社會調查報告大綱推薦

社會調查報告由本站的會員投稿精心推薦，小編希望以下5篇範文對你的學習工作能帶來參考借鑑作用。

第1篇：社會調查報告

社會調查報告範文精選系列，如果你喜歡可以下載全文。

隨着社會的不斷髮展，垃圾處理問題已經成了可持續發展道路上的一道“絆腳石”，急需解決。我們周圍的生活環境，正在被垃圾一步步地“侵蝕”，針對“垃圾圍城”的困局以及垃圾場的建造帶來的其他的社會問題，我們小組對此進行了調查實踐，尋找確切可行的綠色生活方式。我們這次以裏水人們爲主要調查對象，瞭解並分析了目前裏水人們的垃圾處理方式及存在的問題，以及由此帶來的社會影響，併爲促進城市垃圾管理體系提出了自己的建議。

關鍵詞：垃圾垃圾分類 垃圾主要來源 處理方法現狀及對策

正文

一、 調查背景：隨着當今社會經濟的高速發展，全球經濟多元化，逐步向小康生活邁進。人們的生活水平的不斷提高，社會生產力水平有了很大提高。但我們周圍的生活環境也存在許多問題，特別是生活垃圾產量日益增加，其成份變得日益龐雜。這些垃圾不僅佔用了大量的土地，破壞了城市景觀，而且對人類賴以生存的環境造成了持續性的污染，進而對人類的健康構成威脅。因此，我們小組對此展開了調查。

二、 調查目的：

如果不能及時處理，大量垃圾隨意堆放，大量積累，就會佔用面積，產生臭味，造成對大氣、水域、土壤的嚴重污染，而且導致蒼蠅、蚊子及鼠類的滋生，威脅居民健康。因此，垃圾是城市的一大負擔。

第一：通過調查對生活垃圾的處理方式，分析其是否科學，環保。

第二：爲了更好的宣傳綠色生活的重要性，明確環境與人的關係以及環境對人的影響，強化環保意識。

第三：針對已存在的問題，結合實際，提出一些具有可行性的建議。

三、 調查過程及方法：

1. 制定活動主題，進行明確分工。

2..我們針對裏水的居民進行具體調查，瞭解他們對垃圾處理的方法及對社會上存在問題的看法。

3.我們上網搜索資料及去圖書館或查閱報紙等獲取信息。

4.實地考察時，我們進行了訪問、問卷調查、記錄等工作。

5.最後，我們整理資料，得出結論。

四、 垃圾概括：指不需要或無用的固體、流體物質。在人口密集的大城市，垃圾處理是一個令人頭痛的問題。常見的做法是收集後送往堆填區，或是用焚化爐焚化。但兩者均會製造環境保護的問題，而終止過度消費可進一步減

輕堆填區飽和程度。堆填區中的垃圾處理不當會污染地下水和發出臭味，而且很多城市可供堆填的面積已越來越少。焚化則無可避免會產生有毒氣體，危害生物體。多數的城市都在研究減少垃圾產生的方法，和鼓勵資源回收。 五、 垃圾分類：

可回收垃圾

紙類：未嚴重玷污的文字用紙、包裝用紙和其他紙製品等。如報紙、各種包裝紙、辦公用紙、廣告紙片、紙盒等；

塑料：廢容器塑料、包裝塑料等塑料製品。比如各種塑料袋、塑料瓶、泡沫塑料、一次性塑料餐盒餐具、硬塑料等；

金屬：各種類別的廢金屬物品。如：易拉罐，鐵皮罐頭盒，鉛皮牙膏皮，廢電池等。

玻璃：有色和無色廢玻璃製品；

織物：舊紡織衣物和紡織製品。

廚餘垃圾

來源：餐廚垃圾是指餐飲業單位，企事業單位、學校、食堂等產生的食物殘渣和廢料，俗稱泔腳、泔水或潲水。

分類：餐廚垃圾以澱粉類、食物纖維類、動物脂肪類等有機物質爲主要成分。具有含水率高、油脂、鹽分含量高、易腐發酵發臭等特點。

有毒有害垃圾

電池，節能燈等有毒的垃圾。

不可回收垃圾

除去上述三種，其他的都是。

六、 垃圾主要來源 日用包裝

垃圾的主要來源是各種日用品的包裝，食品的，潔品的，飾品的。人類垃圾的日產量：每日人均產生垃圾1千克，乘以人口60億，就等於6*10^12克，而地球的質量是6*10^27克，所以垃圾的日產量佔地球質量1千萬億分之一，即10^15分之一。

