社會對學校評教活動總結

一、領導重視，成立了專門的領導小組

爲了搞好社會評價教育活動，召開了專題會議，研討部署評價活動。成立了專門領導小組。

二、精心組織，制定了科學的評價方案

經反覆研究，制定了科學的評價方案。視察內容及形式科學有效，評價小組成員具有廣泛性和代表性。方案的操作性強，評價內容涵蓋了學校教育教學的各個重要方面，從常規管理到重點工作、創新工作，以及社會和學生家長關心的熱點重點問題。

三、在公開、公平、公正的條件下科學嚴格評價，確保教育評價的公信力

評價人員深入學校採取看、聽、問等方式對學校的各方面工作進行了細緻全面的瞭解。學校通過展板等展示了各自的風采，校容整潔、校風嚴謹、校貌美化，學校的校長在評議大會上分別做了專題工作彙報。然後視察人員進行了認真的評議，代表們積極發言，紛紛讚揚學校近年來在教育上的做出的各方面成績，學校的教育教學管理及環境治理工作等給予了高度評價，並對今後的工作提出了一些好的建議，如號召學生從愛護校園環境到愛我邵店環境，帶動全民參與環境治理工作等。最後組織評價小組對學校進行了滿意度測評。

四、測評效果成績喜人，辦人民滿意教育

本次開展的社會評價教育活動，社會的滿意度98%。這既是對學校辦學成績的肯定，也是對政府積極辦學的認可，社會反響極佳。當然，取得好的成績的同時，我們也要清醒地認識到教育教學的不足之處，首先，參與評價的代表雖然具有代表性，但結果還不夠全面；二是教育創新工作中的"五對矛盾"的難題還不能完全破解，還亟待更多的投入和努力。在今後的工作中，我們要加大對教育工作的投入力度，努力辦好人民滿意的教育！