放

試卷是由蔡老師負責複印的，我們只負責賽前領取，這個過程還算比較順利，但有一點需注意的是必須親自把考卷送到各個考場以防漏題，收卷時要強調監考員按班級分類收卷，這樣便於之後的分配批改。

（4）試卷的批改與審覈

由於本次批改的工作我做得不夠好，沒有統一意見後纔開始批改試卷，造成試卷批改時，個人主觀因素太強烈。所以我建議以後活動負責人必須對兩份考卷的內容有一定理解後作出一份詳細的評分細則，然後學習部開會討論，各成員意見統一後便可着手批改。試卷批改完後活動負責人必須再次覈對考卷，再由部長二次審覈，即可確定成績。

（5）複賽名單的確定

進入複賽的人數要以班級的比例爲準，而不是以個人的成績爲準，具體比例如何要根據實際情況而定，所以我們不對外公開考試成績，以免引起更大爭議，名單初定時交予部長審閱同意後，再由老師最後審覈通過後即可公佈。

2、實驗技能大賽複賽實驗操作

（1）複賽的準備工作

活動前再次聯繫出題老師，詢問進入複賽的選手考試時需注意的事，及一些複試資料的印發，協助聯繫評委老師。再次聯繫複賽選手，複賽時各選手必須簽到，若有未到者及時聯繫。

（2）複賽後勤工作

複賽結束後，各學習部成員打掃實驗室衛生，做好後勤工作。第三塊：活動結束後期工作

（1）獲獎名單確定

各選手總成績爲複賽與初賽的成績各佔一半，對於大一化本新生兩者成績比例可根據實際情況而定，獲獎選手班級比例而定，而不是單一的看最後的總評。

（2）獎狀發放

獎狀內容由負責人擬定，老師同意後，聯繫實踐部製作獎狀。

（3）獎金髮放

由於這次是讓勤工部把獎金直接打到選手建行卡里，所以必須收集各選手的建行卡號，操作起來比較麻煩，而且容易出錯。所以我建議下屆大賽還是由學習部買些獎品直接發放下去。

最後，我希望下屆的實驗技能大賽可以取得更大成功。