廚餘垃圾

廚餘垃圾泛指的是做飯後所產生的垃圾。熟廚餘垃圾包括剩菜、剩飯、菜葉；生廚餘垃圾包括果皮、蛋殼、茶渣、骨、扇貝；泛指家庭生活飲食中所需用的來源生料及成品（熟食）或剩飯。

建築垃圾

在中國，主要的垃圾來源還包括建築垃圾。建築垃圾是指建設、施工單位或個人隊各類建築物、構築物、管網等進行建設、鋪設或拆除、修繕過程中所產生得渣土、棄土、棄料、餘泥及其他廢棄物。

我國建築垃圾的數量已佔到城市垃圾總量的30%-40%。以500-600噸/萬平方米的標準推算，到20xx年，我國還將新增建築面積約300億平方米，新產生的建築垃圾將是一個令人震撼的數字。

雖然建築垃圾成爲一個比較嚴重的問題。但國內並不重視建築垃圾的回用。實際上通過有效的管理可以實現建築垃圾的有效處理。

七、 垃圾的處理方法： 填埋處理

填埋是大量消納城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾處理工藝剩餘物的最終處理方法，中國普遍採用直接填埋法。所謂直接填埋法是將垃圾填入已預備好的坑中蓋上壓實，使其發生生物、物理、化學變化，分解有機物，達到減量化和無害化的目的。

焚燒處理

焚燒法是將垃圾置於高溫爐中，使其中可燃成分充分氧化的一種方法，產生的熱量用於發電和供暖。美國西屋公司和奧康諾公司聯合研製的垃圾轉化能源系統已獲成功。該系統的焚燒爐在燃燒垃圾時可將溼度達7%的垃圾變成乾燥的固體進行焚燒，焚燒效率達95%以上，同時，焚燒爐表面的高溫能將熱能轉化爲蒸汽，可用於暖氣、空調設備及蒸汽渦輪發電等方面。焚燒處理的優點是減量效果好（焚燒後的殘渣體積減少90%以上，重量減少80%以上），處理徹底。但是，根據美國的報道焚燒廠的建設和生產費用極爲昂貴。在多數情況下，這些裝備所產生的電能價值遠遠低於預期的銷售額給當地政府留下鉅額經濟虧損。由於垃圾含有某些金屬，焚燒具有很高的毒性，產生二次環境危害。焚燒處理要求垃圾的熱值大於3.35MJ/kg，否則，必須添加助燃劑，這將使運行費用增高到一般城市難以承受的地步。

堆肥處理

將生活垃圾堆積成堆，保溫至70℃儲存、發酵，藉助垃圾中微生物分解的能力，將有機物分解成無機養分。經過堆肥處理後，生活垃圾變成衛生的、無味的腐殖質。既解決垃圾的出路，又可達到再資源化的目的，但是生活垃圾堆肥量大，養分含量低，長期使用易造成土壤板結和地下水質變壞，所以，堆肥的規模不易太大。

八、 垃圾污染造成的困局

我國傳統的垃圾消納傾倒方式是一種不負責的“服務於當代，遺害於子孫”的“污染物轉移”方式。而現有的垃圾處理場的數量和規模遠遠不能適應城市垃圾增長的要求，大部分垃圾仍爲露天集中堆放狀態，對環境的即時和潛在危害很大，污染事故頻出，問題日趨嚴重。

主要表現爲：

(1)侵佔大量土地，對農田破壞嚴重。堆放在城市郊區的垃圾，侵佔了大量農田。未經處理或未經嚴格處理的生活垃圾直接用於農田，或僅經農民簡易處理後用於農田，後果嚴重，破壞了土壤的團粒結構和理化性質，致使土壤保水，保肥能力降低。

(2)嚴重污染空氣。在大量垃圾露天堆放的場區，臭氣沖天，蚊蠅孽生，大量的氨，硫化物等污染物向大氣釋放。

(3)嚴重污染水體。垃圾在堆放腐.敗過程中還會產生大量的酸性和鹼性有機污染物，並會將垃圾中的重金屬溶解出來，是有機物，重金屬和病原微生物三位一體的污染源。任意堆放或簡易填埋的垃圾，其內所含水量和堆放垃圾中的'雨水產生的滲濾液流人周圍地表水體和滲入土壤，會造成地表水或地下水的嚴重污染，致使污染環境的事件屢有發生。

(4)火災隱患。垃圾中含有大量可燃物，在天然堆放過程中會產生甲烷等可燃氣，遇明火或自燃易引起火災、垃圾爆炸事故不斷髮生，造成重大損失。

（5）有害生物的巢穴。垃圾不但含有病原微生物，而且能爲老鼠、鳥類及蚊蠅提供食物、棲息和繁殖的場所，也是傳染疾病的根源。

（6）對人體健康及生態的影響。一些持續性有機污染物在環境中難以降解，這類廢棄物進入水體或滲入土壤中，將會嚴重影響當代人和後代人的健康，對生態環境也會造成長期的不可低估的影響。殘留毒害物質在動植物體內積蓄，嚴重影響動植物的生長，生態平衡遭受嚴重破壞。當人食用含有有毒物質積累的動植物時，又使毒害物質積存在人體內，對人的肝臟和神經系統造成嚴重損害，誘發癌症和導致胎兒畸形等。

九、 調查及研究結果分析

問卷分析

1. 您的性別？

2. 你家裏每天會產生多少垃圾：

0.5-1.5g1.5-2.0g2.0g以上

分析：從以上數據，可以看出人們每天產生的垃圾也是非常多的，說明隨着社會的發展，垃圾，是社會急需解決的難題，而保護環境，也應從我們身邊做起。 可見，我們的垃圾生產量是相當可觀的，如果可以做到垃圾分類回收的話，將可以節省許多資源。

3.您會對平常的垃圾進行分類嗎？

分析：從表中數據可以看出，很少人對垃圾進行分類，說明了人們對正確處理垃圾的意識不強。

4.您對生活垃圾分類情況的瞭解程度：

很瞭解一般一點也不瞭解

分析：上圖表反映很多人對垃圾分類情況都是半知半解，不瞭解的也佔大多數，說明人們缺乏垃圾分類及相關的知識，是造成“垃圾圍城”困局的原因之一。

5、 您一般是通過哪種途徑瞭解生活垃圾處理的相關知識：

分析：在每種途經中，人們瞭解生活垃圾處理的相關知識人數都十分平均，說明有關部門對解決垃圾困局也是有所努力的，但也說明了“垃圾圍城”的帶來的社會問題的嚴重性，也警惕着我們要綠色生活，保護環境。

第2篇：社會調查報告

下面由本站的作者爲你提供社會調查報告的寫法。

中國有13億人口，其中有8億是農民，中國有大學生1500萬，其中過半是來自農村。儘管市政府每年投入了大量資金來發展教育事業，然而在龐大的數字面前，這筆錢無疑是杯水車薪，政府對那些偏遠山村仍舊是鞭長莫及。雖然我國已經基本實現了小康水平，溫飽問題早以解決，人均收入已經突破1000美元並且正向着3000美元邁進。然而這些數據和成績無法顛覆80%的財富集中在20%的手裏這句至理名言，平均並不代表全部。曾經有一位著名的學者說過令普通百姓至貧的原因有三個，其中之一便是供養孩子讀書。

以四川地區05級大學生爲例。國小六年平均每學期的花費是300—400元，折中算來就是每年700塊。而1993—1999年這段時間的經濟情況是：糧食畝產500千克，政府對糧食的收購價格是1元每千克;一家四口以每人田地1.2畝計算則一年可收穫糧食2400千克摺合人民幣2400元，四川地處亞熱帶，爲一年兩熟。冬季種植的經濟作物油菜的產量是150千克每畝，如果所有的田地都種上油菜，則可得油菜720千克，市場收購價格是2.4元每千克賣光後可收入1728元。如果一年四季風調雨順的話，則全年收入爲4128元，除去化肥，除去農藥，除去一家人的基本口糧後，每年700元應該不是大問題。當然，這個家庭的一家之主還要會持家。國中三年，即1999—XX年。每學期的學費上調爲600—700元，而這時期的糧食價格也有所上浮，爲1.4元每千克，在其他沒變的情況下，一年家庭收入增加值爲0.4乘以2400等於960元，學費支出增加600元。因此，在國家大力普及九年制義務教育階段，普通家庭還是基本能夠承受的。

高中三年，XX—XX年，學費陡增至1800元每學期。由於高中主要集中在城市，大部分農村學生不得不選擇住校，因此每學期的花費又要增加200元住校費加600元生活費。這樣下來，每學期的花費就達到了2600元這樣一個對農村學生來說是天價的數字。與此同時，水稻價格穩定在0.7元每市斤，油菜價格浮動在1—1.5元每市斤之間，普通家庭的年收入在4300元左右。一半及其以上的家庭因無力承受如此高昂的費用而被迫讓孩子輟學。一些家長爲了讓成績優異的孩子繼續讀書，採取了三種方式。方式一，轉向養殖業和種植經濟作物;方式二，外出打工;方式三，大舉外債。衆所周知，02—XX年相繼爆發的非典和禽流感讓養殖業步履爲艱，豬鏈球菌病和口蹄疫以及鮮爲人知的中俄生豬出口談判的破裂更讓養殖業雪上加霜。當因未拿到工資而跳樓自殺，因工資被拖欠而有家難迴流落街頭等事例屢見不鮮時，當一次又一次去借債被拒之門外時，我們的農村父母拿什麼去讓孩子繼續讀書?經過三年的掙扎，一半的家庭可以用一個詞來描述——家徒四壁。

XX年，大學聯考，大學!!!教育部提出了一個響亮的口號：“一個都不能少!”國家助學貸款爲農村學生提供了通向大學之門的綠色通道，每年6000的助學貸款讓孩子們欣喜若狂。然而，XX年，一些大學相繼將學費提升了20%，學費上漲到5000每年，加上住校費生活費學雜費，6000塊顯然是不夠的。我曾目睹開學時一對來自農村的父子在一堆毛票前數了又數，眉頭快擰出了水。對沒有固定收入的農民來說，每月兩百多塊的生活費(最低估算)絕不是小數目。賣雞蛋也要賣五百多個，這需要17只以上的母雞每天下一隻蛋，當然，沒有一隻雞能保證它每天都下蛋。據統計結果，05級新生中農村學生到2月14號離校爲止，他的花費在8200~~9200元。一家四口不吃不喝也要攢上兩年半……

利用此次寒假時間，通過我在幾處地方收集到的數據和對一些家庭的走訪，我懷着沉重的心情寫出了這篇實踐報告。目的之一就是提醒那些沉溺於網絡或者花前月下荒廢學業甚至自暴自棄的農村同學，希望重新找回自己，對得起自己，對得起父母，對得起灑在黃土黑地上的每一滴汗水。

寫這篇報告的初衷是我們們學院一位農村同學因爲失戀離家出走最終客死他鄉，令人悲痛之餘更令人氣憤，他一個人也對不起!(集的數據僅限於四川成都、綿陽以及周邊地區)

後記：令人振奮的是XX年教育部出臺了一套農村學生九年制義務教育階段學雜費全免的新舉措，農村家庭的負擔將得到進一步減輕。

第3篇：社會調查報告

本文是本站的網友推薦，並由本站編輯整理的社會調查報告範文精選，僅供寫作參考。

系部名稱：臨沂大學外國語學院

專業：英語翻譯

年級xx級 班級：本科5 班

姓名： 學號:

實踐時間： xx年1月06日 至 xx 年3月7日 共 60天

一、實踐目的：通過對10級學生寒假生活的調查，深入瞭解學生假期生活的內容。對飲食，娛樂，交友，社會實踐，網絡，出行交通等各方面的關係，總結出一般規律。並根據其中的不足和可以改進的地方，對學生以後假期生活提出積極有意義的指導，促進學生以後的發展，爲借鑑合理安排假期生活時間，營造健康快樂的假期生活氛圍做鋪墊。

（介紹實踐的目的,意義, 實踐單位或部門的概況及發展情況, 實踐要求等內容。這部分內容通常以前言或引言形式,不單列標題及序號。 ）

二、實踐內容：1事先做好表格，詳細分類，備調查實用。假期中走訪，己同學。

2電話聊天的形式詢問同學假期生活安排，假期生活情況。從飲食，娛 樂，交友，社會實踐，網絡，出行交通等各方面做好詳細地記錄。

3假期調查的時候和開學返校時候去和10級各班級班長協商分發調查問卷，讓同學認真填寫。

4 對同學的假期生活感受，進行詳細地記錄，分類彙總，對比分析。對各種假期生活的效果進行仔細的比對。

（先介紹實踐安排概況,包括時間,內容,地點等，然後按照安排順序逐項介紹具體實踐流程與實踐工作內容、專業知識與專業技能在實踐過程中的應用。以記敘或白描手法爲基調,在完整介紹實踐內容基礎上,對自己認爲有重要意義或需要研究解決的問題重點介紹,其它一般內容則簡述。)

三、實踐結果：1調查中發現的主要問題是：部分10級學生假期生活單一。大部分學生假期打工，雖然可以體驗社會，可以增加收入，但是在這個過程中很多忽略了對所學課程的學習，忽略了對家務的承擔，缺少了和家人的溝通交流時間。部分學生沉迷網絡，網絡遊戲，網絡聊天。沉迷電視劇。將大部分時間浪費掉了。還有一部分同學，把主要經歷投入到，會親朋好友，會見同學中。

2 建議對策：放假伊始，對假期生活做細緻合理科學的規劃。合理安排時間，合理分配學習，打工，娛樂，訪友等時間。並能夠根據實際情況進行靈活的調整。每天抽出專門時間學習，保持學習不落下。多承擔一些家務，減輕父母負擔，同時也加強了和父母的溝通和交流。

（圍繞實踐目的要求,重點介紹對實踐中發現的問題的分析,思考,提出解決問題的對策、建議等。分析討論及對策建議要有依據,有參考文獻,並在正文後附錄。分析討論的內容及推理過程是實踐報告的重要內容之一,包括所提出的對策建議,是反映或評價實習報告水平的重要依據。 )

四、實踐總結或體會：1本次社會實踐調查，不僅增強了和同學的交流和聯繫，而且蒐集了大量10級同學假期生活情況，通過調查問卷和圖表統計等多種形式，豐富而又直觀得把10級學生假期生活呈現出來。

2 對自己以後的假期生活也提供了一定的指導意義，在以後假期中可以參考其他同學的假期生活內容，生活安排，過一個又一個充實，豐富多彩而又輕鬆愉快的假期。

3 主要不足之處是調查的10級學生人數有限，而且調查費用較大，耗時時間長。而且後期統計工作量大，繁瑣。

4 在以後的社會實踐調查中，借鑑其他同學經驗，改進調查方式。學習材料彙總，分析的能力。增強自己的表達交流能力，以收到更好的效果。

（用自己的語言對實踐的效果進行評價,着重介紹自己的收穫體會，內容較多時可列出小標題,逐一彙報。總結或體會的最後部分,應針對實踐中發現的自身不足之處,簡要地提出今後學習,鍛鍊的努力方向。

第4篇：社會調查報告

希望這篇社會調查報告範文能對你的學習與工作帶來參考借鑑作用。

人際交往是人們在生活實踐中通過互相交往與相互作用形成的人與人的直接心理聯繫。大學生人際關係是大學生人際交往的特殊產物，是其大學生活中一個不可忽視的重要方面。大學生進入學校的那一刻就已決定了其交往需要，交往需要是大學生人際交往的基礎，大學活動能強化、鞏固基礎。但由於大部分大學生都不直接從事物質生產，因此其交往仍受生產力發展和自身經濟基礎的一定限制，表現爲不能完全自由地選擇人際關係，因而大學生人際關係的基本動力在相當大的程度上歸屬於精神生產。這是其不同於其他年齡階段人際交往特點的主要原因。大學生的人際交往大都是在學習生活基礎上發展起來的，其主要形式有同學師生家庭關係，大學生在校主要爲上承下繼，潛移默化的同學關係。其交往隨時代的發展而注入不同的內容，交往形式不斷豐富且越來越多樣化。

大學生的性格日趨成熟與穩定，其價值觀，世界觀基本成型，在很多問題上都表現出自己獨特的觀點，並且易趨固執，表現爲一定程度的堅持性，因此，他們在人際交往中要求一種寬鬆與自由的環境。在具體交往中表現爲以下特點：以人格平等爲基礎;交往對象、範圍、內容、方式的開放性;較單純的精神性;期望值與理想較高;交往中的主動性以及合作意識強。 但是，一部分同學由於很少融入到一些實際活動中，導致不能形成合理的自我評價，也就對自己在所處環境中的地位與角色不能正確認識。因此在具體的交往活動或過程中便出現了各種“交往不適症”或“交往綜合症”。經歷着各種酸甜苦辣的心理感受，給大學生活留下了一些陰霾;嚴重者心靈扭曲，精神紊亂、甚至自傷或他傷，給自己，他人、家庭、學校、社會造成了一些不可思量的傷害。

針對當前大學生中普遍存在的人際交往與人際需要的矛盾，筆者認爲可以採取一些措施或方法來緩解或解除這些問題，從而使大學生學會客觀地看待自己，培養和增進接納自己的意識，懂得完善自己是建立良好人際關係的基礎，從而完善自己的大學生活。歸納起來，要建立良好的人際關係，主要有以下方法策略：

一)謙虛謹慎，擺正位置。要做到這一點的關鍵是正確認識自己的過去，忘記過去的輝煌或陰影，把大學生活作爲一個新的起點，平靜地看待周圍的人和事，保持一種平和而理智的心態，謙虛待人。

二)平等相待，真誠相處。大學生的性格特點決定了其人際交往的基礎只能是人格平等，以誠相待。大學生之間存在差別，但他們在交往中卻都刻意追求平等，強者不願被迎合，弱者不願被鄙視。因此，在學習生活工作特別是困難面前，互幫互助。“善大，莫過於誠”，熱誠的讚許與誠懇的批評，都能使彼此間願意瞭解、信任、傾訴、交心。

三)主動開放。每個人所隱藏的內心世界，正是別人希望發現的奧祕，一般來說只有暴露了自己的內心，才能走進別人的心裏。當你對別人作出一個友好的行動，表示支持或接納他時，他的心理就會產生一種壓力，爲保持自己的心理平衡，他便會對你報以相應的友好行爲。善於與人交談和一起娛樂，能恰當分配時間與人交往、參加集體活動，往往會取得思想上的溝通、感情上的融洽。

四)心理互換與相容。生活中常常由於種種原因而導致不能很好的理解別人。但當你站在別人的位置看問題時，就會了解別人的所言所行，獲得許多從未有過的理解，便會覺得心理上的距離縮短了。另一方面，每個人都有保留自己意見和按照自己意願去生活的權利，彼此只能用自己的思想去影響別人，而不可能強制改變別人。如果時時處處尊重和理解別人的選擇，不過高要求別人，就可以減少誤解，有豁達心胸，從而達到心理相容。

五)合作協助，友好競爭。生活在相同的環境中，彼此間的合作不可避免。你應該在別人午睡時，儘量放輕動作;自己聽音樂時戴上耳塞;有同舍室友親友來訪，熱情接待。“勿以善小而不爲”。當你設身處地地爲別人着想時，彼此合作的契機便已來臨。在與他人的競爭中，倡導“公平公開，既競爭又以誠相助，既競爭又合作。”

如果你能努力朝這些方向前進，你就會發現，一切正在悄然改變：朋友之間的不快蕩然無存;能夠暢言的知音越來越多;親友間深摯互愛。你便會過得充實愉快，會覺得人際交往是一件自然與輕鬆的事，從而對學習生活持以樂觀的態度，對塑造一段完美的大學生活以及以後的人生充滿信心。

第5篇：社會調查報告

關於社會調查報告的寫法，可以參考本頁面的所有內容。

摘 要

通過調研、分析當今信息化社會對計算機專業人才的需求現狀與趨勢，對師範院校計算機專業人才培養模式及方案進行有益的思考和研究．

關鍵詞：社會調查；師範院校計算機專業；人才培養

隨着高等教育改革的不斷深入和計算機類專業大量學生畢業進入社會，當前師範院校計算機專業存在的許多問題逐漸顯現出來，大量學生畢業進入社會，就業壓力越來越大，如何進一步做好畢業生的就業工作是學校面臨的一個重要課題．筆者運用現代社會調查方法，對吉林師範大學計算機專業人才需要進行了調查，並加以分析，對師範院校院校計算機專業人才培養模式及方案進行研究，爲決策者提供有價值的參考意見．

1、計算機專業就業調查與分析

本次調查方法是傳統問卷調查、網絡問卷調查和個別訪談，共收回傳統問卷100份、網絡問卷400份，調查對象是我校計算機學院專業學生實習及就業單位、人才服務中心及—屆畢業生，用人單位主要包括本省及其他省市與我校有用人歷史的中國小校、中小企業等．調查表主要有基本信息和計算機專項職業能力調查(見表1)兩部分組成．調查中發現以下幾方面的問題．

（1）計算機應用技術專業人才市場需求量大，但中國小計算機教師需求量減少．隨着計算機與網絡應用的普及，計算機軟件的大量使用，帶動了相關產業的迅猛發展，急需大量專業的編程人員及項目負責人或相關工程師等專業人才．另外，隨着電子商務的發展，計算機網絡應用人才和網絡安全人才顯得非常缺乏．從人才需求調查表的結果看，計算機應用專業人才需求非常旺盛，優秀畢業生供不應求．而以往需求較大的中國小計算機教師崗位逐年減少，教師崗位已不能作爲師範院校計算機專業的唯一出口．

表l 算機專項職業能力調查

專項能力熟練掌握一般具備大致瞭解

計算機基本組裝與維護

計算機基本操作

常用辦公軟件

計算機軟件編程與開發

計算機管理系統的管理與維護

網站系統開發

網站管理維護

數據庫系統的開發

數據庫管理

英語閱讀

語言表達能力

與客戶、同時或學生的溝通能力

其他

(2)地區需求差異明顯．在北京、上海等大城市，對從事研究型工作的專門人才和從事工程型工作的專門人才有一定需求，他們將主要從事計算機基礎理論、新一代計算機及其軟件核心技術與產品等方面的研究工作以及從事計算機軟硬件產品的工程性開發和實現工作，而在中小城市，則大量需求從事應用工作的專門人才，他們主要從事企業與政府信息系統的建設、管理、運行、維護的技術工作，以及在計算機與軟件企業中從事系統集成等技術工作．

(3)企業招聘時對計算機專業畢業生的要求．①要求有一定的實際工作經驗，希望在短時間內具備上崗能力．多數人力資源主管和項目主管在招聘員工時會看重應聘者的實踐經驗．不少企業會參看畢業生是否參加過項目或實習以及是否擔任過學生幹部等條件．大多數企業希望員工儘早具備上崗能力，希望降低再培養成本．在對新員工培訓方面的調查中，願意提供一個月以內培訓時間的74．52％，願意提供三個月以內培訓時間的佔25．48％，願意提供三個月以上培訓時間佔o％．②具備多種技能的複合型人才．具備多種技能的計算機專業複合型人才有更多的發展機會，如在計算機軟件開發能力基礎上，在計算機組裝與維護、計算機網絡維護、信息系統管理、產品推廣、客戶關係管理等方面也能勝任．據調查，單位要求人才具備綜合知識和技能的佔84．23％．而不要求的僅佔15．77％．這反映了現代企業在人才運用上，更加強調使用一專多能的複合型人才．③要求專業畢業生具有與從事職業相關的資格認證．企業對ri’認證的認可程度分別是國家計算機等級認證、計算機軟件資格與水平考試(軟件設計師和網絡工程師)、全國信息化工程師和勞動部的職業資格認證．④要求具有突出的技能和實際應用能力．調查顯示，企業中的負責人對本科生具備的專業技能要求是：編程能力、數據結構知識和算法知識，此外依次需要具備數據庫知識、軟件工程知識和操作系統知識．

(4)對專業學生專項能力的要求．在專業學生專項能力調杳中，排名靠前的依次爲“計算機基本操作能力”、“計算機編程與軟件開發能力”、“計算機組裝與維護”、“語言表達能力”、“溝通能力”，此外外語能力、信息系統管理、網絡管理、數據庫管理與維護等次之．

2、對師範院校計算機專業人才培養模式及方案的研究

通過以上社會調查分析，發現沿用過去專業培養模式很難適應社會對計算機應用型人才的需要，必須要對目前師範院校計算機專業培養模式及內容進行改革，以適應社會對人才的要求及畢業生就業需要．

(1)堅持以就業爲導向，以能力培養爲主線的原則．計算機專業培養上，必須與行業接軌，以就業爲導向，以能力培養爲主線的原則．在充分認識和調研社會和行業需求的基礎上，運用課程理論和教學資源進行課程內容、課程結構等方面的總體設計．

（2）確定多元化人才培養目標模式．重點在於研究如何使培養目標多元化，從而滿足學生的專業學習需要和企業用人需要，進而形成大類專業的人才培養“目標模式”．在充分考慮服務區域和現有教學資源的情況下，制定本專業人才培養目標．對不同學生採用分專業方向的教學，真正落實多元化的專業培養目標．針對不同出口的學生，採取不同培養方案．如在大四增加選修課的比重，對希望考取研究生的同學，增加理論知識講解的選修課．對

希望就業的同學，增加實踐課程的選修課，培養“一專多能”的複合型技術人才．從適應就業需求的角度，社會要求計算機專業人才應具備多種技能，應有針對性地設置相關課程培養學生多方面技能．

(3)突出專業教學特色．積極引入學歷學位加資格認證相結合的專業教學模式．鼓勵學生在校期間，參加計算機軟件資格與水平考試等國家計算機資格認證考試，並取得相應認證證書．

(4)加強實驗室與實踐教學基地建設與規劃．在原有的實驗室和教育教學基地基礎上，加強實驗室和實習基地的建設，並增設實訓基地．我院已與隸屬於北京市科委的中國最大的軟件行業服務機構．北京市軟件與信息服務業促進中心建立合作關係．計算機培訓機構合作安排學生到北京進行實訓，併到其相關的軟件公司(如用友軟件、神州數碼、金山軟件、北大軟件等)實習工作．探索建設教學、科研、培訓相結合的多功能實訓基地，推行產學結合，建立相對穩定的校外實習、實訓基地．

參考文獻

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